小學(xué)語(yǔ)文好書(shū)推薦課《好書(shū)大家看》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語(yǔ)文好書(shū)推薦課好書(shū)大家看教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)目的：1、讓學(xué)生在好書(shū)推薦活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書(shū)籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過(guò)程中讓孩子體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)，閱讀的樂(lè)趣。2、在活動(dòng)中，潛移默化地進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。3、在活動(dòng)中進(jìn)行團(tuán)結(jié)互助的思想品質(zhì)教育。指導(dǎo)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多有益的課外書(shū)籍及小說(shuō)青銅葵花，激發(fā)閱讀的欲望。課前準(zhǔn)備：1、小說(shuō)青銅葵花，并打印片斷。2、要求每位同學(xué)都準(zhǔn)備一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備向別人推薦自己的好書(shū)的發(fā)言稿。指導(dǎo)課時(shí)：一課時(shí)指導(dǎo)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，課前老師布置大家看一本好書(shū)

2、，你們都看了嗎？請(qǐng)把書(shū)拿出來(lái)與小組同學(xué)分享一下吧?。▽W(xué)生向小組同學(xué)推薦好書(shū)，教師巡視）二、學(xué)生推薦過(guò)渡：剛才老師聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們侃侃而談，看來(lái)大家的確讀了一本好書(shū)。有人說(shuō)：“獲得是一種滿足，分享是一種快樂(lè)。”誰(shuí)愿意把你的好書(shū)推薦給在坐的老師和同學(xué)。學(xué)生逐個(gè)上臺(tái)推薦，推薦后把書(shū)名寫在黑板上。三、老師推薦青銅葵花過(guò)渡：瞧！同學(xué)們推薦了這么多的好書(shū)，老師也迫不及待地想把自己最近讀過(guò)的一本好書(shū)推薦給大家。書(shū)中的情節(jié)一次又一次地打動(dòng)我，讓我熱淚盈眶。合上書(shū)的那一剎那，我腦海中產(chǎn)生了一個(gè)念頭，我一定要把這本書(shū)推薦給同學(xué)們。今天，老師把這本書(shū)帶來(lái)了。(出示作品) （1）認(rèn)識(shí)作者師：這本書(shū)的作者是(幻燈出示：曹文軒

3、)學(xué)生讀：曹文軒師：對(duì)，這就是曹文軒老師寫的作品。他寫過(guò)很多適合同學(xué)們看的好書(shū)，他的作品還獲過(guò)不少大獎(jiǎng)呢！今天呀，老師不僅要把這本書(shū)介紹給大家，老師還想與同學(xué)們交流一下，怎樣去讀一本好書(shū)。（幻燈出示：怎樣讀一本好書(shū)）（2）激發(fā)讀書(shū)欲望師：知道嗎？曹文軒老師在這本書(shū)的封底留下了這么一段文字，讓我們先一起來(lái)讀一讀吧。（幻燈：封底留言）結(jié)合這段文字，我們?cè)賮?lái)看看封面。（幻燈出示封面）展開(kāi)想象，同學(xué)們?cè)囍乱徊聲?shū)中講的是一個(gè)怎樣的故事。到底是一個(gè)怎樣的故事呢？同學(xué)們是不是特別想從作品中得到證實(shí)？讓我們打開(kāi)目錄看一看吧。（幻燈出示目錄表）師：從目錄中證實(shí)了你的哪些猜測(cè)？（學(xué)生回答）（3）走進(jìn)故事看來(lái)從目

4、錄中得到的證實(shí)實(shí)在太少了，我們還是一起讀讀內(nèi)容提要吧。小結(jié)：剛才我們通過(guò)讀留言，看封面，看目錄，讀提要，初步感知了故事內(nèi)容。（幻燈出示：讀留言看封面看目錄讀提要感知內(nèi)容）（4）讀片斷，感受故事師：我們大致了解了故事的內(nèi)容，現(xiàn)在同學(xué)們一定很想知道故事的來(lái)龍去脈。青銅是一個(gè)怎樣的孩子？葵花又是一個(gè)怎樣的孩子呢？后來(lái)他們的命運(yùn)怎樣呢？要想知道這些，就要細(xì)細(xì)地去品讀。復(fù)習(xí)閱讀方法（幻燈出示：讀文字想畫面提問(wèn)題悟感受）用這種方法讀青銅葵花片斷，交流讀書(shū)收獲。小結(jié)：我們讀一本好書(shū)的精彩片斷就要這樣，通過(guò)語(yǔ)言文字去想象畫面，帶著產(chǎn)生的疑問(wèn)，用心去感受故事中的人和事。（幻燈出示：細(xì)細(xì)品味）其實(shí)呀，青銅葵花這本

5、書(shū)中有很多情節(jié)值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味：青銅為了讓妹妹在舞臺(tái)上光彩照人，不惜到雪地里做冰項(xiàng)鏈；奶奶為了給兩個(gè)孩子做棉衣，不顧自己年邁，到雪地里摘棉花，從此一病不起像這樣的情節(jié)比比皆是，同學(xué)們?nèi)プx讀這本書(shū)，一定會(huì)有收獲。4、推薦系列書(shū)籍其實(shí)呀，這本青銅葵花是曹文軒系列叢書(shū)中的一本，有人說(shuō)：“曹文軒老師的作品就像一個(gè)甜甜的蜜桃，一咬就愛(ài)吃”。曹文軒老師的其它作品同樣深受小讀者們的喜愛(ài)。今天老師把他的系列叢書(shū)中的其它幾本推薦給大家。（幻燈出示作品）5、總結(jié)延伸同學(xué)們，茫茫書(shū)海，我們這節(jié)課推薦的書(shū)僅僅是書(shū)海中的一滴水。還有許許多多好書(shū)等著大家去發(fā)現(xiàn)，去閱讀。古往今來(lái)，許多名人都很愛(ài)讀書(shū)，他們?cè)诖罅块喿x之后，寫出了一句句精典的讀書(shū)感言。（幻燈出示：高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！保├蠋熞舶炎约旱淖x書(shū)感受寫成了一句話。（幻燈出示：“有書(shū)相伴的日子，一切都充滿陽(yáng)光。”）大家也試著像老師這樣用一兩句話寫寫自己的讀書(shū)感受吧。（幻燈出示：