(語文S版)六年級語文下冊課件兩小兒辯日7

1、語文語文S版六年級語文下冊版六年級語文下冊兩小兒辯日兩小兒辯日 孔子（公元前孔子（公元前551公元公元前前479），名丘，字仲尼。），名丘，字仲尼。魯國陬邑（今山東曲阜東南）魯國陬邑（今山東曲阜東南）人，春秋末期思想家、政治人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學派的創(chuàng)家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。他的一生言行被他的始人。他的一生言行被他的學生編成學生編成論語論語一書，留一書，留傳于世。傳于世?？卓?子子不學禮，無以立。不學禮，無以立。己所不欲，匆施于人。己所不欲，匆施于人。三人行，必有我?guī)熝桑诵?，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其擇其善者而從之，擇其不善者而改之。不善者而改之?知之為知

2、之，不知為不知之為知之，不知為不知，是知也。知，是知也。 成功目標成功目標1.能利用課后注釋和查字典的方式疏通能利用課后注釋和查字典的方式疏通文意。文意。2.培養(yǎng)朗讀、背誦文言文的能力，比較培養(yǎng)朗讀、背誦文言文的能力，比較文言文與現(xiàn)代白話文的特點。文言文與現(xiàn)代白話文的特點。3.理解課文內(nèi)容，學習古人為認識自然、理解課文內(nèi)容，學習古人為認識自然、探索真理而善于動腦、大膽質疑的精探索真理而善于動腦、大膽質疑的精神及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學神及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學態(tài)度，體會學無止境的道理。態(tài)度，體會學無止境的道理。作者介紹作者介紹列子，名御寇，戰(zhàn)國前期思想家，鄭國列子，名御寇，戰(zhàn)國前期思

3、想家，鄭國人。人。思想上崇尚虛無飄渺，生前被稱作思想上崇尚虛無飄渺，生前被稱作“有道之士有道之士”。古書中有他御風而行的。古書中有他御風而行的記載，這是他瀟灑的一面。然而現(xiàn)實中記載，這是他瀟灑的一面。然而現(xiàn)實中的列子則時常處于困頓之中。的列子則時常處于困頓之中。莊子莊子中留下了這樣的記載：子列子窮，容貌中留下了這樣的記載：子列子窮，容貌有饑色。但他窮得非常有骨氣。當鄭國有饑色。但他窮得非常有骨氣。當鄭國大官員派人給他送來糧食時，他堅決地大官員派人給他送來糧食時，他堅決地辭而不受。辭而不受。 列子列子共八卷，共八卷，本文選自本文選自列列子子湯問湯問，也有人認為，也有人認為，列子列子一書一書并非列

4、御寇所作，可能是后人假托的。并非列御寇所作，可能是后人假托的。 辯斗 盤盂 滄滄涼涼 探湯 孰為汝多知乎 返回返回我會認我會認 du cngtngsh wezh y 孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故?？鬃訓|游，見兩小兒辯斗，問其故。 一兒曰：一兒曰：“我以日始出時去人近，而日我以日始出時去人近，而日中時遠也。中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近一兒以日初出遠，而日中時近也。也。 一兒曰：一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？” 一兒曰：一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為

5、近者熱而遠者涼乎？如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？” 孔子不能決也。兩小兒笑曰：孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝孰為汝多知乎？多知乎？” 孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故?？鬃訓|游，見兩小兒辯斗，問其故。 一兒曰：一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。一兒以日初出遠，而日中時近也。 一兒曰：一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？不為遠者小而近者大乎？” 一兒曰：一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？不

6、為近者熱而遠者涼乎？” 孔子不能決也。兩小兒笑曰：孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？孰為汝多知乎？”初步感知初步感知孔子東游，見兩小兒孔子東游，見兩小兒辯斗辯斗。（孔子）問其。（孔子）問其故故。一兒曰：一兒曰：“我我以以日始出時日始出時去去人近，而日人近，而日中中時時遠也。遠也?！币粌阂匀粘踹h，而日中時近也。一兒以日初遠，而日中時近也。 一兒曰：一兒曰：“日初出大如車蓋，日初出大如車蓋，及及日中則如日中則如盤盂，盤盂，此不此不為為遠者小而近者大乎？遠者小而近者大乎？” 一兒曰：一兒曰：“日初出日初出滄滄涼涼滄滄涼涼，及其日中如，及其日中如探湯探湯，辯論爭勝負辯論爭勝負 緣故緣故認為認為

7、距離距離正午正午到到是是清清涼涼清清涼涼伸手熱水伸手熱水此不為近者熱而遠者涼乎？此不為近者熱而遠者涼乎？” 孔子不能孔子不能決決也。也。兩小兒笑曰：兩小兒笑曰：“孰孰 為為 汝汝 多多 知知 乎！乎！”判斷判斷誰誰認為認為你你通通“智智”，智慧，智慧回首頁 有一天，孔子到東方游學，看到兩個小孩為什么事情爭辯不已，便問有一天，孔子到東方游學，看到兩個小孩為什么事情爭辯不已，便問是什么原因。是什么原因。 一個小孩說：一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。人遠一些。” 另一個小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些，而中午時要近

8、些。另一個小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些，而中午時要近些。 一個小孩說：一個小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？子，這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？” 另一個小孩說：另一個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎？手伸進熱水里一樣，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎？ 孔子也不能判斷是怎么回事。孔子也不能判斷是怎么回事。 兩個

9、小孩笑著說：兩個小孩笑著說：“誰說你的知識淵博呢？誰說你的知識淵博呢？”兩小兒辯日兩小兒辯日參考譯文參考譯文1 1. .我以日始出時去人近。我以日始出時去人近。2 2. .及其日中如探湯。及其日中如探湯。3.3.孰為汝多知乎？孰為汝多知乎？圖中兩個黃色的圓，圖中兩個黃色的圓，看上去哪個看上去哪個大大一些？一些？早晨和中午的太陽距離地球的遠近是一樣的，早晨和中午的太陽距離地球的遠近是一樣的，為什么早晨的太陽看起來較中午的大呢？這是視為什么早晨的太陽看起來較中午的大呢？這是視覺的差誤，錯覺。同一個物體，放在比它大的物覺的差誤，錯覺。同一個物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小得物體群中顯得

10、大。體群中顯得小，而放在比它小得物體群中顯得大。早晨的太陽，從地平線上升起來的背景是樹木，早晨的太陽，從地平線上升起來的背景是樹木，房屋及遠山和一小角天空。此時太陽顯得大。而房屋及遠山和一小角天空。此時太陽顯得大。而到中午太陽高高升起，廣闊無邊的天空做背景到中午太陽高高升起，廣闊無邊的天空做背景, ,太陽就顯得小了。太陽就顯得小了。走進科學走進科學我以日初出遠，而日中時近也。我以日初出遠，而日中時近也。“我以日始出時去人近，我以日始出時去人近，而日中時遠也。而日中時遠也?！?中午的氣溫比較高中午的氣溫比較高, ,是因為太陽離得是因為太陽離得近嗎？不是。主要原因是早晨太陽斜射大近嗎？不是。主要原

11、因是早晨太陽斜射大地，中午太陽直射大地。同時，在夜里，地，中午太陽直射大地。同時，在夜里，大地上的熱消散了，所以早晨感到?jīng)隹?。大地上的熱消散了，所以早晨感到?jīng)隹?。中午太陽的熱照射到大地上，并且不斷地中午太陽的熱照射到大地上，并且不斷地積累，所以感到熱。積累，所以感到熱。走進科學走進科學回首頁一、你能將文中兩個小孩爭論的話語歸并嗎？一、你能將文中兩個小孩爭論的話語歸并嗎？二、兩個小兒的二、兩個小兒的“笑笑”，我們該怎樣理解呢？，我們該怎樣理解呢？認為早遠午近認為早近午遠一兒曰：一兒曰：“我以日始出我以日始出遠遠也。也?！币粌阂匀粘踹h，而日中時近也。一兒以日初遠，而日中時近也。一兒曰：一兒曰：“日

12、初出大如車蓋日初出大如車蓋大大乎。乎。”一兒曰：一兒曰：“日初出滄滄涼涼日初出滄滄涼涼涼乎。涼乎。”A.表現(xiàn)小孩子的天真可愛表現(xiàn)小孩子的天真可愛B.對孔子的譏笑對孔子的譏笑回首頁 一小孩說：一小孩說：“太陽剛出來時像個大圓車篷，到正午時就像個盤子或太陽剛出來時像個大圓車篷，到正午時就像個盤子或碗口了，這不是遠的小而近的大嗎？碗口了，這不是遠的小而近的大嗎？” 遠者小而近遠者小而近者大者大另一小孩說另一小孩說：“太陽剛出來時涼絲絲的，到了正午就像把手伸進了熱太陽剛出來時涼絲絲的，到了正午就像把手伸進了熱水里，這不是近的就覺得熱，遠的就覺得涼嗎？水里，這不是近的就覺得熱，遠的就覺得涼嗎？” 遠者涼

13、而近遠者涼而近者熱者熱兩小兒爭論的是一個古老而有趣的問題，孔子回答不出，你能說兩小兒爭論的是一個古老而有趣的問題，孔子回答不出，你能說出正確的答案嗎？出正確的答案嗎？課堂作業(yè)課堂作業(yè)3 3翻譯句子：翻譯句子： A.A.我以日始出時去人近，而日中時遠也。我以日始出時去人近，而日中時遠也。 B.B.孰為汝多知乎？孰為汝多知乎？4.4.兩小兒辯斗表現(xiàn)了兩小兒兩小兒辯斗表現(xiàn)了兩小兒_的精神。的精神。5.5.“孔子不能決也孔子不能決也”說明了說明了_ _ 有關有關兩小兒辯日兩小兒辯日中的科學知識中的科學知識早晨和中午的太陽與地球的距離是一樣的。為早晨和中午的太陽與地球的距離是一樣的。為什么早晨的太陽看起

14、來比中午時大呢？這是視什么早晨的太陽看起來比中午時大呢？這是視覺的誤差、錯覺。同一個物體，放在比它大的覺的誤差、錯覺。同一個物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中顯物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中顯得大。同樣道理，早晨的太陽，從地平線上升得大。同樣道理，早晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天空，在這樣的比較下此時的太陽顯得大；而中空，在這樣的比較下此時的太陽顯得大；而中午太陽高高升起，廣闊浩瀚的天空是背襯，此午太陽高高升起，廣闊浩瀚的天空是背襯，此時太陽就顯得小了。其次，同一物體白色的比時太陽就顯得小了。其次

15、，同一物體白色的比黑色的顯得大一些，這種物理現(xiàn)象叫做黑色的顯得大一些，這種物理現(xiàn)象叫做“光滲“光滲作用”。當太陽初升時，背景是黑沉沉的天作用”。當太陽初升時，背景是黑沉沉的天空，太陽格外明亮；中午時，背景是萬里藍空，太陽格外明亮；中午時，背景是萬里藍天，太陽與其亮度反差不大，就顯得小些。天，太陽與其亮度反差不大，就顯得小些。活動構想活動構想：假如孔子掌握了現(xiàn)代科學知識，：假如孔子掌握了現(xiàn)代科學知識，這個故事又會怎樣呢？先以四人小組為單位這個故事又會怎樣呢？先以四人小組為單位進行創(chuàng)編表演，然后在班上交流。進行創(chuàng)編表演，然后在班上交流。 人物：人物： 敘述者敘述者 孔子孔子 小孩甲小孩甲 小孩乙小孩乙 要求：對人物的語言動作神態(tài)展開合理要求：對人物的語言動作神態(tài)展開合理的想象，可用自己的語言表演。的想象，可用自己的語言表演。語文活動：表演語文活動：表演新編兩小兒辯日新編兩小兒辯日1.學無止境