六年級數(shù)學計劃書

1、一、學生學習情況簡析學情分析方 法觀察法 資料法 問卷法 實驗法 學生年齡特點分析本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習比較自覺。學生學習興趣與學習基礎本班共有學生36人。其中男生20人，女生16人。同學們在數(shù)學學習方面有較濃厚的興趣。一部分同學

2、能課前預習，課堂上積極動腦發(fā)言，能根據(jù)題目的要求進行多角度思維。思維比較活躍。但是也有10名左右的同學由于基礎知識欠缺，知識不能很好的銜接。學習沒有動力，比較貪玩，所以在數(shù)學學習方面存在很大問題。成績比較低。需要學生老師和家長共同努力，幫助他們增強學習興趣，提高學習成績。學生學習習 慣學習態(tài)度：班級中85%同學學習有積極性，能自覺地高效地完成學習任務。學習興趣濃厚。無論是課堂聽講還是作業(yè)都不需要老師操心。但也有10名左右的學生沒有學習的動力，盲目地學習，被動地完成學習任務。學習效率較低。經(jīng)常需要老師和家長的督促才能學習。還有2名學生由于欠缺的知識多，學習吃力，沒有學習積極性，需要老師、學生和家

3、長共同努力，提高他們的學習成績。上課發(fā)言情況：班級中約有80%左后的同學課堂上積極動腦思考，經(jīng)常舉手發(fā)言，發(fā)言時思維活躍、效果好。但是一少部分同學課堂不愿意參與。課堂上經(jīng)常保持沉默。當老師提問被點名時，回答不出問題，沒有動腦思考，學習效率低。還有一少部分同學課堂注意力不集中，有溜號、做小動作和說話的現(xiàn)象，學習成績不是很理想。需要老師課堂多關注，及時采取有效方法調(diào)動他們的學習積極性。督促他們學習。學生作業(yè)情況：班級大部分同學們能按時完成作業(yè)。其中一些同學能按照要求認真書寫作業(yè)。作業(yè)規(guī)范整潔。還有一部分同學態(tài)度不認真，作業(yè)不能按照要求的格式書寫，同時書寫字跡潦草，沒有起到復習鞏固的作用。還有個別同

4、學不能按時完成作業(yè)。經(jīng)常需要在校補寫作業(yè)。主動學習狀況：部分同學能按照老師的要求及時地預習，書寫導學案。課后能完成課后作業(yè)，進行鞏固練習。但是班級中也有幾名同學沒有明確的學習目的，課前不能及時預習，甚至不預習。課后作業(yè)不能認真完成。不能及時鞏固所學知識。學習狀況欠佳。需要老師經(jīng)常幫助。學生學習能 力從幾年來課堂學習以及學習成果來看，班級中大部分孩子比較聰明，能很快地掌握所學的知識。如果能及時鞏固復習，能較好的掌握課本知識。一些同學思維活躍。能多角度去思考問題，能進行創(chuàng)新思維。但是少數(shù)同學頭腦反映慢，思維不活躍。需要老師經(jīng)常調(diào)動孩子的學習積極性。班級整體學習風格多數(shù)學生比較愛學習數(shù)學，學習氛圍濃

5、，基礎知識掌握的比較好，部分學生能主動學習，學習習慣比較好，字寫得比較工整。二、教學目標全冊教學目 標1. 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3. 理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟

6、練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。11. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。教學質量目標及格率優(yōu)秀率全科及格率10086100三、單元劃分單 元課 題總 課 時第一單元位置

7、2第二單元分數(shù)乘法12第三單元分數(shù)除法14第四單元圓9第五單元百分數(shù)15第六單元統(tǒng)計2第七單元數(shù)學廣角2四、教材分析教 材編 寫意 圖這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的

8、數(shù)學應用意識和實踐能力。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。教 材知 識點1. 理解數(shù)對的含義，會用數(shù)對表示具體情景中的物體位置，能在方格紙上用數(shù)對確定位置，提高用數(shù)對確定位置的能力。2. 百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，3. 通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。4. 學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面。教 材的 能力 培

9、養(yǎng) 側重 點1. 分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。2. 引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。3. 讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。情感態(tài)度與價值觀體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。會用數(shù)對表

10、示具體情景中的物體位置；發(fā)展學生的空間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。通過對曲線圖形圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。教 材重 難點本冊教材的重點：1. 理解數(shù)對的含義，會用數(shù)對表示具體情景中的物體位置，能在方格紙上用數(shù)對確定位置，提高用數(shù)對確定位置的能力。2. 分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)的計算。3. 能熟練進行有關百分數(shù)的計算，如百分數(shù)與小數(shù)，分數(shù)的互化，會用列方程的方法解答簡單的分數(shù)應用題本冊教材的難點：1. 會用數(shù)對表示具體情景中的物體位置；發(fā)展學生的空間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。2. 掌握圓的特征，

11、會用工具畫圓，能正確計算圓的周長和面積3. 能運用比和百分數(shù)的知識解決一些實際問題。五、教學的具體措施教法與學法教法：比較法、類比法、轉化法、集合法、數(shù)形結合法、直觀演示法、觀察法。學法：預習法、復習法、合作法、自主探究法、動手操作法、觀察討論法。學生輔導綜合實踐活動：1通過確定起跑線活動，一方面讓學生了解橢圓式田徑跑到的結構，學會確定跑道起跑線的方法；另一方面讓學生切實體會到數(shù)學在體育等領域的廣泛應用。2綜合應用合理存款活動，一方面可以使學生更多地接觸實際生活中的百分數(shù)，認識到數(shù)學應用的廣泛性；另一方面可以促使學生了解教育儲蓄、國債等相關知識，培養(yǎng)學生的投資意識。學科競賽活動：通過開展計算競

12、賽，數(shù)學競賽，口算競賽等豐富多彩的活動，調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，從而提高學生的數(shù)學能力。學 生學 業(yè)成 績考 查1. 利用堂堂清，檢查學生當堂對知識的掌握情況。2.課堂提問，了解學生當堂知識的掌握情況。3.通過周考、單元考、月考、期中定期的測試，檢查同學們對單元知識的掌握情況，以便查缺補漏及時鞏固。保 優(yōu)轉 差1. 取得任課教師的協(xié)助，學生家長的配合（經(jīng)常上門家訪）。2. 針對本班學困生的學習情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學困生，達到共同進步的目的。3. 在課堂教學時，教師應對重點內(nèi)容進行詳細分析，多說幾遍；并在課后對學困生的作業(yè)等問題進行及時的輔導和解答。4. 多與學困生交流

13、，了解學困生的思想、學習和生活。對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r表揚，讓他們樹立起信心。對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評。多關注學困生的學習。5.堅持不懈，持之以恒。教 育科 研教科研專題以學定教在課堂教學中培養(yǎng)學困生的學習興趣，提高學習成績。措 施：1.主動參加學校組織的教育科研課題的研究，填寫好課題研究手冊。2.本學期結合學困生的學習特點，我將在課內(nèi)外關注他們的學習動態(tài)，及時采取相應的方法進行學習輔導。在原有的基礎上提高他們的學習成績。其它通過學校和班級組織的各項數(shù)學學習活動，提高學生學習數(shù)學的能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。提高學生計算的準確率及答題速度。六、教學進度周次時間教 學 內(nèi) 容課時備注1

14、9.2-6位置2，一單元測試，分數(shù)乘整數(shù)44日一單元測試29.9-13一個數(shù)乘分數(shù)整數(shù)和分數(shù)相乘及練習分數(shù)乘加、乘減混合運算整數(shù)乘法運算定律推廣到分數(shù)乘法439.16-20分數(shù)乘法應用題（1）分數(shù)乘法應用題（2）一個數(shù)乘以分數(shù)及其應用題3休一天49.23-27倒數(shù)的認識整理和復習二單元測試分數(shù)除法的意義和分數(shù)除以整數(shù)426日二單元測試59.30-10.4整數(shù)除以分數(shù)1610.7-11分數(shù)除以分數(shù)已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的文字題已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應用題（一）3710.14-18分數(shù)乘、除應用題對比分數(shù)連除應用題分數(shù)乘除復合應用題比的意義4810.21-25比的基本性質比的應用整理和復習（一）整理和復習（二）421日三單元測試910.28-11.1三單元測試圓的認識41011.4-8圓的周長圓的面積41111.11-15整理和復習