動(dòng)漫職業(yè)教學(xué)現(xiàn)況及發(fā)展謅議

1、動(dòng)漫職業(yè)教學(xué)現(xiàn)況及發(fā)展謅議 作者：孫薈 單位：無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字藝術(shù)系動(dòng)漫教研室 動(dòng)漫是一個(gè)非常復(fù)雜、系統(tǒng)的學(xué)科，如果缺乏專業(yè)動(dòng)漫教師，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的動(dòng)漫人才，根本就是空談，另外，即使有些職業(yè)院校招聘了一些動(dòng)漫專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生來擔(dān)任教師，但是由于他們?nèi)狈υ趧?dòng)漫生產(chǎn)一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致其所教授動(dòng)漫知識(shí)與動(dòng)漫市場(chǎng)相脫節(jié)，嚴(yán)重影響了教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。比如南京一家動(dòng)漫公司的老總羅冰表示，雖然南京市每年培養(yǎng)出3000多動(dòng)漫影視專業(yè)畢業(yè)生，但動(dòng)漫人才依然緊缺，南京學(xué)校根本不教三維，招人招不到，只能到北京與深圳挖人。羅冰認(rèn)為，動(dòng)漫影視專業(yè)畢業(yè)生學(xué)不到真東西，跟師資力量嚴(yán)重不足有直接的關(guān)系。課程設(shè)置單一

2、從目前動(dòng)漫專業(yè)的課程設(shè)計(jì)情況來看，課程設(shè)計(jì)單一，偏重于動(dòng)畫技術(shù)課程教育，而忽略了動(dòng)漫藝術(shù)文化修養(yǎng)方面的培育。動(dòng)漫專業(yè)開設(shè)的課程無非就是卡通形象設(shè)計(jì)、二維動(dòng)畫、photoshop、maya、flash等等。但是現(xiàn)代優(yōu)秀動(dòng)漫作品往往都是技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)合。動(dòng)漫職業(yè)教育必須在教學(xué)過程中處理好技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合與關(guān)系，讓學(xué)生掌握技術(shù)的同時(shí)，其他學(xué)生的創(chuàng)造潛力，注入更多的藝術(shù)性。但側(cè)重于動(dòng)畫技術(shù)教學(xué)的單一課程結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，要想培養(yǎng)出可以制作出優(yōu)秀動(dòng)漫產(chǎn)品的人才，顯然是不可能的。 缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)動(dòng)漫企業(yè)需要什么樣的人才，動(dòng)漫職業(yè)教育就應(yīng)該定向培養(yǎng)什么樣的人才。雖然這個(gè)教育理念已經(jīng)深入人心，但是在實(shí)際的操作過程中

3、，可以為動(dòng)漫職業(yè)教育學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)所的學(xué)校卻非常少，許多動(dòng)漫影視專業(yè)畢業(yè)生在臨近畢業(yè)都沒有機(jī)會(huì)到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)與見習(xí)，接觸、掌握動(dòng)漫一線生產(chǎn)知識(shí)與技術(shù)更是天方夜譚。動(dòng)漫影視畢業(yè)生無法了解整個(gè)工作過程，就無法真正掌握有效的動(dòng)漫技能，也失去了鍛煉、提高自身素質(zhì)與水平的機(jī)會(huì)，最終導(dǎo)致競爭力不高。“現(xiàn)在招聘到一位動(dòng)漫人才簡直太難了，我們每年都搞動(dòng)漫人才招聘會(huì)，但結(jié)果是測(cè)試10個(gè)應(yīng)聘者有10個(gè)不過關(guān)?！惫枮I七劍數(shù)字動(dòng)漫科技有限公司負(fù)責(zé)人在談到動(dòng)漫人才短缺時(shí)一臉的無奈。他說，一方面，大中專畢業(yè)生很多；另一方面，企業(yè)翹首以盼，實(shí)用型人才卻少之又少，企業(yè)急需的動(dòng)漫高端人才更是鳳毛麟角。哈爾濱七劍數(shù)字動(dòng)漫科技有

4、限公司負(fù)責(zé)人更是直言不諱的說，我們需要的是既懂操作、也懂制作的專業(yè)人才及復(fù)合型人才，是實(shí)用型人才。而真正實(shí)用型的人才，很少在院校任職老師，大部分更愿意在企業(yè)和公司中不斷奮斗完善自己。 定期組織教師培訓(xùn)在動(dòng)漫職業(yè)教育師資方面，要針對(duì)現(xiàn)有動(dòng)漫教育師資結(jié)構(gòu)具有多樣化的現(xiàn)狀，組織定期培訓(xùn)工作，或者可以由相關(guān)教育部門設(shè)置專項(xiàng)資金對(duì)在崗動(dòng)漫教師進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)。另外，職業(yè)院校也可以加強(qiáng)與動(dòng)漫企業(yè)的交流與合作，請(qǐng)一些專業(yè)技術(shù)人員或者專家作為職業(yè)院校的外聘教師或者兼職教師，以彌補(bǔ)現(xiàn)有師資實(shí)踐操作能力不足的問題。正確處理技術(shù)與藝術(shù)的關(guān)系在動(dòng)漫職業(yè)教育中，技術(shù)與藝術(shù)是不可分割的。因此，職業(yè)院校要讓學(xué)生了解動(dòng)漫之道，掌

5、握動(dòng)漫作品的創(chuàng)作欲原理，構(gòu)建出由美術(shù)基礎(chǔ)與藝術(shù)設(shè)計(jì)課等專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐課、設(shè)計(jì)軟件培訓(xùn)課等專業(yè)拓展實(shí)踐課、企業(yè)參與教學(xué)實(shí)踐課程組成的動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)課程體系。加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐動(dòng)漫職業(yè)教育的發(fā)展源于動(dòng)漫市場(chǎng)人才的需求。因此，職業(yè)院校應(yīng)該加強(qiáng)與動(dòng)漫企業(yè)的合作、溝通與交流，通過創(chuàng)辦動(dòng)漫影視實(shí)訓(xùn)基地等方面與動(dòng)漫企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目合作，形成一條由課堂、實(shí)驗(yàn)室、工作室到動(dòng)漫企業(yè)辦公室的教學(xué)鏈條，讓學(xué)生學(xué)以致用，在畢業(yè)之后可以迅速滿足動(dòng)漫市場(chǎng)的需要，成為一名實(shí)用型、專業(yè)型、復(fù)合型動(dòng)漫人才。一位大學(xué)教師說，在國外，許多動(dòng)漫企業(yè)走的就是與大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)的路子，不僅為社會(huì)培養(yǎng)了優(yōu)秀動(dòng)漫人才，使企業(yè)擁有了大量人才資源，也大大拓寬了教育領(lǐng)域，打破了傳統(tǒng)教育僵局。 加強(qiáng)動(dòng)漫職業(yè)教育，任重而道遠(yuǎn)。展望未來，我國動(dòng)漫職業(yè)教育還處于起步階段，需要探討的問題還有很多。作為動(dòng)漫職業(yè)教育工作