人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《魚(yú)兒游游》教學(xué)實(shí)錄1

1、魚(yú)兒游游教學(xué)實(shí)錄一、謎語(yǔ)引入，激發(fā)審美期待1、謎語(yǔ)引入：師：同學(xué)們好！同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)，看誰(shuí)最先猜出來(lái)？（多媒體顯示謎語(yǔ)，教師讀出謎語(yǔ)）搖搖頭，擺擺尾，一串水泡吐出嘴。水泡水泡水里游，那是它的好朋友。生迫不及待：魚(yú)2、隨著音樂(lè)表演魚(yú)游泳的律動(dòng)。師：小朋友們真聰明！一下子就猜出來(lái)了。讓我們隨著音樂(lè)一起做一只快樂(lè)的小魚(yú)吧?。úシ判□庺~(yú)歷險(xiǎn)記主題曲。師領(lǐng)著生表演，3、揭示課題。師：同學(xué)們表演的太棒了，今天這節(jié)課就讓我們一起進(jìn)入神奇的“魚(yú)兒游游”的世界。（張貼 魚(yú)兒游游）（二）觀察發(fā)現(xiàn)，感知魚(yú)兒結(jié)構(gòu)1、師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)什么樣的魚(yú)？生1：小鯉魚(yú)生2：

2、鯊魚(yú)生3：三文魚(yú).2、觀看海底世界各種魚(yú)游動(dòng)的視頻。師：看來(lái)大家認(rèn)識(shí)的魚(yú)還真不少！其實(shí)魚(yú)不僅種類多，而且形態(tài)萬(wàn)千，現(xiàn)在讓老師帶大家一起去欣賞一下這些水中的小精靈，同學(xué)們?cè)谛蕾p的時(shí)候要注意觀察魚(yú)的形狀、顏色和身上的花紋，看看你最喜歡哪一條？（多媒體播放各種海洋魚(yú)游泳的視頻）3、學(xué)生交流魚(yú)兒在外形、花紋圖案和色彩等方面的美。師：你瞧，小魚(yú)在水里游的多高興??！來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪條魚(yú)，為什么？生1：我喜歡第五條魚(yú)，因?yàn)樗砩系幕y很漂亮。生2：我喜歡第八條魚(yú)，因?yàn)樗念伾苊利悺Ｉ?：我喜歡第三條魚(yú)，因?yàn)樗砩嫌忻利惖幕y和顏色。師：你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是呀，把美麗的花紋和鮮艷的顏色結(jié)合起來(lái)，能把

3、魚(yú)裝飾的很美。.生6：我喜歡第2條魚(yú)，因?yàn)樗L(zhǎng)得很長(zhǎng)。師：你知道它的外形像什么形狀嗎？生：長(zhǎng)方形師：你觀察的真仔細(xì)。4、教師強(qiáng)調(diào)魚(yú)的外形。師：大家再來(lái)仔細(xì)觀察看看魚(yú)的外形還像什么形狀？生1:第七條魚(yú)像正方形。生2:第三條魚(yú)像圓形。生3:第五條魚(yú)像橢圓形。.師：是呀，魚(yú)兒的形狀是多種多樣的，我們來(lái)看看電腦小博士是怎么說(shuō)的？（課件出示魚(yú)的多張形狀圖）師（指著半圓形）這是什么形狀的魚(yú)？生：半圓形師：這些都是我們今天認(rèn)識(shí)的魚(yú)兒最基本最常見(jiàn)的幾種形狀。5、了解魚(yú)的結(jié)構(gòu)。師：電腦小博士有個(gè)問(wèn)題想考考你，請(qǐng)問(wèn)：魚(yú)的身體分為哪幾部分？生1：花紋師:我問(wèn)的是身體結(jié)構(gòu)，你再想想？生2：尾巴師：對(duì)，還有嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？

4、生3：鰭師：你知道的還真不少呢？還有嗎？生4：魚(yú)頭師：對(duì)，還有什么呢？生5：身體師：好，我們一起看大屏幕，看大家說(shuō)的對(duì)不對(duì)？（師展示課件：魚(yú)的結(jié)構(gòu)圖）現(xiàn)在你知道了吧！6、小結(jié)。師：同學(xué)們，通過(guò)剛才的觀察和比較，我們發(fā)現(xiàn)魚(yú)的形狀是多種多樣，顏色豐富多彩。只要把握結(jié)構(gòu)，在結(jié)構(gòu)上加入美麗的花紋，一條美麗的魚(yú)就繪制出來(lái)了。（三）欣賞作品，走進(jìn)魚(yú)兒世界師：下面讓我們來(lái)欣賞一下同齡小朋友的作品，看看他們是怎樣表現(xiàn)魚(yú)的？（欣賞范作學(xué)生作品）1、課件出示“彩筆繪畫(huà)”作品。師：他們是怎樣表現(xiàn)魚(yú)兒？生：用彩筆畫(huà)的。師：他們畫(huà)的好嗎？生：好。師：你認(rèn)為什么地方好呢？生：顏色美麗。師:用不同顏色搭配可以把魚(yú)兒裝飾的很

5、美。還有呢？生：魚(yú)的外形美。師：你們看，這個(gè)魚(yú)的色彩多么豐富，魚(yú)兒的造型也富有想象力，同學(xué)們?cè)诋?huà)的時(shí)候也可以大膽運(yùn)用色彩，畫(huà)出你心中魚(yú)兒游動(dòng)的情景。2、課件出示“彩泥捏制”作品。師：讓我們接著看，這些魚(yú)是怎么制作的？生：用橡皮泥捏的。師：你瞧，這些同學(xué)的手真巧??！同學(xué)們?cè)谧龅臅r(shí)候也可以用你的靈巧的小手創(chuàng)造出美麗的魚(yú)。3、課件出示“剪撕粘貼”作品。師：繼續(xù)，這是怎么表現(xiàn)魚(yú)的？生1：用剪刀剪的。生2：用手撕的。師：你們的眼睛真亮。你看，通過(guò)剪刀和手撕也可以創(chuàng)造出很棒的藝術(shù)效果，待會(huì)兒我們也可以試試看。4、課件出示“樹(shù)葉貼畫(huà)”作品。師：你知道這是用什么材料做的魚(yú)？生：樹(shù)葉師：是?。∮貌煌螤畹臉?shù)葉拼

6、接再粘貼也可以創(chuàng)作出美麗的魚(yú)兒。5、學(xué)生交流自己會(huì)用哪種美術(shù)表現(xiàn)方法。師：同學(xué)們，剛剛我們欣賞了這些美的作品，想一想，你你準(zhǔn)備用什么方法將魚(yú)兒打扮得更漂亮？生1：用彩筆畫(huà)。生2：用橡皮泥捏。生3：用樹(shù)葉拼。生4：剪紙、手撕。師：同學(xué)們的想法都很好。（四）畫(huà)魚(yú)做魚(yú)，展開(kāi)創(chuàng)作過(guò)程1、（出示海底世界背景圖）調(diào)動(dòng)學(xué)生繪畫(huà)的積極性。師：同學(xué)們，你們看這是什么？生：海底世界。師：你瞧，綠綠的水草，紅色的珊瑚，還有海星呢！好看嗎？你們想變成小魚(yú)到大海里暢游嗎？生：想。2、（課件）提出作業(yè)要求。師：下面我們小組合作挑選自己喜歡的材料制作屬于自己美麗的魚(yú)的美術(shù)作品。比一比，看看哪個(gè)小組的作品造型大方，色彩豐富，

7、形式多樣。開(kāi)始吧！3、小組合作，利用彩筆畫(huà)、彩泥捏制、樹(shù)葉貼畫(huà)、剪紙粘貼等方式創(chuàng)造魚(yú)，教師巡視輔導(dǎo)。伴著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)讓學(xué)生感受藝術(shù)美。(五)展示評(píng)價(jià)，情感得到升華1、教師將學(xué)生創(chuàng)造的魚(yú)兒“擺”上布置美麗的“海底世界”。師：你們看，已經(jīng)有這么多小魚(yú)在大海里游玩呢！畫(huà)完的同學(xué)可以討論一下：你最喜歡哪條魚(yú)，為什么?其他沒(méi)完成的同學(xué)可要加油啊！2、評(píng)價(jià)：讓學(xué)生評(píng)出最好看的魚(yú)兒，并說(shuō)明原因。學(xué)生各抒己見(jiàn)，發(fā)表感想。師：你認(rèn)為哪條魚(yú)最美麗？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？生1：我喜歡這幅樹(shù)葉作品，因?yàn)檫@條魚(yú)的尾巴好看。師：我也覺(jué)得尾巴顏色鮮艷，看來(lái)我們的審美觀還很像呢！還有誰(shuí)想說(shuō)?生2：我喜歡這條魚(yú)，因?yàn)樗念伾荃r艷。生3：

8、我喜歡這條橡皮泥做的魚(yú)，它的外形很獨(dú)特。.師：是呀，大家看，我們同學(xué)不僅創(chuàng)造出魚(yú)，而且還給魚(yú)建造了美麗的家！來(lái)，讓我們把掌聲送給自己吧。（六）延伸拓展，滲透環(huán)保教育1、課件出示藝術(shù)家的作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。師：這些色彩斑斕的魚(yú)激發(fā)了藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感，下面我們來(lái)欣賞他們的作品。這是創(chuàng)作福娃的韓美林爺爺畫(huà)的魚(yú)，這是著名的唐三彩，你們見(jiàn)過(guò)魚(yú)雕塑嗎？這是鐵藝雕塑。師；其實(shí)魚(yú)在我們中國(guó)的傳統(tǒng)中有很美好的寓意，可以表示年年有“魚(yú)”，所以在我們的生活中會(huì)看到許多表現(xiàn)魚(yú)的形象的作品。比如我們傳統(tǒng)的剪紙、中國(guó)結(jié)、年畫(huà)、魚(yú)掛飾以及具有威海特色的七夕節(jié)的巧果。2、出示魚(yú)兒成群死亡的圖片，對(duì)學(xué)生滲透環(huán)保

9、教育。師：同學(xué)們，剛剛我們欣賞的魚(yú)兒的美，又用我們靈巧的雙手創(chuàng)造了屬于自己的魚(yú)。魚(yú)兒是美麗的，這是大自然賦予我們?nèi)祟惖墓鍖殹５巧钪锌偸浅霈F(xiàn)這么多不和諧的畫(huà)面，你們看，這些魚(yú)怎么了？生：死了。師：是呀，魚(yú)兒是我們?nèi)祟惖呐笥?，可是由于人類不斷的污染環(huán)境，破壞的魚(yú)兒賴以生存的家園，導(dǎo)致魚(yú)兒大量死亡。作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們應(yīng)該怎么做呢？生：愛(ài)護(hù)魚(yú)類。師：對(duì)，作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們要愛(ài)護(hù)魚(yú)類，愛(ài)護(hù)海洋，不破壞生態(tài)平衡，讓我們的海洋更加美麗（滲透環(huán)保教育）。3、課外拓展：師：老師還想請(qǐng)同學(xué)們回家搜集魚(yú)的有關(guān)資料，了解魚(yú)的更多知識(shí)，并和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作“水族箱”。師：（教師介紹“水族箱”制作方法）水族箱的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，“水族箱”箱體可找一個(gè)廢包裝的紙箱，用彩紙將紙箱內(nèi)壁糊好并涂上顏色，將畫(huà)好的魚(yú)和水草剪下來(lái)貼在箱壁，或者用細(xì)線將剪下來(lái)的魚(yú)兒拴好吊在紙箱頂壁上。做好后，可以朝魚(yú)兒輕吹一口氣，魚(yú)兒就會(huì)輕輕擺動(dòng)，猶如在水中游動(dòng)一般。同學(xué)們做好后可以帶到學(xué)校，我們來(lái)開(kāi)一個(gè)