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1、學(xué)校備課工作計(jì)劃九篇 學(xué)校備課工作計(jì)劃九篇時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,立即行動(dòng)起來(lái)寫一份計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?以下是小編為大家收集的學(xué)校備課工作計(jì)劃9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。學(xué)校備課工作計(jì)劃 篇1一指導(dǎo)思想以20xx年考試大綱及20xx年浙江省考試說(shuō)明為依據(jù),以能力培養(yǎng)為目標(biāo),致力于加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)效性;以切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心,嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí);以獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),做到“有的放矢,扎實(shí)復(fù)習(xí),突出重點(diǎn),講究實(shí)效”。二教學(xué)資料1高考密碼。2自主編訂的導(dǎo)學(xué)案。3最新浙
2、江、江蘇、山東等地新課標(biāo)模擬試題及其他資料。三教學(xué)原則與理念1強(qiáng)調(diào)精講,從抓時(shí)間到比效率。深入研究近幾年的高考試題,尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程能方向明確,重點(diǎn)突出,抓住關(guān)鍵,同時(shí)應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)確定教學(xué)要求,也只有這樣才能有的放矢,發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。2強(qiáng)調(diào)精選,從重視多練到立足精練。在多練的基礎(chǔ)上力求精練,認(rèn)真篩選習(xí)題,在“精”、“巧”字上下功夫,加強(qiáng)針對(duì)性、典型性和新穎性。做到多中求少,少中求優(yōu),避免面面俱到,機(jī)械重復(fù),盲目拔高。3強(qiáng)調(diào)診斷,從暴露問(wèn)題到解決問(wèn)題。堅(jiān)持“以學(xué)定教,教隨學(xué)定”理念,充分利用好導(dǎo)學(xué)案,在充分暴露學(xué)生的問(wèn)題與不足的情況
3、下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);在專題訓(xùn)練與試題評(píng)講的過(guò)程要始終突出評(píng)講的診斷、梳理、提升功能,要做到心中有學(xué)生有學(xué)情。4突出三基的訓(xùn)練與培養(yǎng)。基礎(chǔ)知識(shí)務(wù)必夯實(shí)到位、解題技巧訓(xùn)練要精要明晰進(jìn)而內(nèi)化為自己的理解,同時(shí)要讓學(xué)生明確語(yǔ)文決不僅僅是識(shí)記,目前的高考語(yǔ)文尤其重視對(duì)學(xué)生的思維的考查,注重對(duì)學(xué)生縱向與橫向的深入與拓展的考查,因此要著力培養(yǎng)學(xué)生思維能力,要常抓不懈。5突出作文訓(xùn)練,堅(jiān)持“兩大兩小”。由于本屆高三很多學(xué)生的作文基本上還沒(méi)有入格,立意膚淺,病句連篇,寫作水平很差。本學(xué)期務(wù)必重視作文的訓(xùn)練,主抓議論文與記敘文的訓(xùn)練,按照由面的把握到點(diǎn)的分析再回到整體訓(xùn)練的思路和要求,堅(jiān)持以導(dǎo)學(xué)案這一平臺(tái)為載體,扎實(shí)
4、認(rèn)真有效的進(jìn)行作文的訓(xùn)練。6突出集體研究,向備課要質(zhì)量。教研活動(dòng)備課組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行集體研討,平時(shí)看情況組織研討。認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案的編寫、審核和習(xí)題的檢篩工作。四教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容1關(guān)于早自修安排暑假:部分字音、字形。9月:名句(立足書本和考綱)。10月:名句、字形。11月到會(huì)考:集中精力熟讀必修一到必修五的古文篇目。要求:背誦名句;熟讀文章;掌握120個(gè)實(shí)詞,梳理落實(shí)18個(gè)虛詞;掌握重要的文言句式。會(huì)考后到一檢:鞏固字音、字形、名句。2專題復(fù)習(xí)暑期:字音、字形、熟語(yǔ)、語(yǔ)病、小說(shuō)閱讀、文言文閱讀、詩(shī)歌鑒賞、作文片斷訓(xùn)練各兩課時(shí)。9月:語(yǔ)用、語(yǔ)病、字音、字形。10月:詩(shī)歌鑒賞、熟語(yǔ)訓(xùn)練、散文閱讀。11月:
5、必修一、二、三文言文復(fù)習(xí),文言文虛詞、斷句,論述類文章的閱讀。12月:必修四、五文言文復(fù)習(xí),文言文翻譯,文言文綜合訓(xùn)練,會(huì)考試卷訓(xùn)練。1月:會(huì)考復(fù)習(xí)、小說(shuō)閱讀訓(xùn)練、一模綜合復(fù)習(xí)。3作文訓(xùn)練期中考試之前,立足議論文訓(xùn)練。9月:?jiǎn)我?、多則材料的審題,議論文的文體要求,議論文思路的展開訓(xùn)練。10月:論據(jù)的使用,議論文開頭、結(jié)尾訓(xùn)練。期中考試之后到一檢,進(jìn)行記敘文訓(xùn)練。11月:記敘文的文體要求、記敘文的敘述方式。12月:記敘文的細(xì)節(jié)渲染、記敘文的景物點(diǎn)染串聯(lián)。1月:記敘文的畫龍點(diǎn)睛。4套題訓(xùn)練每月2套試題,其中一次為月考,一次自己印試卷,可以有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。說(shuō)明:四線并進(jìn),互相補(bǔ)充互相促進(jìn)深入,有
6、些要環(huán)環(huán)相扣方能有效。晚自修與雙修天補(bǔ)課作為補(bǔ)充。五導(dǎo)學(xué)案編寫要求1嚴(yán)格執(zhí)行模板規(guī)定的環(huán)節(jié),只可適當(dāng)增加,不能減少,編寫導(dǎo)學(xué)案務(wù)必精選試題、認(rèn)真校對(duì),有自己的思考。2編寫任務(wù)商議決定,編號(hào)到時(shí)通知。3命名:學(xué)科+年級(jí)+“上”+“20xx010*”(注:*為導(dǎo)學(xué)案編號(hào)。)4排版要求:5號(hào)字,a4,行距18左右,宋體,左右邊距要合理。5按時(shí)上傳ftp/語(yǔ)文組/20xx高三語(yǔ)文。六高三備課組開課計(jì)劃(略)七教研活動(dòng)話題1如何落實(shí)課后的輔導(dǎo)方式,提高有效性。2尋找高三導(dǎo)學(xué)案和教輔書的契合點(diǎn)。八未盡事宜到時(shí)另行商議與通知學(xué)校備課工作計(jì)劃 篇2九年制學(xué)校教師備課制度,本站還有更多關(guān)于教務(wù)處工作計(jì)劃總結(jié),教
7、務(wù)處工作計(jì)劃總結(jié)大全相關(guān)的資料。為了切實(shí)認(rèn)真地落實(shí)基礎(chǔ)教育新課程教學(xué)常規(guī),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,合理開發(fā)和利用課程資源,進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量,擬訂華塘小學(xué)教師備課制度。1、 教師備課要理論聯(lián)系實(shí)際,有現(xiàn)實(shí)感和創(chuàng)新性。2、 教師備課必須注意:課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行,深鉆教材,學(xué)情的分析,教學(xué)方法的迭擇。3、 撰寫教案要因課型而異,新授課教案應(yīng)寫出:教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方法的基本要求)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)流程的基本設(shè)計(jì)(包括導(dǎo)入、展開、過(guò)渡、學(xué)生練習(xí)、討論等活動(dòng)安排,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教具的使用,板書的內(nèi)容,形式和時(shí)機(jī),課堂小結(jié))。復(fù)習(xí)課教案要與學(xué)生初始學(xué)習(xí)情況相結(jié)合,突出針對(duì)性
8、。4、 教案應(yīng)突出師生互動(dòng)方案的設(shè)計(jì),互動(dòng)方案設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生 如何學(xué)為中心。5、教師在對(duì)自身教學(xué)法活動(dòng)經(jīng)常性反思的基礎(chǔ)上,撰寫“教學(xué)反思”札記。(每周不少于1次)。學(xué)校備課工作計(jì)劃 篇3一、教材分析:(一)本冊(cè)教材是新教材中唯一涉及說(shuō)明文的教材,它對(duì)說(shuō)明文的要求簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確,使得說(shuō)明文教學(xué)理所應(yīng)當(dāng)成為本冊(cè)教材的重點(diǎn)。這表明對(duì)說(shuō)明文的閱讀也是初中階段學(xué)生必須掌握的非常重要的語(yǔ)文能力之一。體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)的課程目標(biāo)中的閱讀目標(biāo):“閱讀科技作品,注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法?!保ǘ┍緝?cè)教材現(xiàn)代文有四個(gè)單元,涉及到不同的主題,分別是第一單元:以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為主題。第二單元:以“愛
9、”為主題。第三單元:以“建筑園林、名勝古跡”為主題。第四單元:以“科學(xué)”為主題。學(xué)生在學(xué)習(xí)中既得到美的熏陶和思想、心靈的啟迪,同時(shí)又有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)精神。(三)本冊(cè)教材首次將兩個(gè)文言文單元放在一起,分別以“托物言志”為主題。以“山水之美”為主題。而且大多篇幅短小,加之書下注釋簡(jiǎn)單易懂又相對(duì)全面,這樣就有利于學(xué)生進(jìn)行文言積累,使學(xué)生能在欣賞自然美中得到心靈的凈化,美的熏陶;在體味作者思想境界的同時(shí),豐富了人文精神。(四)本冊(cè)教材為了實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)對(duì)八年級(jí)學(xué)生的寫作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求,將寫作練習(xí)分列在課文后,以“研討與學(xué)習(xí)”的形式出現(xiàn),除了較多的寫
10、心得與體會(huì)的寫作練習(xí)外,也有寫作記敘類和說(shuō)明類文章的訓(xùn)練。每個(gè)單元后的綜合性學(xué)習(xí)都和本單元的主題相一致,將課堂延伸到課外,有助于拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)生和運(yùn)用的領(lǐng)域,體現(xiàn)了課標(biāo)中“努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程”的理念。二、教學(xué)目標(biāo):要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,理清說(shuō)明順序,了解常用的說(shuō)明方法,體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。要注意說(shuō)明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。要先借
11、助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言,并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。三、學(xué)情分析與教學(xué)策略:(一)學(xué)情分析年段四個(gè)班級(jí),學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)與素質(zhì)發(fā)展不均衡,所以,教學(xué)進(jìn)度很難保持一致?;A(chǔ)好的班級(jí)可以增加課前三分鐘發(fā)言,教學(xué)內(nèi)容也可以拓展寬一些,課堂容量可以大一些。而基礎(chǔ)差的班級(jí),內(nèi)容力求簡(jiǎn)潔明了,爭(zhēng)取課堂上當(dāng)即落實(shí),努力提高課堂學(xué)習(xí)效率。作業(yè)布置少而精,減輕學(xué)生的課業(yè)擔(dān)。(二)備課組常規(guī)備課組活動(dòng)定時(shí)定人定內(nèi)容,發(fā)言要針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),突出單元重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。背誦以
12、及語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)要各個(gè)擊破,狠抓落實(shí)到位。充分發(fā)揮運(yùn)用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語(yǔ)文課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì),利用現(xiàn)代化手段提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。每位老師設(shè)計(jì)2到3篇課文的課件,大家互相借鑒修改使用。進(jìn)一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測(cè)試、檢查、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查,注重教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí),要求每個(gè)教師必須把“六認(rèn)真”貫徹到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真檢查,督促落實(shí)。鼓勵(lì)敦促備課組成員準(zhǔn)時(shí)參加各級(jí)各類的教研活動(dòng),并把教研精神帶回交流。(三)開展課外活動(dòng)繼續(xù)組織學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng),每周都要求學(xué)生寫一篇讀書摘抄,促進(jìn)他們主動(dòng)看書。基于本學(xué)期教材古詩(shī)文較多的特點(diǎn),在下半學(xué)期組織學(xué)生開展古詩(shī)文背誦比賽活
13、動(dòng)。學(xué)校備課工作計(jì)劃 篇4一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門的精神,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,結(jié)合我校新學(xué)期教育教學(xué)工作思路和學(xué)校的工作安排,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以學(xué)生得全面發(fā)展為目的,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為中心,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),引導(dǎo)教師切實(shí)抓好集體備課工作,扎實(shí)推進(jìn)教研課改進(jìn)程,努力開創(chuàng)具有我校特色的集體備課新局面。二.基本情況我?,F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班,各年級(jí)都是一個(gè)班,備課組有13人,集體備課只能以本校實(shí)際進(jìn)行。三、工作要點(diǎn)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教材和教法,貫徹執(zhí)行教研室集體備課流程。2、制定年級(jí)段學(xué)集體備課計(jì)劃、教研專題、進(jìn)修計(jì)劃
14、、報(bào)教研組并組織實(shí)施。3、按照學(xué)校工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃,擬訂出本年級(jí)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,并組織實(shí)施。組織集體備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課。間周開展一次集體備課。做到:教學(xué)內(nèi)容超前備;時(shí)間固定間周備;單元過(guò)關(guān)精簡(jiǎn)備;學(xué)生學(xué)法分析備;課后反思仔細(xì)備;問(wèn)題出現(xiàn)天天備。集體備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課。間周開展一次集體備課。做到:教學(xué)內(nèi)容超前備;時(shí)間固定間周備;單元過(guò)關(guān)精簡(jiǎn)備;學(xué)生學(xué)法分析備;課后反思仔細(xì)備;問(wèn)題出現(xiàn)天天備。4、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)研究,全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,提高教育教學(xué)水平。5、正確利用學(xué)校信息技術(shù)資源,提供信息交互平臺(tái),優(yōu)
15、化課堂教學(xué)資源,熱忱為全校師生服務(wù)。6、開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動(dòng),使語(yǔ)文課堂回歸語(yǔ)文本色,呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌。7、全面落實(shí)集體備課制度,充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的精神,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。四、方法措施1、以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科為備課組,成立備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,由備課組長(zhǎng)主持具體學(xué)科的備課工作。(1)、語(yǔ)文備課組長(zhǎng):劉玉強(qiáng)。組員:張雷覆、劉玉強(qiáng)、周在琦。(2)、數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng):趙有生。組員:鄭雪英、趙有生、孫曉四、袁野。2、各備課組要制定具體可行的集體備課計(jì)劃,內(nèi)容包括:本學(xué)期集體備課研究的目的,集體備課的任務(wù)要求,集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、課題、主備人等上報(bào)教導(dǎo)處。3、集體備課的基本內(nèi)容集體備課要做
16、到“五備”:備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序;“四定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定題“五研究”:研究重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)、 設(shè)計(jì)。4、集體備課活動(dòng)由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織間周活動(dòng)一次。四、活動(dòng)安排學(xué)校備課工作計(jì)劃 篇5新的一期里我們八年級(jí)語(yǔ)文組要做到以下工作:一、備課組活動(dòng)1、定期定內(nèi)容安排每次備課活動(dòng),加強(qiáng)備課組的交流,提高備課質(zhì)量。2、加強(qiáng)組內(nèi)聽課,促進(jìn)交流,相互提高。3、積極參加教研組活動(dòng),在組內(nèi)研討中提高教研水平。二、課堂教學(xué)1、 1、課堂教學(xué)要求精心設(shè)計(jì),盡可能多地用直觀清楚的板書(ppt)反映課文內(nèi)容和教學(xué)思路,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)新課文的思路和方法,并通過(guò)學(xué)習(xí)中開展小組
17、合作討論的形式,促進(jìn)學(xué)生之間交流認(rèn)識(shí),相互學(xué)習(xí)和提高。依托教材,堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),提高課堂學(xué)習(xí)的效率,繼續(xù)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。2、作業(yè)中體現(xiàn)分層,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、堅(jiān)持每周完成一張現(xiàn)代文的閱讀的練習(xí),老師堅(jiān)持批閱并及時(shí)講評(píng),重在方法指導(dǎo),改變先前者單純對(duì)答案的做法。4、每周一節(jié)的活動(dòng)課,以古文觀止為讀本,每周完成一篇,對(duì)于簡(jiǎn)短生動(dòng)的文章要求背誦。其中的文言知識(shí)要求抄寫并掌握。5、 精心設(shè)計(jì)周周練內(nèi)容,既注重在平時(shí)落實(shí)課內(nèi)文言文背誦默寫,再補(bǔ)充適當(dāng)?shù)恼n外文言文閱讀,作為知識(shí)遷移,提高文言文閱讀能力。6、 有選擇的背誦文質(zhì)兼美的現(xiàn)代文,在潛移默化中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。把背誦成
18、績(jī)作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)的依據(jù)之一,激發(fā)學(xué)生背誦的積極性。學(xué)校備課工作計(jì)劃 篇6在第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)本著以學(xué)生發(fā)展為本,發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,將課堂還于學(xué)生的精神,繼續(xù)以“自讀筆記”為主要教學(xué)把手。本年級(jí)備課組將本學(xué)期的工作安排如下:一、積極貫徹二期課程改革的精神和理念,并貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的始終。繼續(xù)以自讀筆記為載體,全程監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的全過(guò)程,以學(xué)生的需求為我們教學(xué)的主要目的。二、在每堂課前,仍然安排“天天練”。在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗倪M(jìn)。以兩方面的內(nèi)容為主:一是課內(nèi)古詩(shī)文的默寫和課外古詩(shī)文的閱讀理解訓(xùn)練;二是以課內(nèi)文本為主要載體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀理解的訓(xùn)練。其次,也要加強(qiáng)對(duì)
19、學(xué)生課前學(xué)習(xí)的檢查力度。三、每周均對(duì)前一周的教學(xué)情況進(jìn)行分析、小結(jié),并利用“周周練”的形式,對(duì)學(xué)生前一周的學(xué)習(xí)做一檢測(cè)和了解。同時(shí)在下周的教學(xué)中針對(duì)學(xué)生所暴露的問(wèn)題,對(duì)教學(xué)計(jì)劃作修改,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。四、 加強(qiáng)寫作教學(xué)的力度,加大寫作的量,縮小寫作訓(xùn)練的切入口,以片段訓(xùn)練為主要抓手。從審題入手,逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)在弄懂題目的基礎(chǔ)上,能把握住中心來(lái)進(jìn)行寫作。同時(shí)力爭(zhēng)做到每周都有兩到三篇的隨筆或感悟的練筆習(xí)作。五、新教材在每篇課文的課后均有語(yǔ)文知識(shí)要素的出現(xiàn),在教學(xué)中應(yīng)落到實(shí)處。同時(shí)在“周周練”中作為一個(gè)檢測(cè)的項(xiàng)目,以檢測(cè)學(xué)生對(duì)這些語(yǔ)文知識(shí)元素的掌握程度。學(xué)校備課工作計(jì)劃 篇7一、指導(dǎo)思想以貫徹
20、“國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 ”精神,以教育局工作為中心,以教育研究院為指導(dǎo),以學(xué)校工作目標(biāo)為核心,深入進(jìn)行課改工作,使課改工作有新的突破,取得新的成果,全面提高教學(xué)質(zhì)量。發(fā)展教師的專業(yè)能力,從集體備課開始。二、工作目標(biāo)。1.充分發(fā)揮集體備課的作用,使集體備課有實(shí)效性,促進(jìn)教師的專業(yè)能力發(fā)展,使教師向?qū)<倚?、學(xué)者型發(fā)展。2.按照學(xué)校的工作計(jì)劃,突出課改工作,圍繞課題的研究,扎實(shí)開展集體備課。3.創(chuàng)新集體備課形式和方法,爭(zhēng)取更大的效率和效果。三、工作思路。1.制定集體備課制度,從管理要質(zhì)量。2.組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容,制定本組活動(dòng)計(jì)劃,明確目標(biāo),落實(shí)任務(wù)
21、。3.按照計(jì)劃堅(jiān)決執(zhí)行.四、工作措施。1.嚴(yán)格按照校教學(xué)工作計(jì)劃、教研室工作計(jì)劃、備課組工作計(jì)劃開展本組的備課研究,并做好相關(guān)備課資料的積累。2.嚴(yán)格按校的規(guī)定,認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,力爭(zhēng)高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料,盡力做到高質(zhì)量地備課。3.備課探討時(shí),用心聽,多提出修改意見,著重提出值得探討的問(wèn)題,“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。4.集體備課的教案,只是作為參考樣本,每一位老師要根據(jù)自己理解、班級(jí)學(xué)生實(shí)際,本校教學(xué)條件,作出相應(yīng)的修改,防止兩種情況: 把集體備課的教案“冷”在抽屜,憑“經(jīng)驗(yàn)”上課。 “死記硬背”,全盤照搬。5.提倡教學(xué)相長(zhǎng),
22、平時(shí)多開展個(gè)人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)問(wèn)題,努力提高備課質(zhì)量。6.提倡多閱讀各類教育教學(xué)報(bào)刊資料,努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì),用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。五、備課流程:1.備“草案”。每次活動(dòng)前,備課組長(zhǎng)將教學(xué)內(nèi)容分配給任課教師,教師在兩周內(nèi)完成“草案”和相關(guān)教具的制作。在集體備課時(shí),劃分確定下一次的備課內(nèi)容和主備人。要求:主備人寫課題、課時(shí)、學(xué)校備課工作計(jì)劃 篇8一、指導(dǎo)思想1、以學(xué)校的工作計(jì)劃為指南,以發(fā)展教育的觀念為指引,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一,促使教學(xué)實(shí)效的提高,2、
23、深化思想政治課課堂教學(xué)改革,改變過(guò)去強(qiáng)調(diào)接受性的教學(xué)模式,落實(shí)“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂檢測(cè)”的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題能力的教學(xué)新路。3、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),更新教育觀念,把握教改方向,優(yōu)化課堂教學(xué)。打造高效課堂,重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、具體工作1、 嚴(yán)格按照學(xué)校的要求以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,以備課組為單位,加深對(duì)政治新教材的理解。2、健全集體備課,落實(shí)三定、三備、五統(tǒng)一的措施,明確每位老師負(fù)責(zé)收集資料的板塊,提高備課效率,努力實(shí)現(xiàn)資源共享。備課組成員加強(qiáng)溝通,互相聽課,共同研究,尋找可行的教學(xué)方法.3、認(rèn)真參加學(xué)校和各級(jí)教研室組織的各種活
24、動(dòng),如公開課、示范課,并認(rèn)真做好備案,以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)對(duì)公開課的觀摩、研討、出謀劃策,上好每一堂課。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情況的分析,本年級(jí)學(xué)生通過(guò)高一思想政治必修1、必修2內(nèi)容的學(xué)習(xí),從而為學(xué)習(xí)本模塊的知識(shí)奠定了一定的基礎(chǔ),更好地體會(huì)學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)能力慢慢得到提高,具有自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí),關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。但是(文化和哲學(xué)生活)的內(nèi)容相對(duì)比較深?yuàn)W、抽象,學(xué)生參與的機(jī)會(huì)比較少,因此,在教學(xué)過(guò)程中,老師應(yīng)講練結(jié)合,選取優(yōu)質(zhì)的題目,有效突破重、難點(diǎn);強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生注重生活經(jīng)驗(yàn)的積累,從貼近生活的可操作的事情做起,做出參與文化和哲學(xué)生活的嘗試。5、優(yōu)化教學(xué)方
25、式與學(xué)習(xí)方式,給學(xué)生在課堂上有更多參與的機(jī)會(huì),分成學(xué)習(xí)小組,由學(xué)生自己收集與教材密切相關(guān)的時(shí)政資料,并由學(xué)生作出點(diǎn)評(píng),產(chǎn)生不同思想,觀點(diǎn)的撞擊,百花齊放,點(diǎn)燃智慧火花。6、成立政治興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治和文化現(xiàn)象,挖掘?qū)W生的潛能。7、自覺更新教學(xué)理念和提高教學(xué)素養(yǎng),備課組內(nèi)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),圍繞教研課題開展的研究,在平常的教學(xué)中注意收集相關(guān)的資,滲透現(xiàn)代教學(xué)方法。20xx年3月3日學(xué)校備課工作計(jì)劃 篇9一、指導(dǎo)思想備課是上課的基礎(chǔ)和前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。多年來(lái),我們的備課檢查只注重等方面,而忽視了它的實(shí)用性、創(chuàng)新性和合作性,使備課成了機(jī)械的教案抄寫,費(fèi)時(shí)低效,勞民
26、傷財(cái),對(duì)上好課基本沒(méi)有什么幫助。為了切實(shí)提高備課效益,構(gòu)建高效課堂,我們決定在語(yǔ)文學(xué)科集體備課方面做一下改革,嘗試創(chuàng)造一種高效、省時(shí)、程序明晰、易操作的備課模式,使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過(guò)程,從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。并通過(guò)集體備課的集體智慧把全縣小學(xué)語(yǔ)文教師解放出來(lái),真正步入信息化、高質(zhì)量的教育教學(xué)工作中,實(shí)現(xiàn)教師之間、師生之間多元、多贏的教學(xué)效果。所以,我們現(xiàn)在的集體備課,雖然也規(guī)定了時(shí)間,規(guī)定了內(nèi)容,也要求先周備課,但是,我們的集體備課是不是象征性的進(jìn)行?是不是在例行公事?老師們工作繁忙,身心疲憊,集體備課時(shí)肯定是出工不出力,只是在傾聽主備人
27、在那里嘮叨、敘述教參上的東西。這不怪老師,因?yàn)槲覀儧](méi)有給他時(shí)間研討,只是一味的促使他們抄寫備課來(lái)應(yīng)付檢查。因?yàn)椋覀兊臋z查標(biāo)準(zhǔn)就是看老師們的備課書寫是否工整、認(rèn)真、項(xiàng)目、環(huán)節(jié)是否齊全、課時(shí)量是否足等等。老師們雖然累得腰酸背痛但毫無(wú)效果,沒(méi)有多少實(shí)用價(jià)值。我們教研室的全體人員針對(duì)現(xiàn)狀,我們感覺,要想發(fā)揮集體備課的效益,讓備課真正有實(shí)效,有價(jià)值,首先咱們得為老師“減負(fù)”,特別在當(dāng)今這個(gè)信息化時(shí)代,我們要改變費(fèi)時(shí)耗力的手寫式教案,實(shí)行電子教案,把抄教案的時(shí)間用于研討教材上,評(píng)議教法上。強(qiáng)化集體備課,優(yōu)化備課形式,發(fā)揮集體效應(yīng),形成資源共享。二、基本原則根據(jù)我們的教學(xué)實(shí)際,在集體備課中要注意遵循以下原
28、則:1合作性:老師要加強(qiáng)合作與交流,互相學(xué)習(xí),當(dāng)然,在合作中提倡自主探究,把自己的見解、建議、意見、想法、困惑等擺在桌面上,讓大家針對(duì)問(wèn)題探討解決問(wèn)題的辦法。讓老師們明白,討論你所提出的問(wèn)題不是在找你的茶,而是在幫助你。充分的交流,和諧的討論有助于每個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。2實(shí)效性:現(xiàn)在咱們進(jìn)行的是關(guān)于閱讀教學(xué)集體備課的一種探討和嘗試。對(duì)于閱讀教學(xué),我們要繼續(xù)以臨沂市“三五x”教學(xué)策略為準(zhǔn)繩,科學(xué)的解讀策略,創(chuàng)造性的運(yùn)用策略。力求從實(shí)際出發(fā),在集體研討中注重“預(yù)設(shè)”,也就是要充分的備教材,備教法、特別是備學(xué)生,預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)提出的問(wèn)題,預(yù)設(shè)學(xué)生在本節(jié)課中將要取得的收獲和知識(shí)點(diǎn)的提升。想學(xué)生所想,設(shè)學(xué)
29、生所問(wèn)。在集體研討中解決老師們?cè)趥€(gè)人初備時(shí)提出的實(shí)實(shí)在在的、有價(jià)值的問(wèn)題,讓備課真正成為上好課的基礎(chǔ)和保證。3研究性:參與集體備課的教師要把參與這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)作是研究教材、研究教法、研究學(xué)生的難得的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),積極參與、主動(dòng)研究,善于傾聽,樂(lè)于思考,長(zhǎng)于表達(dá),在研究中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。4創(chuàng)新性:教材是死的,但透過(guò)教材所了解到的信息是活的;教案是死的,但我們教師操作的過(guò)程是活的。在集體研討形成教案的基礎(chǔ)上,老師們的教學(xué)風(fēng)格、語(yǔ)言習(xí)慣、學(xué)生的實(shí)際情況各有不同,因此,要以形成的集體教案作為參照,老師們?cè)谏厦孢M(jìn)行切合實(shí)際的刪改、圈劃,創(chuàng)造性的進(jìn)行使用。三、實(shí)施步驟及方法基本遵循“四步七環(huán)節(jié)”這一
30、步驟實(shí)施備課過(guò)程。四步”即“個(gè)人初備-集體研討-形成教案-構(gòu)建特色”?!捌攮h(huán)節(jié)”即1確定內(nèi)容。教研組的組織下,主備人提前一周布置集體備課的內(nèi)容。2研讀教材。每位教師自接到備課任務(wù)之日起,要抽時(shí)間充分的了解教材,熟讀教材,分析教材,找出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、標(biāo)記出重點(diǎn)詞、句、段,結(jié)合策略,把本單元的每一課的設(shè)計(jì)思路打一腹稿,所產(chǎn)生的困惑或建議以及設(shè)計(jì)盲點(diǎn)記錄在“個(gè)人初備反饋表”中,對(duì)于課文的關(guān)鍵段落、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方等,可以在書上標(biāo)一標(biāo)、劃一劃,并及時(shí)把反饋表交給主備人。這一環(huán)節(jié)是集體研討是否深入、是否有效地關(guān)鍵環(huán)節(jié)。3集體研討。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,備課組教師在主備人的召集下針對(duì)“個(gè)人初備
31、反饋匯總表”上的信息對(duì)教材進(jìn)行集中研討,集思廣益、暢所欲言,各自發(fā)表建議,依照策略,形成教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架。在這一環(huán)節(jié)中主備人要做好記錄,對(duì)于每一位發(fā)言人所提出的好的設(shè)計(jì)建議、看法、想法都要詳細(xì)記錄。這一方面承載著業(yè)務(wù)檢查的憑證,激勵(lì)教師積極發(fā)言,深入研究;另一方面為主備人形成教案集結(jié)材料。4整理完善。集體交流之后,在1-2天內(nèi),主備人根據(jù)大家的討論內(nèi)容、交流信息做以梳理,形成教學(xué)文本預(yù)案,打印復(fù)印后分發(fā)到備課組每個(gè)教師手中。5操作實(shí)踐。教師拿到集體備課的教案后,每位教師可根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)對(duì)教案再作深入細(xì)致的推敲、斟酌、研究,對(duì)教案還可隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,可以是知識(shí)點(diǎn)的拓展,可以是教學(xué)方法的
32、更換,可以是教學(xué)片斷的增刪,也可以是教學(xué)環(huán)節(jié)的替換,鼓勵(lì)教師大膽刪改、創(chuàng)新運(yùn)用,形成個(gè)性化的教案。這一方面減輕了老師的抄寫負(fù)擔(dān),最關(guān)鍵的是老師們能夠在上課前已經(jīng)走進(jìn)了文本,真正了解了教材,并能在省時(shí)、省力的情況下抓住了教學(xué)的重難點(diǎn),達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。摒棄了盲目上課的現(xiàn)象,久而久之就會(huì)形成良好的上課習(xí)慣。6教后反思。備課組的每位教師在教學(xué)結(jié)束后,在休息閑暇之余可以不刻意的交流教學(xué)情況。并把猛然間產(chǎn)生的教學(xué)感悟、反思記錄下來(lái),哪怕就記在課本的一角,哪怕是一句話,或幾個(gè)字,只要真實(shí)、針對(duì)性強(qiáng),都是非常有價(jià)值。我們不提倡套話式的反思,說(shuō)什么“通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生明白了什么道理,記住了幾個(gè)生字”等
33、等庸俗、無(wú)謂的語(yǔ)言?!緦W(xué)校備課工作計(jì)劃九篇】學(xué)校備課工作計(jì)劃九篇時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,立即行動(dòng)起來(lái)寫一份計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?以下是小編為大家收集的學(xué)校備課工作計(jì)劃9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。學(xué)校備課工作計(jì)劃 篇1一指導(dǎo)思想以20xx年考試大綱及20xx年浙江省考試說(shuō)明為依據(jù),以能力培養(yǎng)為目標(biāo),致力于加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)效性;以切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心,嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí);以獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),做到“有的放矢,扎實(shí)復(fù)習(xí),突出重點(diǎn),講究實(shí)效”。二教學(xué)資料1高考密碼。2自主
34、編訂的導(dǎo)學(xué)案。3最新浙江、江蘇、山東等地新課標(biāo)模擬試題及其他資料。三教學(xué)原則與理念1強(qiáng)調(diào)精講,從抓時(shí)間到比效率。深入研究近幾年的高考試題,尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程能方向明確,重點(diǎn)突出,抓住關(guān)鍵,同時(shí)應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)確定教學(xué)要求,也只有這樣才能有的放矢,發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。2強(qiáng)調(diào)精選,從重視多練到立足精練。在多練的基礎(chǔ)上力求精練,認(rèn)真篩選習(xí)題,在“精”、“巧”字上下功夫,加強(qiáng)針對(duì)性、典型性和新穎性。做到多中求少,少中求優(yōu),避免面面俱到,機(jī)械重復(fù),盲目拔高。3強(qiáng)調(diào)診斷,從暴露問(wèn)題到解決問(wèn)題。堅(jiān)持“以學(xué)定教,教隨學(xué)定”理念,充分利用好導(dǎo)學(xué)案,在充分暴露
35、學(xué)生的問(wèn)題與不足的情況下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);在專題訓(xùn)練與試題評(píng)講的過(guò)程要始終突出評(píng)講的診斷、梳理、提升功能,要做到心中有學(xué)生有學(xué)情。4突出三基的訓(xùn)練與培養(yǎng)?;A(chǔ)知識(shí)務(wù)必夯實(shí)到位、解題技巧訓(xùn)練要精要明晰進(jìn)而內(nèi)化為自己的理解,同時(shí)要讓學(xué)生明確語(yǔ)文決不僅僅是識(shí)記,目前的高考語(yǔ)文尤其重視對(duì)學(xué)生的思維的考查,注重對(duì)學(xué)生縱向與橫向的深入與拓展的考查,因此要著力培養(yǎng)學(xué)生思維能力,要常抓不懈。5突出作文訓(xùn)練,堅(jiān)持“兩大兩小”。由于本屆高三很多學(xué)生的作文基本上還沒(méi)有入格,立意膚淺,病句連篇,寫作水平很差。本學(xué)期務(wù)必重視作文的訓(xùn)練,主抓議論文與記敘文的訓(xùn)練,按照由面的把握到點(diǎn)的分析再回到整體訓(xùn)練的思路和要求,堅(jiān)持以導(dǎo)學(xué)
36、案這一平臺(tái)為載體,扎實(shí)認(rèn)真有效的進(jìn)行作文的訓(xùn)練。6突出集體研究,向備課要質(zhì)量。教研活動(dòng)備課組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行集體研討,平時(shí)看情況組織研討。認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案的編寫、審核和習(xí)題的檢篩工作。四教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容1關(guān)于早自修安排暑假:部分字音、字形。9月:名句(立足書本和考綱)。10月:名句、字形。11月到會(huì)考:集中精力熟讀必修一到必修五的古文篇目。要求:背誦名句;熟讀文章;掌握120個(gè)實(shí)詞,梳理落實(shí)18個(gè)虛詞;掌握重要的文言句式。會(huì)考后到一檢:鞏固字音、字形、名句。2專題復(fù)習(xí)暑期:字音、字形、熟語(yǔ)、語(yǔ)病、小說(shuō)閱讀、文言文閱讀、詩(shī)歌鑒賞、作文片斷訓(xùn)練各兩課時(shí)。9月:語(yǔ)用、語(yǔ)病、字音、字形。10月:詩(shī)歌鑒賞、熟語(yǔ)訓(xùn)
37、練、散文閱讀。11月:必修一、二、三文言文復(fù)習(xí),文言文虛詞、斷句,論述類文章的閱讀。12月:必修四、五文言文復(fù)習(xí),文言文翻譯,文言文綜合訓(xùn)練,會(huì)考試卷訓(xùn)練。1月:會(huì)考復(fù)習(xí)、小說(shuō)閱讀訓(xùn)練、一模綜合復(fù)習(xí)。3作文訓(xùn)練期中考試之前,立足議論文訓(xùn)練。9月:?jiǎn)我?、多則材料的審題,議論文的文體要求,議論文思路的展開訓(xùn)練。10月:論據(jù)的使用,議論文開頭、結(jié)尾訓(xùn)練。期中考試之后到一檢,進(jìn)行記敘文訓(xùn)練。11月:記敘文的文體要求、記敘文的敘述方式。12月:記敘文的細(xì)節(jié)渲染、記敘文的景物點(diǎn)染串聯(lián)。1月:記敘文的畫龍點(diǎn)睛。4套題訓(xùn)練每月2套試題,其中一次為月考,一次自己印試卷,可以有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。說(shuō)明:四線并進(jìn),互
38、相補(bǔ)充互相促進(jìn)深入,有些要環(huán)環(huán)相扣方能有效。晚自修與雙修天補(bǔ)課作為補(bǔ)充。五導(dǎo)學(xué)案編寫要求1嚴(yán)格執(zhí)行模板規(guī)定的環(huán)節(jié),只可適當(dāng)增加,不能減少,編寫導(dǎo)學(xué)案務(wù)必精選試題、認(rèn)真校對(duì),有自己的思考。2編寫任務(wù)商議決定,編號(hào)到時(shí)通知。3命名:學(xué)科+年級(jí)+“上”+“20xx010*”(注:*為導(dǎo)學(xué)案編號(hào)。)4排版要求:5號(hào)字,a4,行距18左右,宋體,左右邊距要合理。5按時(shí)上傳ftp/語(yǔ)文組/20xx高三語(yǔ)文。六高三備課組開課計(jì)劃(略)七教研活動(dòng)話題1如何落實(shí)課后的輔導(dǎo)方式,提高有效性。2尋找高三導(dǎo)學(xué)案和教輔書的契合點(diǎn)。八未盡事宜到時(shí)另行商議與通知學(xué)校備課工作計(jì)劃 篇2九年制學(xué)校教師備課制度,本站還有更多關(guān)于
39、教務(wù)處工作計(jì)劃總結(jié),教務(wù)處工作計(jì)劃總結(jié)大全相關(guān)的資料。為了切實(shí)認(rèn)真地落實(shí)基礎(chǔ)教育新課程教學(xué)常規(guī),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,合理開發(fā)和利用課程資源,進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量,擬訂華塘小學(xué)教師備課制度。1、 教師備課要理論聯(lián)系實(shí)際,有現(xiàn)實(shí)感和創(chuàng)新性。2、 教師備課必須注意:課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行,深鉆教材,學(xué)情的分析,教學(xué)方法的迭擇。3、 撰寫教案要因課型而異,新授課教案應(yīng)寫出:教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方法的基本要求)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)流程的基本設(shè)計(jì)(包括導(dǎo)入、展開、過(guò)渡、學(xué)生練習(xí)、討論等活動(dòng)安排,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教具的使用,板書的內(nèi)容,形式和時(shí)機(jī),課堂小結(jié))。復(fù)習(xí)課教案要與學(xué)生初始學(xué)習(xí)
40、情況相結(jié)合,突出針對(duì)性。4、 教案應(yīng)突出師生互動(dòng)方案的設(shè)計(jì),互動(dòng)方案設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生 如何學(xué)為中心。5、教師在對(duì)自身教學(xué)法活動(dòng)經(jīng)常性反思的基礎(chǔ)上,撰寫“教學(xué)反思”札記。(每周不少于1次)。學(xué)校備課工作計(jì)劃 篇3一、教材分析:(一)本冊(cè)教材是新教材中唯一涉及說(shuō)明文的教材,它對(duì)說(shuō)明文的要求簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確,使得說(shuō)明文教學(xué)理所應(yīng)當(dāng)成為本冊(cè)教材的重點(diǎn)。這表明對(duì)說(shuō)明文的閱讀也是初中階段學(xué)生必須掌握的非常重要的語(yǔ)文能力之一。體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)的課程目標(biāo)中的閱讀目標(biāo):“閱讀科技作品,注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法?!保ǘ┍緝?cè)教材現(xiàn)代文有四個(gè)單元,涉及到不同的主題,分別是第一單元:以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為
41、主題。第二單元:以“愛”為主題。第三單元:以“建筑園林、名勝古跡”為主題。第四單元:以“科學(xué)”為主題。學(xué)生在學(xué)習(xí)中既得到美的熏陶和思想、心靈的啟迪,同時(shí)又有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)精神。(三)本冊(cè)教材首次將兩個(gè)文言文單元放在一起,分別以“托物言志”為主題。以“山水之美”為主題。而且大多篇幅短小,加之書下注釋簡(jiǎn)單易懂又相對(duì)全面,這樣就有利于學(xué)生進(jìn)行文言積累,使學(xué)生能在欣賞自然美中得到心靈的凈化,美的熏陶;在體味作者思想境界的同時(shí),豐富了人文精神。(四)本冊(cè)教材為了實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)對(duì)八年級(jí)學(xué)生的寫作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求,將寫作練習(xí)分列在課文后,以“研討與學(xué)習(xí)”的
42、形式出現(xiàn),除了較多的寫心得與體會(huì)的寫作練習(xí)外,也有寫作記敘類和說(shuō)明類文章的訓(xùn)練。每個(gè)單元后的綜合性學(xué)習(xí)都和本單元的主題相一致,將課堂延伸到課外,有助于拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)生和運(yùn)用的領(lǐng)域,體現(xiàn)了課標(biāo)中“努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程”的理念。二、教學(xué)目標(biāo):要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,理清說(shuō)明順序,了解常用的說(shuō)明方法,體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。要注意說(shuō)明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按
43、照要求篩選信息。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言,并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。三、學(xué)情分析與教學(xué)策略:(一)學(xué)情分析年段四個(gè)班級(jí),學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)與素質(zhì)發(fā)展不均衡,所以,教學(xué)進(jìn)度很難保持一致?;A(chǔ)好的班級(jí)可以增加課前三分鐘發(fā)言,教學(xué)內(nèi)容也可以拓展寬一些,課堂容量可以大一些。而基礎(chǔ)差的班級(jí),內(nèi)容力求簡(jiǎn)潔明了,爭(zhēng)取課堂上當(dāng)即落實(shí),努力提高課堂學(xué)習(xí)效率。作業(yè)布置少而精,減輕學(xué)生的課業(yè)擔(dān)。(二)備課組常規(guī)備課組活動(dòng)定時(shí)定人定內(nèi)容,發(fā)言要針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),突出單元重點(diǎn)
44、,突破教學(xué)難點(diǎn)。背誦以及語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)要各個(gè)擊破,狠抓落實(shí)到位。充分發(fā)揮運(yùn)用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語(yǔ)文課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì),利用現(xiàn)代化手段提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。每位老師設(shè)計(jì)2到3篇課文的課件,大家互相借鑒修改使用。進(jìn)一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測(cè)試、檢查、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查,注重教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí),要求每個(gè)教師必須把“六認(rèn)真”貫徹到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真檢查,督促落實(shí)。鼓勵(lì)敦促備課組成員準(zhǔn)時(shí)參加各級(jí)各類的教研活動(dòng),并把教研精神帶回交流。(三)開展課外活動(dòng)繼續(xù)組織學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng),每周都要求學(xué)生寫一篇讀書摘抄,促進(jìn)他們主動(dòng)看書?;诒緦W(xué)期教材古詩(shī)文較多的特點(diǎn),在下半學(xué)期組織學(xué)
45、生開展古詩(shī)文背誦比賽活動(dòng)。學(xué)校備課工作計(jì)劃 篇4一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門的精神,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,結(jié)合我校新學(xué)期教育教學(xué)工作思路和學(xué)校的工作安排,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以學(xué)生得全面發(fā)展為目的,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為中心,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),引導(dǎo)教師切實(shí)抓好集體備課工作,扎實(shí)推進(jìn)教研課改進(jìn)程,努力開創(chuàng)具有我校特色的集體備課新局面。二.基本情況我?,F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班,各年級(jí)都是一個(gè)班,備課組有13人,集體備課只能以本校實(shí)際進(jìn)行。三、工作要點(diǎn)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教材和教法,貫徹執(zhí)行教研室集體備課流程。2、制定年級(jí)段學(xué)集體備課計(jì)
46、劃、教研專題、進(jìn)修計(jì)劃、報(bào)教研組并組織實(shí)施。3、按照學(xué)校工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃,擬訂出本年級(jí)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,并組織實(shí)施。組織集體備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課。間周開展一次集體備課。做到:教學(xué)內(nèi)容超前備;時(shí)間固定間周備;單元過(guò)關(guān)精簡(jiǎn)備;學(xué)生學(xué)法分析備;課后反思仔細(xì)備;問(wèn)題出現(xiàn)天天備。集體備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課。間周開展一次集體備課。做到:教學(xué)內(nèi)容超前備;時(shí)間固定間周備;單元過(guò)關(guān)精簡(jiǎn)備;學(xué)生學(xué)法分析備;課后反思仔細(xì)備;問(wèn)題出現(xiàn)天天備。4、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)研究,全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,提高教育教學(xué)水平。5、正確利用學(xué)校信息技術(shù)資源
47、,提供信息交互平臺(tái),優(yōu)化課堂教學(xué)資源,熱忱為全校師生服務(wù)。6、開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動(dòng),使語(yǔ)文課堂回歸語(yǔ)文本色,呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌。7、全面落實(shí)集體備課制度,充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的精神,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。四、方法措施1、以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科為備課組,成立備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,由備課組長(zhǎng)主持具體學(xué)科的備課工作。(1)、語(yǔ)文備課組長(zhǎng):劉玉強(qiáng)。組員:張雷覆、劉玉強(qiáng)、周在琦。(2)、數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng):趙有生。組員:鄭雪英、趙有生、孫曉四、袁野。2、各備課組要制定具體可行的集體備課計(jì)劃,內(nèi)容包括:本學(xué)期集體備課研究的目的,集體備課的任務(wù)要求,集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、課題、主備人等上報(bào)教導(dǎo)處。3、集體備課
48、的基本內(nèi)容集體備課要做到“五備”:備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序;“四定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定題“五研究”:研究重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)、 設(shè)計(jì)。4、集體備課活動(dòng)由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織間周活動(dòng)一次。四、活動(dòng)安排學(xué)校備課工作計(jì)劃 篇5新的一期里我們八年級(jí)語(yǔ)文組要做到以下工作:一、備課組活動(dòng)1、定期定內(nèi)容安排每次備課活動(dòng),加強(qiáng)備課組的交流,提高備課質(zhì)量。2、加強(qiáng)組內(nèi)聽課,促進(jìn)交流,相互提高。3、積極參加教研組活動(dòng),在組內(nèi)研討中提高教研水平。二、課堂教學(xué)1、 1、課堂教學(xué)要求精心設(shè)計(jì),盡可能多地用直觀清楚的板書(ppt)反映課文內(nèi)容和教學(xué)思路,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)新課文的思路和方法
49、,并通過(guò)學(xué)習(xí)中開展小組合作討論的形式,促進(jìn)學(xué)生之間交流認(rèn)識(shí),相互學(xué)習(xí)和提高。依托教材,堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),提高課堂學(xué)習(xí)的效率,繼續(xù)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。2、作業(yè)中體現(xiàn)分層,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、堅(jiān)持每周完成一張現(xiàn)代文的閱讀的練習(xí),老師堅(jiān)持批閱并及時(shí)講評(píng),重在方法指導(dǎo),改變先前者單純對(duì)答案的做法。4、每周一節(jié)的活動(dòng)課,以古文觀止為讀本,每周完成一篇,對(duì)于簡(jiǎn)短生動(dòng)的文章要求背誦。其中的文言知識(shí)要求抄寫并掌握。5、 精心設(shè)計(jì)周周練內(nèi)容,既注重在平時(shí)落實(shí)課內(nèi)文言文背誦默寫,再補(bǔ)充適當(dāng)?shù)恼n外文言文閱讀,作為知識(shí)遷移,提高文言文閱讀能力。6、 有選擇的背誦文質(zhì)兼美的現(xiàn)代文,在潛移默化中提高學(xué)
50、生的語(yǔ)文素養(yǎng)。把背誦成績(jī)作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)的依據(jù)之一,激發(fā)學(xué)生背誦的積極性。學(xué)校備課工作計(jì)劃 篇6在第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)本著以學(xué)生發(fā)展為本,發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,將課堂還于學(xué)生的精神,繼續(xù)以“自讀筆記”為主要教學(xué)把手。本年級(jí)備課組將本學(xué)期的工作安排如下:一、積極貫徹二期課程改革的精神和理念,并貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的始終。繼續(xù)以自讀筆記為載體,全程監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的全過(guò)程,以學(xué)生的需求為我們教學(xué)的主要目的。二、在每堂課前,仍然安排“天天練”。在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗倪M(jìn)。以兩方面的內(nèi)容為主:一是課內(nèi)古詩(shī)文的默寫和課外古詩(shī)文的閱讀理解訓(xùn)練;二是以課內(nèi)文本為主要載體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀理解的
51、訓(xùn)練。其次,也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前學(xué)習(xí)的檢查力度。三、每周均對(duì)前一周的教學(xué)情況進(jìn)行分析、小結(jié),并利用“周周練”的形式,對(duì)學(xué)生前一周的學(xué)習(xí)做一檢測(cè)和了解。同時(shí)在下周的教學(xué)中針對(duì)學(xué)生所暴露的問(wèn)題,對(duì)教學(xué)計(jì)劃作修改,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。四、 加強(qiáng)寫作教學(xué)的力度,加大寫作的量,縮小寫作訓(xùn)練的切入口,以片段訓(xùn)練為主要抓手。從審題入手,逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)在弄懂題目的基礎(chǔ)上,能把握住中心來(lái)進(jìn)行寫作。同時(shí)力爭(zhēng)做到每周都有兩到三篇的隨筆或感悟的練筆習(xí)作。五、新教材在每篇課文的課后均有語(yǔ)文知識(shí)要素的出現(xiàn),在教學(xué)中應(yīng)落到實(shí)處。同時(shí)在“周周練”中作為一個(gè)檢測(cè)的項(xiàng)目,以檢測(cè)學(xué)生對(duì)這些語(yǔ)文知識(shí)元素的掌握程度。學(xué)校備課工作計(jì)劃
52、篇7一、指導(dǎo)思想以貫徹“國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 ”精神,以教育局工作為中心,以教育研究院為指導(dǎo),以學(xué)校工作目標(biāo)為核心,深入進(jìn)行課改工作,使課改工作有新的突破,取得新的成果,全面提高教學(xué)質(zhì)量。發(fā)展教師的專業(yè)能力,從集體備課開始。二、工作目標(biāo)。1.充分發(fā)揮集體備課的作用,使集體備課有實(shí)效性,促進(jìn)教師的專業(yè)能力發(fā)展,使教師向?qū)<倚?、學(xué)者型發(fā)展。2.按照學(xué)校的工作計(jì)劃,突出課改工作,圍繞課題的研究,扎實(shí)開展集體備課。3.創(chuàng)新集體備課形式和方法,爭(zhēng)取更大的效率和效果。三、工作思路。1.制定集體備課制度,從管理要質(zhì)量。2.組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容,制定本組活動(dòng)計(jì)
53、劃,明確目標(biāo),落實(shí)任務(wù)。3.按照計(jì)劃堅(jiān)決執(zhí)行.四、工作措施。1.嚴(yán)格按照校教學(xué)工作計(jì)劃、教研室工作計(jì)劃、備課組工作計(jì)劃開展本組的備課研究,并做好相關(guān)備課資料的積累。2.嚴(yán)格按校的規(guī)定,認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,力爭(zhēng)高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料,盡力做到高質(zhì)量地備課。3.備課探討時(shí),用心聽,多提出修改意見,著重提出值得探討的問(wèn)題,“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。4.集體備課的教案,只是作為參考樣本,每一位老師要根據(jù)自己理解、班級(jí)學(xué)生實(shí)際,本校教學(xué)條件,作出相應(yīng)的修改,防止兩種情況: 把集體備課的教案“冷”在抽屜,憑“經(jīng)驗(yàn)”上課。 “死記硬背”,全盤照
54、搬。5.提倡教學(xué)相長(zhǎng),平時(shí)多開展個(gè)人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)問(wèn)題,努力提高備課質(zhì)量。6.提倡多閱讀各類教育教學(xué)報(bào)刊資料,努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì),用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。五、備課流程:1.備“草案”。每次活動(dòng)前,備課組長(zhǎng)將教學(xué)內(nèi)容分配給任課教師,教師在兩周內(nèi)完成“草案”和相關(guān)教具的制作。在集體備課時(shí),劃分確定下一次的備課內(nèi)容和主備人。要求:主備人寫課題、課時(shí)、學(xué)校備課工作計(jì)劃 篇8一、指導(dǎo)思想1、以學(xué)校的工作計(jì)劃為指南,以發(fā)展教育的觀念為指引,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一,促
55、使教學(xué)實(shí)效的提高,2、深化思想政治課課堂教學(xué)改革,改變過(guò)去強(qiáng)調(diào)接受性的教學(xué)模式,落實(shí)“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂檢測(cè)”的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題能力的教學(xué)新路。3、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),更新教育觀念,把握教改方向,優(yōu)化課堂教學(xué)。打造高效課堂,重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、具體工作1、 嚴(yán)格按照學(xué)校的要求以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,以備課組為單位,加深對(duì)政治新教材的理解。2、健全集體備課,落實(shí)三定、三備、五統(tǒng)一的措施,明確每位老師負(fù)責(zé)收集資料的板塊,提高備課效率,努力實(shí)現(xiàn)資源共享。備課組成員加強(qiáng)溝通,互相聽課,共同研究,尋找可行的教學(xué)方法.3、認(rèn)真參加學(xué)校和各級(jí)教研室組織的各種活動(dòng),如公開課、示范課,并認(rèn)真做好備案,以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流
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