小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料 作為一名新課改下的小學(xué)六班級的數(shù)學(xué)老師，要仔細(xì)領(lǐng)會小學(xué)數(shù)學(xué)新課改的精神，數(shù)學(xué)教學(xué)活動是讓學(xué)生經(jīng)歷一個數(shù)學(xué)化的過程，也就是讓學(xué)生從自己的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，經(jīng)過自己的思考，概括或發(fā)現(xiàn)有關(guān)數(shù)學(xué)結(jié)論的過程。在此，淺談一下?lián)涡W(xué)六班級數(shù)學(xué)課以來的心得與體會： 一、在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中相互溝通，相互啟發(fā)，相互鼓舞，共同體驗(yàn)成功的快樂。給學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，學(xué)生在觀察中思考，在思考中猜測，在操作中驗(yàn)證，在溝通中發(fā)現(xiàn)，在閱讀中理解，使課堂形成多方的互動，多向溝通，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而不僅僅是獲得知識，更重要的是態(tài)度、思想、方法，是一種探究的品質(zhì)，這對他們后續(xù)知識的學(xué)習(xí)將有較

2、大的影響，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 二、培育學(xué)生自學(xué)能力，給予學(xué)生展示的機(jī)會。學(xué)生在自己艱苦的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并從學(xué)生的口里說出來的這樣的知識具有個人意義，理解更深刻。讓學(xué)生把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，改變以往教學(xué)中強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械練習(xí)的現(xiàn)狀。讓學(xué)生動手操作獲取新知，提倡學(xué)生主動參加，樂于探究的學(xué)習(xí)方式。放手讓學(xué)生自學(xué)，培育了學(xué)生的自學(xué)能力，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是組織者、合作者這一教學(xué)理念。 三、愛好是最好的老師，是人們主動熟悉某種事物或關(guān)心某種活動的心理傾向。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要善于激發(fā)學(xué)生主動探究新知的愛好，誘發(fā)學(xué)生情感的孕育。這樣可以提高學(xué)生的主動性和主動性，有利于學(xué)生牢固的把握知識。 四、善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是數(shù)學(xué)課堂生活化的基本途徑。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是模擬生活，使課堂教學(xué)更接近現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生如身臨其境，如見其人，如聞其聲，加強(qiáng)感知，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，激發(fā)思維。 另外，作為一名新課改的老師，還要注重自身素質(zhì)的培育，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，要多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐。要做到：仔細(xì)備課，仔細(xì)講課，課后仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)反思善于發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題。 總