XX年ICT課程學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)總結(jié)

1、XX年ICT課程學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)總結(jié)在一學(xué)期即將結(jié)束之際，回首想想，自己這一年來(lái)的收 獲的確不小。很慶幸自己進(jìn)了這個(gè)系認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)，學(xué)到 了很多東西。只是自己適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力還有待加強(qiáng)，尚 未跟上其他同學(xué)。也許我這些收獲進(jìn)步比起其他的同學(xué)是小 巫見(jiàn)大巫，但這畢竟是我的收獲與進(jìn)步。首先，自己從一個(gè)幾乎完全不懂電腦甚至害怕電腦的小 文盲 變成了非 文盲 ，也找到了一些學(xué)習(xí)技術(shù)的方法 （ 可 能只是針對(duì)我自己個(gè)人有用吧 ） 。其次，拓寬了知識(shí)面，接觸到了很多新事物、新概念、 新技術(shù)、新思想，讓自己接受了思想洗禮，發(fā)生了好幾場(chǎng) 大腦風(fēng)暴 。只是還有好多知識(shí)還未理解接受，需要在進(jìn)一 步的學(xué)習(xí)中慢慢完善提高。

2、頭腦中某些觀念也在慢慢轉(zhuǎn)變中。最后，很多能力得到了提高，比如，自主學(xué)習(xí)能力，技 術(shù)學(xué)習(xí)能力等。也許還有一些進(jìn)步我自己沒(méi)有意識(shí)到吧，記得柏拉圖曾 經(jīng)說(shuō)過(guò)： 我們知道許多外部世界的知識(shí)，但我們卻很難認(rèn) 識(shí)自己。 等我寒假回家與其他同學(xué)一對(duì)比可能就知道了吧。在 ict 這門(mén)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中我學(xué)到的技術(shù)基本上都只 是粗略知道它大概可以用來(lái)做什么，好多軟件都還不會(huì)用。 需要用時(shí)能 用的起來(lái)的可能只有 word ， powerpoint ， execel（ 不太熟練 ） 。另外可能因?yàn)槲壹尤氲募夹g(shù)小組是 flash 小組，所以對(duì) flash 也相對(duì)會(huì)熟悉一些，不過(guò)一旦涉 及到 action 我也無(wú)能為力了

3、。 frontpage ， dream weaver ， photoshop 都大概會(huì)一點(diǎn)吧。在技術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中我最大的感受就是自己摸索出來(lái) 的東西比別人教你的在頭腦里的印象要深得多。我總結(jié)了一 句話為 在摸索中提高，在摸索中成長(zhǎng) 。因?yàn)樵谛〗M學(xué)習(xí)的過(guò)程中，大家的技術(shù)基礎(chǔ)、技術(shù)學(xué)習(xí) 能力不盡相同，而且又沒(méi)有真正的高手，沒(méi)辦法講大課，幾 乎都是大家自己自學(xué)的。我原本在國(guó)慶期間沒(méi)有回家，呆在 學(xué)校里，聽(tīng)宗師姐介紹過(guò) flash ，所以在組建小組的前對(duì) flash 已有一定的了解， 也是因?yàn)楦信d趣才加入這個(gè)小組的。 在組建小組前我已經(jīng)向圖書(shū)館借了一本 flash 的書(shū)，之后我 又去借了一本關(guān)于 fl

4、ash 理論性強(qiáng)點(diǎn)的書(shū) ( 原先那本全部是 實(shí)例 ) ，因此在初期我基本上是看書(shū)做實(shí)例的，可是有的時(shí) 候做過(guò)之后不久沒(méi)練又會(huì)忘了，學(xué)著學(xué)著反而越學(xué)越?jīng)]信心 了。后來(lái)我改變方針就是做之前看一下書(shū)，之后憑印象做， 忘了也盡量不看書(shū)自己摸索試試，實(shí)在做不出來(lái)了才看書(shū)， 這效果顯然比先前好多了。我覺(jué)得其實(shí)學(xué)習(xí)不管是理論知識(shí)還是技術(shù)知識(shí)它們之 間都是相通的，很多理論知識(shí)上的學(xué)習(xí)方法在技術(shù)學(xué)習(xí)上只 要你稍加變通也是適用的。比如要理解的記憶知識(shí) ( 這在技 術(shù)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)尤為突出 ) ，及時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果， 要及時(shí)反饋， 當(dāng)然學(xué)的過(guò)程中要集中精神，這是無(wú)論做什么事都要做到的。 不過(guò)技術(shù)的學(xué)習(xí)還有其特別要注意的，

5、那就是要多加練習(xí)， 熟能生巧。在練習(xí)的過(guò)程中還要注意力爭(zhēng)一次做對(duì)、力求速度快（ 前提注意力集中 ） ，不能認(rèn)為只是練習(xí)，一邊練一邊上網(wǎng)， 這樣容易擾亂你的思路，降低正確率與速度。完成練習(xí)后，想一下是否能用別的方法、途徑做到，還 有就是為什么一定要這樣做，沒(méi)這樣做又會(huì)是什么樣的效果， 經(jīng)常這樣想也許你學(xué)會(huì)一個(gè)操作的同時(shí)就自己摸索出另外 幾個(gè)操作，而且這樣印象也會(huì)比較深。最后一點(diǎn)，我一般會(huì)保存好我的練習(xí)，當(dāng)然主要是一些 對(duì)自己有一定意義的 （ 包括做成功的與失敗的 ） 。這樣做一方 面可以體現(xiàn)自己的成長(zhǎng)歷程，另一方面在后期的學(xué)期過(guò)程中 可以看一下以前的操作，說(shuō)不定可以從中得到啟示，可能會(huì) 有一定的

6、成就感吧。以上是我個(gè)人的一些關(guān)于技術(shù)學(xué)習(xí)的感受與經(jīng)驗(yàn)，可能 有點(diǎn)幼稚，還望能給我提點(diǎn)意見(jiàn)。我個(gè)人的技術(shù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)是：如果有老師教的話，是邊教 邊練。如果偏重于自學(xué)， 就是希望老師能先給我們一個(gè)框架， 領(lǐng)我們進(jìn)門(mén)，讓我們對(duì)自己將要學(xué)的技術(shù)有一個(gè)大概的了解， 之后再自學(xué)。自學(xué)時(shí)我一般會(huì)借一本相關(guān)的書(shū)來(lái)做，先看懂 了理解了再進(jìn)行操作。練的過(guò)程中遇到困難一般會(huì)自己先想 辦法解決 （ 比如自己摸索，查書(shū)，上網(wǎng)查資料等 ） ，畢竟不可 能隨時(shí)會(huì)有人在你身邊教你，實(shí)在不行了再請(qǐng)教別人。在本門(mén)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，別人請(qǐng)教時(shí)，我一般是告訴 他們我大致是怎么想的，用什么方法做，然后讓他們自己摸 索摸索 ; 或在電腦前操作一遍?？赡芎笠环N在當(dāng)時(shí)的效率較 高，不過(guò)若從長(zhǎng)遠(yuǎn)看還是第一種自己摸索效果要好。我覺(jué)得在技術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中同學(xué)之間相互請(qǐng)教是常有 的事，至少技術(shù)學(xué)習(xí)小組本組內(nèi)的同學(xué)都有過(guò)交流，所以實(shí)