語文教學(xué)工作總結(jié)范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！語文教學(xué)工作總結(jié)范文 教學(xué)通過這種活動，老師有目的、有方案、有組織地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和把握文化科學(xué)學(xué)問和技能，促進同學(xué)素養(yǎng)進步，使他們成為社會所需要的人。下面是我為您細心整理的語文教學(xué)工作總結(jié)范文。 語文教學(xué)工作總結(jié)范文1 光陰似箭，一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回憶這一學(xué)期以來，同學(xué)的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、抓根底學(xué)問和學(xué)習(xí)習(xí)慣 由于我班同學(xué)較其它三個班的同學(xué)根底較差，為此，從我四班級接手這個班便開頭從根底抓起。字詞常聽常寫，背誦課文大局部同學(xué)是我親自檢查;課堂上對生字新詞的理解運

2、用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進展講解或強調(diào);測試或練習(xí)冊中的根底錯題要求同學(xué)摘抄積累。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，先從思想上抓起，充分利用班會課，或課前的五分鐘引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法;指導(dǎo)同學(xué)如何專注地聽講、如何科學(xué)做筆記;作業(yè)方面，要求書寫標(biāo)準(zhǔn)工整，并努力克制錯別字，做題鼓舞同學(xué)動腦筋，追求答案的精準(zhǔn)。 二、助奮進生 前行，激中層競學(xué) 我班的住校生班級最多，這些同學(xué)大都根底不扎實，家長對其學(xué)習(xí)又疏于關(guān)注，導(dǎo)致形成較多奮進生，其中就包括班級僅有的兩位不及格生。針對此狀況，我連續(xù)采納幫扶競爭的方式：十位奮進生與十位有責(zé)任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)師徒關(guān)系，幫扶進步。剩下二十四位同學(xué)，我依據(jù)其成果狀況，分為十二組學(xué)

3、習(xí)對手。為防止同學(xué)的主動性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的狀況，我每次測試完畢都進行敗者向勝者進獻禮物的儀式，教師嚴(yán)厲對待此事，同學(xué)自然不會怠慢。時間證明，這種形式效果顯著。當(dāng)然這之前教師的宣揚思想工作肯定要做好，使同學(xué)樂于承受又不會有心理壓力。對師傅也要做培訓(xùn)，指導(dǎo)他們學(xué)會輔導(dǎo)徒弟。 三、拓展學(xué)問視野 語文學(xué)習(xí)，書本學(xué)問當(dāng)然重要，但也不能少了語文生活的興趣。進入五班級，同學(xué)的課外閱讀越來越豐富，想理解的學(xué)問也越來越多。因此，語文課上，我會結(jié)合課文，給同學(xué)拓展更多的學(xué)問，課堂既輕松好玩，同學(xué)得到的也更多。課下，與同學(xué)談時事新聞，論社會百態(tài)生活，時而爭論時而爭論，語言表達由此也得到熬煉。我認為，語文教學(xué)不僅是

4、拿著書本進教室，還應(yīng)當(dāng)有教師用語言的魅力影響同學(xué)。 四、存在問題與缺乏 1、同學(xué)的作業(yè)，還有個別書寫質(zhì)量差，作業(yè)本愛護的不夠好。不少同學(xué)對字的筆順、筆畫把握不好，錯別字比擬多，還沒有養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)書寫的好習(xí)慣。 2、在教學(xué)過程中，教學(xué)方法不夠敏捷，缺乏創(chuàng)新，沒能充分進步同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。 3、局部同學(xué)不愛讀書，課外閱讀少，表達力量差，寫作程度較低。 五、今后努力的方向和設(shè)想 1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 俗話說愛好是最好的教師，我準(zhǔn)備通過與孩子們談話等方式，使他們認清學(xué)習(xí)語文的重要性及興趣性，讓全部的孩子都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很好玩。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分進步孩子們學(xué)習(xí)的主

5、動性。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文理論活動。理論活動要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)絡(luò)，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶著孩子們走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使孩子們在生活中學(xué)語文、用語文。 3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點、難點進展教學(xué)，進步教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的孩子受到啟發(fā)訓(xùn)練，發(fā)覺他們的閃光點，準(zhǔn)時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。 4、加強老師自身素養(yǎng)的培育與進步，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)進展的需要。 假如這樣堅持下去，孩子的語文愛好得到

6、了激發(fā)，語文根底學(xué)問得到了進步，語文活動得到了增加，在接下來的學(xué)習(xí)中會更有利于老師同同學(xué)共同進步。 語文教學(xué)工作總結(jié)范文2 一 、根本狀況分析： 經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強化與訓(xùn)練指導(dǎo)，四班級的絕大局部同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大局部同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有深厚的愛好，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氣氛。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其缺乏，總結(jié)過去是為了更好的效勞于將來，為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階，為了每個同學(xué)的語文程度有一個大的進步?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)心得體會如下。 二、主要成果和閱歷 (一)施行新的教法，進步教學(xué)的實效性 第一、在識字寫字教學(xué)中，講究方法，進步質(zhì)量。識字和寫字同樣是中高班級語文教學(xué)的重點，

7、教學(xué)中我堅持多認少寫的原那么。在識字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識字閱歷和熟練的語言因素，教給兒童識字方法，鼓舞兒童用自己寵愛的方式去識字，做到四個有機結(jié)合：一是盡量聯(lián)絡(luò)詳細的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結(jié)合起來，力求識用結(jié)合;二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面，并引導(dǎo)他們聯(lián)絡(luò)生活實際和已有生活閱歷，多觀看，多想象，把識字和認識事物有機結(jié)合起來;三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來;四是在識字過程中肯定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿態(tài)正確，把字寫好，把識字和寫字有機結(jié)合起;五是在識字過程中加強對已認識的字的復(fù)習(xí)、穩(wěn)固工作，防止

8、回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。 其次，在口語交際中，聯(lián)絡(luò)實際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進展口語交際，到達有話可說，有話愿說。 第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，敏捷處理。人教社新教材以專題形式編排，每個單元，從導(dǎo)語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、理論活動，都是圍繞本單元的專題合理支配的。因此，教學(xué)中肯定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫穿，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時候支配什么內(nèi)容、布置兒童進展那些學(xué)習(xí)預(yù)備、運用什么方法施教，必需心中有數(shù)。避開單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍的現(xiàn)象出現(xiàn)。 第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，施行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)提倡學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)

9、變，提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又非常重視兒童學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)力量的培育，通過多種方式表達了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、在嬉戲中學(xué)習(xí)的意圖，使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)覺，不斷獲得勝利的愉悅。如在每個語文園地里設(shè)了我的發(fā)覺，不斷引導(dǎo)兒童發(fā)覺新的識字方法，發(fā)覺字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西，并用我會認的圖標(biāo)來標(biāo)示。為了鼓舞兒童自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)覺，自我展現(xiàn)，又設(shè)有展現(xiàn)平臺，鼓舞同學(xué)展現(xiàn)自我學(xué)習(xí)的成果。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓兒童自主識字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參加、探究發(fā)覺，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。 (二)、留意德育浸透，表

10、達語文的情感性 新課標(biāo)指出：培育兒童高尚的道德情操和安康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生看法，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)當(dāng)把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)當(dāng)因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的成效。我在教學(xué)中主動貫徹了這一思想。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材隱藏的德育因素，適時、適度地進展德育浸透，到達潤物細無聲的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素養(yǎng)訓(xùn)練，做到披文入情，以情悟文，情文結(jié)合。 (三) 培育語文素養(yǎng)，表達語文的學(xué)科性 新教材特殊重視對兒童語文素養(yǎng)的培育。因此，老師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注

11、重對兒童進展語文根本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實的語文根底;要努力表達語文的理論性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和訓(xùn)練資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文理論活動，拓寬兒童的語文學(xué)習(xí)空間，增加兒童語文理論的時機;努力改良課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與力量、情感與看法、過程與方法的綜合，施行了啟發(fā)式、爭論式教學(xué);注重兒童語文制造潛能的開發(fā)，促進兒童可持續(xù)性進展 (四)、開展了豐富多彩的語文理論活動。 老師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文理論活動。理論活動與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)絡(luò)，將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶著同學(xué)走出校門，走進

12、自然、社會，走進沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。 要制造性地用法教材。老師要依據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾屯瑢W(xué)的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文訓(xùn)練資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道。總之，老師備課時胸中要有全局，制造性地設(shè)計教學(xué)，制造性地進展教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)布滿活力。 三、存在問題與缺乏 在上冊教材中內(nèi)容較多中有時為了趕進度，識字教學(xué)不夠扎實，形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學(xué)造成了很大的困難。 局部同學(xué)家長協(xié)作不夠。 局部同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動性不高。 對新教材理解、運用不夠深入。 四、今后努力的方向和設(shè)想 1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的

13、語文課程資源，開展豐富多彩的語文理論活動。理論活動要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)絡(luò)，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶著同學(xué)走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。 2、運用多媒體，進步教學(xué)效率。老師要進一步進步運用現(xiàn)代化教學(xué)工具的嫻熟程度，發(fā)揮多媒體幫助教學(xué)的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。 語文教學(xué)工作總結(jié)范文3 在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心下，我圓滿的完成了六(3)班的語文教學(xué)工作。在這里我只把在復(fù)習(xí)備考中給我感受最深的體會談一談，主要有以下幾點： 一、重視發(fā)揮同學(xué)主體性。 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本事，而在于鼓舞、喚醒、鼓舞，讓同學(xué)學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。如

14、何鼓勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮同學(xué)的主動性和制造性呢?以前上課也用過爭論、辯論等方式，但在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué) 主要是以講練為主，就沒有用法這一方式，另外，復(fù)習(xí)期間同學(xué)的學(xué)習(xí)量加大，精神天天處于一種高度緊急之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比擬沉悶。但在聽了同科組教師的課以及老教師的教導(dǎo)以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運用了爭論的方式，讓同學(xué)自己去討論解題的思路、方式及最終答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小教師上臺講解，最終，我再為他進展補充。這樣的方式可以調(diào)動同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，使同學(xué)處于一種特別的心理狀態(tài)和情感體驗去參加課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到勝利的喜悅。 二、重視夯實根底

15、學(xué)問。 教學(xué) 質(zhì)量是學(xué)校訓(xùn)練的動身點和歸宿。只有夯實根底，同學(xué)的語文成果才能得到充分的表達。雖然已經(jīng)是六班級的同學(xué)了，語文的根底學(xué)問和根本技能照舊不能無視。這個學(xué)期，我要求同學(xué)從把字寫仔細、清晰開頭做起，明確了同學(xué)學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)看法，平常加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文根底的回憶和復(fù)習(xí)，如：構(gòu)造一樣找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課用心，不懂多問，力求把握于課內(nèi)。在充分理解、分析同學(xué)的根底上，因材施教，精講精練不斷進步同學(xué)的根底學(xué)問和

16、根本技能。 三、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 優(yōu)生為什么常常有玩的時間，可成果卻不錯，這是為什么呢?我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說：磨刀不誤砍柴功。教師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會大面積進步。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊課中介紹給大家，其次，同學(xué)要做好課前預(yù)習(xí)，用心聽課，準(zhǔn)時作業(yè)，仔細復(fù)習(xí)，平常要學(xué)會思索找規(guī)律學(xué)習(xí)。最終臨睡前好好回憶當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固學(xué)問。教師只有常常催促，同學(xué)才能堅持，一旦同學(xué)養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。 四、重視營造教學(xué)氣氛 1、創(chuàng)設(shè)公平的民主氣氛，消退教師的神奇感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氣氛之中。同學(xué)可以向我大

17、膽地提出不同的觀點及懷疑，我對于他們這些有新意的想法也不肯定要勸說，這樣同學(xué)就會敢于提出疑問，自信念也會增加很多，獨立分析、解決問題的力量也就會相應(yīng)地進步。 2、提倡公平參加課堂教學(xué) 的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感受新學(xué)問后的問題探究階段，更應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使同學(xué)的主體意識充分地表達出來。 3、教法設(shè)計盡量做到敏捷多樣。我通過新奇的刺激來引發(fā)同學(xué)的愛好，創(chuàng)設(shè)愉悅的氣氛，想方設(shè)法讓同學(xué)通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望. 語文教學(xué)工作總結(jié)范文4 本學(xué)期的語文教學(xué)根據(jù)期初制定的課改方案有條不紊地開展。定期總結(jié)教學(xué)閱歷，把閱歷點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮

18、同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用。經(jīng)過我的努力與指導(dǎo)同事們的關(guān)心，我最終順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)。期末檢測優(yōu)秀率91%，合格率100%?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下： 一、主動參與教研活動，進步課堂效率 素養(yǎng)訓(xùn)練要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷進步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我主動探究，大膽理論。我主動向同班級的老師學(xué)習(xí)，主動發(fā)揮每一名同學(xué)的主動性、主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會做，不斷促進同學(xué)各方面素養(yǎng)的進步。為了更好地促進教學(xué)，我仔細備課、上課、輔導(dǎo)和修改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細心設(shè)計，力求做到同學(xué)愿學(xué)。 在集體備課中，我仔細記錄，主動發(fā)言，虛心向有閱歷的教師

19、學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解，本學(xué)期主動聽取了竇桂梅執(zhí)教賣火柴的小女孩收獲許多，寫下自己聽后的反思，在期末區(qū)常規(guī)視導(dǎo)檢查中，執(zhí)教我的舞臺獲得好評，評為優(yōu)課。教學(xué)中，老師擅長引導(dǎo)同學(xué)體會咀嚼書面語言，激發(fā)同學(xué)不同的情感，讓他們感悟、想象、思考，到達教學(xué)目的。 二、依托語文綜合理論活動教學(xué)，進步同學(xué)的學(xué)問積累。 在教學(xué)中，針對我們班同學(xué)的實際，我開展與詩同行、詩海拾貝活動，鼓舞同學(xué)分小組制作活動方案，針對活動制作手抄報，開展詩歌朗讀競賽，征文競賽等活動。組織同學(xué)主動參與了老師節(jié)活動征文等，同學(xué)在活動中主動性很高，表現(xiàn)都不錯。 三、教學(xué)中始終堅持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)。 主動創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在探究性

20、學(xué)習(xí)中培育愛好，激發(fā)好奇心和求知欲。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。仔細指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨立思索，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。 改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為同學(xué)自由進展式教學(xué)。老師加強學(xué)法指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時間與空間，讓同學(xué)充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。 四、存在的問題及思索 一學(xué)期的教學(xué)完畢了，從期末檢測的狀況來看，孩子們大局部語文學(xué)問及力量都不錯，但是，優(yōu)秀率卻低于其他班級，從而反映出潛能生面過大。下學(xué)期，在連續(xù)抓好教學(xué)工作的同時，還要加大對學(xué)困生輔導(dǎo)的力度，爭取讓每一個孩子都共同進步。 總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的訓(xùn)練理論程度

21、有肯定進步，課堂教學(xué)方面也有明顯進步。但也有諸多缺乏，今后將立足實際，開拓進取，不斷前進。 語文教學(xué)工作總結(jié)范文5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級語文教學(xué)，由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，現(xiàn)將2021年小學(xué)一班級語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、理解課改理念，進步教學(xué)質(zhì)量 一班級是同學(xué)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識。為此，一學(xué)年來，我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速承受學(xué)問。當(dāng)同學(xué)把教師當(dāng)成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，溝通的火花拼出了獨特的思想;當(dāng)同學(xué)的溝通成了斷線的風(fēng)箏時，老師也要準(zhǔn)時遏制，這時老師的權(quán)威也是不容置疑的。 同學(xué)有著自己的獨特思