送東陽馬生序

1、語文語文 八年級八年級 下冊下冊送東陽馬生序送東陽馬生序答問答問閱讀閱讀1 1擴(kuò)展擴(kuò)展閱讀閱讀2 2 作者作者閱讀閱讀 送東陽馬生序送東陽馬生序宋濂宋濂作者作者宋濂宋濂1310-13811310-1381字景濂，號潛溪字景濂，號潛溪明代浦江（今浙江義明代浦江（今浙江義烏人）烏人）開國文臣之首開國文臣之首宋濂畫像宋濂畫像宋濂還是一位書法家宋濂還是一位書法家預(yù)習(xí)課文預(yù)習(xí)課文 正確朗讀正確朗讀朗讀正音：朗讀正音：余幼時即余幼時即嗜嗜學(xué)。家貧，無致書以觀，每學(xué)。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄大寒，觀

2、冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷畢，走送了，不敢銷逾逾約。以是人多以書假約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無道。又患無碩碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄叱咄，色愈恭，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟俟其欣悅，則又其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。請焉。故

3、余雖愚，卒獲有所聞。shyshuchduchdus朗讀正音：朗讀正音：當(dāng)余之從師也，負(fù)當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣篋曳屣，行深山巨谷中，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸皸裂而不知。裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，至舍，四支僵勁不能動，媵媵人持湯沃灌，以人持湯沃灌，以衾衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆無鮮肥滋味之享。同舍生皆被被綺繡，戴朱纓綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭臭，燁燁然若神人；余則然若神人；余則緼緼袍敝衣處其間，略無慕袍敝衣處其間，略無慕

4、艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。也。蓋余之勤且艱若此。qiyxjnyngqnspxuyyn朗讀正音：朗讀正音：今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩廩稍稍之供，父母歲有裘葛之之供，父母歲有裘葛之遺遺，無凍，無凍餒餒之之患矣；坐大患矣；坐大廈廈之下而誦之下而誦詩詩書書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有假諸人而后見也。其業(yè)有

5、不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？專耳，豈他人之過哉？wilnnish朗讀：朗讀：東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁謁余。撰長書以為余。撰長書以為贄贄，辭甚暢達(dá)。與，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。yzh注釋注釋 口頭翻譯口頭翻譯根據(jù)注釋學(xué)習(xí)加下劃線的詞語根據(jù)注釋學(xué)習(xí)加下劃線的詞

6、語補(bǔ)充注釋加補(bǔ)充注釋加紅色紅色的詞語的詞語第一段上第一段上余幼時即余幼時即嗜嗜學(xué)。家貧，無從學(xué)。家貧，無從致致書書以觀，每以觀，每假借假借于藏書之家，手自筆錄，于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，可屈伸，弗之怠弗之怠。錄畢，。錄畢，走走送之，不送之，不敢稍敢稍逾約逾約。以是人多以書假余，余因。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。得遍觀群書。特別愛好第一段（上）譯文第一段（上）譯文我小時候就特別喜歡讀書。家里貧窮，沒我小時候就特別喜歡讀書。家里貧窮，沒有辦法買書來讀，常常向藏書的人家去借，有辦法買書來讀，常常向藏書的人家去借，（借來）就親書

7、抄寫，計算著日期按時送還。（借來）就親書抄寫，計算著日期按時送還。天很冷時，硯池里的水結(jié)成堅硬的冰，手指天很冷時，硯池里的水結(jié)成堅硬的冰，手指（凍得）不能彎曲和伸直，也不因此停止。抄（凍得）不能彎曲和伸直，也不因此停止。抄寫完了，趕快送還借書，不敢稍稍超過約定的寫完了，趕快送還借書，不敢稍稍超過約定的期限。因此人家多愿意把書借給我，我于是能期限。因此人家多愿意把書借給我，我于是能夠閱讀很多書。夠閱讀很多書。第一段（中）第一段（中） 既加冠既加冠，益慕圣賢之道。又患無，益慕圣賢之道。又患無碩師碩師名名人與游，嘗趨百里外人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問問。先達(dá)。先達(dá)德隆望尊德隆

8、望尊，門人弟子填其室，門人弟子填其室，未嘗未嘗稍降辭色稍降辭色。余立侍左右，。余立侍左右，援疑質(zhì)理援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請俯身傾耳以請；或遇其；或遇其叱咄叱咄，色愈恭，色愈恭，禮愈禮愈至至，不敢出一言以復(fù)；，不敢出一言以復(fù)；俟俟其欣悅，其欣悅，則又請焉。故余雖愚，則又請焉。故余雖愚，卒卒獲有所聞。獲有所聞。終于第一段（中）譯文第一段（中）譯文到了成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又到了成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心沒有才學(xué)淵博的老師和名人相交往（請擔(dān)心沒有才學(xué)淵博的老師和名人相交往（請教），曾經(jīng)跑到百里以外向同鄉(xiāng)有名望的前輩教），曾經(jīng)跑到百里以外向同鄉(xiāng)有名望的前輩拿著書請教。前輩道德、

9、聲望高，高人弟子擠拿著書請教。前輩道德、聲望高，高人弟子擠滿了他的屋子，他從來沒有把語言放委婉些，滿了他的屋子，他從來沒有把語言放委婉些，把臉色放溫和些。我恭敬地站在他旁邊。提出把臉色放溫和些。我恭敬地站在他旁邊。提出疑難，詢問道理，彎著身子側(cè)著耳朵請教。有疑難，詢問道理，彎著身子側(cè)著耳朵請教。有時遇到他人斥責(zé)人，（我的）表情更加恭順，時遇到他人斥責(zé)人，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話不敢回答；等到他高興禮節(jié)更加周到，一句話不敢回答；等到他高興了，就又請教。所以我雖很笨，終于獲得多教了，就又請教。所以我雖很笨，終于獲得多教益。益。第一段（下）第一段（下）當(dāng)余之從師當(dāng)余之從師也也，負(fù)篋

10、曳屣負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，行深山巨谷中，窮冬窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂皸裂而不知。而不知。至至舍舍，四，四支支僵勁不能動，僵勁不能動，媵人媵人持持湯湯沃灌，以沃灌，以衾衾擁覆，久而乃和。擁覆，久而乃和。寓逆旅主人寓逆旅主人，日，日再食再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆無鮮肥滋味之享。同舍生皆被被綺繡，戴朱纓綺繡，戴朱纓寶飾之帽，寶飾之帽，腰腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭容臭，燁然燁然若神人；余則若神人；余則緼袍敝衣緼袍敝衣處其間，處其間，略無慕略無慕艷意艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人以中有足樂者，不知口體之奉不若人也也。蓋余之勤且艱苦此。蓋余

11、之勤且艱苦此。的的時候時候兩次兩次給給吃吃第一段（下）譯文第一段（下）譯文當(dāng)我去求師的時候，背著書籍，拖著鞋子，在深當(dāng)我去求師的時候，背著書籍，拖著鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮著凜冽的寒風(fēng)，大雪有幾山大谷中奔走，深冬刮著凜冽的寒風(fēng)，大雪有幾尺深，腳上的皮膚凍裂了不知道。等走到旅舍，尺深，腳上的皮膚凍裂了不知道。等走到旅舍，四肢凍僵了不能動彈，服侍的人拿來熱水（給我）四肢凍僵了不能動彈，服侍的人拿來熱水（給我）洗手暖腳，拿被子（給我）蓋上，過很久才暖和洗手暖腳，拿被子（給我）蓋上，過很久才暖和過來。在旅館里，每天只吃兩頓飯，沒有鮮美的過來。在旅館里，每天只吃兩頓飯，沒有鮮美的食物可以享受，一起

12、住在旅館的同學(xué)們，都穿著食物可以享受，一起住在旅館的同學(xué)們，都穿著華美的衣服戴著紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上佩華美的衣服戴著紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上佩帶白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，閃光耀帶白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，閃光耀眼好像仙人。而我卻穿著破棉祆舊衣衫生活在他眼好像仙人。而我卻穿著破棉祆舊衣衫生活在他們中間，毫無羨慕的心思。因為我心中有自己的們中間，毫無羨慕的心思。因為我心中有自己的樂趣，不感到吃穿的享受不如別人了。我求學(xué)時樂趣，不感到吃穿的享受不如別人了。我求學(xué)時的勤懇艱辛情況大體如此。的勤懇艱辛情況大體如此。第二段第二段今諸生學(xué)于太學(xué)，今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍縣官日有廩

13、稍之供之供，父母歲有裘，父母歲有裘葛葛之之遺遺，無，無凍餒凍餒之之患矣；坐大廈之下而誦患矣；坐大廈之下而誦詩詩書書，無奔走之勞矣；有無奔走之勞矣；有司業(yè)司業(yè)、博士博士為之師，為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非不成者，非天質(zhì)天質(zhì)之之卑卑，則心不若余之，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？專耳，豈他人之過哉？贈與贈與第二段譯文第二段譯文現(xiàn)在這些學(xué)生在大學(xué)里學(xué)習(xí)，政府天天供現(xiàn)在這些學(xué)生在大學(xué)里學(xué)習(xí)，政府天天供給膳食，父母年年送

14、來冬服夏裝，（這就）沒給膳食，父母年年送來冬服夏裝，（這就）沒有挨凍挨餓的憂慮啦；坐在高大寬敞的房屋之有挨凍挨餓的憂慮啦；坐在高大寬敞的房屋之下讀著下讀著詩詩書書，這就）沒有東奔西走的，這就）沒有東奔西走的勞累啦；有司業(yè)、博士做他們的老師，沒有問勞累啦；有司業(yè)、博士做他們的老師，沒有問而不告訴，求知而得不到的啦；一切應(yīng)有的書而不告訴，求知而得不到的啦；一切應(yīng)有的書都集中在這里，（這就）不必象我那樣親手抄都集中在這里，（這就）不必象我那樣親手抄寫，向別人借來然后才能看到啦。（要是）他寫，向別人借來然后才能看到啦。（要是）他們學(xué)業(yè)（還）不精通，德行（還）有不具備的，們學(xué)業(yè)（還）不精通，德行（還）有

15、不具備的，（那就）不是（他的）智力低下，而是（他的）（那就）不是（他的）智力低下，而是（他的）思想不象我那樣專注罷了，難道是別人的過失思想不象我那樣專注罷了，難道是別人的過失嗎？嗎？第三段第三段東陽馬生東陽馬生君則君則在太學(xué)已二年，在太學(xué)已二年，流流輩輩甚稱其賢。余甚稱其賢。余朝京師朝京師，生，生以鄉(xiāng)人子以鄉(xiāng)人子謁余謁余。撰長書以為贄撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色之論辨，言和而色夷夷。自謂少時用心。自謂少時用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。第三段譯文第三段譯文馬生君則在大

16、學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)兩年了，同輩馬生君則在大學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)兩年了，同輩的人稱贊他賢能。去官之后進(jìn)京朝見皇帝，的人稱贊他賢能。去官之后進(jìn)京朝見皇帝，他以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我。寫了一篇長信他以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我。寫了一篇長信做見面禮，言辭很流暢通達(dá)。同論的文相比，做見面禮，言辭很流暢通達(dá)。同論的文相比，語言委婉、神色和悅。自稱小時候?qū)W習(xí)用功、語言委婉、神色和悅。自稱小時候?qū)W習(xí)用功、刻苦。是可以稱得上愛好學(xué)習(xí)的人。他將要刻苦。是可以稱得上愛好學(xué)習(xí)的人。他將要回家鄉(xiāng)探視他的雙親，我特意告訴了他求學(xué)回家鄉(xiāng)探視他的雙親，我特意告訴了他求學(xué)的艱難的艱難 答答 問問作者從哪幾方面談作者從哪幾方面談自己刻苦求學(xué)的經(jīng)歷？自己

17、刻苦求學(xué)的經(jīng)歷？1.1.借書抄書之苦借書抄書之苦2.2.無師求教之難無師求教之難3. 奔走奔走之勞之勞4. 凍餒之患凍餒之患文中從哪些地方表現(xiàn)了明代太學(xué)生文中從哪些地方表現(xiàn)了明代太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件？優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件？1. 縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；無凍餒之患矣；2. 坐大廈之下而誦坐大廈之下而誦詩詩書書，無奔走之，無奔走之勞矣；勞矣；3. 有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；而不得者也；4. 凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。假諸

18、人而后見也。呼應(yīng)呼應(yīng)“凍餒之患凍餒之患”呼應(yīng)呼應(yīng)“奔走奔走之勞之勞”呼應(yīng)呼應(yīng)“求教之難求教之難”呼應(yīng)呼應(yīng)“借書抄書之難借書抄書之難”本文哪些地方運(yùn)用對比？本文哪些地方運(yùn)用對比？ 與與“同舍生同舍生”對比對比 同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。不若人也。 與與“太學(xué)生太學(xué)生”對比對比 今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有稟銷之供，父母歲有裘今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有稟銷之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩詩書書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為