S版語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)種瓜得豆課件PPT第2課時(shí)公開課

1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/語(yǔ)文語(yǔ)文s s版版 六年級(jí)六年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 下冊(cè)下冊(cè) 第三單元第三單元第二課時(shí)第二課時(shí)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 認(rèn)真讀課文認(rèn)真讀課文2 24 4自然段，思考：基因自然段，思考：基因有什么作用？什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)？有什么作用？什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 默讀第默讀第4 4自然段，畫出什自然段，畫出什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的句子。么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的句子。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 科學(xué)家摸清一些生物體內(nèi)基因的本領(lǐng)，讓科學(xué)家摸清一些生物體內(nèi)基因的本領(lǐng)，讓一種生物里的一種生物里的“大管家大管家”搬到另一種生物里去搬到另一種

2、生物里去發(fā)發(fā)揮它應(yīng)有的本領(lǐng)，就會(huì)創(chuàng)造出某種前所未有的揮它應(yīng)有的本領(lǐng)，就會(huì)創(chuàng)造出某種前所未有的新生物。新生物。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 轉(zhuǎn)基因技術(shù)也有失敗的時(shí)候，它轉(zhuǎn)基因技術(shù)也有失敗的時(shí)候，它在什么情況下會(huì)失敗呢？在什么情況下會(huì)失敗呢？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/主題：介紹轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用主題：介紹轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用主辦單位：主辦單位：xxxx班級(jí)班級(jí)xxxx小組小組綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/要求：要求： “新聞發(fā)言人新聞發(fā)言人”要認(rèn)真讀課文，能說(shuō)出轉(zhuǎn)基要認(rèn)真讀課文，能說(shuō)出轉(zhuǎn)基因技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，還要想想用什么方式因技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，還要想想用什么方式來(lái)表達(dá)，要讓別人聽得清楚

3、、明白。來(lái)表達(dá)，要讓別人聽得清楚、明白。 “記者記者”要自己讀懂課文，了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)要自己讀懂課文，了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用，還要針對(duì)自己不明白的問題向的應(yīng)用，還要針對(duì)自己不明白的問題向“新聞發(fā)新聞發(fā)言人言人”提問。提問。 每組推選一名每組推選一名“新聞發(fā)言人新聞發(fā)言人”上臺(tái)匯報(bào)，其他上臺(tái)匯報(bào)，其他學(xué)生當(dāng)學(xué)生當(dāng)“記者記者”向發(fā)言人提問。向發(fā)言人提問。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 1 1如果你到轉(zhuǎn)基因商店里購(gòu)物，你希望買如果你到轉(zhuǎn)基因商店里購(gòu)物，你希望買到什么樣的產(chǎn)品？設(shè)想一下，用你的筆把它描到什么樣的產(chǎn)品？設(shè)想一下，用你的筆把它描繪出來(lái)。繪出來(lái)。 2 2把你在課外了解到的有關(guān)基因工程方面把你在課

4、外了解到的有關(guān)基因工程方面的知識(shí)或科研成果，介紹給同學(xué)們聽。的知識(shí)或科研成果，介紹給同學(xué)們聽。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/1 1朗讀課文，摘抄自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。朗讀課文，摘抄自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。2 2閱讀相關(guān)文章。閱讀相關(guān)文章。作業(yè)布置作業(yè)布置綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/1.1.組詞：組詞：必（必（ ） 鬼（鬼（ ） 般（般（ ）泌（泌（ ） 瑰（瑰（ ） 搬（搬（ ）攻（攻（ ） 柿（柿（ ） 供（供（ ）玫（玫（ ） 飾（飾（ ） 拱（拱（ ）作業(yè)作業(yè)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/2.2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整： （ ）不應(yīng)（）不應(yīng)（

5、 ） （ ）（）（ ）施令）施令 前所（前所（ ）（）（ ） （ ）土不（）土不（ ） （ ）（）（ ）可支）可支 和平（和平（ ）（）（ ）作業(yè)作業(yè)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/作業(yè)作業(yè)3.3.根據(jù)課文內(nèi)容填空：根據(jù)課文內(nèi)容填空： （1 1）人們發(fā)現(xiàn)，在生物的每一個(gè)細(xì)胞里都有許多）人們發(fā)現(xiàn)，在生物的每一個(gè)細(xì)胞里都有許多（ ）。這些基因是每種植物或動(dòng)物的（）。這些基因是每種植物或動(dòng)物的（ ），有的），有的管（管（ ），有的管（），有的管（ ）當(dāng)然，植物結(jié)瓜還是結(jié)豆，當(dāng)然，植物結(jié)瓜還是結(jié)豆，也是由（也是由（ ）。）。 （2 2）科學(xué)家已經(jīng)摸清了一些生物體內(nèi)的（）科學(xué)家已經(jīng)摸清了一些生物體內(nèi)的（ ）。）。他們把一種生物里的（他們把一種生物里的（ ）。）。這樣，只要這樣，只要“搬到新家搬到新家“的（的（ ）“住得慣住得慣”，發(fā)，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，就會(huì)創(chuàng)造出某種（揮