高二英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)_1

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高二英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 隨著我國改革開放以及對外溝通的快速擴大,中國英語正在成為一種獨具特色的國際文化溝通工具。今日我給大家整理了高二英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，盼望對大家有所關(guān)心。 高二英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文一 本人在英語教學(xué)中，工作扎實，仔細備課，仔細上好每一堂英語課?，F(xiàn)做如下幾點總結(jié)。 一、留意高一年與初中的連接過渡 經(jīng)過一個學(xué)期的溝通，可以通過摸底理解同學(xué)大致程度，準(zhǔn)時給同學(xué)彌補初中的缺漏學(xué)問。可利用晚自習(xí)的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使同學(xué)適應(yīng)高中英語教學(xué)，詳細做法是：培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授

2、課，要求并鼓舞同學(xué)用英語思索問題、回答下列問題;依據(jù)高考要求，從高一年開頭就需要培育同學(xué)的閱讀力量，教會同學(xué)一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與同學(xué)接觸，盡快和同學(xué)熟識。 二、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原那么，強化同學(xué)主體意識 讓游泳者到水中去。這是交際語言教學(xué)理論的思想核心。語言學(xué)家毛魯(ke morrow)曾說過：to learn it, do it only by practicing communicative activities can we learn to communicate. 意思是，要學(xué)，就得理論。貫徹交際性原那么亦就是要把教學(xué)活化為實際: 1.建立課前

3、五分鐘會話，培育課堂交際氣氛。如一進課堂教師說：its nice to see you again./its fine today, isnt?/how are you today?星期一上課問：did you have a good time in the weekend?同學(xué)會作出不同的答復(fù)，引出更多的對話，從而到達交際的目的。這些對話情景可以由淺入深，漸漸培育同學(xué)口語交際力量以致于進步同學(xué)愛好。 2.多鼓舞，少批判。特殊是要針對那些根底較差的同學(xué)。為了使同學(xué)更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學(xué)參與交際的信念。 三、培育同學(xué)的自學(xué)力量 只有通過輔導(dǎo)同學(xué)把握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方

4、法，并培育同學(xué)的自學(xué)力量，才能使同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培育同學(xué)的預(yù)習(xí)力量、各種方法把握英語根本學(xué)問的力量、同學(xué)自己整理所學(xué)學(xué)問的力量。另外，自學(xué)力量的進步還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學(xué)期開頭就要要求同學(xué)人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓同學(xué)勤查字典。 四、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好 在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。詳細做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)絡(luò)起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓其次課堂，如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。教師課后應(yīng)當(dāng)多和同學(xué)溝通接觸，理解同學(xué)的需

5、要，適當(dāng)和同學(xué)一起參與活動、體育運動。課后還可以布置同學(xué)聽英語播送、看英語新聞，然后再到學(xué)校進展溝通。 總之，我們在平常的教學(xué)中要依據(jù)同學(xué)的實際仔細備課。最重要是進步同學(xué)的愛好。 高二英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文二 高二是同學(xué)整個高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，我們在高二上期學(xué)習(xí)的根底上，連續(xù)拓寬同學(xué)的學(xué)問面，全面培育聽，說，讀，寫四會力量，連續(xù)培育理解，分析和閱讀的力量讓同學(xué)在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中堅固地把握根底學(xué)問，并具備肯定的自學(xué)力量。 在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感覺到了高二英語教學(xué)的關(guān)鍵性。正因為如此，我盡量嚴(yán)格要求自己人做到遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材又備同學(xué)，因材施教，努力施行課堂

6、改革，主動探究英語課堂里的歡樂教學(xué)。高二有很大一局部同學(xué)對英語失去了自信念，導(dǎo)致越來越?jīng)]愛好。因此，對于高二的英語教學(xué)，如何樹立同學(xué)學(xué)英語的自信念，讓同學(xué)找到成就感受，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的學(xué)習(xí)氣氛，充分激發(fā)他們的自信念顯得更為重要下面，結(jié)合本學(xué)期教學(xué)理論總結(jié)一下教學(xué)狀況如下: 一、仔細備課，面對全體授課 在教學(xué)中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編好教案制定好教學(xué)方案，依據(jù)同學(xué)的實際學(xué)習(xí)狀況及向其他老師獲得的閱歷，不斷地加以改善，在傳授同學(xué)學(xué)問時，不厭其煩，耐煩教育同學(xué)，關(guān)耐煩輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問，在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，對他們進展思想訓(xùn)練，訓(xùn)練優(yōu)生關(guān)心后進生。 二、在課堂教學(xué)中

7、 首先，在課堂上仔細授課，可運用實物教具，簡筆畫，情景教學(xué)，手勢語言等方法來啟發(fā)同學(xué)。為進步其愛好，還可適當(dāng)開展一些英語活動如演講賽，辯論賽等。 其次、作業(yè)批發(fā)方面，同學(xué)的作業(yè)應(yīng)按時收上來。隨著班級的增長及局部同學(xué)對學(xué)習(xí)信念缺乏，作業(yè)上交得越來越少。針對這個問題，我盡量做到依據(jù)不同程度布置不同作業(yè)，同時，在作業(yè)上交時，要求負責(zé)人嚴(yán)格把好關(guān)，抓好落實，這樣作業(yè)才能發(fā)揮它的真正作用。作業(yè)上交后，我盡量做到當(dāng)天內(nèi)改完，并做好批注，對普遍性的錯誤，在全班重復(fù)講解，分析。要求同學(xué)把他們列入錯題集。針對個別同學(xué)的作業(yè)還實行面批，一一分析講解。 第三、在聽力方面，依據(jù)課程支配，每個星期有一節(jié)課讓同學(xué)聽英語聽

8、力。這節(jié)課我盡量充分利用，監(jiān)視同學(xué)仔細聽力。為進一步進步同學(xué)的聽力程度，我盡量找時機讓同學(xué)聽英文歌曲及一些精典獨白。 三、自身的學(xué)習(xí) 由于高中英語教學(xué)方面我沒有閱歷，我抓緊時機向其他老師學(xué)習(xí)，常聽老老師的課，盡量汲取其他老師的特長。課外我利用電腦下載各種聽力材料，視頻材料等。我感覺自已從大學(xué)出來以后，做題力量有所下降。因此平常有時間，我會做一些試題。 以上是我在這學(xué)期教學(xué)中的一些體會，但也存在較多缺乏。如課堂欠敏捷，抓落實還不夠，特殊是后進生工作，還沒有找到更好的解決方法。在今后的教學(xué)法工作中，我將努力改正缺乏，向其他教師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。 高二英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文三 本學(xué)期我連續(xù)

9、擔(dān)當(dāng)高二7，8兩個理科班的英語教學(xué)。一學(xué)期來， 我服從學(xué)校的支配，仔細地做好了自己的本職工作，嚴(yán)密地將進步教學(xué)程度與思想理論程度結(jié)合起來，在努力完善自己的同時順當(dāng)?shù)赝瓿闪?，8兩個選修模塊的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在獵取了一些訓(xùn)練教學(xué)閱歷的同時，也認識到了自己在工作中仍有很多須進步和改良的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 一、制定方案，仔細完成。 理科班的多數(shù)同學(xué)厭煩背單詞，他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)峻影響了他們對英語的學(xué)習(xí)愛好。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特殊重視同學(xué)對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進展單詞聽寫，不斷催促同學(xué)多背單詞，

10、短語及一些好的句子。為了進步他們的主動性，這學(xué)期我還要求班上每個同學(xué)，每天輪番上臺帶讀英語單詞。 從上學(xué)期開頭我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進展一到兩次聽力訓(xùn)練，選用局部隨堂練習(xí)作為課堂穩(wěn)固練習(xí)。周報上的單項選擇題，完形填空及閱讀理解，要求同學(xué)仔細完成并準(zhǔn)時講評。 這學(xué)期我更加注重將同學(xué)分狀況輔導(dǎo)。與其他幾位老師一起，在班上選出十幾位同學(xué)，每周一，周四晚自修時進展培優(yōu)扶差的補習(xí)。進一步進步他們的學(xué)習(xí)程度。我將連續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進一步進步及格率。 二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)，努力進步教學(xué)效率。 對每課的教材處理，都會與教研組其他同事先進展仔細的爭論，仔細鉆研教材，

11、理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握教材的學(xué)問的體系，仔細討論考試說明與教學(xué)大綱，理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的程度，他們的愛好，需要，方法，習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，認真思索相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，擅長依據(jù)從作業(yè)和考試反應(yīng)出來的信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);注重調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性;注重同學(xué)英語根底學(xué)問的教學(xué)及聽，說，讀，寫等根本技能的培育，努力使教學(xué)目的落到實處; 注重同學(xué)實際，從同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活實際動身，從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，生活樂趣著手，為同學(xué)營造一個輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教，激發(fā)同學(xué)的情感，幫同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的信念，并做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作。課前

12、細心地備課并仔細寫好教案，課后能準(zhǔn)時進展反思小結(jié)，不斷進步自己的業(yè)務(wù)程度。 三、常常性地反思和重新審視自身的老師角色，努力提升自身的綜合素養(yǎng)。 為了不斷進步自身的業(yè)務(wù)力量和程度，我主動參與各級各類訓(xùn)練行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參與組內(nèi)聽課，教研活動，到一中，僑聲，石光等學(xué)校聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)，吸取有用的教學(xué)方法來改善自己，進步自己。 仔細撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，準(zhǔn)時總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會;努力進步自己多媒體課件制作的程度，努力開拓自己的學(xué)問視野，增加自己的學(xué)問儲藏，不斷地給自己充電，加壓。 社會對老師的素養(yǎng)要求越來越高，身為老師的壓力也越來越大。接下來的一年，將是高中三年最為重