幼兒園師德心得體會(huì)

1、幼兒園師德心得體會(huì) 我們有一些啟發(fā)后，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是我整理的幼兒園師德心得體會(huì)，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。 幼兒園師德心得體會(huì)1 在幼兒園工作已經(jīng)有一年的時(shí)間了,在這一年里，我學(xué)到了許多,尤其是在第二階段的課程改革。這對(duì)我們新老師來說是一個(gè)很大的考驗(yàn),我們不僅要對(duì)課程有肯定的理解,還趕上第二階段課程改革的步伐,不斷用新的訓(xùn)練理念武裝自己。 事實(shí)上，在幼兒園開展創(chuàng)新訓(xùn)練，培育幼兒老師的創(chuàng)新意識(shí)是切實(shí)可行的。幼兒老師是多才多藝的，藝術(shù)可以升華人的精神，轉(zhuǎn)變?nèi)说男袨?，尤其是右腦功能的增加和進(jìn)展，使人得到創(chuàng)

2、作的意念和靈氣。 因此，幼兒園老師所接受的藝術(shù)訓(xùn)練和藝術(shù)熏陶，對(duì)拓展思維方式，在實(shí)際工作中激發(fā)制造性靈感都具有重要作用。 幼兒園離高考最遠(yuǎn)，不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。幼兒園的課程設(shè)置和教材使用沒有固定的模式，老師可以依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況，結(jié)合季節(jié)、主題和幼兒的愛好，制造性地選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。 在我看來，第二階段課程改革最重要的是培育幼兒老師的創(chuàng)新意識(shí)。第一，要營(yíng)造老師勇于創(chuàng)新的民主氛圍。營(yíng)造民主氛圍就是營(yíng)造民主、輕松、和諧的氛圍。運(yùn)用有效的措施和方法，營(yíng)造公平、敬重、友情、樂觀的心理狀態(tài)，使老師的制造性思維進(jìn)入一個(gè)更好的空間。 因此，老師往往具有流暢獨(dú)特的思維方式，簡(jiǎn)單產(chǎn)生靈感。制造需要一種自

3、由的氛圍;制造需要每個(gè)人“自由呼吸”。讓校長(zhǎng)和老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)峻，多一些微笑;少一些批判，多一些寬容;少些限制，多些敬重。這樣，老師的人格受到敬重，在情感上受到感染后，更簡(jiǎn)單對(duì)制造性訓(xùn)練產(chǎn)生愛好，從而以仆人心投入到工作中去。 第二，我們應(yīng)當(dāng)組織和支配擅長(zhǎng)創(chuàng)新的老師。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)章，創(chuàng)新要求組織制定的方案必需具有肯定的敏捷性，給老師制造時(shí)間和空間。假如每個(gè)老師的工作日程都很緊，那么就沒有時(shí)間去思索和探究，創(chuàng)新的想法也就無條件產(chǎn)生了。要充分挖掘每位老師的才能，使老師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力，充分發(fā)揮老師的樂觀性，實(shí)現(xiàn)老師自身的價(jià)值，充分發(fā)揮老師的人格魅力。 注意學(xué)習(xí)使老師具有自我更新和自我

4、超越的力量。即不斷獵取學(xué)問和專業(yè)技能的力量，不斷汲取訓(xùn)練學(xué)科的新學(xué)問和技能，并樂觀應(yīng)用于訓(xùn)練。 幼兒園師德心得體會(huì)2 我們幼兒老師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒老師對(duì)幼兒一生的進(jìn)展都起著深遠(yuǎn)的影響。 一、愛幼兒，先喜愛訓(xùn)練事業(yè) 選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，樂觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在訓(xùn)練教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持“一切為了孩子”。 二、愛幼兒，要敬重和呵護(hù)他們 每一位幼兒都渴望得到老師的敬重和愛惜，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素養(yǎng)和良好習(xí)慣的培育，與

5、每一個(gè)幼兒建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷、呵護(hù)、敬重每一個(gè)幼兒。 三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合、引導(dǎo)者 以關(guān)懷、接納、敬重的態(tài)度與幼兒交往。要擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒感愛好的事物、嬉戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在嬉戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取老老師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，樂觀學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。 四、愛幼兒，以身作則影響幼兒 老師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒喜愛仿照，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，老師肯定要

6、時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長(zhǎng)的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒進(jìn)展的方法、措施。 這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)問中吸取養(yǎng)分。 幼兒園師德心得體會(huì)3 首先要當(dāng)好一名幼兒老師，必需要擁有一顆童真、喜愛孩子喜愛工作的一份心，只有擁 有了，這份心，你會(huì)得到更有益的收獲。 記得剛開頭來幼兒園工作時(shí)，我什么都不會(huì)，每天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn)，但在這一年的工作中我懂得了很多以前不懂不知道的事情，也學(xué)會(huì)了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會(huì)了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜愛你

7、，記得前不久有位伴侶問我，你每天帶小孩辛苦嗎？小孩哭鬧了，你怎么辦？我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的告知她在社會(huì)上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺得我的生活很充實(shí)很滿意，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒有離開過，只有你真正付出的才會(huì)得到別人的認(rèn)可與欣賞，以前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)候，我就會(huì)特殊煩特殊累，甚至不想從事這份工作了，但這時(shí)我自己總會(huì)在心里悄悄的勸慰自己說這都不是事，沒有什么是做不到的，只有什么事是你不情愿做得，時(shí)間久了孩子們熟識(shí)了就會(huì)習(xí)慣的不管做什么才開頭都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期，這個(gè)期間過來就會(huì)漸漸習(xí)慣，并且喜愛，所以每當(dāng)苦惱或者不快樂的事情向你走來時(shí)，你都要學(xué)會(huì)心靈的勸

8、慰，自我勸慰也是得到進(jìn)步的第一步法。 孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱忱，孩子們的愛，已經(jīng)暖和了我的心，我清晰的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條布滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應(yīng)當(dāng)是真摯的、無私的愛，在孩子們生病需要關(guān)懷的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來關(guān)懷、呵護(hù)，同時(shí)也需要老師悉心的照看、關(guān)懷著他們，我知道孩子們需要老師帶給她們漂亮的笑容，同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的心情給孩子們，孩子們的心靈是最純潔的海水，孩子的世界是一個(gè)布滿“真、善、美”，的童話，所以有不快樂的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來，要在他們面前呈現(xiàn)的是一張和善布滿微笑的臉，每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園 都

9、要換一個(gè)角色，不再是女兒，而是孩子們最好的伴侶，孩子們最寵愛的老師。 幼兒園師德心得體會(huì)4 “人生百年，立于幼學(xué)?！比说囊簧簿投潭痰哪敲慈f天，而在我們年幼的時(shí)候許多的東西就已經(jīng)漸漸的潛移默化的影響著我們的一生，因此學(xué)前訓(xùn)練對(duì)我們的人生，對(duì)我們的成長(zhǎng)起了很大的作用。而作為幼兒老師的我們應(yīng)當(dāng)具備什么樣的品德對(duì)于幼兒，幼兒園以及幼兒老師個(gè)人的成長(zhǎng)都起了很大的作用。 因?yàn)闆]有經(jīng)過那次系統(tǒng)的培訓(xùn)，因此我對(duì)師德的理解也就欠缺了許多。但我信任，在將來通過我自己的努力，會(huì)對(duì)師德有更好的熟悉與理解。 在我看來師德是愛，是博愛。對(duì)于幼兒園老師來說，細(xì)心呵護(hù)幼兒，擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒的神秘，用一顆寬容的心去接受每一位幼

10、兒，同時(shí)讓幼兒接受自己，試著和幼兒做伴侶，做幼兒的傾聽者；在生活上努力的培育幼兒的自理力量，這是對(duì)他們愛的體現(xiàn)。 師德也是一種力量。幼兒園老師不簡(jiǎn)單，在學(xué)校我們要面對(duì)幼兒的疑問、頑皮和對(duì)幼兒力量的培育，學(xué)校之外我們要面對(duì)幼兒家長(zhǎng)工作，怎樣培育出性格良好的新世紀(jì)兒童，這需要家長(zhǎng)的幫助；除此之外我們還要面對(duì)老師自身力量的提升，綜合種種，合理的支配成為幼兒園老師的首要力量。 師德也是一種抱負(fù)。每個(gè)老師心中都有一個(gè)做老師的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)老師都有一自己的抱負(fù)，當(dāng)抱負(fù)找到歸宿，師德的魅力也將發(fā)揮得淋漓盡致，老師的工作起來也將更加的有熱忱和激情，老師的個(gè)人魅力也將得到更好的提升。 師德不是簡(jiǎn)潔的重復(fù)幼兒園的生活

11、，是把每天都過得有滋有味的生活；師德不是單單的對(duì)幼兒的日常生活帶養(yǎng)，是一種新的訓(xùn)練理念的注入與實(shí)施；師德不是簡(jiǎn)潔的對(duì)幼兒的籠統(tǒng)的照看，而是更加的照看幼兒的個(gè)體差異，用老師才智的眼光去發(fā)覺幼兒的個(gè)體亮點(diǎn)。 所以，作為與時(shí)俱進(jìn)的老師，我們應(yīng)當(dāng)義不容辭地投入全身心的力氣，去關(guān)懷和愛惜幼兒，努力做一名優(yōu)秀的幼兒老師。 幼兒園師德心得體會(huì)5 在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會(huì)到了老師職業(yè)的時(shí)代性與制造性，進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表、教書育人的重大意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下： 一、老師是訓(xùn)練的根本，師德是老師的靈魂。 從本次學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)品嘗了“老師是訓(xùn)練的根本，師德是老師的靈魂”這句話。是啊，“老師是人類靈

12、魂的工程師?！鄙鐣?huì)的進(jìn)步與進(jìn)展離不開老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，老師要想干好教書育人這一工作，就必需要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是老師職業(yè)道德最基本的要求，老師師德素養(yǎng)的凹凸，直接關(guān)系到同學(xué)的健康成長(zhǎng)。因此，身為老師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。 二，教書育人“愛”字當(dāng)先，做好同學(xué)的良師益友。 常言說“無德無以為師”，良好的師德就是老師愛同學(xué)的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能訓(xùn)練孩子”。身為老師要對(duì)孩子有深深的愛，這是對(duì)老師的基本要求。假如一個(gè)人沒有愛心，那他如何能

13、夠擔(dān)當(dāng)老師的職責(zé)？師愛是老師必需具備的美德，也是老師的天職。因此，身為老師，就必需用愛心去滋潤(rùn)每一位同學(xué)的心靈，這樣才不愧為師。 總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠(chéng)之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去訓(xùn)練同學(xué)影響同學(xué)。 幼兒園師德心得體會(huì)6 一、作為一名幼兒老師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好訓(xùn)練的靈魂。 老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都，表里如一，成為幼兒的表率。 二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。 我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的心情投入到工作中，帶

14、著微笑迎接孩子，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。 三、老師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素。 老師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛，從而增加孩子的自信念。 從小的時(shí)侯就憧憬成為一名光榮的幼兒老師，在我的心目中老師是一杯水，純凈；老師是一顆星，帶來光明；它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下！而今，我已是一名光榮的幼兒老師了，假如有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”我會(huì)毫不遲疑的回答：“是的，我特別愛幼兒老師這一行。”因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到

15、達(dá)勝利的彼岸。 愛心是水，滋潤(rùn)著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是勝利訓(xùn)練的原動(dòng)力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是老師無私奉獻(xiàn)的典范。在平常的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培育他們的品行意志；對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、急躁鑄成一把鑰匙，查找他的自信，打開她心靈的窗戶；對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望記得我班有共性格特別內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時(shí)，什么都不知，什么都不會(huì)，且樣樣沒愛好，跟她說話，她永久都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的訓(xùn)練，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培育她的自信，我開頭鼓舞她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我

16、心里的確會(huì)有點(diǎn)兒焦急，但理智告知我，我這當(dāng)口一批判，她會(huì)更不知所措，所以對(duì)秋秋，我必需具備了五心：愛心、急躁、關(guān)懷、信念、細(xì)心。時(shí)間一每天過去了，她最終有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開頭輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，她對(duì)自己更有信念了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還經(jīng)常舉手發(fā)言了！是什么力氣使他轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告知你們吧！那是愛的力氣，訓(xùn)練的力氣！在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松開心的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合，引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、嬉戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的伴侶和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一

17、舉一動(dòng)甚至微小的心情變化都會(huì)被我捕獲，從中，我發(fā)覺了孩子的愛好、特長(zhǎng)、愛好、潛力，并依據(jù)孩子的共性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到進(jìn)展。 “潤(rùn)物細(xì)無聲”，孩子們一每天地進(jìn)步了，一每天地長(zhǎng)大了。愛心是水，滋潤(rùn)著你我的心田；創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)勝利的彼岸。21世紀(jì)的訓(xùn)練是素養(yǎng)訓(xùn)練，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是制造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園訓(xùn)練是要培育孩子的制造意識(shí)。訓(xùn)練的改革，時(shí)代的進(jìn)展，召喚著有制造性的老師。怎樣才能有制造性呢？我們必需心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。在工作中，我常常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書籍資料，常

18、常為準(zhǔn)時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為老師，我經(jīng)常以討論者的心態(tài)去對(duì)待訓(xùn)練活動(dòng)，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的制造性；經(jīng)常學(xué)習(xí)幼兒訓(xùn)練的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的學(xué)問水平，推陳出新，找到更新更好的訓(xùn)練方法，使自己布滿制造性，使孩子布滿制造意識(shí)?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫，聽著孩子們富有制造性的話語，我欣慰的笑了。 一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下參與國(guó)際書畫競(jìng)賽時(shí)；當(dāng)我班的月月小伴侶在中國(guó)悉尼”大賽中獲得特金獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)孩子們的書法作品在全國(guó)中學(xué)校書法攝影競(jìng)賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)孩

19、子們說著一口流利的英語，講著一個(gè)個(gè)悅耳的故事時(shí)我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步。當(dāng)孩子們說：“我最喜愛李老師時(shí)”我好感動(dòng)，我好歡樂！ 假如孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；假如孩子是花朵呢？我肯定做好護(hù)花的綠葉；假如孩子是衛(wèi)星，我肯定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；假如孩子是火箭呢？我肯定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是歡樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對(duì)我們的信任，對(duì)自己的信念；用創(chuàng)新培育新一代的制造性人才，護(hù)送他們到達(dá)勝利的彼岸。 幼兒園師德心得體會(huì)7 通過這次師德師風(fēng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，讓我覺得要使老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，

20、為人師表，要在加強(qiáng)和改善老師思想政治訓(xùn)練、職業(yè)抱負(fù)訓(xùn)練、職業(yè)道德訓(xùn)練的同時(shí)，重視法制訓(xùn)練和心理健康訓(xùn)練；要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和老師的師德、業(yè)務(wù)考核管理；要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為老師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善老師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為老師教書育人制造更為良好的社會(huì)環(huán)境。 通過師德師風(fēng)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)的重要好處有了較明確的熟悉。師德建設(shè)打算老師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就打算訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點(diǎn)打算了老師務(wù)必具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。 在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向。要

21、結(jié)合教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)進(jìn)展的觀點(diǎn)；宣揚(yáng)學(xué)問來源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告知同學(xué)任何學(xué)問、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告知同學(xué)只有學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問，專心參與體育活動(dòng)，專心參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能具有為人民服務(wù)的本事，我們“提高全民的素養(yǎng)”的宏大抱負(fù)才能得以實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有把握足夠的學(xué)問，才能適應(yīng)飛速進(jìn)展的社會(huì)對(duì)人才的需要，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能有所作為。 關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)、公平對(duì)待同學(xué)是新時(shí)期訓(xùn)練工務(wù)必具備的同學(xué)觀?，F(xiàn)代訓(xùn)練提倡訓(xùn)練工與同學(xué)是公平的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛和職責(zé)是師德之魂

22、。青少年同學(xué)都是尚未成年的孩子，在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為老師不能一味批判指責(zé)他們，而要從關(guān)懷愛惜的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心熟悉到自己的錯(cuò)誤，只有喜愛同學(xué)、敬重同學(xué)的人格，才會(huì)關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)，公正對(duì)待每一位同學(xué)，才能杜絕體罰和變相體罰同學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。 精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問精確地傳授給同學(xué)，而不至于誤人子弟。假如同學(xué)提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在同學(xué)心中的威信就會(huì)逐步丟失，同學(xué)對(duì)老師也沒有信念可言，對(duì)老師任教的學(xué)科也不行能有學(xué)習(xí)愛好，當(dāng)然也不行能學(xué)好這門課程，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量也將成為一句

23、空話，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。 通過學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的訓(xùn)練事業(yè)。忠于人民的訓(xùn)練事業(yè)不僅僅僅要求我們老師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在訓(xùn)練事業(yè)上，終生獻(xiàn)身訓(xùn)練，并用自己才智的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)學(xué)問的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同學(xué)完善的心靈。通過學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，讓我更加喜愛同學(xué)。喜愛同學(xué)是老師做好訓(xùn)練工作的力氣源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好訓(xùn)練工作的劇烈愿望，千方百計(jì)的去教好同學(xué)。 通過學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。老師從事

24、的是培育人的工作，老師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說老師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練的，無論哪一層的同學(xué)都自覺或不自覺的把老師當(dāng)成自己的榜樣。老師是同學(xué)學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說“老師是鏡子，同學(xué)是老師的影子。”以身做則要求了老師做事要言行全都，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給同學(xué)造成不良的影響。 學(xué)習(xí)老師的職業(yè)道德不僅僅僅能夠促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，幫忙我們不斷的提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，而且是建立民主、公平的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，老師的職業(yè)道德是貫穿訓(xùn)練全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭

25、策我自己，讓它成為我訓(xùn)練事業(yè)中的一盞明燈！ 幼兒園師德心得體會(huì)8 “愛是幼兒園老師最美的語言”這句話是今日在陳旦映老師的講座上聽到的。雖然以往作為一名老師，對(duì)于師德這塊也有一些心得體會(huì)，但聽到這句話，我覺得老師們的做法完全可以以這句話為衡量標(biāo)準(zhǔn)，來衡量自己的所作所為有沒有達(dá)到成為一名合格幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)。老師做的每一件事都是自己道德品性的體現(xiàn)，所以肯定得做到四愛：一是愛在臉上，把自己最美的笑容永久面對(duì)小伴侶和家長(zhǎng)：二是愛在嘴上，把自己對(duì)孩子的愛和關(guān)懷說出來：三是愛在手上，對(duì)待孩子要寬容，用自己的大手來引導(dǎo)孩子們的幼兒，幫助他們健壯成長(zhǎng)：四是最重要的那就是愛在心中，永久懷著一顆喜愛孩子的心，關(guān)懷他

26、們，愛惜他們，把他們當(dāng)成自己的孩子一樣來照看來疼愛。 在講座中，陳老師還敘述了在幼兒園這個(gè)集體中，我們除了要有師幼愛，還應(yīng)當(dāng)有團(tuán)隊(duì)愛和職業(yè)愛，喜愛自己的工作團(tuán)體，寬容理解地對(duì)待自己同事，平常做到多溝通，行為手段更規(guī)范，更有擔(dān)當(dāng)，發(fā)揚(yáng)傳遞正能量;同時(shí)喜愛自己的職業(yè)，認(rèn)同它才能認(rèn)同自己，認(rèn)同了自己才能在專業(yè)進(jìn)展的道路上、在人生的道路上行的更遠(yuǎn)。 以上短短數(shù)語是我在這次師德培訓(xùn)中簡(jiǎn)潔的體會(huì)，在今后的老師職業(yè)生涯中我信任“愛是幼兒園老師最美的語言”這句話肯定能成為我的明燈。 幼兒園師德心得體會(huì)9 作為一名幼兒老師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)

27、新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新訓(xùn)練觀念，把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)潔得談?wù)勔韵麦w會(huì)： 需要關(guān)愛每個(gè)孩子，其一，關(guān)懷他們的生活，這是幼兒訓(xùn)練區(qū)分其他訓(xùn)練的特別點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí)，更要愛護(hù)、照看好；其二，熟識(shí)孩子們的基本狀況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在訓(xùn)練時(shí)，就可依據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn)，查找相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，公平對(duì)待每個(gè)孩子，不管是頑皮的，還是文雅的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件，都一視同仁，公平對(duì)待，

28、這樣，孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到確定。 在訓(xùn)練過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，依據(jù)孩子的詳細(xì)狀況而把教學(xué)詳細(xì)化。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)幼兒老師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公正待人。嚴(yán)峻并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是訓(xùn)練孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)分在于：師生關(guān)系的變化。以前的兒童對(duì)老師要肯定聽從，但現(xiàn)在則要求老師對(duì)幼兒敬重，這是個(gè)進(jìn)步。 在訓(xùn)練教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)

29、。堅(jiān)持“一切為了兒童，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不用獲得多少學(xué)問作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，與每一個(gè)孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)孩子，敬重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。 個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但隨著時(shí)代的進(jìn)展，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像綱要中提倡的“為每個(gè)受訓(xùn)練者奠定生存的基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)進(jìn)展的

30、基礎(chǔ)”。 塑造師德風(fēng)范，潛心練功?！敖o同學(xué)一杯水，老師本身應(yīng)當(dāng)有一桶水”，此話很有道理。在幼兒訓(xùn)練中，我感到在孩子們眼中，老師是一個(gè)完善無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象，師德不只是學(xué)識(shí)問題，更是塑造良好老師形象的問題。因此對(duì)于師德除了要深刻熟悉其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。 通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒訓(xùn)練心理規(guī)律以及幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，努力做好訓(xùn)練工作。 幼兒園師德心得體會(huì)10 從事幼兒訓(xùn)練工作半年多，經(jīng)受了數(shù)不清的瑣碎事情，也

31、正是這些瑣碎的事，熬煉了自己各方面的力量，培育自己成為細(xì)心，注意細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、平安、成長(zhǎng)和歡樂！這半年多來，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有寵愛和成就感帶來的歡樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論學(xué)問，才能真正使孩子一生受益。 通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：百年大計(jì)，訓(xùn)練為本；訓(xùn)練大計(jì)，老師為本；老師大計(jì)，師德為本。究竟什么是師德師風(fēng)？所謂師德

32、，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。訓(xùn)練實(shí)踐證明，師德的影響是不行估量的。老師是學(xué)問種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社進(jìn)展與進(jìn)步的開拓者，是祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。 因而，老師的言行是對(duì)同學(xué)影響的重要因素之一，它不僅影響著同學(xué)學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著同學(xué)人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的進(jìn)展水平。老師應(yīng)因材施教，一視同仁，對(duì)好同學(xué)關(guān)愛備至，而對(duì)差同學(xué)更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的

33、確定和激勵(lì)，讓他們感到暖和，增加自信素材。學(xué)校是培育人才的地方，老師是培育人才的園丁。 作為21世紀(jì)的老師，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)學(xué)問，不斷探究新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)閱歷，取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足，精益求精。這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì)，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)月，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)老師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的學(xué)問。我肯定會(huì)以師德師風(fēng)連續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。 幼兒園師德心得體會(huì)11 當(dāng)代社會(huì)對(duì)高質(zhì)量幼兒訓(xùn)練的追求最終會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)具有崇高訓(xùn)練抱負(fù)和較高專業(yè)化水平的幼兒老師的召喚。一名過硬的老師，既要有過硬的思想政治素養(yǎng)，同時(shí)也必需具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，這是為

34、師之本。詳細(xì)做法有以下幾點(diǎn)： 一、加強(qiáng)政治思想訓(xùn)練，增加教工師德素養(yǎng)。 幾年來，我園堅(jiān)持每月進(jìn)行一次政治思想訓(xùn)練專題學(xué)習(xí)，每學(xué)期舉辦一次黨風(fēng)廉政專題報(bào)告，每年進(jìn)行一次以師德為重點(diǎn)的集中整訓(xùn)，臨時(shí)工教工一律參與整訓(xùn)。此外還開展政治理論講座、專題報(bào)告、論壇、師德演講、英模事跡報(bào)告等多種形式的政治理論訓(xùn)練、廉政訓(xùn)練、師德訓(xùn)練，不斷提高教工政治思想覺悟，增加師德修養(yǎng)。 二、加大“園本培訓(xùn)”力度，提高隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng) 我園將教工政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來，著力培育德藝雙馨的教工隊(duì)伍。既關(guān)注老師成長(zhǎng)又關(guān)注保育員成長(zhǎng)，既重視保教隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)培育又關(guān)注后勤隊(duì)伍專業(yè)技能提高。幾年來，堅(jiān)持把“園本培訓(xùn)”作為

35、推動(dòng)教工專業(yè)化進(jìn)展的有效途徑。詳細(xì)組織形式有以下幾點(diǎn)： 1、舉辦專家講壇。 我們每期都要聘請(qǐng)各方面的專家給老師進(jìn)行專業(yè)講座，培訓(xùn)專業(yè)理論和指導(dǎo)實(shí)踐。雙語教學(xué)是我園的試驗(yàn)課程，旨在培育孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好和語感，感受英語的學(xué)習(xí)氛圍。我們聘請(qǐng)了英語專家對(duì)全體老師進(jìn)行周期性地培訓(xùn)，極大地提高了老師英語口語力量和英語教學(xué)力量；為了進(jìn)一步樹立良好的老師職業(yè)形象，規(guī)范老師的語言和行為，我們特地請(qǐng)來了國(guó)家級(jí)一般話測(cè)試員師范講師呂澤文為全體老師進(jìn)行了“老師職業(yè)形象和職業(yè)語言”專題講座；“幫我早讀書”是我們的“園本特色課程”，始終以來深受幼兒和家長(zhǎng)的寵愛。為此，我們特地邀請(qǐng)北京的專家來我園作專題講座，大大提高了

36、全體老師駕馭“早閱”教材的力量，準(zhǔn)時(shí)推廣應(yīng)用了早期閱讀科研新成果。 2、開辦老師講壇。 老師們個(gè)個(gè)輪番當(dāng)講師，人人當(dāng)專家，講者不斷要弄清自己主講的相關(guān)理論，更要聯(lián)系實(shí)際，聽者要仔細(xì)傾聽，更要溝通看法與體會(huì)。通過互動(dòng)學(xué)習(xí)，老師們與同伴共享溝通，與先進(jìn)的理念碰撞，專業(yè)理論水平得到了快速提升。 3、進(jìn)行觀摩研討、實(shí)踐反思活動(dòng)。 我園定期組織公開課觀摩活動(dòng)，要求新老師上好常規(guī)課，骨干老師上好創(chuàng)新課、討論課，老老師上好示范課，讓老師們?cè)诼?、評(píng)、說、議中共同學(xué)習(xí)，共同探討；定期開展課題討論活動(dòng)，在有方案有指導(dǎo)的課題試驗(yàn)中，不斷創(chuàng)新訓(xùn)練手段，提高實(shí)踐力量。 幼兒園師德心得體會(huì)12 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)開學(xué)

37、一個(gè)月了，自踏上工作崗位以來，這還是我第一次帶小班的珍寶們，年齡不同，珍寶們的心理生理特性和大班的孩子不同，在這一個(gè)月的教學(xué)中，我也得出一些心得體會(huì)。 對(duì)于小班的孩子，首先是良好的常規(guī)培育，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立，老師不斷的要求，孩子就有標(biāo)準(zhǔn)，小班的孩子自控力量比較弱，培育孩子自控紀(jì)律自理就特別關(guān)鍵了，還需要老師的長(zhǎng)時(shí)間仔細(xì)的教育，其次，溝通也是很關(guān)鍵的，這一點(diǎn)我是感受最深的，特殊是剛開學(xué)，時(shí)許多孩子都會(huì)哭，那我會(huì)多跟他們溝通，多抱抱他們，讓幼兒感覺我們想伴侶一樣親切，這樣孩子們就會(huì)漸漸把我們當(dāng)成伴侶，只要我們老師做個(gè)有心人，肯動(dòng)腦筋，擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，多鼓舞幼兒，抓住幼兒的生理特征，

38、就肯定能讓他們?cè)絹碓较矏畚遥湃挝?，并更加的喜愛上幼兒園。 第一次面對(duì)小班的小伴侶，面對(duì)他們的苦惱，擔(dān)心，當(dāng)時(shí)我真的不知道該怎么辦是好，經(jīng)過這一個(gè)月的情感培育，細(xì)心的照料他們，還是有所成就的，他還是接受我了，有人說過只要心中有愛，愛孩子才能訓(xùn)練好孩子，能夠得到老師的關(guān)愛，也是每個(gè)孩子最起碼的生理需求。 經(jīng)過一個(gè)月的努力，現(xiàn)在我們班的孩子基本都不哭了，還有個(gè)別早上來的那會(huì)兒還有一點(diǎn)點(diǎn)小心情，像我們的徐紫依小伴侶真的是進(jìn)步很大啊，記得剛來時(shí)，是從早上哭到下午，就是想到就哭，中午飯也不怎么吃，覺也不睡，現(xiàn)在早上也不哭了，中午飯也吃的很好，覺也睡的很香，有時(shí)還主動(dòng)給老師打招呼，主動(dòng)和老師說話，還有我們

39、的岑豪杰小伴侶，剛來時(shí)也是哭的很厲害，記得有一次發(fā)很大的脾氣，拿鞋子砸我們的們，現(xiàn)在在呢進(jìn)步也是很大的，早上來不哭了，而且還主動(dòng)給老師打招呼了，我觀察他們一個(gè)個(gè)的成進(jìn)步步，心理特殊的興奮，只要我們努力，就會(huì)有收獲，作為一名優(yōu)秀的老師，急躁努力的學(xué)習(xí)，不斷的提高自身素養(yǎng)，把每件事每項(xiàng)工作做的更好，讓幼兒更聰慧可愛健康成長(zhǎng)。 幼兒園師德心得體會(huì)13 我是一名具有二十幾年教齡的黨員老師。多年來，我做到愛崗敬業(yè)，不斷學(xué)習(xí)提高自身修養(yǎng)，嚴(yán)守老師職業(yè)道德。幼兒訓(xùn)練行業(yè)是服務(wù)業(yè)，體現(xiàn)在工作崗位上，主要表現(xiàn)是以幼兒為本，為了一切孩子，一切為了孩子，為了一切孩子。工作中，我做到全心全意為幼兒服務(wù)，用一顆愛心、真

40、誠(chéng)之心對(duì)待孩子和家長(zhǎng)。 我現(xiàn)在托班任教，托班孩子年齡小、自理力量弱、交往力量差、自我愛護(hù)意識(shí)也很少。我做為一名老老師黨員，對(duì)于年齡小、人數(shù)多的訓(xùn)練教學(xué)工作，沒有顯示出急躁心情，而是踏實(shí)工作，從思想上到行動(dòng)上重視孩子，把他們當(dāng)自己的孩子，專心做好工作。托班的孩子小，他們的吃、喝、拉、撒這些瑣碎的事，需要老師的急躁關(guān)心和引導(dǎo);托班孩子理解力量較差，奇怪心又特殊強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧沖突，我們老師要細(xì)心觀看訓(xùn)練，妥當(dāng)解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位寶寶。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步雖然很小、也不起眼，但對(duì)我們老師來說卻注入了較多的心血。 總之，我們的

41、工作是平凡的，但是它卻分散著30個(gè)家庭的寄予。我作為一名托班老師必需從點(diǎn)滴做起，虛心謹(jǐn)慎，急躁細(xì)致，而且要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)和思索，做好每件事。讓每位寶寶更聰慧、更可愛、更健康、更歡樂，這是我工作的滿意和欣慰。 幼兒園師德心得體會(huì)14 8月23日至27日，我校組織了師德培訓(xùn)活動(dòng)，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，作為一個(gè)從事30年教學(xué)工作的我，熟悉又加深了一層，對(duì)訓(xùn)練教學(xué)又有了一個(gè)新境界。 悄悄從事教學(xué)多年來，始終以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟同學(xué)的才智之門，訓(xùn)練同學(xué)作一個(gè)品德端正的人?；顒?dòng)期間何春野校長(zhǎng)、帥學(xué)華老師、林國(guó)峰老師作了深刻的講座，我大受啟發(fā)。他們所提到的，也正是從事多年教學(xué)工作的我正在思索和

42、探究的一個(gè)很好的課題。 首先，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這應(yīng)當(dāng)是作為一個(gè)老師的充要條件。老師上課的方式是否能被同學(xué)樂于接受，關(guān)鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊睂W(xué)態(tài)度，風(fēng)趣幽默的話語，新奇的授課方式，化繁瑣為簡(jiǎn)潔、死板為生動(dòng)的力量，必將使同學(xué)聽起來輕松而易把握。這是大多老師始終孜孜不倦追求的一種境界。本人雖然多次嘗試向此方面改進(jìn)教學(xué)方法，小有進(jìn)步，但仍需更進(jìn)一步努力。 其次，“師者，傳道授業(yè)解惑也”不能簡(jiǎn)潔理解為傳授道理講授學(xué)問解答疑難問題，而是除此之外，更應(yīng)留意同學(xué)的思想道德建設(shè)問題。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個(gè)老師的根本，不具備這些力量的人當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)走上講臺(tái)的。關(guān)懷同學(xué)的生理和心理健康是做

43、好同學(xué)思想道德建設(shè)的充分條件。按理說現(xiàn)在的同學(xué)在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們?cè)偃リP(guān)懷他們的生活豈非多余，假如這么想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。生活在學(xué)校里的同學(xué)當(dāng)然盼望得到來自老師的關(guān)懷愛惜。時(shí)常關(guān)懷同學(xué)的衣食住行，會(huì)讓同學(xué)感覺到長(zhǎng)輩的關(guān)懷，集體的暖和。不關(guān)懷同學(xué)的生理健康有可能導(dǎo)致同學(xué)的心理問題。記得有個(gè)我認(rèn)為不錯(cuò)的同學(xué)手因?yàn)榇蚧@球受傷了，我因?yàn)橐粫r(shí)馬虎沒有去勸慰他，結(jié)果這個(gè)同學(xué)不僅在背后罵了我，有次在課堂上差點(diǎn)和我鬧起來了?，F(xiàn)在犯罪低齡化，大多是因?yàn)槠湫睦頉]有受到正確的引導(dǎo)而至。重視同學(xué)的思想道德建設(shè)問題，訓(xùn)練得就得敬重、理解、貼近他們;還要建立正確的同學(xué)觀，了解同學(xué)的需要，做

44、一個(gè)服眾的威而有信的老師;更應(yīng)當(dāng)有劇烈的責(zé)任心和責(zé)任感。讓我們大家一起來關(guān)注同學(xué)的心理健康。 第三、老師的心理健康問題也是一個(gè)不行忽視的問題。一個(gè)心理有問題的老師我們?cè)趺茨芗呐瓮芙毯猛瑢W(xué)。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料表明，老師把同學(xué)打成殘廢有之，讓同學(xué)相互打耳光者有之，罰同學(xué)抄作業(yè)幾十遍者有之，要同學(xué)者有之，等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解同學(xué)的行為，更無法奇妙地處理同學(xué)問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能損害同學(xué)心靈。因此，為了更好地訓(xùn)練同學(xué)，老師自己首先必需是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培育出心理健康的同學(xué)。老師的心理健康水平高

45、會(huì)使其在智力、情感、意志等方面機(jī)能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)當(dāng)帶著輕松開心的心情去上課，盡管我們?cè)谡n前受了委屈，我們也應(yīng)當(dāng)把這些拋在腦后。不應(yīng)當(dāng)把絲毫對(duì)他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿心情帶進(jìn)課堂。因些我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)時(shí)刻調(diào)整自己的心理，維護(hù)和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響同學(xué)。 作為新世紀(jì)的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強(qiáng)同學(xué)的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點(diǎn)體會(huì)。 幼兒園師德心得體會(huì)15 老師是“人類靈魂的工程師”，搭建了人類的昨天和明天。老師的工作就是教書育人，培育人才，作為人類啟蒙訓(xùn)練的幼兒園老師來說，責(zé)任

46、就變得尤為重大。因?yàn)?6歲的孩子正處于一個(gè)學(xué)問積累，塑造人生觀，價(jià)值觀的重要時(shí)期，所以幼兒園老師的自身素養(yǎng)是影響孩子成長(zhǎng)的重要因素。因此，幼兒園老師必需重視及擁有良好的師德。 一、幼兒老師應(yīng)提高對(duì)師德的熟悉 所謂師德，就是指老師的品德及老師職業(yè)道德。為人師表者的品德，至少應(yīng)包含高度民主負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，傳授學(xué)問、培育力量的科學(xué)態(tài)度，對(duì)訓(xùn)練對(duì)象的真誠(chéng)關(guān)愛。我從事幼教工作已8年，回顧自己的經(jīng)受，對(duì)師德熟悉有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過程。從偏重業(yè)務(wù)力量、專業(yè)文化的學(xué)習(xí)到熟悉到師德的重要性和必要性。目前經(jīng)過學(xué)習(xí)，可以說在師德熟悉上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細(xì)內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的訓(xùn)練教學(xué)工作有了新的熟悉。培育跨時(shí)代所需要的高素養(yǎng)人才，其基礎(chǔ)就是從老