教科版五上《光》單元第6課：《光的反射現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計

1、6.光的反射現(xiàn)象 【教材簡析】本課是五年級上冊光單元的第6課。在前幾課的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)知道光是沿直線傳播的，始研究光的傳播方向是否會發(fā)生變化，當(dāng)光遇到透明或半透明物體，從一種介質(zhì)斜射進入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生改變。本課教學(xué)同樣是研究光的傳播特點，即探究光在傳播過程中碰到障礙物會有怎樣的變化。本課利用光的反射實驗，讓學(xué)生自己動手實驗，發(fā)現(xiàn)光的反射現(xiàn)象，并進行歸納概括。不斷重復(fù)實驗，發(fā)現(xiàn)反射規(guī)律，學(xué)生在不斷的挑戰(zhàn)中產(chǎn)生興趣。學(xué)生通過觀察實驗，發(fā)現(xiàn)光的傳播特點，并試著在活動手冊上畫出光反射的平面路線圖并可得到光的反射規(guī)律：光遇見鏡子時會發(fā)生反射現(xiàn)象，傳播方向會發(fā)生變化；入射光在鏡面發(fā)生反射；入

2、射光是直線傳播，反射光也是直線傳播；光在反射過程中，反射角等于入射角。拓展部分通過“科學(xué)家測量月球到地球的距離”的事例讓學(xué)生知道，光的反射原理不僅廣泛運用在生活和生產(chǎn)中，甚至還能解決高科技領(lǐng)域的問題?！緦W(xué)情分析】五年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的生活經(jīng)驗和知識儲備。對于光的反射，學(xué)生不一定能理解其含義，但對于光的反射現(xiàn)象，學(xué)生是熟悉的。學(xué)生經(jīng)常玩這樣的游戲，用一塊小鏡子或者金屬的文具盒在太陽下晃動，把反射光投射到天花板上或其他物體上。學(xué)生在這些游戲中，已經(jīng)對光的反射規(guī)律有初步認(rèn)識，這些知識儲備為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)l 光碰到鏡面會改變傳播方向，形成反射現(xiàn)象。l 反射光也是沿直

3、線傳播的l 我們之所以能看到物體，是因為物體上有光反射到眼睛里?？茖W(xué)探究目標(biāo)l 能根據(jù)陰影、晃眼睛等生活情境發(fā)現(xiàn)光的反射現(xiàn)象，并提出探究問題及假設(shè)。l 能通過實驗發(fā)現(xiàn)光的反射規(guī)律?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)l 善于觀察生活中光的反射現(xiàn)象，并產(chǎn)生探究的欲望。科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ龑嶒?，從實驗現(xiàn)象中得出光的反射規(guī)律?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)l 人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的器具。l 認(rèn)識到自然事物的變化是有規(guī)律的?！窘虒W(xué)重難點】重點：學(xué)生通過光的反射實驗，認(rèn)識光的反射現(xiàn)象及其規(guī)律。難點：歸納總結(jié)光的反射現(xiàn)象規(guī)律。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、鏡子、激光筆（光束手電筒）、屛等小組：鏡子、激光筆（光束手電筒）、屛、記錄單等

4、【教學(xué)過程】1、 聚焦：光有反射現(xiàn)象（預(yù)設(shè)4分鐘）1.演示：課件出示用小鏡子把陽光照到背光的墻上的圖片。2.思考：這種現(xiàn)象是怎樣形成的？3.討論：學(xué)生集體交流匯報。3.小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射了回去，這種現(xiàn)象就叫做光的反射。（板書課題）二、探索和研討：光的反射規(guī)律（預(yù)設(shè)30分鐘）（一）光的反射規(guī)律1.演示：出示實驗材料，在不移動手電筒的情況下，你能使光源發(fā)出的光反射到屏上的嗎？2.嘗試：學(xué)生表達想法并嘗試活動。（提醒：不要用激光筆等強光源照射眼睛，也不要用眼睛不要直視激光筆及鏡子中的強光）3.思考：光是從哪里射進來，又從哪里反射出去？你能畫出光的平面路線圖嗎？4.示范：

5、師生合作畫出光的平面路線圖（示范畫平面鏡符號，提醒光線是直線傳播的，所以畫光線要用直尺等）。5.挑戰(zhàn)：在不移動手電筒的情況下，你能利用鏡子使光源發(fā)出的光反射到紙屏上的標(biāo)記處嗎？（屏上有多個標(biāo)記處）6.提示：教師課件演示介紹方法及注意事項。（1）實驗方法調(diào)節(jié)平面鏡，使激光筆發(fā)出的光線照光射到平面鏡后反射到屏上的第一個標(biāo)記處，做好記錄。再次調(diào)節(jié)平面鏡，使光線反射到屏上的第二個標(biāo)記處，以此類推。反復(fù)實驗，對比多組光的反射線路圖，尋找發(fā)現(xiàn)。（2）實驗注意點注意安全，不能用激光筆照射眼睛。調(diào)整激光筆與屏的距離，以確保能在屏上清楚地看到一道光斑。實驗中要保持激光筆和屏的位置穩(wěn)定。7.探究：小組活動探究。8

6、.討論：（1）入射光是直線傳播嗎？反射光是直線傳播嗎？（2）對比多組光的反射線路圖，我們有什么發(fā)現(xiàn)？（3）在光線與鏡面的交點處，畫一條垂直鏡面的虛線。我們有什么發(fā)現(xiàn)？（4）我們發(fā)現(xiàn)的光的反射規(guī)律相同嗎？9.小結(jié)：光遇見鏡子時會發(fā)生反射現(xiàn)象，傳播方向會發(fā)生變化；入射光在鏡面發(fā)生反射；入射光是直線傳播，反射光也是直線傳播；光在反射過程中，反射角等于入射角。（二）照鏡子1.思考：我們照鏡子時，能夠用鏡子能看見自己，這是什么原因？2.討論：學(xué)生發(fā)言，集體交流3.小結(jié)：我們的身體和鏡子等很多物體都能反射光。照在我們身體上一部分光線會被反射到鏡子里，再通過鏡子反射到我們眼睛里，我們就看見了鏡子中的自己了。

7、4.思考：我們是如何看見黑板上的字的？5.小結(jié)：與鏡面反射相同，任何物體都能反射光，只不過是光在物體表面的反射情況有所不同。我們能夠看到物體就是因為它們反射的光進入了我們的眼睛。三、拓展：更多的光的反射現(xiàn)象（4分鐘）1.思考：出示活動手冊中醫(yī)生額鏡，車子后視鏡等圖片，畫一畫光在鏡面上的反射路線。2.研討：學(xué)生展示，集體交流3.拓展：生活中有其他利用光的反射原理的例子嗎？4.討論：師生舉例交流。5.事例：月球離我們有多遠(yuǎn)，這是一個無法用尺子測量的難題。當(dāng)美國宇航員于1969年和1971年登上月球時，科學(xué)家利用光的反射原理解決了這個問題。他們在月球上安置了幾面特殊的鏡子(激光反射器)。地球上的科學(xué)家向鏡子發(fā)射光，光可沿入射光的路線返回?？茖W(xué)家測量了光反射回地面需要的時間，然后根據(jù)光速計算出地球到月球的平均距離約為38.4