三下鄉(xiāng)社會實踐活動策劃書

1、2014年暑期社會實踐項目策劃書組織單位：環(huán)境與資源管理系目 錄一活動背景二活動目的三. 活動意義四. 可行性分析五活動籌劃1）團體機構2）前期工作3）人員安排4）活動內容5）后期工作六經費預計七附件1）農村安全知識的調查問卷2）陜西學前師范學院大學生暑期“三下鄉(xiāng)”活動人身安全責任協(xié)議書3）“留守兒童”教育現(xiàn)狀調查問卷一 活動背景：大學生社會實踐活動是大學生廣泛接觸社會，增長見識、鍛煉成材的有效途徑，是學生了解國情，服務社會的必由之路。加強大學生思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神和實踐能力，推廣素質拓展，使“三下鄉(xiāng)”活動成為我院素質教育的試驗田。為進一步貫徹和實施團中央有關大學生“三下鄉(xiāng)”的批示

2、精神，進一步落實2014年暑期社會實踐活動的精神，踐行志愿者精神，積極服務于社會,宣揚“三個代表”的重要思想理論,發(fā)揮大學生在當代社會的先進性作用,特組織此次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。 然而，從概念上講，“三下鄉(xiāng)”是指文化、科技、衛(wèi)生的“三下鄉(xiāng)”。各高校系統(tǒng)的大中專學生在文化下鄉(xiāng)中發(fā)揮了重大的作用，通過三下鄉(xiāng)實踐活動既促進了先進生產力的發(fā)展，又幫助和引導大學生按先進生產力發(fā)展要求成長成才；既傳播了先進文化，又幫助和引導大學生接受先進文化的哺育；既服務了人民群眾的根本利益，又服務了大學生的全面發(fā)展?！叭锣l(xiāng)”活動把組織活動與機制建設結合起來,既抓住當前效果,也考慮長遠利益保證“三下鄉(xiāng)”,常下鄉(xiāng)

3、；把“送”與“用”結合起來,在“用”字上著力,在提高效果上下功夫;把“送”與“建”結合起來,在往下送的過程中,著眼加強陣地隊伍設施建設，增強農村經濟的造血功能。所以希望通過此次活動，讓同學們利用專業(yè)知識，發(fā)揚愛國熱情，積極為社會、人民服務，弘揚“至善窮理”的精神。讓同學們全方位的接觸社會、了解社會，培養(yǎng)適應社會的能力，努力鍛煉自己成為對社會有益、對人民有用的當代大學生。提高“三下鄉(xiāng)”活動的服務水準，努力把暑期“三下鄉(xiāng)”建設成為我院共青團工作的一個品牌，通過社會實踐，鍛煉青年學生的實踐能力，提高同學的綜合素質，也為農村的改革與謀求發(fā)展吹了新風，讓三下鄉(xiāng)活動把先進的文化和學術以新穎的形式送下鄉(xiāng)。并

4、且將我院三下鄉(xiāng)活動作為青年志愿者、共青團員、黨員以及入黨積極分子的一個社會實踐的陣地，成為我院一個素質教育典范。大學生志愿者開展建設社會主義新農村的“三下鄉(xiāng)”活動，發(fā)揮大學生的知識智力優(yōu)勢，開展內容豐富、形式多樣的掃盲和文化、科技、衛(wèi)生服務，推廣農村實用技術，倡導健康文明的生活方式，促進農村的經濟社會的發(fā)展。想農民所想，急農民所急，以爭取社會全體群眾對農村經濟建設和精神文明建設的支持與配合。 保險業(yè)近來在我國得到了極大的發(fā)展，我國作為一個發(fā)展中的大國有著自己特殊的國情。我國有著數量相當大的農業(yè)人口，而這一群體由于經濟上的相對弱勢地位和傳統(tǒng)的生產方式需要更多的保障，然后，我國作為發(fā)展中國家目前并

5、沒有實力去實現(xiàn)十分完善的農村社會保險。如何有效發(fā)揮保險的救濟和保障作用, 加快推動社會主義新農村建設, 應成為當前深入研究的重要課題。此外，當今社會有一群弱勢群體，他們是一群孩子，一群看似無依無靠的孩子，他們的父母，為了他們衣食無憂的生活，遠走他鄉(xiāng)，奔走在城市的每一個角落，他們的父母用自己的雙手給了別人一個完整的家，一份完整的愛，可是卻忽視了他們也是孩子，他們要的不是簡簡單單的生活，而是有父母在身邊的愛。那一群孩子以為自己被父母拋棄，他們叛逆，他們打架斗毆，他們厭學甚至逃學，他們整天沉溺于網絡的虛擬，在虛擬的世界里尋找他們以為流失的愛，于是他們成為了問題少年。驕陽似火的七月，一個揮汗如雨的季節(jié)

6、。然而，我們環(huán)境與資源管理系組織志愿者們積極開展建設社會主義新農村的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，毅然投身到今年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務活動中去，給炎炎夏日中的織里帶去了絲絲的涼意。我們用如火的青春，激昂的斗志譜寫出了一支“建設社會主義新農村普及農村安全衛(wèi)生知識”的主題曲。二活動目的：通過此次活動，讓同學們積極為社會、人民服務，宏揚“至善窮理”的精神；讓同學們全方位的接觸社會、了解社會，培養(yǎng)適應社會的能力，努力鍛煉自己成為對社會有益、對人民有用的當代青年大學生。提高“三下鄉(xiāng)”活動的服務水準，努力把暑期“三下鄉(xiāng)”建設成為共青團工作的一個品牌，通過社會實踐，鍛煉青年學生的實踐能力，提高同學的綜合素質，

7、也為我國新農村建設發(fā)展吹了新風，讓“三下鄉(xiāng)”活動把先進的文化和學術以新穎的形式送下鄉(xiāng)。并且將我系“三下鄉(xiāng)”活動作為志愿者的一個社會實踐的陣地，成為陜西學前師范學院一個素質教育典范。從另一方面，讓農民了解陜西學前師范學院，推廣陜西學前師范學院的知名度，加深人們對陜西學前師范學院的信任度，為下一屆的學校招生做鋪墊。讓農民更加深入的了解社會，了解與自己切身利益有關的安全衛(wèi)生知識。尤其是當今社會的另一群弱勢群體留守兒童，由于父母外出打工，監(jiān)護人的監(jiān)護難，使得他們的安全得不到很好的保證，對社會的迷霧，對人生的迷惑，更需要我們的關愛，更需要有人為他們增添一份愛。此時，打造精品團隊，以作貢獻為原則，在活動中

8、了解社會，認知社會，傳播文明，服務農村，充分體現(xiàn)陜西學前師范學院大力弘揚和培育民族精神，促進發(fā)展的積極作用。推進青年大學生開闊視野，增長社會閱歷的進程，履行奉獻青春、奉獻智慧的時代諾言，抒寫實現(xiàn)宏偉藍圖的壯美篇章。利用高科技經濟信息網絡及專業(yè)的優(yōu)勢，宣傳安全衛(wèi)生知識在農民、農村、農業(yè)中的重要作用，提高農民對健康生活的認識。三活動意義:我們的“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐服務隊計劃將開始半個月的征程。按照“受教育，長才干，作貢獻”的指導思想，圍繞“宣傳我國農村安全衛(wèi)生科學知識”的活動主題，我們認真，扎實，深入地開展學習、宣傳和落實科學發(fā)展觀，實踐“走群眾路線”重要思想，在求真務實的實踐中牢固樹立了勤于學

9、習，重視實踐的陜西學前師范學院學子的新形象，在求真務實的實踐中接受教育，經受考驗，不斷提高個人素質。四可行性分析：（一）安全性分析。隊伍采用的是個人負責，隊長領隊的安全制。下鄉(xiāng)之前的培訓會明確地告知隊員應注意的安全事項，并讓他們簽署安全協(xié)議。下鄉(xiāng)的整個過程中，隊長會對每個隊員負責，包括上下車的人數清點。保證每個隊員在隊長或指導老師可及的范圍內行動，做到統(tǒng)一去，統(tǒng)一回，統(tǒng)一行動。為了更好確保學生的安全，我們已擬定了一份陜西學前師范學院大學生暑期“三下鄉(xiāng)”活動學生人身安全責任協(xié)議書（見附件三）。（二）內容的可行性分析。隨著國家的發(fā)展，山區(qū)農村的居住環(huán)境安全、林區(qū)的水土保持和野生動植物的保護等近來成

10、為人們關注的焦點。首先，農村食品安全、農村財產安全、山區(qū)防火安全等是宣傳的關鍵，加強農村居民的安全；其次，隨著我國農村農業(yè)生產發(fā)生的巨大變化，普及農村農業(yè)科學知識是迫在眉睫的事；然后，加強農村文化建設。以采購農業(yè)用書和文藝匯報演出以及優(yōu)秀影片放映等活動形式加強當代新農村文化建設。最后，留守兒童的諸多情況，使得人們不得不為他們憂心，我們要對留守兒童無論在哪一方面都要關注，組隊挨家挨戶走訪，真正的了解留守兒童的身心。留守兒童由于多年與父母相隔，親情缺失，家庭教育缺失，學習安全缺失和家庭監(jiān)管缺位，使他們的學習成績滑坡，經常做一些違規(guī)的事情，比如打架，偷東西，撒謊。不但需要父母的關心與幫助，同時還需要

11、社會給予他們的幫助與關心，更是需要社會給予的關心與呵護。（三）基地與人員的可行性?；厣希@次我們選得地址是大多數人比較熟悉的漢山鎮(zhèn)，離岳樹嶺完全小學也不遠。人員上，參與這次三下鄉(xiāng)活動的志愿者都是我們通過各方面的考察精心挑選出來的系學生精英及系骨干老師。五活動籌劃：(一) 活動主題：為祖國勤學修德以實踐明辨篤實(二) 團體機構： 陜西學前師范學院環(huán)境與資源管理系共青團委員會(三) 前期工作:1、7月12日（具體視天氣情況而定）到漢中市南鄭縣漢山鎮(zhèn)與相關部門聯(lián)系，以保證活動當天各流程的順利進行。如：食宿地點、宣傳地點等2、準備道具。橫幅一條，海報三張，宣傳單250張，紅旗一面，擴音器一個，帽子1

12、0頂，喇叭一個，工作證10張，安全協(xié)議10張（見附件一，附件二）。3、與南鄭縣相關部門（消防大隊、土地局、環(huán)保局）聯(lián)系、確定相關知識的專業(yè)人員講解有12名。4、與岳樹嶺完全小學校長聯(lián)系、了解留守兒童基本情況。5、積極與縣電影院聯(lián)系，為村民放映電影做籌備。6、確定參與大學生暑期“三下鄉(xiāng)”活動志愿者的名單，并簽訂陜西學前師范學院大學生暑期“三下鄉(xiāng)”活動學生人身安全責任協(xié)議書。(四) 人員安排：活動總負責人：負責整個項目的統(tǒng)籌安排，及時做好工作部署，及時與當地政府取得政府的支持；做好隊員分配工作。（1領隊2小組）攝影負責人：負責活動過程的全過程的拍攝及后期的照片處理，做好后期的圖片展覽宣傳工作。（1

13、人）安全飲食保障：負責制定一系列詳細周密的安全保障制度，做好隊員的各項安全保障工作：具備一定的醫(yī)療常識，對發(fā)生意外的隊員進行及時的救護并及時報告老師并求助當地政府相關部門；根據大眾隊員的口味，安排好每天的飲食，確保隊員的飲食安全。檔案負責人：負責活動隊員的檔案資料、聯(lián)系方式、安全協(xié)議書等一系列資料的保管整理。財務總監(jiān)：根據當地的消費水平做好飲食、住宿、交通等費用的預算，合理收取下鄉(xiāng)隊員費用并保管好財務，每次會議期間需向隊員公布費用情況，使大家監(jiān)督，合理使用經費。(五) 活動內容：活動主題建設社會主義新農村普及農村安全衛(wèi)生農科知識活動時間2014年7月15日30日活動地點漢中市南鄭縣漢山鎮(zhèn)李家山

14、村活動內容1.關注農村，走訪農家，調研農民對生存安全的認識，調查留守兒童的教育狀況。2.投身農村的實踐行動，初步了解農村醫(yī)療衛(wèi)生的發(fā)展現(xiàn)狀。3.義務慰問當地老人與留守兒童。4提升環(huán)保意識，保護水土和野生動植物。活動安排2014-7-152014-7-30，做好落腳工作，為志愿服務做準備。 2014-7-16，分小組進行問卷調查，主要是農村安全問題和留守兒童問題。2014-7-17，整理問卷，總結問卷結果。2014-7-18，在村委會廣場開展講座和擺設咨詢點為村民進行答疑，同時發(fā)放一些有關的資料。2014-7-19，分組對小河進行環(huán)境檢查，并對河流周邊的村民進行科學教育并派發(fā)宣傳資料。2014-

15、7-20，組織開展火災安全知識宣講。2014-7-21，按小組自由活動，休整一天。2014-7-22，對留守兒童的暑期作業(yè)進行輔導（連續(xù)三天）。2010-7-25，慰問并幫助當地的老人與留守兒童，幫助他們打掃衛(wèi)生（如洗衣服，洗被子等等一系列義務勞動），陪他們聊天疏解心中的寂寞。2014-7-26，晚上在村委會廣場放電影。2010-7-27，對前幾天的活動進行工作總結。2014-7-29，籌備返校。(六) 漢山鎮(zhèn)岳樹嶺完全小學、岳樹嶺村村委會(七) 后期工作： 1. 總結活動成果，編寫考察報告，討論并安排后勤工作與當地政府機構交流分享考察成果。 2. 調查報告：活動內容，圖片，活動總結。 3.

16、做好社會實踐活動后期的有關評獎表彰工作：如暑期社會實踐設優(yōu)秀組織獎、先進個人，適時召開表彰大會，表彰優(yōu)秀集體和個人，頒發(fā)證書和獎金；開展“我在實踐中成長”主題征文比賽。4. 實踐團隊于9月25日前報上不少于2篇的征文給院領導組辦公室，由院評選后報送校團委。六經費預算：橫 幅50元海 報 100元車 費1440元伙 食1200元資 料 費 200元藥 品 50元慰 問 品500元旗 幟 100元工 作 證60元總 計 3700元陜西學前師范學院環(huán)境與資源管理系2014年6月25日附件一：關于農村安全知識的調查問卷1、到目前為止，你對安全知識了解的程度?a 比較了解 b. 了解一點 c. 根本不了

17、解2、您對那方面了解的少一點？a.消防安全 b. 食品安全 c.財產安全 c.人身安全 3、您是從哪些途徑了解安全知識的？a. 安防部門的宣傳. b.親戚朋友的介紹講解c. 電視、網絡 4、您所知道的安全有哪些類型（多選）a. 消防安全 b. 醫(yī)療衛(wèi)生安全 c. 財產安全 d. 人身安全 5、您為什么想了解安全知識？a. 勞動保障 b. 減輕意外事故造成經濟負擔 c. 其他 6、您你對用電安全了解怎么樣？a. 相當好 b. 一般 c. 沒多大用處7、您認為社會保險對三農問題的重視程度如何？a. 相當重視 b. 一般 c. 不怎么重視8、您是如何安全使用銀行卡的？a.經常讓他人代取b.經常把身份

18、證和銀行卡裝一起c. 輸密碼時能很好的遮擋9、您對本村的安全意外事故的賠償與調解滿意嗎？a. 相當滿意 b. 一般 c. 不滿意10、對于安全問題，您有什么建議？附件二：“留守兒童”教育現(xiàn)狀調查問卷1、我成為留守兒童的原因（ ） a、父母外出打工 b、父母一方外出打工，一方出走c、父母一方外出打工，父母一方去世 d、父母雙方去世2、我在家里由（ ）照顧。 a、祖父母 b、外祖父母c、其他親戚 d、自己3、與父母之間的聯(lián)系（ ）。 a、我們雙方經常打電話 b、父母經常給我打電話c、我經常給父母打電話 d、不經常聯(lián)系4、我所擁有的聯(lián)系條件（ ）。（并填寫在旁邊） a、父母的電話電話：b、家里的電話

19、c、父母打工的地址d、打公用電話。 5、父母與我聯(lián)系的內容（ ）。 a、學習問題最多 b、生活問題最多c、學習、生活較多 d、了解祖父母外祖父母身體健康6、學習情況調查（ ） a、我就覺得學習壓力大 b、我的成績好c、我的學習成績不好 d、讀書不如打工等7、本學期，我違反了學校的紀律的原因是（ ）（如果沒有則不選） a、與同學玩出了矛盾后，打起來了 b、打牌玩c、不讓別人知道拿別人的東西 d、其它（請寫出你的理由） 8、我對今后生活的態(tài)度（ ） a、我為我的今后生活著急 b、我認為我今后的生活會很好c、我不知道我今后會怎樣 9、你敢把你的真實想法告訴父母嗎？為什么？ 10、除買米的錢外，每周有零花錢多少？ 11、雙休日，一般做些什么？ 12、雙休日誰做飯？雙休日，你吃的東西比學校好嗎？ 13、父母沒在家，你有哪些困難？ 14、本期老師找你談過幾次心？談一些什么內容？ 附件三：陜西學前師范學院大學生暑期“三下鄉(xiāng)”活動學