2019年貴州省遵義市中考語(yǔ)文試題(word版,含解析)

1、貴州省遵義市2019年中考語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（共30分）1 漢字積累F列詞語(yǔ)字形和加點(diǎn)粗注音全部正確的一項(xiàng)是（A ）A.珊瑚（sh a n）懶惰咫尺天涯（zh i）中流砥柱B.墮落（zhu i）耽誤鮮為人知（xi a n）疲憊不堪C.拮據(jù)（j u）分泌難辭其咎（ji u）今非惜比D.角色（ju e）醞釀毛骨悚然（shu）風(fēng)度翩翩【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的 而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題， 要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，“墮落”中的a墮”應(yīng)讀作“ du、0

2、；C.有誤，“今非惜比”中的“惜”應(yīng)為“昔”；D.有誤，“毛骨悚然”中的“悚”應(yīng)讀作as eng故選：A。2.詞語(yǔ)積累F列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（A ）A. 工作組成員在“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”中直面困難，從不拈輕怕重，為當(dāng)?shù)乩习傩辙k了許多實(shí)事。B. 禁毒是全民 舍生取義的任務(wù)，因?yàn)槎酒肺：€(gè)人健康，破壞家庭幸福，擾亂社會(huì)秩序。C. 在火車站辦理臨時(shí)身份證明不用再花錢拍照，這項(xiàng)讓旅客一文不名的規(guī)定值得贊揚(yáng)。D. 經(jīng)過工作人員不知所措的努力，遵義市第二屆職工文化藝術(shù)節(jié)順利舉辦，圓滿落幕?！痉治觥看祟}考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積 累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重

3、、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮， 確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不 到、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。【解答】A.正確。B. 有誤，“舍生取義”意思是舍棄生命以取得正義。指為正義而犧牲生命。禁 毒固然危險(xiǎn)，但是也不至于讓全民都獻(xiàn)出生命，顯然“舍生取義”詞語(yǔ)使用是錯(cuò) 誤的。C. 有誤，“一文不名”意思是一個(gè)錢都沒有。形容非常貧困。“不用再花錢拍 照”與“一個(gè)錢都沒有”根本不搭邊，“一文不名”使用錯(cuò)誤。D. 有誤，“不知所措”意思是不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。 不知所措的努力能做好工作嗎？顯然，“不知所措”使用錯(cuò)誤。故選：A。3. 文化積累下列有關(guān)名著

4、和文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（C ）A. 紅巖最后的情節(jié)中，齊曉軒被敵人打傷，在這危急的時(shí)刻，江姐和華子良帶著解放 軍出現(xiàn)了。B. 西游記中，唐僧三打白骨精，逼走了孫悟空，最后是八戒去花果山用激將法把大師 兄請(qǐng)了回來。C. 古代文人合稱中，一般來說，王孟”指王維、 孟浩然，韓柳”指韓愈、柳宗兀，蘇 辛”指蘇軾、辛棄疾。D. 離亭就是驛亭，古人往往在驛亭送別，留下了許多著名的詩(shī)篇，如夜雨寄北淮上 與友人別?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)于文學(xué)、文化常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn) 是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題 及風(fēng)格、流派等。【解答】A.有誤，是華子良帶著解

5、放軍出現(xiàn)了，沒有江姐，她當(dāng)時(shí)在獄中；B. 有誤，是孫悟空三打白骨精，不是唐僧；C. 正確；D. 有誤，夜雨寄北不是在驛亭送別，是詩(shī)人寫給遠(yuǎn)在北方的妻子的詩(shī)。 故選：Co4. 語(yǔ)言運(yùn)用下列填入橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D ）拔地而起，刺破蒼天，;抱團(tuán)前行，勇闖深谷，;奮力拼搏，追求理想，;悉心守護(hù)，關(guān)愛至親，。A.故夢(mèng)能成其璀璨故家能成其溫暖故山能成其巍峨故水能成其壯闊B.故山能成其巍峨故水能成其壯闊故家能成其溫暖故夢(mèng)能成其璀璨C.故夢(mèng)能成其璀璨故家能成其溫暖故水能成其壯闊故山能成其巍峨D.故山能成其巍峨故水能成其壯闊故夢(mèng)能成其璀璨故家能成其溫暖【分析】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此

6、類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟 能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間 的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多 種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并 列關(guān)系?！窘獯稹康谝豢?，根據(jù)前面的“刺破蒼天”可知，填“故山能成其巍峨”與之呼 應(yīng)。第二空，根據(jù)前文的“勇闖深谷”，填“故水能成其壯闊”與之呼應(yīng)。第三 空，根據(jù)前面的“奮力拼搏”可知，填“故夢(mèng)能成其璀璨”與之呼應(yīng)。第四空， 根據(jù)前面的“悉心守護(hù)，關(guān)愛至親”可知，填“故家能成其溫暖”與之呼應(yīng)。 故選：Do5. 語(yǔ)言運(yùn)用下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（B ）A.

7、 這家企業(yè)自創(chuàng)立以來一直堅(jiān)持生產(chǎn)中式服裝，雖然經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，而且百年的傳承從 未間斷。B. 連日來，經(jīng)各大媒體集中報(bào)道，遵義籍掃雷英雄杜富國(guó)的先進(jìn)事跡在社會(huì)各界引起了強(qiáng) 烈反響。C. 國(guó)家建立健全毒品監(jiān)測(cè)和禁毒信息系統(tǒng)，開展毒品監(jiān)測(cè)和禁毒信息的使用、分析、收集 工作。第1頁(yè)（共16頁(yè)）D. 科學(xué)家將分布于全球不同地區(qū)的8個(gè)射電望遠(yuǎn)鏡組成一個(gè)虛擬望遠(yuǎn)鏡，成功拍攝到了第一張黑洞。【分析】本題考查病句辨析，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi) 容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見 類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力?！窘獯稹緼.有誤，關(guān)聯(lián)詞

8、使用不當(dāng)，將“而且”改為“但是”；B. 正確；C. 有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，將“使用”與“收集”調(diào)換位置；D. 有誤，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在“黑洞”后添加“的照片”。 故選：B。6 .語(yǔ)言運(yùn)用：下列句子表達(dá)得體的一項(xiàng)是( C )A. 春節(jié)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，李明很激動(dòng)地說：“我很高興為大家朗誦一首小詩(shī)，請(qǐng)大家認(rèn)真聆聽?！盉. 同學(xué)發(fā)來短信，邀請(qǐng)你到他家吃飯，你回復(fù)：“感謝你的邀請(qǐng)，我一定按時(shí)光臨寒舍?！盋. 我每次在微信朋友圈為選秀選手投票，家母都會(huì)說：“別把朋友圈當(dāng)成了 投票圈?！盌. 假如你穿越到三國(guó)時(shí)代，見到了諸葛亮，你說：“今日得見先生，足下三生在幸矣！”【分析】此題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。解答此題，

9、要通讀全句段，理解大 意，然后結(jié)合具體語(yǔ)境辨析作答?！窘獯稹緼.“聆聽”是敬詞，是自己認(rèn)真、恭敬地聽對(duì)方的講話，表示對(duì)別人的尊敬。不能用在自己身上。表達(dá)不得體；B. “光臨寒舍”是別人到自己家來了，主人歡迎時(shí)的謙稱。不能用在自己到別 人家去。表達(dá)不得體；C. 正確；D. “足下”是舊時(shí)交際用語(yǔ)，下稱上或同輩相稱的敬詞。不能用在自己身上。 表達(dá)不得體；故選：Co7.句子積累按要求默寫句子。(1) 送杜少府之任蜀州：城闕輔三秦， 。(2) 木蘭詩(shī)： 脫我戰(zhàn)時(shí)袍， 。(3) 漁家傲：天接云濤連曉霧， 。(4) 無題： ，蠟炬成灰淚始干。(5) 錢塘湖春行：最愛湖東行不足， (6) 致橡樹：仿佛永遠(yuǎn)分

10、離， 。(7) 桃花源記：夾岸數(shù)百步，中無雜樹， , _(8) 游山西村中，描寫農(nóng)家待客真誠(chéng)熱情的句子是：(9) 你對(duì)正感到迷茫的同桌說：“你要堅(jiān)信，你終會(huì)擁有屬于自己的一片天空，就如李白行路難中所說，“ , ?！薄痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí) 的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別 字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福海?）風(fēng)煙望五津（注意“津”的書寫）（2）著我舊時(shí)裳（注意“裳”的書寫）（3）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞（4）春蠶到死絲方盡（注意“蠶”的書寫）（5）綠楊陰里白沙堤（6）卻又終身相依（注意“依”的書寫）（7

11、）芳草鮮美，落英繽紛（8）莫笑農(nóng)家臘酒渾 豐年留客足雞豚（9）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海（注意“滄”的書寫）二、閱讀（50分）&閱讀下文，完成下列各題。少年畫海孫湜 在少年的窗邊，擺著一個(gè)畫架，上面有一幅未完成的油畫。畫布空白的地方好像停 筆很久了，油彩已經(jīng)干透。 少年畫不下去。海邊簡(jiǎn)陋的房屋，破舊的漁船，白色的船帆，整日只知道與海為伴 的父親，平靜安寧得有些單調(diào)的海天，那不是少年心中的夢(mèng)想與畫面。于是每次從學(xué)?；?家，他都渾渾噩噩，沒日沒夜地睡覺，好像要把在學(xué)校缺的覺都給補(bǔ)回來。 只是今天，他在睡夢(mèng)中聽到了海浪發(fā)瘋的聲音，聽到了海風(fēng)狂嘯的聲音。他從來沒 有夢(mèng)到過這樣的大海，所以一下子就驚

12、醒了。他發(fā)現(xiàn)，濕咸的海風(fēng)已經(jīng)把窗戶吹開，米色 的老舊窗簾不安地抖動(dòng)著。 他慢慢瞇著眼睛向窗外望去，驚詫地看到炭黑的烏云籠罩了天地，讓人感到無比壓 抑。他鎖了鎖眉頭，向屋外走去，快步找到母親，問父親有沒有出海，母親不安地點(diǎn)了點(diǎn) 頭。 一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)他等來的只是愈演愈烈的狂風(fēng)和瓢潑大雨。而 父親的漁船卻總也望不見。他的手開始輕輕顫抖，慢慢地，焦躁和不安完全占據(jù)了他。 母親已經(jīng)向海上救援隊(duì)報(bào)警，而他幾乎什么忙都幫不上，只能用手扶著窗臺(tái)，無助 地張望著大海。后來，承受不了煎熬的他沖進(jìn)房間，瘋狂地把自己曾視為珍寶的貝殼一股 腦兒扔出窗外，詛咒大海這個(gè)喜怒無常的怪物。他在心里祈求，只要父親能

13、夠回來，讓自 已做什么都可以。 閃電驟然降落，風(fēng)吹雨水，打在臉上，他再也看不清似有似無的海平面，他用力揉 揉眼睛，想阻止懦弱而絕望的眼淚。這才發(fā)現(xiàn)自己一直依靠的父親，在洶涌的大海面前也 僅僅是一個(gè)普通人而已。 母親像往常一樣在客廳的椅子上等父親歸來。少年走過去讓母親靠在他那還不夠?qū)捄竦募绨蛏?，“沒問題，相信父親 ! ”他鎮(zhèn)定地說，他的手卻在劇烈地 顫抖 。 母親再也抑制不住內(nèi)心的不安，哭泣起來，一縷縷銀絲從她頭上滑下來，赫然散落在少年的眼前。少年深吸了一口氣，內(nèi)心卻開始變得平靜，說：“媽，別怕，還有我，爸一定會(huì)沒事的 ! ” 也許以后就只有自己來保護(hù)母親了。? 等母親平靜下來，少年回到自己的房

14、間，把畫板立在窗前，畫中景與窗中景融為一體，多了的， 只是不同的天氣和不同的心境。 少年輕輕拂去上面的灰塵， 拿起落塵已久的畫筆，一筆一筆地勾勒這陌生的大海? 不知過了多久， 大海已經(jīng)平靜了許多， 一個(gè)白色亮點(diǎn)在海上移動(dòng)， 那個(gè)白點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)變大，最后變成少年熟悉的白帆少年的淚水不知不覺滴落在畫板上。他站起身來，深深地凝 望著大每，彎下腰，深深地鞠躬。? 原來，父親遭遇了特大風(fēng)浪，卻幸運(yùn)地被風(fēng)吹到了一處可以躲避風(fēng)浪的海灣。? 那一天，父親晚回家?guī)讉€(gè)小時(shí)，少年畫出了人生中最美的大海。(有刪改)(1) 下列對(duì)本文的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A. 第段通過“一幅未完成的油畫”設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。

15、B. 少年把貝殼扔出窗外，這處動(dòng)作描寫表現(xiàn)出他內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)與沉著。C. 第段母親“哭泣”的原因，一是擔(dān)心丈夫，二是兒子的安慰觸動(dòng)了她。D. 第？段交代了父親遭遇風(fēng)浪后幸存的原因，使故事情節(jié)更為完整。(2) 第段中加點(diǎn)詞“鎮(zhèn)定”與“顫抖”是否矛盾？為什么？(3) 第段畫線句子在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4) 請(qǐng)結(jié)合本文，探究第 ? 段少年“深深地鞠躬”的原因?！痉治觥可倌甑挠彤嫯嫴幌氯チ耍谒煌饷婧ｏL(fēng)狂嘯的聲音驚醒后，他開始為 出海的父親擔(dān)心。風(fēng)暴越來越大，他安慰著緊張不安的母親，心里暗下了今后要 獨(dú)自一人照顧母親的決心。再次提筆畫那幅未完的油畫，他的心境變了，他欣喜 的發(fā)現(xiàn)父親那面熟悉的白帆

16、。文章運(yùn)用對(duì)比的寫法，表現(xiàn)出少年在經(jīng)歷危險(xiǎn)前后 對(duì)父愛的不同認(rèn)識(shí)?！窘獯稹?1) 本題考查文本理解分析的判斷。ACD 正 確 ；B. 有誤，根據(jù)“承受不了煎熬的他沖進(jìn)房間” 一句，可以看出少年把貝殼扔出 窗外這一動(dòng)作表現(xiàn)出他內(nèi)心的焦躁與不安。故 選 ： B。(2) 本題考查詞語(yǔ)的理解與分析。 文章中看似矛盾的詞， 一般來說都是因?yàn)楸?述的角度不同?！版?zhèn)定”是 相對(duì)于母親的安慰而言的，“顫抖”是 他內(nèi)心的真實(shí) 相法。(3) 本題考查環(huán)境描寫作用的分析。 小說中進(jìn)行環(huán)境描寫， 多是交代事情發(fā)生 的地點(diǎn)或背景，或 是渲染氣氛，烘 托人物的心情，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等作用。第三 段中的畫線句子，描寫了海風(fēng)吹

17、開窗戶，窗簾在不安地抖動(dòng)，表現(xiàn)了天氣的變化， 暗示風(fēng)暴即將來臨，以這種不安的氣氛，陪襯少年在父親生死未卜時(shí)的不安與焦 慮，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（4）本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。文章開頭寫那幅未畫完的油畫，未畫完 的原因是“少年畫不下去。海邊簡(jiǎn)陋的房屋，破舊的漁船，白色的船帆，整日只 知道與海為伴的父親，平靜安寧得有些單調(diào)的海天，那不是少年心中的夢(mèng)想與畫 面”。可以看出他對(duì)父親整天與海為伴的不理解，認(rèn)為父親并不愛自己，所以不 愿再畫下去。而經(jīng)歷了這場(chǎng)風(fēng)暴，他明白了自己對(duì)父親的牽掛，父親對(duì)自己、對(duì) 母親、對(duì)這個(gè)家究竟有多么重要，所以當(dāng)看到父親的白帆再次出現(xiàn)，看到父親的 平安歸來，他無比的快樂，以

18、“深深地鞠躬”表達(dá)對(duì)大海的謝意，也有對(duì)錯(cuò)誤理 解父親的那份歉疚。答案：（1）B（2）不矛盾，因?yàn)槟赣H那時(shí)無比的緊張不安，他是用這份“鎮(zhèn)定”來安慰母親；“顫抖”則真實(shí)再現(xiàn)了他內(nèi)心的想法，他十分擔(dān)心出海的父親會(huì)遭遇不測(cè)，但這 種緊張不能讓母親看出來。（3）環(huán)境描寫，以海風(fēng)與窗簾的變化表現(xiàn)天氣在變化，渲染風(fēng)暴來臨前的不安 氣氛，突出少年在得知父親出海后內(nèi)心的恐懼與不安，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。（4）為自己以前不理解父親的表示歉意，為父親的生還表達(dá)對(duì)大海的謝意。9 閱讀下文，完成下列各題。中國(guó)“慧”眼，仰望星空 即使是視力優(yōu)秀的人，在夜晚最多也只能看到幾千顆星，這個(gè)數(shù)量和宇宙的龐大相比不值一提。想要看到更暗的

19、恒星和更深邃的宇宙，需要借助天文望遠(yuǎn)鏡的力量。 新中國(guó)成立以來，天文學(xué)家一直希望用自己的天文望遠(yuǎn)鏡做研究。自1958年起，我國(guó)先后自主建造了 60厘米小型望遠(yuǎn)鏡、2.16米大型望遠(yuǎn)鏡這些望遠(yuǎn)鏡雖然幫助天文學(xué) 家取得了很多成果，但也存在效率不太高的問題。于是我國(guó)的天文學(xué)家便開始思考能否建造 一個(gè)專門用于拍攝光譜的望遠(yuǎn)鏡，讓它獲取光譜的能力遠(yuǎn)超傳統(tǒng)望遠(yuǎn)鏡。最終，這樣的望遠(yuǎn)鏡建成了，它就是 1997年立項(xiàng)，2008年建成的郭守敬望遠(yuǎn)鏡。 郭守敬望遠(yuǎn)鏡是我國(guó)目前最大的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡，它結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)特殊。其有效通光口徑達(dá)到4米，大口徑意味著更多的進(jìn)光量；同口徑望遠(yuǎn)鏡的視場(chǎng)寬度只有2度多，但它達(dá)到了 5度,大視場(chǎng)

20、意味著可觀測(cè)的范圍更廣，可同時(shí)觀測(cè)的目標(biāo)數(shù)更多。 直到今天，郭守敬望遠(yuǎn)鏡依然是世界上光譜獲取效率最高的望遠(yuǎn)鏡。它于2012年開始運(yùn)行，至2015年上半年僅兩年半的時(shí)間，它獲取的光譜數(shù)量就已經(jīng)超過了世界上其他望遠(yuǎn)鏡之前拍攝的所有光譜數(shù)量的總和。截止到2018年6月一期觀測(cè)結(jié)束，郭守敬望遠(yuǎn)鏡總共獲取了超過900萬條光譜，而這個(gè)數(shù)字還將會(huì)隨著已經(jīng)開始的二期觀測(cè)而繼續(xù)以驚人的速 度增長(zhǎng)。 利用郭守敬望遠(yuǎn)鏡龐大的光譜數(shù)量，天文學(xué)家得以對(duì)銀河系進(jìn)行“星口普查”。例如，天文學(xué)家利用郭守敬望遠(yuǎn)鏡為銀河系重新畫像，兩次刷新了銀河系半徑大小，從原來的5萬光年擴(kuò)大到了 10萬光年，增加了一倍；再如，最近郭守敬望遠(yuǎn)鏡

21、發(fā)現(xiàn)了人類已知的鋰 含量最高的巨星，它的鋰含量是同類恒星的3000倍以上，堪稱“宇宙最大充電寶”。 郭守敬望遠(yuǎn)鏡的建成將中國(guó)的主動(dòng)光學(xué)技術(shù)推向了世界前沿， 而中國(guó)在天文望遠(yuǎn)鏡領(lǐng) 域的發(fā)展也并非僅僅局限于光學(xué)方面。2016 年，我國(guó)建成了世界上最大的單一口徑射電望遠(yuǎn)鏡FAST其直徑達(dá)到500米。2017年，我國(guó)第一顆 X射線天文衛(wèi)星成功發(fā)射，并于2018年年初正式投入使用。在光學(xué)方面，中國(guó)正在與世界多個(gè)國(guó)家一起建造一架30 米口徑的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡TMT預(yù)計(jì)它的圖象清晰度甚至比位于太空的哈勃望遠(yuǎn)鏡都要高10倍。 從中國(guó)天文望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷史， 我們體會(huì)到了新中國(guó)許多學(xué)科發(fā)展從無到有， 從有到 優(yōu)的變化；

22、更能體會(huì)到，這也是中國(guó)綜合國(guó)力的發(fā)展在科學(xué)領(lǐng)域的體現(xiàn)。(摘編自 2019 年 2 月 21 日光明日?qǐng)?bào))( 1 )下列對(duì)本文的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A. 郭守敬望遠(yuǎn)鏡用于拍攝光譜，它的光譜獲取能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)望遠(yuǎn)鏡。B. 郭守敬望遠(yuǎn)鏡有大口徑和大視場(chǎng)的優(yōu)點(diǎn)，可觀測(cè)范圍廣，可同時(shí)觀測(cè)目標(biāo)數(shù)多。C. 近年來，中國(guó)在光學(xué)望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡、X射線天文衛(wèi)星等方面都有所發(fā)展。D. 多國(guó)合作已建成的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡TMT其圖象清晰度是哈勃望遠(yuǎn)鏡的10倍。(2) 本文從哪幾方面介紹了郭守敬望遠(yuǎn)鏡？(3 )本文第段畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法？試舉一例分析其作用。(4 )本文第段加點(diǎn)字“僅”有什么表達(dá)效果？本題考查

23、說明文閱讀綜合。 本位 是一篇科普說明文，主要介紹了郭守敬望遠(yuǎn)鏡 的相關(guān)內(nèi)容，其中有建造郭守敬望遠(yuǎn)鏡的必要性、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和地位及意義。解答 此類題目時(shí)，需要學(xué)生具備說明文的考點(diǎn)體系，并能根據(jù)題目判斷考點(diǎn)，結(jié)合考 點(diǎn) 知識(shí)進(jìn) 行作答 ?！窘獯稹?1) 本題考查說明文內(nèi)容。 解答此題要根據(jù)選項(xiàng)回扣原文，逐一對(duì)照 判斷正誤。ABC 正 確 。D.有誤。光學(xué)望遠(yuǎn)鏡TMT尚未建成。故 選 ： D。(2) 本題考查說明文內(nèi)容的篩選。 解答此題，要結(jié)合原文內(nèi)容進(jìn)行作答。 自然段介紹了建造郭守敬望遠(yuǎn)鏡的必要性；段介紹了郭守敬望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)設(shè) 計(jì)； 段介紹了郭守敬望遠(yuǎn)鏡的地位及重要意義。(3) 本題考查說明方法及其

24、作用。 解答此題，要結(jié)合說明方法知識(shí)體系進(jìn)行作 答。本句運(yùn)用了舉例子、作比較和列數(shù)字的說明方法。舉例子，具體有力地說明 了郭守敬望遠(yuǎn)鏡龐大的光譜數(shù)量；作比較，突出說明了郭守敬望遠(yuǎn)鏡龐大的光譜 數(shù)量； 列數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了郭守敬望遠(yuǎn)鏡龐大的光譜數(shù)量。(4) 本題考查說明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。 解答此題，要牢牢把握說明文語(yǔ)言的特點(diǎn)， 即準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)形象、通俗易懂，在這里，一個(gè)“ 僅”字 體現(xiàn)出了用時(shí)之短和 成就之大，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的生動(dòng)形象性。答案：( 1) D(2) 建造郭守敬望遠(yuǎn)鏡的必要性； 郭守敬望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)； 郭守敬望 遠(yuǎn)鏡的地位及重要意義。(3) 舉例子、 作比較、 列數(shù)字。 舉例子，具

25、體有力地說明了郭守敬望遠(yuǎn)鏡龐大 第7 頁(yè)(共 16頁(yè))的光譜數(shù)量；作 比較，突出說明了郭守敬望遠(yuǎn)鏡龐大的光譜數(shù)量；列 數(shù)字，準(zhǔn) 確 地說明了郭守敬望遠(yuǎn)鏡龐大的光譜數(shù)量。（ 4 ） “ 僅 ” 是 只 的 意 思 ， 這 里 生 動(dòng) 形 象 地 說 明 了 郭 守 敬 望 遠(yuǎn) 鏡 獲 取 的 光 譜 數(shù) 量 之多、速度之快。10閱讀下文，完成下列各題。青少年情緒管理材料一：情緒管理是對(duì)個(gè)體情緒進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)的過程。以下是兩個(gè)有關(guān)情緒失控的典型案例： 九年級(jí)學(xué)生小軍（ 化名）在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生了不愉快，上課時(shí)同學(xué)向老師說了這事， 小軍急眼了，對(duì)老師大聲喊，然后摔門而出，導(dǎo)致老師無法正常上課八年級(jí)學(xué)生

26、小霞 （化名）特別愛玩手機(jī)， 媽媽暫時(shí)把手機(jī)沒收了， 結(jié)果她去媽媽房間砸 碎了花瓶、杯子，還把門一腳踢壞針對(duì)青少年不擅長(zhǎng)管理情緒的情況， 中學(xué)教師卓秀芳表達(dá)了自己的看法： 青少年要學(xué)會(huì) 站在他人立場(chǎng)上看待問題，冷靜分析產(chǎn)生問題的原因，這樣有助于問題的解決。同時(shí)，要做到嚴(yán)于律己，寬以待人，主動(dòng)進(jìn)行自我批評(píng)，學(xué)會(huì)和同伴交流溝通。教育碩士李莉也認(rèn)為， 如果一個(gè)人能夠隨情境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)自己的情緒， 并且能以合適的方式表現(xiàn)出被人所接 受的情緒反應(yīng)，那么，這樣的表現(xiàn)更易于形成健康的心理狀態(tài)。材料二：謝瑞琦針對(duì)某地區(qū) 456名1320歲青少年的常見情緒類型進(jìn)行了問卷調(diào)查，得出如下 結(jié)論：當(dāng)前青少年情緒類

27、型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但焦慮、無 聊、煩躁等負(fù)面情緒也較為普遍。女生的積極情緒類型明顯多于男生。在積極情緒類型中， 平和、喜悅的比率，女生分別占61.85%和 52.63%，而男生則為 56.56%和 38.18%此外，男生的焦慮、憤怒、空虛、無聊等奔放的負(fù)面情緒要多于女生；而女生的內(nèi)斂的負(fù)面情緒，如 悲傷、冷漠、孤獨(dú)等要多于男生。以下為青少年負(fù)面情緒產(chǎn)生原因的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，原調(diào)查間卷為多項(xiàng)選擇題。第8 頁(yè)（共 16頁(yè)）第 11 頁(yè)（共 16 頁(yè)）育少年負(fù)面情緒產(chǎn)生原因的調(diào)査統(tǒng)計(jì)圖*3.72%MAP*2CLCOX1AQM4V/Ti*Q.?OVBlfl-STS54W%(數(shù)

28、據(jù)來源：謝瑞琦青少年情緒現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究)材料三：萬文昌：學(xué)校要正視心理鍵康教育， 尤其是學(xué)生情緒管理教育，要開設(shè)專門的心理健康教育課程，將學(xué)生情緒管理教育作為重要課程內(nèi)容。社會(huì)工作碩士許青云：父母對(duì)孩子的關(guān)懷可以提升其情緒智力和情緒表達(dá)能 力；反之，父母的冷漠和沉默會(huì)抑制其情緒表達(dá)和情緒管理的發(fā)展。父母感情融洽的家庭， 青少年更能夠積極調(diào)控情緒。父母過分干預(yù)或者是任意放縱都會(huì)對(duì)青少年的情緒管理產(chǎn)生消 極影響。材料四：個(gè)人情緒調(diào)整常用方法舉例：(1) 請(qǐng)從材料二的柱狀圖中得出三條有意義的結(jié)論。(2 )結(jié)合材料，請(qǐng)你為提高青少年的情緒管理能力，從不同角度提三條建議。(3)下列對(duì)材料的理解與分析

29、，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A. 材料一中的兩位同學(xué)都不擅長(zhǎng)管理自己的情緒，他們的情緒都導(dǎo)致了不好的結(jié)果。B. 受調(diào)查的青少年，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但是，負(fù)面情緒也較為普遍。C. 受調(diào)查男生的奔放的負(fù)面情緒多于女生，同樣，男生的內(nèi)斂的負(fù)面情緒也多于女生。D. 如果青少年能夠很好地管理自己的情緒，那么其未來的職業(yè)生涯也許會(huì)更加順利。【 分 析 】題 目 中 給 出 三 則 與 青 少 年 負(fù) 面 情 緒 相 關(guān) 的 材 料 。第 一 題 考 查 學(xué) 生 從 圖 表 中 得出結(jié)論的能力。 第二題考查提出建議的能力。 第三題考查篩選信息的能力。 【解答】（1）觀察圖表中的文字與數(shù)據(jù)， 可以從青少年產(chǎn)生

30、負(fù)面情緒的 原因很 多，大部分同學(xué)會(huì)因?yàn)槭裁串a(chǎn)生負(fù) 面情緒，只有極少同學(xué)不會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒等三 個(gè)方面來得出結(jié)論。（ 2 ） 針 對(duì) 某 種 情 況 提 出 建 議 ， 建 議 一 定 要 有 針 對(duì) 性 與 可 行 性 。 為 開 放 類 試 題 ， 不要求統(tǒng)一答案，可以分別從學(xué)校的角度，家庭的角度，個(gè) 人的角度來提出有針 對(duì)性可行性的建議。（ 3 ） ABD. 正 確 。C. 有 誤 ， 根 據(jù) 材 料 二 中 的 “ 男 生 的 焦 慮 、 憤 怒 、 空 虛 、 無 聊 等 奔 放 的 負(fù) 面 情 緒 要多于女生；而女生的內(nèi) 斂的負(fù) 面情緒， 如悲傷、 冷漠、 孤獨(dú)等要多于男生。 ” 可

31、知本項(xiàng)表述有誤。故選：C答案：（1）青少年產(chǎn)生負(fù)面情緒的原因很多。 大部分同 學(xué)會(huì)因?yàn)槌煽?jī)下降學(xué)業(yè)不順利 和人際交往中產(chǎn)生矛盾沖突產(chǎn)生負(fù)面情緒。 極少部分同 學(xué)很少有情緒低落的時(shí) 候。（2）學(xué)校開設(shè)與情緒管理有關(guān)的課程。 父母給孩子提供合理的宣泄負(fù)面情緒的 途徑。 學(xué)生掌握幾種宣泄負(fù)面情緒的方法。（ 3 ） C11. 古文閱讀，完成下列各題。（甲）華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不 可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰： “本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急 相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。（乙）楚厲王有警鼓，與百姓為戒 .飲酒醉，過而擊，民

32、大驚。使人止之，曰：“吾醉而與左右戲而擊之也?！泵窠粤T。居數(shù)月，有警，擊鼓而民不赴。乃更令明號(hào)而民信之。（選自韓非子）注：戒：警戒的信號(hào)。（1）解釋下列加粗的詞。 后 賊追至 賊： 寧可 以 急相棄邪以： 使 人止之使 ： 擊鼓 而 民不赴 而： （2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 本所以疑，正為此耳。 吾醉而與左右戲而擊之也。（3）請(qǐng)分別概括華歆、王朗、楚厲王三人的品質(zhì)特征?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】華歆和王朗一同乘船避難， 有一個(gè)人 想搭乘他們的船， 華歆表示 為難。王朗卻說：“好在船還比較寬敞，為什么不可以呢？”后來強(qiáng)盜來了，王 朗就想丟下那人不管了。 華歆說：“開始我之所以猶豫不決， 正是為

33、了這一點(diǎn)。 既然允許他搭我們的船，怎么可以 因?yàn)榍闆r危急便把他扔下呢？”于是仍像當(dāng)初 那樣攜帶 關(guān)照那 個(gè)人， 世 人憑這 件事來 判定華 歆、王朗的優(yōu)劣 。【乙】楚 厲王（有一道命令）， 遇上緊急情況時(shí)， 擊鼓召集百姓來防衛(wèi)。 某日喝酒喝醉了，誤擊了鼓。百姓大驚，（急忙趕著過來），厲 王派遣人阻止了， 說 ：“ 我 喝 醉 了 跟 旁 邊 的 群 臣 嬉 鬧 ，錯(cuò) 誤 地 擊 了 鼓 ?！卑?姓 便 都 退 回 去 了 。過 了 幾個(gè)月，遇 上危險(xiǎn)情況，再 擊鼓時(shí)，百姓就都不來了。于是（厲王）更改了原先 的命令重 新申明 報(bào)警信號(hào) ， 老百 姓才相 信他。【解答】（1）本題考查理解文言詞語(yǔ)含

34、義的能力。 解答此題的關(guān)鍵是先理解詞 語(yǔ)所在句 子的含 義， 然后 結(jié)合句 意來推 斷詞語(yǔ) 即可。 句意為：后來強(qiáng)盜來了。賊：強(qiáng)盜。 句意為： 怎么可以因?yàn)榍闆r危急便把他扔下呢。 以： 因?yàn)椤?句意為： 厲王派遣人阻止了。 使： 派遣。 句意為： 再擊鼓時(shí)， 百姓就都不來了。 而： 連詞， 表示轉(zhuǎn)折， 卻。（ 2 ） 本 題 考 查 翻 譯 語(yǔ) 句 。 解 答 時(shí) 一 定 要 先 回 到 語(yǔ) 境 中 ， 根 據(jù) 語(yǔ) 境 讀 懂 句 子 的 整 體意思，直 譯為主，意譯為輔。并 按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將 翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適 當(dāng)調(diào)整， 達(dá)到詞達(dá)句順。 句中重點(diǎn)詞：疑，猶豫不決；正，正是；為，為了；此

35、，這。句意為：開始我 之所以猶豫不決， 正是為了這一點(diǎn)。 句中重點(diǎn)詞：醉，喝醉；左右，旁邊的群臣；戲，嬉鬧。句意為：我喝醉了跟 旁邊的群臣嬉鬧， 錯(cuò)誤地?fù)袅斯?。?3 ） 本 題 考 查 理 解 人 物 的 品 質(zhì) 。 解 答 此 題 需 在 通 曉 文 章 大 意 的 基 礎(chǔ) 上 ， 抓 住 關(guān) 鍵語(yǔ)句來分分析。結(jié)合甲文內(nèi)容，從“既已納其自托，寧可以急相棄邪”中可知， 華歆守信用、講道義；從“ 幸尚寬，何為不可”“后賊追至，王 欲舍所攜人”中 可知王朗極端自私、背信棄義；結(jié) 合乙文內(nèi)容，從“ 飲酒醉，過 而擊”“吾醉 而與左右戲而擊之也”中 可知，楚厲王不重視誠(chéng)信，隨意說出戲言；從“ 使人止

36、 之”“乃 更令明 號(hào)而民信 之”中 可知， 楚厲王 能知錯(cuò)能改。答案：（ 1 ） 強(qiáng) 盜 ； 因 為 ； 派 遣 ； 表 示 轉(zhuǎn) 折 ， 卻 。（ 2 ） 開 始 我 之 所 以 猶 豫 不 決 ， 正 是 為 了 這 一 點(diǎn) 。 我喝醉了跟旁邊的群臣嬉鬧， 錯(cuò)誤地?fù)袅斯?。?3 ） 華 歆 ： 守 信 用 、 講 道 義 ； 王 朗 ： 極 端 自 私 、 背 信 棄 義 ； 楚 厲 王 ： 不 重 視 誠(chéng) 信，隨意說出戲言，知錯(cuò)能改。改。12閱讀古詩(shī)文，完成下列各題。觀刈麥白居易田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相 隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，

37、背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦 人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾 此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能 忘。（ 1）“家田輸稅盡”中的“盡”字有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 2）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A. “夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃”描繪了豐收的景象，“覆”字準(zhǔn)確寫出了小麥成熟后壓 蓋田壟的情形。B. “力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”與賣炭翁中“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒” 有異曲同工之妙。C. 詩(shī)人“不事農(nóng)商”卻“歲晏有余糧”，這與貧婦人的處境形成了鮮明對(duì)比，突出了詩(shī) 人的愧疚之情。D. 以

38、前的割麥者，成了如今的拾穗者，如今的割麥者卻享受著悠閑的生活，詩(shī)人對(duì)此表 現(xiàn)出了憤怒之情。12、【分析】觀刈麥?zhǔn)?白居易任周至縣縣尉時(shí)有感于當(dāng)?shù)厝嗣駝趧?dòng)艱苦、生 活貧困所寫的一首詩(shī)，作品對(duì)造成人民貧困之源的繁重租稅提出 指責(zé)。對(duì)于自己 無功無德又不勞動(dòng)卻能豐衣足食而深感愧疚，表現(xiàn)了一個(gè)有良心的封建官吏的人 道主義精神。這首詩(shī)作于唐憲宗元和二年（807）， 詩(shī)人三十六歲 。周至縣在今 陜西省西安市西?？h尉在縣里主管緝捕盜賊、征收捐稅等事。正 因?yàn)榘拙右字鞴?此 事 ；所 以 他 對(duì) 勞 動(dòng) 人 民 在 這 方 面 所 受 的 災(zāi) 難 也 知 道 得 最 清 楚 ：詩(shī) 人 想 到 自 己 四 體不

39、勤卻飽食祿米，內(nèi)心十分慚愧。于是直抒其事，表 達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同 情?！窘獯稹浚?）本題考查詩(shī)歌煉字賞析?！氨M” 是“光” 意思?！?家田輸稅盡” 家中的田因?yàn)槔U稅都賣光了。一 個(gè)“ 盡”字 ，深 刻揭示農(nóng)民貧困的原因：租 稅之 重。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基 礎(chǔ)上， 根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述， 然后一一判斷正誤即可。ABC. 分 析 正 確 。D. 有誤；結(jié)合內(nèi)容可知， 作品對(duì)造成人民貧困之源的繁重租稅提出指責(zé)。對(duì)于 自己無功無德又不勞動(dòng)卻能豐衣足食而深感愧疚。題干中“如今的割麥者卻享受 第 12 頁(yè)（共 16 頁(yè)）著悠閑的生活，詩(shī)人對(duì)此表現(xiàn)出了憤怒

40、之情”毫無依據(jù)。故選：D。答案：（1）一個(gè)“盡”字寫出貧婦人因租稅繁重而賣光土地，被迫撿麥穗為生的悲慘 情景，從而揭示繁重的租稅給人民帶來的深重災(zāi)難，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深 切同情。（2）D譯文：農(nóng)民終年沒有閑暇，到了五月加倍繁忙。夜里吹來暖暖南風(fēng)，地里小麥蓋壟熟黃。 婦女用筐挑著食物，孩子提壺盛滿水湯。相伴到田里送飯食，男人勞作在南山岡。 腳被地面熱氣熏蒸，背烤著火辣的陽(yáng)光。精疲力竭不覺酷熱，只是珍惜夏日天長(zhǎng)。 又見一位貧苦農(nóng)婦，抱著孩子跟在人旁。右手拿著撿的麥穗，左臂掛著一個(gè)破筐。 聽她回頭述說家境，聽的人都為她悲傷。為了繳稅家田賣盡，靠撿麥穗填充饑腸。 如今我有什么功德，從來沒有種田采

41、桑。一年俸祿有三百石，到了年底還有余糧。 想到這些暗自慚愧，整日整夜念念不忘。三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）13漢服，全稱是“漢民族傳統(tǒng)服飾”，承載了漢族的染、織、繡等杰出工藝和美學(xué)。文化 中學(xué)學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備開展“走近漢服文化”綜全性學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中有一項(xiàng)內(nèi)容是舉辦漢服展演會(huì)。 請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。主持準(zhǔn)備。（1）從下列句子中，選出兩句最適合展演會(huì)主持人介紹漢服的句子。 緗綺為下裙，紫綺為上襦。 求之不得，寤寐思服。 織為云外秋雁行，染作江南春水色。 布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。我選擇： （只填序號(hào)）（2）從下列四種圖案中任選一種，作為繡在展演會(huì)主持人白色漢服上的紋飾，并從圖案的 形狀或寓意的角

42、度說明理由。主持人白色漢腹龍紋鳳紋祥云紋篷花紋第13頁(yè)（共16頁(yè)）我選擇： （只填序號(hào)），理由:第 15 頁(yè)（共 16 頁(yè)）宣傳準(zhǔn)備。如圖是學(xué)生會(huì)宣傳委員張予涵與學(xué)生會(huì)主席李燕6月25日的QC對(duì)話，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)話,幫張子涵完成以下任務(wù)。3 PQv jf中JCfiM于is. is竟尸我的舉主殘主辦的 ttrnT.條前克傳嫌話罵好丁眄？刁 環(huán)了止 “：f：jq： 馬上戴尉好”。7 OilSiSii還羅記商E烏一劉再執(zhí)貼音羊校直伸螳 Y-mi e?翟伺毬.厘定的堆點(diǎn)住學(xué)校大#Lit*頁(yè)段有R苓：駅誌：也：沒有箕牝*煙擢的恪式我墩好了.請(qǐng)吸抵習(xí) 式克為釧可鳥 加豐議1如：丫:岀：還基下牟3點(diǎn)開蛛.對(duì)不？守Tit 19；1T：K； 時(shí)凹提舸了 一個(gè)小時(shí).撫亍用1:13:20:片粽證充建任務(wù)！曙A Ci S S X-B- BiMBEtr 擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。 擬寫一則海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容：文化中學(xué)漢服展演會(huì)邀請(qǐng)嘉賓：文化中學(xué)王XX校長(zhǎng)13、【分析】（1）本題考查詩(shī)句意思的理解。解題時(shí)注意題