學(xué)習(xí)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì)_共2頁(yè).docx

1、學(xué)習(xí)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì)望田鎮(zhèn)新色學(xué)校周金然最近學(xué)習(xí)了教育部印發(fā)的中小學(xué)教師違法職業(yè)道德行為處理辦法，以下是我次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：第一、無(wú)規(guī)矩不成方圓，有規(guī)范就得嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法，我覺(jué)得無(wú)規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為 “太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè) ”。教師是學(xué)生的啟蒙人、開(kāi)拓者。然而特別是教師收禮、有償補(bǔ)課甚至教師性侵學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對(duì)學(xué)生的過(guò)失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親

2、的。第二、愛(ài)崗敬業(yè)是師德的基石敬業(yè) ,就是敬重自己從事的事業(yè) ,熱愛(ài)自己的事業(yè) ,專(zhuān)心致力于自己的事業(yè) ,千方百計(jì)將自己的事情辦好。愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德 ,是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑 ,更是一種責(zé)任。對(duì)于教師來(lái)說(shuō) ,最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠(chéng)自己所從事的教育事業(yè) ,社會(huì)與人民對(duì)教師寄予重望 ,因?yàn)?“振興民族的希望在教育 ,振興教育的希望在教師 ”,學(xué)生本人和家長(zhǎng)對(duì)教師也寄予很高的期望。教師被稱(chēng)作是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè) ,因?yàn)榻處煹呢?zé)任是培養(yǎng)理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)的人 ,追求真理、善于創(chuàng)新的人 ,德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人 ,視野開(kāi)闊、胸懷寬廣的人 , 知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地的人。要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才

3、,教師必須具有全面的良好素質(zhì) ,而其中敬業(yè)精神是首要的、最基本的素質(zhì)。第三、愛(ài)學(xué)生是師德的核心當(dāng)前正值大變革大發(fā)展的時(shí)代 ,人民群眾進(jìn)一步期待著良好的師德師風(fēng) ,教師和教育工作者應(yīng)該以愛(ài)與責(zé)任為核心。一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人 ,一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全身心地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職 ,是教師職業(yè)道德的核心 ,也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出 ,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育 ,愛(ài)是教育學(xué)生的前提。教師要提高教學(xué)質(zhì)量 ,使學(xué)生各方面取得優(yōu)異成績(jī) , “愛(ài)心 ”就是前提。 “以己之愛(ài) ,啟他心靈。 ”教師要真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生 ,視之為子女 ,以滿(mǎn)腔熱情教育學(xué)生 ,用愛(ài)營(yíng)造

4、平等、民主、溫暖、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。第四、為人師表是師德的靈魂縱觀教育發(fā)展進(jìn)程 , “為人師表 ”可謂是師德話題中永恒的主旋律?！皫煴?”意思是指學(xué)習(xí)的榜樣。為人師表是對(duì)教師的要求。隨著時(shí)代的發(fā)展 ,社會(huì)的多元化隨之帶來(lái)了教育的多元化 ,教師對(duì)社會(huì)公眾的影響越來(lái)越廣泛 ,公眾對(duì)教育的要求也越來(lái)越廣泛 ,越來(lái)越直接。 “為人師表”的內(nèi)涵正從原來(lái)的以教師為中心的刻板的 “師表 ”向多元化轉(zhuǎn)變。為人師表是任何國(guó)家、任何時(shí)代、任何學(xué)校對(duì)教師提出的基本要求。它既是一個(gè)具有歷史意義的命題,又是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的命題。除了父母 ,教師與學(xué)生相處時(shí)間最多 ,教師的言行舉止對(duì)學(xué)生影響極大 ,尤其是行。要求學(xué)生做到的 ,首先自己在做到 ,要求學(xué)生不做的,自己堅(jiān)決不做。表里如一 ,言行一致 ,才能為人師。教師在教育中的示范作用是巨大的 ,學(xué)生總是以老師作為模仿效法的對(duì)象 ,老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印 ,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。總之，通過(guò)學(xué)習(xí)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法 ，使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。我相信自己在