八年級物理精編練習5.3直線運動習題含答案word文檔

1、5.3直線運動習題教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。 一、基礎(chǔ)訓練要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重

2、復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。 1.一個物體做勻速直線運動，4s內(nèi)通過20m的路程，那么它在2s的速度是( )死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發(fā)展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語

3、文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背”與提高學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 a20m/s b10m/s c5m/s d無法確定2.下列速度-時間圖像中，表示勻速直線運動的是( )3.下列物體中可能作勻速直線運動的是 （ ）a從樓上陽臺掉下的磚頭 b草坪上滾動的球c沿跑道滑行的飛機 d沿平直軌道正常行駛的火車4. 物體在一條平直公路上運動,已知該物體在第1s內(nèi)運動了2m,第2s內(nèi)運動了4m,第3s內(nèi)運動了6m,第4s內(nèi)運動了8m,以此類推,則物體在整個過程中（ ）a.先做勻速直線運動,后做變速直線運動b.先做變速直線運動,后做勻速直線運動c.一定做變速

4、直線運動d.一定做勻速直線運動5.一列隊伍長50m，跑步速度是2.5m/s，隊伍全部通過一個長100m的涵洞，需要的時間是 ( )a60s b50s c40s d20s6.物體沿直線運動，前一半時間的平均速度為30ms，后一半時間的平均速度為20ms，物體運動全程的平均速度為 ( )a25ms b24ms c10ms d50ms7.小明和小華在平直公路上進行騎自行車比賽，他們的速度和時間的關(guān)系如圖所示，下列敘述正確的是（ ）a.小明和小華在開賽后的4s內(nèi)速度相同b.小明和小華都是由靜止開始加速，后來速度相同c.開賽后4s內(nèi)，小明和小華都在做加速直線運動，但按圖示的速度，小華會輸d.小明和小華后

5、來都停止加速，但小華停止加速在先8.做變速直線運動的物體在5s內(nèi)通過了10 m的路程，則它在前2 s內(nèi)通過的路程是( )a一定等于4 m b可能大于4 m c不會小于4 m d不會是4m9.2019年8月23日，北京田徑世錦賽男子百米半決賽，我國優(yōu)秀短跑運動員蘇炳添暨今年5月31日國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽后再次跑出9秒99的優(yōu)異成績并進入決賽，成為當今跑得最快的黃種人他在某次百米測試中測得5秒末的速度為9.0m/s，10秒末到達終點的速度為10.2m/s，則下列說法正確的是（ ）a.在前5秒內(nèi)蘇炳添的平均速度一定為9m/sb.在后5秒內(nèi)蘇炳添的平均速度一定為10.2m/sc.在本次百米測試中蘇炳添的平

6、均速度為10.0m/sd.在本次百米測試中蘇炳添的平均速度為9.6m/s10. 一輛汽車沿平直公路行駛,路程s與運動時間t關(guān)系如圖所示,汽車運動平均速度最大的是( )a. ab段 b. bc段c. cd段 d. de段11.如圖所示是某物體做直線運動時的路程隨時間變化的圖象，由圖象判斷下列說法錯誤的是a5 s時，物體通過的路程為2.5 mb整個20 s時間內(nèi)，物體的平均速度為0.2 m/sc物體在20 s內(nèi)都做勻速直線運動d物體在05 s時間內(nèi)的速度比1020 s內(nèi)的速度大12.甲乙兩同學沿平直路面步行，他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示，下面說法中不正確的是（ ）a.甲同學比乙同學晚出發(fā)

7、4sb.4s8s 內(nèi)，甲乙同學都勻速直線運動c.8s末甲乙兩同學速度相等d.0s8s內(nèi)，甲乙兩同學通過的路程相等13.一小轎車在平直的公路上勻速運動，小轎車在10s內(nèi)通過200m，則小轎車的速度為 ，在接下來的5s內(nèi)通過的路程為 。14. 甲、乙兩車都做勻速直線運動，在相同的時間內(nèi)它們所走的路程之比是5:1，則它們的速度之比是_。15. 坐在行駛的汽車上的一名乘客，想估測前方隧道的長度他在進、出隧道口時，分別看了一下手表，如圖甲、乙所示，他留意到通過隧道時，汽車速度計的指針一直停在圖丙所示的位置由此可知汽車通過隧道所用時間為_，汽車作_運動，速度大小為_， 此隧道長約_km16. 在測量“小車

8、的平均速度”實驗中，某同學設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，小車由斜面的頂端由靜止下滑，圖中的圓圈內(nèi)是小車到達a、b、c三點時電子表的顯示（數(shù)字分別表示時、分、秒），則：ac段的平均速度vac=_m/s，ab段的平均速度vab=_bc段的平均速度vbc（選填“大于”、“等于”、“小于”）。17. 如圖是小剛從家中出發(fā)到達學校的st圖象其中一半路程步行，一半路程騎自行車則小剛騎車是圖中 （選填“oa”或“ab”）段，小剛從家中到學校的平均速度為 m/s18. 甲物體做勻速直線運動，乙物體做變速直線運動，甲、乙兩物體通過600m的路程都用了1 min，則甲物體的速度為_ m/s；乙物體的最大速度比甲物體的

9、速度_，甲物體的速度比乙物體的最小速度_，甲物體的速度與乙物體在這段路程上的_速度相等19.下表是簡化的2018年北京南至上海虹橋g101次列車時刻表。g101次列車從濟南西至曲阜東的行車里程為_km；g101次列車從北京南至曲阜東的平均速度為_km/h。20.長20m的一列火車，以36km/h的速度勻速通過一鐵橋，鐵橋長980m問這列火車過橋要用多少時間？21.甲、乙兩地的鐵路線長2430千米，火車從甲地開往乙地途中通過一個1050米長的隧道，用了1分10秒鐘。求： （1）火車通過隧道的平均速度是多少米/秒？合多少千米/小時？ （2）火車以這個平均速度從甲地開到乙地需要行駛多少小時？ 二、提

10、優(yōu)訓練22.如圖是某汽車通過一平直公路時記錄的vt圖象，甲、乙、丙、丁四個過程中，汽車做勻速直線運動的是（ ）a甲 b乙 c丙 d丁23.某同學在去上學的路上，用2m/s的速度走完前一半路程，又用3m/s的速度走完后一半路程，則他在整個路程中的平均速度是（ ）a.2m/s b.3m/s c.2.4m/s d.1.2m/s24.一輛普通家用轎車的長約為教室長度的一半如圖是某家用轎車在平直公路上行駛過程中，用相機每隔0.5 s曝光一次得到的照片拍照過程中，轎車的平均速度最接近于( )a30 km/h b60 km/h c90 km/h d120 km/h25.課外活動時,小明和小華均在操場上沿直線

11、進行跑步訓練,在某次訓練中,他們通過的路隨時間變化的圖像如圖所示,則下列說法中正確的是( ) a兩人都做勻速直線運動b兩人都不做勻速直線運動c前2s內(nèi)小明跑得較快 d全程中，兩人跑步的平均速度相同26.某地區(qū)道路如圖所示，歹徒在a處作案后沿ab以5m/s速度逃跑，到達b時停留1s，接著沿bc以6m/s速度逃跑。在歹徒經(jīng)過ab中點時，被見義勇為的小明同學發(fā)現(xiàn)并立即從a出發(fā)，沿ac攔截歹徒，結(jié)果警方和他恰好在c處將歹徒抓獲。歹徒從被發(fā)現(xiàn)至c處被抓獲，共歷時_s；小明追捕歹徒的速度為_m/s。27.蜻蜓點水是指雌蜻蜓將卵直接產(chǎn)入水中如圖所示，是小華觀察到的蜻蜓貼著水面沿直線飛行，連續(xù)三次“點水”后水

12、面振動的波紋圖片（每次點水只形成一個波紋，時間忽略不計），三個波紋剛好內(nèi)切于坐標原點o由圖片可知：（1）蜻蜓的飛行方向是沿y軸_，（選填“正方向”或“負方向”），其平均速度_（選填“大于”、“等于”或“小于”）水波的傳播速度 （2）小華測得蜻蜓由第一次點水到第三次點水歷時2s，則蜻蜓飛行的平均速度為 m/s。28.研究發(fā)現(xiàn)：人在飲酒后駕車的應急反應時間是未飲酒時的23倍。反應時間是指司機從看到意外情況到踩剎車需要的這段時間；在反應時間內(nèi)汽車要保持原速前進一段距離，這段距離叫反應距離。如圖20所示，某人酒后駕車沿馬路直線行駛，車頭中央距馬路邊沿3m，車在到達某位置時，發(fā)現(xiàn)一個正從路邊出發(fā)闖紅燈過人行橫道，此時汽車的速度為15m/s，距離人的行走路線為30m，若該司機的反應時間為1.2s，剎車后汽車由于慣性還要繼續(xù)行駛，再經(jīng)過1s剛好行駛到人的行走路線。(1)求這輛汽車的反應距離是多少？(2)若人以1.5m/s的速度勻速行走，請計算說明汽車是否有撞上行人的可能？(提示：該車的寬度約1.8m)(3)請你為駕駛?cè)撕托腥烁魈岢鲆粭l文明交通的警示語。參考答案一、基礎(chǔ)訓練123456789101112cbdcaacbcacc13.20m/s 100m14. 5:115. 5min 勻速 30km