s版三年級(jí)下冊(cè)23《和時(shí)間賽跑》1

1、23 23 和和 時(shí)時(shí) 間間 賽賽 跑跑焦玉婕吳忠市開(kāi)元小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文S S版三年級(jí)下冊(cè)版三年級(jí)下冊(cè)林清玄，臺(tái)灣作家，林清玄，臺(tái)灣作家，17歲開(kāi)始發(fā)表作品。歲開(kāi)始發(fā)表作品。20歲歲開(kāi)始散文創(chuàng)作，開(kāi)始散文創(chuàng)作，30歲前得歲前得遍了臺(tái)灣所有文學(xué)大獎(jiǎng)，遍了臺(tái)灣所有文學(xué)大獎(jiǎng)，被譽(yù)為得獎(jiǎng)專業(yè)戶被譽(yù)為得獎(jiǎng)專業(yè)戶。他的他的散文文筆流暢清新，在平散文文筆流暢清新，在平易中有著感人的力量。易中有著感人的力量。 林清玄林清玄檢測(cè)預(yù)習(xí)，了解學(xué)情檢測(cè)預(yù)習(xí)，了解學(xué)情 悲傷悲傷檢測(cè)預(yù)習(xí)，了解學(xué)情 安慰安慰檢測(cè)預(yù)習(xí)，了解學(xué)情 賽跑賽跑檢測(cè)預(yù)習(xí)，了解學(xué)情 庭院庭院檢測(cè)預(yù)習(xí)，了解學(xué)情 習(xí)慣習(xí)慣檢測(cè)預(yù)習(xí)，了解學(xué)情 氣喘吁吁

2、氣喘吁吁寫(xiě)出詞語(yǔ)的近義詞悲傷（ ）憂傷檢測(cè)預(yù)習(xí)，了解學(xué)情試著用“安慰”說(shuō)句話。安慰：檢測(cè)預(yù)習(xí)，了解學(xué)情我會(huì)選字組詞： 寒 賽比（ ） （ ）冷賽寒檢測(cè)預(yù)習(xí)，了解學(xué)情給加點(diǎn)字選擇正確的拼音庭院（tng tn ).檢測(cè)預(yù)習(xí)，了解學(xué)情我能寫(xiě)好這個(gè)字我能寫(xiě)好這個(gè)字聯(lián)系上下文就能理聯(lián)系上下文就能理解詞語(yǔ)的意思。解詞語(yǔ)的意思。 我狂奔回去，站在庭院里我狂奔回去，站在庭院里氣喘吁吁氣喘吁吁 的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興得跳了起來(lái)，因?yàn)槲遗茉谔?yáng)前面了。得跳了起來(lái)，因?yàn)槲遗茉谔?yáng)前面了。檢測(cè)預(yù)習(xí)，了解學(xué)情 悲傷悲傷 安慰安慰 賽跑賽跑 庭院庭院 習(xí)慣習(xí)慣 氣喘吁吁氣

3、喘吁吁檢測(cè)預(yù)習(xí)，了解學(xué)情1、認(rèn)識(shí)本課、認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)11個(gè)生字，理個(gè)生字，理解文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。解文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。2、正確、流利地朗讀課文。初步了解課文主要內(nèi)容，、正確、流利地朗讀課文。初步了解課文主要內(nèi)容，知道課文敘述的順序。知道課文敘述的順序。3、學(xué)習(xí)課文、學(xué)習(xí)課文1-5自然段，讀懂爸爸安慰我的話。自然段，讀懂爸爸安慰我的話。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 整體感知 理清文脈學(xué)習(xí)提示：學(xué)習(xí)提示： 1、讀一讀：默讀課文，想一想課文主要講了什么、讀一讀：默讀課文，想一想課文主要講了什么內(nèi)容？?jī)?nèi)容？ 2、畫(huà)一畫(huà)：畫(huà)出文中描寫(xiě)我心情的詞語(yǔ)或句子。、畫(huà)一畫(huà)：畫(huà)出文中描寫(xiě)我心情的詞

4、語(yǔ)或句子。 3、說(shuō)一說(shuō)：四人小組交流學(xué)習(xí)成果。、說(shuō)一說(shuō)：四人小組交流學(xué)習(xí)成果。7-89106 課文先講了外祖母去世，我很（課文先講了外祖母去世，我很（ ），爸），爸爸安慰我，我心里有說(shuō)不出的（爸安慰我，我心里有說(shuō)不出的（ ）；接著講了）；接著講了我看到太陽(yáng)落山，小鳥(niǎo)飛行，明白時(shí)間過(guò)去不會(huì)再我看到太陽(yáng)落山，小鳥(niǎo)飛行，明白時(shí)間過(guò)去不會(huì)再來(lái)，我心里很（來(lái)，我心里很（ ）；然后講了我和時(shí)間比賽，）；然后講了我和時(shí)間比賽，我（我（ ）得無(wú)法形容；最后講我養(yǎng)成和時(shí)間賽跑）得無(wú)法形容；最后講我養(yǎng)成和時(shí)間賽跑的習(xí)慣，使我（的習(xí)慣，使我（ ）。）。悲傷悲傷滋味滋味著急著急快樂(lè)快樂(lè)受益無(wú)窮受益無(wú)窮整體感知 理清文

5、脈1-5閱讀提示：閱讀提示： 1 1、自由朗讀課文、自由朗讀課文1515自然段，用自然段，用“”畫(huà)出爸爸安慰我的話。畫(huà)出爸爸安慰我的話。 2 2、想一想，爸爸的話讓我明白了什么？、想一想，爸爸的話讓我明白了什么？ 3 3、有感情地讀一讀。、有感情地讀一讀。 5 5分鐘后比一比誰(shuí)找的準(zhǔn)，讀得棒，悟得好！分鐘后比一比誰(shuí)找的準(zhǔn)，讀得棒，悟得好！細(xì)讀課文 讀中感悟， “昨天過(guò)去了，你再也不能昨天過(guò)去了，你再也不能回回 到昨天。到昨天。 爸爸以前和你一樣是個(gè)爸爸以前和你一樣是個(gè)孩子，現(xiàn)在想回到童年卻辦不到孩子，現(xiàn)在想回到童年卻辦不到了。了。 你將來(lái)也會(huì)長(zhǎng)得像爸爸一樣你將來(lái)也會(huì)長(zhǎng)得像爸爸一樣大，像外祖母一

6、樣老。大，像外祖母一樣老。 時(shí)間過(guò)去時(shí)間過(guò)去了，就永遠(yuǎn)不能回來(lái)了。了，就永遠(yuǎn)不能回來(lái)了?！?“昨天過(guò)去了，你再也不能昨天過(guò)去了，你再也不能回回 到昨天。到昨天。 時(shí)間過(guò)去時(shí)間過(guò)去了，就永遠(yuǎn)不能回來(lái)了。了，就永遠(yuǎn)不能回來(lái)了。”4 聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系生活實(shí)際，也能理解含義也能理解含義深刻的句子。深刻的句子。 聽(tīng)了爸爸的話，我聽(tīng)了爸爸的話，我有一種有一種說(shuō)不出的滋味說(shuō)不出的滋味。1、認(rèn)識(shí)本課、認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)11個(gè)生字，理個(gè)生字，理解文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。解文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。2、正確、流利地朗讀課文。初步了解課文主要內(nèi)容，、正確、流利地朗讀課文。初步了解課文主要內(nèi)容，知道課文敘述的順序。知道課文敘述的順序。3、學(xué)習(xí)課文、學(xué)習(xí)課文1-5自然段，讀懂爸爸安慰我的話。自然段，讀懂爸爸安慰我的話。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、拼寫(xiě)詞語(yǔ)我最棒拼寫(xiě)詞語(yǔ)我最棒 si po tn yun x un q chun x x ( ) ( ) ( ) （ ）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空 1、作者的感情變化是（