《Java-Web應(yīng)用開發(fā)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、課程標(biāo)準(zhǔn) 所屬系部:信息工程系 課程名稱：Ja v a Web應(yīng)用開發(fā) 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課 課程學(xué)時：9 6 適用專業(yè)：云計算技術(shù)與應(yīng)用() Java Web應(yīng)用開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn) 1、課程概述 1.1課程定位 Java We b應(yīng)用開發(fā)是云計算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的核心課程之一，是該專業(yè)的專業(yè)必修 課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備Java Web應(yīng)用開發(fā)相關(guān)知識、良好的編程習(xí)慣和手機(jī)應(yīng) 用軟件開發(fā)的能力，能勝任基于Java Web開發(fā)等工作任務(wù)。Java的J 2EE體系中,JSP/ Servlct/JavaB c an占據(jù)了非常重要的位置，不僅成為web項(xiàng)目開發(fā)的利器，而且也是人們接 觸和使用J2EE

2、的一個基礎(chǔ)。通過詳實(shí)的內(nèi)容和豐富的案例，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)JSP / Scrv 1 e t /J a va B can的開發(fā)體系，以及這套技術(shù)在項(xiàng)忖開發(fā)中的實(shí)際應(yīng)用。同時，通過教學(xué)過程中的 實(shí)際開發(fā)過程的規(guī)范要求，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德意識、 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)意:識和創(chuàng)新意識，為學(xué)生以后從事更專業(yè)化的軟件開發(fā)工作奠定基礎(chǔ)。Jd v a W eb程序開發(fā)入門是面向計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)Java We b入門課程，涉及XH L基礎(chǔ)、 T omca t月艮務(wù)器、HTTP協(xié)議、Ser v 1 et技術(shù)以及JSP技術(shù)等內(nèi)容，通過本課程的學(xué)習(xí)， 學(xué)生能夠了解XML的語法及其約束的定義，

3、能夠掌握J(rèn)SP和Servlet技術(shù)并開發(fā)簡單的Jav a Web項(xiàng)目、使用Tomcat服務(wù)器發(fā)布和運(yùn)行Java Web項(xiàng)目。前導(dǎo)課程有Java程序設(shè)計、 數(shù)據(jù)庫技術(shù)基礎(chǔ)，后續(xù)課程有J2 EE項(xiàng)開發(fā)、Java Web應(yīng)用開發(fā)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè) 實(shí)習(xí)等。 1.2課程設(shè)計思路 本課程標(biāo)準(zhǔn)以“開發(fā)”、“應(yīng)用”為原則，徹底打破原來學(xué)科課程鏈路模式，根據(jù)基于工 作過程專業(yè)建設(shè)模式，以能力為本位，構(gòu)建以實(shí)際工作情境為單位的課程體系。課程內(nèi)容的選 取按照軟件開發(fā)市場、軟件企業(yè)、行業(yè)對Web開發(fā)程序員的需求情況，確定了 “初級Web程 序員”的職業(yè)崗位培養(yǎng)U標(biāo)。在教學(xué)實(shí)施過程中基于實(shí)際工作的教學(xué)模式、通過各種各樣的 教

4、學(xué)方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)Web程序員應(yīng)具備的能力。 每個項(xiàng)口的學(xué)習(xí)都是圍繞職業(yè)能力的形成組織課程內(nèi)容，以真實(shí)項(xiàng)LI為核心整合Web程 序員的所需的知識、技能和態(tài)度。實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)職業(yè)情境，圍繞著軟件企業(yè)、軟件行業(yè)中的實(shí)際 項(xiàng)LI而展開的，學(xué)生通過各個環(huán)節(jié)的技能訓(xùn)練，感受職業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)編程技能的逐步提升。 本課程課時為96學(xué)時。 本課程在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對設(shè)定問題積極思考、分析，鼓勵多種思 維方式并將其表達(dá)出來,尊重個體差異。采用項(xiàng)訂教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，每個項(xiàng)U的成績采取自評、 互評、教師綜合評價相結(jié)合的方式能激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。教師在給 學(xué)生評價成績時應(yīng)盡量以學(xué)習(xí)過

5、程中的評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信 心。最后期末的成績評價應(yīng)注重檢測學(xué)生的知識應(yīng)用能力。學(xué)生的最終課程成績應(yīng)山平時的 各次項(xiàng)LI成績和期末的評定成績按一定比例構(gòu)成，在把握比例構(gòu)成時要有利于促進(jìn)學(xué)生的知 識應(yīng)用能力。建立以過程培養(yǎng)促進(jìn)個體發(fā)展，以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力評價教學(xué)過程的雙向促 進(jìn)機(jī)制，以激發(fā)興趣、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智和提高素質(zhì)為基本理念。 本門課程主要涉及XML基礎(chǔ)、Tome a t服務(wù)器、HTTP協(xié)議、Servlet技術(shù)以及JSP 技術(shù)等內(nèi)容，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解XML的語法及其約束的定義，能夠掌握J(rèn)SP 和Servlet技術(shù)并開發(fā)簡單的Jav a Web項(xiàng)目

6、、使用T o me a t服務(wù)器發(fā)布和運(yùn)行J a va We b項(xiàng)目。 2、課程目標(biāo) 。根據(jù)計算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)的整體培養(yǎng)標(biāo)，該課程的LI標(biāo)定位為:通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生 具備Java Web應(yīng)用開發(fā)相關(guān)知識、良好的編程習(xí)慣和手機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)的能力,能勝任Jav a Web相關(guān)開發(fā)工作任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范編碼和良好的程序設(shè)計風(fēng)格;培養(yǎng)學(xué)生面向?qū)ο缶?程的思維和提高邏輯思維能力；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)良好 的職業(yè)素質(zhì)；培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和和諧的溝通能力;并為學(xué)生以后從事更專業(yè)化的軟件開發(fā)工作或 者學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下良好的基礎(chǔ)。 2.1能力目標(biāo) （1）具備使用HTML, C S S,

7、Jav a Scrip t等技術(shù)編寫網(wǎng)站前臺靜態(tài)頁面的能力； （2 ）具備使用JSP,Ser vlet,Filter, J a vaBe a n等技術(shù)編寫動態(tài)網(wǎng)站界面的能力； （3）具備在Web環(huán)境下創(chuàng)建，配置并編程訪問MySQL數(shù)據(jù)庫的能力； （4）具備項(xiàng)訂開發(fā)中的團(tuán)隊協(xié)作能力。 2.2知識目標(biāo) （1）掌握H TML,CS S JavaScript等基本的網(wǎng)頁編程知識; (2) 掌握J(rèn)SP,Se r vl e t , Fil t er等動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)的技術(shù)知識； (3) 掌握J(rèn)a v aBean, JDBC等網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫訪問的相關(guān)知識； (4) 熟悉W e b環(huán)境下文件操作，郵件編程等相關(guān)的知識

8、； (5) 了解J STL,EL等知識網(wǎng)站中的常用技術(shù)。 2.3素質(zhì)目標(biāo) (1)溝通能力、團(tuán)隊合作及協(xié)調(diào)能力。 (2) 良好的編程習(xí)慣。 (3) 查閱相關(guān)手冊及資料能力 (4 )掌握系統(tǒng)設(shè)計方法,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度。 (5) 自我展示與語言表達(dá)能力。 (6) 責(zé)任意識。 (7) 分析和解決問題的能力。 (8) 科學(xué)的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。 (9) 獲得適應(yīng)未來崗位轉(zhuǎn)變的遷移能力。 (1 0 )從事某一崗位可持續(xù)發(fā)展的能力。 3、課程內(nèi)容與要求 本課程在教學(xué)過程中，提醒學(xué)生留意觀察并思考生活中接觸的Web系統(tǒng)應(yīng)用，鼓勵其結(jié) 合生活中熟悉的操作方法提出問題或假設(shè)，在教師引導(dǎo)下，通過分析、推理，使學(xué)生自

9、主學(xué)習(xí)、 總結(jié)，以便增強(qiáng)學(xué)生對Java Web開發(fā)方法基本理論的理解；通過課堂講解與討論、案例分 析等促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)理論的理解和運(yùn)用，以培養(yǎng)其實(shí)際操作技能。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，不斷 改進(jìn)教學(xué)方式，突出典型案例的剖析，采用互動式教學(xué)使學(xué)生得到模擬訓(xùn)練，提高他們發(fā)現(xiàn) 問題、分析問題、解決問題的能力。 在課程內(nèi)容的選擇上，對Java Web開發(fā)工程師職業(yè)崗位的工作內(nèi)容、工作過程、工作環(huán)境等加以分析提煉，進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)能力分解，對課程內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)和重組，并按照循序漸 進(jìn)的教育規(guī)律進(jìn)行深度加工，提取及序化教學(xué)內(nèi)容。 表1課程項(xiàng)目總體設(shè)計 7PV 號 項(xiàng)目（模塊） 工作任務(wù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)時 安

10、排 1 XML基礎(chǔ) 了解 XML 基本語法， 會使用XML 定義對象。 安排上機(jī)，重點(diǎn)考核如何 編寫一個正確的XML文 件以及如何定義XML文 檔的約束。 知識點(diǎn) XML概述 。XML文檔的聲明 。XML元素的定義 。XML屬性的定義 。XML文檔注釋 o XML CDATA 區(qū) DTD約束 Schema約束 重點(diǎn) XML元素的定義 。XML屬性的定義 。DTD約束 。S c h ema 約束 難點(diǎn) DTD約束 。Sch c ma 約束 基本要求 了解什么是XML 。熟悉XML的基本語法 。掌握如何定義DTD約束和Sc h ema約束 總學(xué) 時10 2 Tomcat 開 發(fā)Web站點(diǎn) 會部署配

11、置 T o mca t 開發(fā)Web 考核Tomcat及其Tom cat安裝、啟動、診斷等 知識，并安排上機(jī)，練習(xí) 知識點(diǎn) B/S架構(gòu)和C/S架構(gòu) 。通信協(xié)議 總學(xué) 時1 0 站點(diǎn) 如何使用Tome a t發(fā)布 一個Web應(yīng)用。 o Web資源 T o me a t簡介 Tome a t安裝與啟動 。T o meat的診斷 。發(fā)布Web應(yīng)用 虛擬主機(jī)的配置 在Eclipse工具中配置Tom c at 重點(diǎn) o Web資源 。T o me a t安裝與啟動 。發(fā)布Web應(yīng)用 虛擬主機(jī)的配置 難點(diǎn) 。 發(fā)布Web應(yīng)用 Tome a t的診斷 基本要求 。了解什么是Tomcat 。掌握Tomcat安裝

12、與啟動 。 掌握如何發(fā)布Web應(yīng)用 3 HTTP協(xié)議 理解掌握 HTTP協(xié)議 建議以測試題的方式考 核對概念的掌握程度，熟 悉HTTP請求和響應(yīng)消息 中的含義。 知識點(diǎn) HTTP協(xié)議的特點(diǎn) o H TTP1. 0 和 HTTP 1 . 1 的區(qū) 別 H TTP請求消息 。HTTP響應(yīng)消息 。HTTP通用的頭字段 。HTTP實(shí)體頭字段 重點(diǎn) 總學(xué) 時1 0 HTTP協(xié)議的特點(diǎn) 。HTTP請求消息 o HTTP響應(yīng)消息 難點(diǎn) 。HTTP請求信息 HTTP響應(yīng)信息 基本要求 了解HTTP協(xié)議的特點(diǎn) 熟悉HTTP請求消息中的含 義 。熟悉HTTP響應(yīng)消息中的含義 4 S ervlet 技 術(shù) 掌握Se

13、 r v let技術(shù) 動手編寫一個Servle t 程序并運(yùn)行。 知識點(diǎn) S e rvlet 接口 第一個Servlet程序 S e r v let生命周期 HttpServ 1 et 使用E c lipse工具開發(fā)Serv 1 e t o Ser v 1 e t虛擬路徑映射 a Ser v 1 e t C onf i g 接口 Servlet Conte x t 接口 重點(diǎn) o Servlet 接口 。Servlet生命周期 Ht t p Ser v 1 et o Servl e t虛擬路徑映射 難點(diǎn) Serv let虛擬路徑映射 。Se r v letConte x t 接口 總學(xué) 時10

14、 5 請求和響應(yīng) 掌握請求和 建議完成相關(guān)測試題，并 知識點(diǎn) 總學(xué) 響應(yīng)原理 且上機(jī)練習(xí)，使用 HttpServl e tRe q ue s t獲取h t m 1頁面請求 的參數(shù)。 H t tp S er v 1 e t Re s p o nse發(fā)送狀態(tài)碼 H ttpSe r v 1 etRes p o nse 發(fā)送響應(yīng)消息頭 使用 HttpServ 1 et Respo n se接口發(fā)送響應(yīng)消息體 。中文輸出的亂碼問題 。頁面的定時刷新與跳轉(zhuǎn) 禁止瀏覽器緩沖頁面 。請求重定向 。請求行信息的獲取 請求消息頭的獲取 請求消息體的荻取 請求參數(shù)的獲取 o獲取HTT P消息中的網(wǎng)絡(luò)連 接信息 請求

15、參數(shù)中的中文亂碼問題 。請求轉(zhuǎn)發(fā) 。請求包含 重 點(diǎn) 。請求重定向 請求行信息的荻取 。請求消息頭的獲取 。請求消息體的獲取 。請求參數(shù)的獲取 。請求參數(shù)中的中文亂碼問題 請求轉(zhuǎn)發(fā) 請求包含 難點(diǎn) 。請求參數(shù)中的中文亂碼問 題 。請求重定向 。請求轉(zhuǎn)發(fā) 請求包含 基本要求 。掌握 H ttpS ervletRequ e st對象及其應(yīng)用 。掌握 H tt p Se r vlet R c sponse對象及其應(yīng)用 掌握請求轉(zhuǎn)發(fā)及請求重定向 。掌握如何解決中文亂碼問題 6 會話及其會 話技術(shù) 完成緩存清 理模塊的開 發(fā) 考核課后習(xí)題，并安排上 機(jī)，練習(xí)使用Cookie和 Session,分別實(shí)現(xiàn)顯

16、示 用戶上一次的登錄時間 和實(shí)現(xiàn)一個購物車功能。 知識點(diǎn) 。會話的特點(diǎn) 。Co o k i e 對象 Co Okie實(shí)現(xiàn)用戶上次 訪問時間的顯示 Session 對象 S ess i on的超時管理 。S c ssion實(shí)現(xiàn)購物車 Session實(shí)現(xiàn)用戶登錄 重點(diǎn) 。會話的特點(diǎn) Co o k ie對象 Ses s io n 對象 難點(diǎn) Ses s i o n實(shí)現(xiàn)購物 車 。S e ssion實(shí)現(xiàn)用戶登 錄 基本要求 總學(xué) 時10 。了解會話的概念 掌握Coo k i e對象和 Cookie對象的使用 。掌握Session對象和S e ssion對象的使用 7 JSP技術(shù) 掌握J(rèn)SP技 術(shù) 完成

17、相關(guān)測試題，并且上 機(jī)練習(xí)編寫一個JSP文 件，建議便用JSP指令和 JSP標(biāo)簽，以熟悉JSP 的基本語法及指令。 知識點(diǎn) JSP特點(diǎn) JSP運(yùn)行原理 J SP模板元素 JSP表達(dá)式 。J SP腳本片段 O JSP聲明 。JSP注釋 a page指令 a include 指令 。JSP隱式對象 a include 標(biāo)簽 。forward 標(biāo)簽 重點(diǎn) JSP運(yùn)行原理 JSP聲明 a pag e指令 a includ e 指令 JSP隱式對象 i ncl u d e 標(biāo)簽 a forward 標(biāo)簽 難點(diǎn) q pag e指令 i n c 1 u de 指令 0 JSP隱式對象 總學(xué) 時1 6 基本要

18、求 了解JS P的特點(diǎn)及 其運(yùn)行原理 熟悉泛型的使用 熟悉 Coll e c t i o n s和Arrays工具 類的使用 掌握J(rèn) a v 完成相關(guān)測試題，建議上 知識點(diǎn) a Bean 組 機(jī)，使用j s p：useBe a JavaBean 簡介 件 an標(biāo)簽在JSP中訪問 使用 jsp： useBea n 標(biāo)簽 JavaB e an。 使用 jsp： s e t Prop c rty 8 J a v a B ea n組件 標(biāo)簽 使用 V js p ： g e t P roper t y 標(biāo)簽 a JavaB e an 在頁面(page)范 圍內(nèi)的使用 Java Bean在請求 (requ

19、est)范圍內(nèi)的使用 JavaB can 在會話(s c s s ion)范圍內(nèi)的使用 JavaBean 在web 應(yīng)用 (application)范圍內(nèi)的使用 重點(diǎn) a 使用jsp： u seBea n 標(biāo)簽 Java Bean 在頁面(pag e ) 范圍內(nèi)的使用 Ja v a B ean 在請求(req uest)范圍內(nèi)的使用 o JavaB e an 在會話(s c s s ion)范圍內(nèi)的使用 a J a v aBea n 在 eb 應(yīng)用(3 總學(xué) 時10 p pl i cation）范圍內(nèi)的使用 難點(diǎn) a 使用j sp：u s eB c in標(biāo)簽 基本要求 a 了解什么是JavaB

20、e a n 熟悉如何在JSP中訪問 JavaBean 掌握J(rèn)a v aBean的域范圍 9 J S P開發(fā) 模型 掌握J(rèn)SP 開發(fā)模型 完成相關(guān)測試題，建議上 機(jī)，練習(xí)JSPMode 1 1案 例和JSPMode 1 2案例。 知識點(diǎn) 什么是JSPModel o MVC設(shè)計模戎 o JSPM Odell 案例 o J SPModel2 案例 重點(diǎn) 。什么是JSPMode 1 難點(diǎn) JSPModell 案例 o JSPModel2 案例 基本要求 。了解MVC設(shè)計模式 0 熟悉 JSP Mod e 11 和 J SP Model 2及其使用 總學(xué) 時1 0 4、實(shí)施建議 4.1教學(xué)建議 根據(jù)本課

21、程的教學(xué)U標(biāo)要求和課程特點(diǎn)以及有關(guān)學(xué)情，選擇適合于本課程的最優(yōu)化教學(xué) 法。綜合考慮教學(xué)效果和教學(xué)可操作性等因素，本課程選用項(xiàng)LI教學(xué)法。 項(xiàng)LI教學(xué)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個項(xiàng)U的全過程，在這一過程中學(xué)習(xí)掌握 教學(xué)計劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項(xiàng)LI中遇到的 困難，提高學(xué)生的興趣,自然能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。 課程的教學(xué)以手機(jī)文件管理器項(xiàng)訂為中心組織教學(xué)，并建立相應(yīng)的教學(xué)情境，把Java Web開發(fā)知識與技能的學(xué)習(xí)置于真實(shí)的惜境之中，讓學(xué)生掌握工作過程性知識。在教學(xué)情境 的逐步實(shí)施中，項(xiàng)LI遵循從單一到綜合，從簡單到復(fù)雜的順序安排，而教師指導(dǎo)工作量應(yīng)逐漸

22、 減低，學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)的程度應(yīng)逐步提高，以逐步提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。在每個學(xué)習(xí)情 境的教學(xué)實(shí)施中，采用行動導(dǎo)向的教學(xué)方法，按照項(xiàng)H開發(fā)的具體過程進(jìn)行組織教學(xué),培養(yǎng)了 學(xué)生的職業(yè)遷移能力。在教學(xué)中，注重團(tuán)隊合作、溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力等軟技能的培養(yǎng)。 4.2師資隊伍建議 本課程現(xiàn)有專任教師3名,本課程校內(nèi)任課教師應(yīng)通過碩士研究生以上相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí), 本課程除在理論上指導(dǎo)學(xué)生外，在實(shí)踐上也對教師提出了一定的要求，故而教師除Java Web 有較深的理解外，在實(shí)踐操作能力上也應(yīng)具備一定的能力，建議具有生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān) 當(dāng)此課程的教學(xué)任務(wù)，并具備相關(guān)教師資格證書，同時還應(yīng)有相關(guān)崗位企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷

23、。企業(yè) 兼職教師應(yīng)具備工程師等級以上職稱證書，語言表達(dá)能力達(dá)到要求。 4. 3考核評價建議 對課程考核內(nèi)容、手段和方式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，課程考核圍繞以能力為中心，將教學(xué)的 全過程納入考核范疇，增加學(xué)生日常知識積累、自主學(xué)習(xí)的考核，注重考核學(xué)生的實(shí)際編程 能力，分析問題與解決問題的能力，從而使課程考核過程化、經(jīng)?；推髽I(yè)化。為了鼓勵學(xué)生 職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，將考核內(nèi)容多元化，而不局限于書本知識的考核，對學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計、職場 能力、開源理念等都納入考核范圍，從而達(dá)到對學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的綜合考察，形成對學(xué)生 客觀公正的評價。 課程考核體系的實(shí)施以過程化考核為主導(dǎo)，量化考核指標(biāo)，突出以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思 想。對職業(yè)素養(yǎng)的考核，突出學(xué)生的課堂表現(xiàn)和職業(yè)習(xí)慣，學(xué)生的每一次課堂突出表現(xiàn)都是 其作為考核加分的機(jī)會，這有助于活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性。 對綜合能力的考核，將貫穿整個課程的案例項(xiàng)U分解為8