（推薦）初中英語(yǔ)閱讀理解解析與答題方法

1、初中英語(yǔ)閱讀理解解析與答題方法一、閱讀理解考查的目的注重考查學(xué)生在復(fù)雜的語(yǔ)境下把握作者的整體思路，在較高級(jí)的措辭中探查作者的隱藏意思，在復(fù)雜的上下文中推斷陌生詞匯的意思，探查語(yǔ)篇的背景條件，借助已有的知識(shí)背景和語(yǔ)言水平去理解語(yǔ)篇。 總之就是考查學(xué)生的閱讀能力、理解能力、概括能力邏輯能力以及對(duì)材料的評(píng)估能力。近幾年閱讀理解的命題特點(diǎn)： 閱讀詞匯量、信息量有所遞增，因此要求進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀速度2. 增加了生詞量，加大了對(duì)學(xué)生猜測(cè)詞義能力的考查。我們應(yīng)該注意在平日的閱讀練習(xí)中注意閱讀技巧的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)通過構(gòu)詞法，來猜測(cè)派生詞、合成詞的意思，并能通過上下文的語(yǔ)境推斷生詞的意思。二、閱讀文章的題材和體

2、裁體裁：記敘文、說明文、議論文、 應(yīng)用文以及新聞報(bào)道、廣告、通知、操作說明、圖表。題材：人物傳記、社會(huì)文化、文史地理、科普、新聞報(bào)道、信息技術(shù)、世界大事。 文章的長(zhǎng)度一般在250字左右。2007: A:記敘文 B:圖表閱讀 C:有關(guān)石油的應(yīng)用文2008：A:成績(jī)單的圖表閱讀 B:記敘文 C:議論文2009：A: 與“睡眠”有關(guān)的圖表閱讀B：記敘文 C：與“地球日”有關(guān)的說明文2010：A:表格閱讀題 B. 關(guān)于學(xué)校運(yùn)動(dòng)小組劃分說明文 C.記敘文（三篇閱讀涉及不同的題材、體裁的文章）三、命題點(diǎn)1.文章的個(gè)別詞、短語(yǔ)、句子的理解；E:（2007/37) more than fifty (in he

3、r 50s)(2008/44)What does this sentence “but they are not too old to be active” mean?(2009/36）Over half people sleep seven or eight hours every night. (59%)（2010/46）From this passage we can know that the writer is a _. I had reached the end of my first year in the university!2.文章的主題/ 結(jié)論/ 結(jié)局： E:(2007/

4、50） The main idea of the whole story is that_.（2008/ 50) Whats the letter about? Its about_ (2009/45) The passage tells us _. (2009/50) The best title of this passage is _.3. 文章細(xì)節(jié)內(nèi)容的判斷（2007/48) Which of the following isnt the way to help find oil?(2008/ 45) Which statement is NOT right?(2009/49) Whi

5、ch of the following sentences is NOT true?(2010/48) Which of the following is NOT TRUE according .?四、不同題型的解題思路1.正誤判斷題通讀全文并理解全文的基礎(chǔ)上，判斷短文后面所給的句子是否與短文內(nèi)容相符。（注意文中的數(shù)字，地點(diǎn)、人物、特征，注意題目中句子的表達(dá)方式）E:(2007/37) The cleaning woman was more than fifty.(2008/40 ) According to the form ,we can know Jane has got ten sub

6、jects(2009/36 ）Over half people sleep seven or eight hours every night.(2010/3740) Dr John is more than 30 years old now. Hewitt Andersons Great Big Life costs $17. Hewitt Andersons Great Big Life is written for children 5-10.2. 細(xì)節(jié)辨別題主要考查學(xué)生對(duì)相關(guān)信息的識(shí)別能力。應(yīng)試時(shí)，應(yīng)讀懂原文，找準(zhǔn)考點(diǎn)，理解信息，切忌張冠李戴。細(xì)節(jié)判斷題一般會(huì)在文章的開頭或結(jié)尾E:(20

7、07/46）From the passaage, we can know oil is _.文章第二句 Almost half our energy comes from oil.(2008/41）Grandparents dont work because _.開頭They are tired,so they dont work.故選擇答案C-.(2009/43)If an English speaker compliments you, you may reply_文章倒數(shù)第二段第二句。Some people may say “Thank you.”(2010/41）The common

8、interest of the three groups is _.開頭第一句 an interest in sports3.語(yǔ)義辨別題答案并非原文相關(guān)部分所表示的字面意思，必須聯(lián)系上下文，才能判斷出相關(guān)詞語(yǔ)的確切含義和言外之意。解題時(shí)應(yīng)仔細(xì)推敲原文。E: (2007/37)About 87%of American families do their shopping through the computer(About.now have personal computers.)故 B(2010/49) The writer came back _.(Feeling the humid and

9、 hot air)4.邏輯推理題 如果上下文之間存在著沒有充分表達(dá)的內(nèi)容 ，考生應(yīng)充分利用頭腦中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做出符合邏輯的推理和判斷。E: (2008/43) Grandparents _when they were young(C) -had the same kinds of things as people of their age.(2010/50) From the passage ,we can know that the writer _(D) -A, B and C are all right.5.歸納大意題必須對(duì)文章的有關(guān)信息或全部信息進(jìn)必要的加工、處理，進(jìn)而達(dá)到語(yǔ)篇水平上的

10、理解才能正確選擇。E:(2008/50)Whats the letter about? Its about_通過通讀全文，作者由自己和朋友之間的一個(gè)小矛盾，引出了作者有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考所以選擇 A “thoughts about wars” (2009/45) The passage tells us _. (2009/50) The best title of this passage is _.6. 圖表理解題 對(duì)圖表中的數(shù)字、人物、地名、時(shí)間以及事件做出記號(hào)，以便迅速找到有關(guān)部分，有時(shí)還要進(jìn)行必要的比較和計(jì)算。五、解題技巧一、快速閱讀全文，了解文章大意 對(duì)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)獲得總體印象。注意語(yǔ)

11、境和相關(guān)的提示，為解題做好準(zhǔn)備。然后，根據(jù)文章的內(nèi)在邏輯意義，貫穿文章始終的主要線索以及作者行文的方向，把握文章的整體脈絡(luò)，從而做出最終的判斷。其次，要帶著以下幾個(gè)方面的問題去閱讀： Who/ when/ where/ what/ why/ how 二、抓住首尾句 注意文章的第一句和最后一句，因?yàn)樗麄兺俏恼碌闹黝}句，是全文的中心所在。有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)在段中，少數(shù)情況下，短文中沒有具體的主題句，這就需要讀者自己歸納。如果短文包括幾個(gè)自然段，閱讀時(shí)應(yīng)該特別注意第一段和最后一段，因?yàn)槲恼碌闹髦纪ǔ３霈F(xiàn)在這兩個(gè)位置。對(duì)于出現(xiàn)一些生詞，要根據(jù)文章的上下文、邏輯意義、整體脈絡(luò)和文化背景知識(shí)猜測(cè)。三、認(rèn)真

12、、仔細(xì)、逐步答題 帶著問題去選擇或判斷答案。要確定所需查找的信息范圍，并注意所查找信息特點(diǎn)。例如：如果問題涉及到人名、地名，就應(yīng)該找首字母大寫的單詞；如果問題涉及時(shí)間、日期、數(shù)字，就應(yīng)該尋找具體的數(shù)據(jù)。另外注意試題難易，應(yīng)暫時(shí)繞開那些較難的題目，先做最有把握的題目，也就是可以直接或間接從文章中找到的。而對(duì)于那些歸納判斷、邏輯推理的題目，需要仔細(xì)分析思考，反復(fù)比較、推敲選出。四、平心靜氣，不急不躁，細(xì)心檢查. 在做完所有題目后，不可孤立地檢查每個(gè)小題。應(yīng)該遵循由整體到部分，再由部分到整體的理解文章的規(guī)律，再次耐心地復(fù)讀全文，使自己對(duì)全文意思的理解程度會(huì)更清楚，如果發(fā)現(xiàn)懷疑的答案，不要隨意改動(dòng)，一定要從原文中找到依據(jù)，才能改正，不可草率了事。Reading Strategy 通過讀題目和文中的圖片來預(yù)測(cè)將要讀到的內(nèi)容。 學(xué)會(huì)使用字典自學(xué)生詞。但是應(yīng)注意在語(yǔ)境中理解詞義。 通過閱讀題目，及每段的第一句話來幫助理解文章。 通過語(yǔ)境理解單詞，從而把握文章的整體含義。5. 學(xué)會(huì)通過快速瀏覽課文找到你需要的細(xì)節(jié)。6. 學(xué)會(huì)找出各段的主題句。7. 在閱讀的過程中，通過自己歸納“人物、地點(diǎn)、事件”等問題來理解文章的主要含義。8. 閱讀結(jié)束后，學(xué)會(huì)回憶文章中的重點(diǎn)信息。對(duì)初三閱讀能力培養(yǎng)的建議： 初三年級(jí)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的深層理解上。如通過抓住關(guān)鍵詞，把握中心句，讀懂全文大意等