山東美術(shù)出版社小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)《從烽火狼煙到電子郵件》教學(xué)案

1、山東美術(shù)出版社四年級(jí)下冊(cè)12、從烽火狼煙到電子郵件教學(xué)目標(biāo)：1、知道古今通信的種類和方式，了解通信的發(fā)展變化。2、學(xué)會(huì)比較不同通信方式的特點(diǎn)及古今通信的差異。3、感受通信的發(fā)展給人類社會(huì)和人們生活帶來的巨大變化認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)要為人類造福。4、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生比較完整地了解通信技術(shù)的變化與發(fā)展，體會(huì)科技進(jìn)步給人們生活帶來的巨大變化。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步在通信領(lǐng)域中所產(chǎn)生的巨大影響，進(jìn)而感受到社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)資料。課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入請(qǐng)看大屏幕（出示）“烽火連三月，家書抵萬金”，你們能看出這里面藏著哪些通信方式嗎？

2、烽火、書信都是古人用來傳遞信息的常用方式。其實(shí)，從古至今人類一直在用不同的方式來傳遞各種信息。這節(jié)課我們就來一起討論這個(gè)話題。（出示課題：從烽火狼煙到電子郵件）二、合作探究，情境體驗(yàn)（一）師生交流生活中常用的現(xiàn)代通信方式1、我們的日常生活中，通常采用哪些方式來傳遞信息呢？2、小組交流。（課前搜集到的圖片、文字等資料）。3、小組匯報(bào)。老師引導(dǎo)補(bǔ)充。（1）寫信（2）打電話（3）發(fā)短信息（4）發(fā)電報(bào)（5）看電視（6）發(fā)傳真（7）發(fā)電子郵件（8）網(wǎng)上聊天（9）衛(wèi)星傳播 4、你在日常生活中采用了那些通信方式，感覺怎樣？(二)設(shè)置情境，深入明理（現(xiàn)代化的通信方式人們是怎樣利用的）1、這些現(xiàn)代通信方式成為現(xiàn)

3、代人生活中不可缺少的部分，發(fā)揮著怎樣的作用呢？我們先來幫周圍的村民們解決個(gè)實(shí)際的問題?，F(xiàn)在正是櫻桃成熟的季節(jié)，面對(duì)豐收的櫻桃村民們又為櫻桃的銷售發(fā)愁。你能幫助他們想辦法發(fā)布櫻桃節(jié)信息嗎？ 2、設(shè)計(jì)信息發(fā)布方案：每組采用哪種通信方式發(fā)布。（小組合作交流）3、其實(shí)，通信方式與我們的生活緊密相連，你能舉例說說你看到、聽到或身邊這樣的事例嗎？（拜年、求救、報(bào)案、看比賽、看文藝、國(guó)內(nèi)外大事）4、可見現(xiàn)代通信方式作用很多，與我們緊密相連，請(qǐng)用幾個(gè)詞概括它的特點(diǎn)？現(xiàn)代通信方式特點(diǎn)寫信 打電話 發(fā)短信息 發(fā)電報(bào) 看電視 發(fā)傳真發(fā)電子郵件 網(wǎng)上聊天衛(wèi)星傳播 快 捷方 便準(zhǔn) 確5、現(xiàn)代通信方式幫助人們了解、傳遞各

4、類信息，使溝通無處不在。讓我們看一條信息鏈接：2002年10月6日，一艘載有128名中國(guó)游客的越南籍游船，因?yàn)榇L(zhǎng)酒后駕船失誤，在下龍灣偏離航道2000米后觸礁。沉船隨時(shí)可能發(fā)生，船上沒有救生設(shè)施，無法與外界聯(lián)系，游客生命危在旦夕，就在這一緊急關(guān)頭，一位乘客的中國(guó)移動(dòng)“全球通”國(guó)際漫游手機(jī)出現(xiàn)了微弱的信號(hào)，便迅速通過“全球通”手機(jī)信號(hào)向外界呼救，與有關(guān)部門取得了聯(lián)系。經(jīng)多方救助，5個(gè)多小時(shí)后，128名乘客全部獲救。大家感動(dòng)地說：“關(guān)鍵時(shí)刻，信賴全球通！”魯賓遜漂流記一書中寫道：“魯賓遜出海時(shí)遇到風(fēng)浪，船上的人只有他一個(gè)人活了下來，在一個(gè)孤島上生活了27年，才被人所救。談?wù)勀愕母惺堋＃ㄅc外界失去

5、聯(lián)系）（三）交流信息，了解古代通信1、在科技不發(fā)達(dá)的古代，人們又是如何傳遞信息的？請(qǐng)把你搜集的資料在小組交流一下。2、每組選代表展示、介紹搜集到的資料，教師補(bǔ)充。 （1）擊鼓傳音 （2）飛鴿傳書（3）驛馬送信 （4）烽火狼煙（5）漂流瓶（6）放風(fēng)箏（7）馬拉松信使3、看段資料，能感受到什么？馬拉松信使：馬拉松是希臘的一個(gè)城鎮(zhèn)，隸屬于希臘最大的城邦雅典。公元前409年，希臘軍隊(duì)在馬拉松平原擊退了波斯（今伊朗）軍隊(duì)的入侵，為了盡快把勝利的消息傳遞給后方，傳令兵奉命從戰(zhàn)場(chǎng)跑向雅典，當(dāng)他跑完42195米，趕到雅典時(shí)，只說了句：“歡呼吧！我們勝利了！”便力竭而死。為紀(jì)念這位傳遞信息的戰(zhàn)士，世界體育比賽中

6、專門設(shè)有一項(xiàng)馬拉松長(zhǎng)跑，距離為42195米，就是這位戰(zhàn)士當(dāng)年跑完的全程。4、這些都是古代勞動(dòng)人們的智慧結(jié)晶，但與現(xiàn)代通信方式兩相比較，有什么弱點(diǎn)？概括一下?，F(xiàn) 代通信方式特點(diǎn)寫信 打電話 發(fā)短信息 發(fā)電報(bào) 看電視 發(fā)傳真 發(fā)電子郵件 網(wǎng)上聊天 衛(wèi)星傳播 快 捷方 便古 代擊鼓傳音 飛鴿傳書 驛馬送信 烽火狼煙 漂流瓶 放風(fēng)箏馬拉松信使緩 慢不 便5、對(duì)比表格中的通信方式與特點(diǎn)對(duì)比，說說感受。下面，讓我們來比一比，看誰了解的通信知識(shí)最多。一起進(jìn)入“通信知識(shí)我知道”。（課件）1) 發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦？2) 請(qǐng)列舉三種以上國(guó)外傳遞信息的方式？3) 風(fēng)箏最早用來干什么？4) 古人用它借助大自然的力量求生，現(xiàn)代人卻用它傳播友誼,它是什么?6、總結(jié)四、讀讀49頁(yè)知識(shí)和“相關(guān)鏈接”中的“通信史上幾個(gè)著名事件”。隨著年代越來越近，通信方式也越來越先進(jìn)，為人們的交流提供了極大的方便。也正是因?yàn)槿藗兊穆斆髦腔鄄糯龠M(jìn)了科技的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展。五、奇思妙想：1、未來的通信會(huì)是什么樣子呢？2、小組交流3、課后拓展延伸：課后，我們可以繼續(xù)探究這些有趣的話題。我們相信，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷