上能同甘苦,下必同安危

1、上能同甘苦 ,下必同安危做行政的，都知道走群眾路線很重要；做教育的，都 知道走學(xué)生路線很重要。我們的工作對(duì)象主要是學(xué)生，一切 為了學(xué)生，“上能同甘苦，下必同安?！比绻處煾吒咴谏?， 知己而不知人，注定這種教育是一種失敗的教育，只有和學(xué) 生同患難，共甜蜜，才能深入了解學(xué)生的感情、不幸和思想 的秘密，在學(xué)生失誤的時(shí)候，教師積極地去補(bǔ)臺(tái)，才能在師 生的共同努力與奮斗中產(chǎn)生奇跡，挽回感情，照亮由焦躁、 抱怨鋪就的道路?！窘虒W(xué)案例】師生游戲 作前準(zhǔn)備：了解這學(xué)期班級(jí)里主要流行了哪些活動(dòng)，教 師利用課間和學(xué)生一起學(xué)習(xí)玩學(xué)生愛玩的游戲。訓(xùn)練流程：一、聯(lián)系生話，激趣定標(biāo)1. 請(qǐng)班級(jí)溜溜球高手表演幾個(gè)高難度動(dòng)作

2、。2. 老師主動(dòng)要求，也來表演一下。3. 啟發(fā)性談話：最近，老師和同學(xué)在課間一起玩過溜溜 球，我自我感覺課間玩得不錯(cuò)，大家也帶我玩，我很開心。 可是，剛才，我在臺(tái)前一表演，心里一緊張，不但沒有同學(xué) 表演的好，就是我自己平時(shí)的水平都沒發(fā)揮出來，本來是想 露一手的，沒想到結(jié)果是“丟一丑”了。4. 討論：最近，你玩過溜溜球嗎，有幾個(gè)？你是怎么喜 歡上溜溜球的？除了溜溜球，班級(jí)里還流行過其它的活動(dòng) 嗎？二、再現(xiàn)生活，指導(dǎo)說寫1再現(xiàn)生活（1）溜溜球展覽：學(xué)生把自己最喜歡的溜 溜球放在桌上，說說它們的來歷和特點(diǎn)。與學(xué)生討論溜溜 球的運(yùn)動(dòng)原理和運(yùn)動(dòng)方式。（2）溜溜球比賽：大家一起制 定比賽項(xiàng)目和比賽規(guī)則。學(xué)

3、生自愿報(bào)名。組織比賽，當(dāng) 場(chǎng)公布比賽結(jié)果。 （注：這里有學(xué)生比賽的成績(jī)，也有師生 比賽的成績(jī)）2.討論交流：學(xué)生先說過程和感受，然后教師也說過程 和感受。討論寫法：把自己成功的輝煌記下來：溜溜球什么 地方吸引自己？自己又是如何迷上它的？迷溜溜球有什么 利弊，等等。三、師生同寫玩溜溜球可以寫課間的，也可以寫本堂課的，1.為寫好這篇作文，你還有什么特別的想法？ 2 .提醒學(xué)生邊寫邊改， 把經(jīng)過寫具體。四、師生評(píng)改1.評(píng)改寫作的思路是否正確； 2.評(píng)改事情的過程是否清楚。 3學(xué)生練習(xí)修改自己的作文，教師巡視，也可以改教師 自己的習(xí)作，其實(shí)在巡視的過程中，也可以從學(xué)生的習(xí)作中 吸取營養(yǎng) “為我所用”

4、。 展臺(tái)出示學(xué)生習(xí)作和教師習(xí)作并進(jìn)行評(píng)點(diǎn)： 如學(xué)生習(xí)作： 班級(jí)里流行溜溜球 開學(xué)沒多長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)校里開始流行玩溜溜球。起初，我 沒有注意。但過了一段時(shí)間，玩的人越來越多，而且一個(gè)個(gè) 都是那么起勁。班級(jí)里耍得最好的要數(shù)李同學(xué)和王同學(xué)了， 每個(gè)人都會(huì)十幾招?？赐瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)玩得熱火朝天，我也控制不住，花五元 錢買了一個(gè)。玩了沒幾次，我發(fā)現(xiàn)它的性能不大好，便咬咬 牙，用壓歲錢買了個(gè)三十元的精品。過了幾天，我過生日， 哥哥送我一個(gè)更好的，有一百多元呢！有了好的玩具，可技 術(shù)不到家，我只會(huì)簡(jiǎn)單的幾招。于是，我偷偷地跟在同桌和 老班的后面學(xué)藝， 終于學(xué)會(huì)了六種技法， 如“狗咬 Dog Bite“飛碟UFO ”

5、，還有“東京鐵塔 Tokyo Tower”、升降梯等。 課后，只要作業(yè)做好了，我就專心地練上幾下，以我現(xiàn)在的 水平，我可以和老師 PK 了，回到家里，玩溜溜球是作業(yè)之 外的頭等大事，有時(shí)甚至都忘了吃飯。老師知道到我們對(duì)溜溜球這么感興趣，便決定進(jìn)行一場(chǎng) 溜溜球比賽。 同學(xué)們高興得又蹦又跳。 比賽進(jìn)行得相當(dāng)激烈， 既比規(guī)定動(dòng)作，又比自選動(dòng)作，確實(shí)有不少精彩的表演，讓 人嘆為觀止。結(jié)果，男生李同學(xué)和王同學(xué)分獲一、二名。我 呢，很慚愧，一開始就被淘汰出局了；女生也不甘示弱，最 佳的女選手吳一點(diǎn)兒也不比我差。這股流行之風(fēng)大概維持了 兩個(gè)多月，現(xiàn)在校園里又有了新的流行趨勢(shì)?，F(xiàn)在想起來， 玩溜溜球也有好處，

6、能讓我們獲得更多的生活樂趣?！景咐馕觥客嫱瑢懲M(jìn)退要讓教者寫出學(xué)生的生活，必須和學(xué)生打成一片，寫出 來的習(xí)作才能引起學(xué)生的共鳴，才能去掉“夫子腔”要想和 學(xué)生玩得自然，正裝最好不要穿，因?yàn)槟阏驹趯W(xué)生中，一下 子就把自己孤立了，筆者喜歡在課間和孩子一樣的趴在地上 打小球、拍洋片。雖然，一手灰，一頭汗，但很開心，玩的 時(shí)候，要忘記自己是老師，要全身心地放松，幾乎進(jìn)入一種 半催眠狀態(tài)，陶醉在兒時(shí)的快樂里， 和孩子一樣玩，一樣爭(zhēng)， 一樣讓，這樣學(xué)生才不會(huì)與教師有距離感。當(dāng)學(xué)生習(xí)作的時(shí) 候，教者也當(dāng)場(chǎng)寫，可以向?qū)W生挑戰(zhàn)，不要以為教師有什么 了不起，其實(shí)真的站到課堂上，以孩子的口吻習(xí)作，未必教 師能占到什么優(yōu)勢(shì)，學(xué)生熟悉的教師未必熟悉，學(xué)生課堂上 能靜心和教師比拼，教師未必能靜下心來。比賽時(shí)間一到， 大家拿出來，比一比，你要求學(xué)生是正楷字，你也必須是正 楷字，你讓學(xué)生用作文本，你也用作文本，比字?jǐn)?shù)比書寫比 內(nèi)容，誰也不搞特殊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，教師有時(shí)不比學(xué)生高明在 哪里。和小學(xué)生一起習(xí)作，過去我們似乎也做了一一因?yàn)槲覀?也經(jīng)常寫“下水文” 。然而，這種下水，常常是以一個(gè)教練 的身份去“涉水” ，當(dāng)我們和學(xué)生一起習(xí)作的時(shí)候，就那么 多時(shí)間，就那么多的信息，你來試試，看能不能當(dāng)場(chǎng)拿出符 合孩子品味的習(xí)作來？筆者在多次的嘗試中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生也有 諸多的不易，更發(fā)現(xiàn)要學(xué)會(huì)尊重別人。 “