托管運(yùn)營(yíng)管理托管班管理制度

1、教育托管班管理制度 一、管理老師崗位職責(zé) 1、熱愛(ài)托管工作，對(duì)托管學(xué)生有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心，尊重托管學(xué) 生。2、主動(dòng)與托管學(xué)生家長(zhǎng)配合，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生身心健康發(fā)展情 況， 虛心接受批評(píng)、建議，不斷改進(jìn)工作方法。3、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、不做私事。4、團(tuán)結(jié)同事，有意見(jiàn)通過(guò)正常渠道提出，不在背后議論。5、努力創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，促進(jìn)托管學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦， 使 每個(gè)托管學(xué)生在不同水平上得到健康發(fā)展。6、儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業(yè)要求。7、舉止端正，語(yǔ)言文雅，說(shuō)話和氣，待人熱情有禮貌，能主動(dòng)問(wèn)候 別 人。為人師表，在學(xué)生面前行為規(guī)范，話不俗，語(yǔ)不高。8、愛(ài)護(hù)公物，講究衛(wèi)

2、生，保護(hù)各種設(shè)施、教具。二、管理老師崗位工作要求1、按照學(xué)生作業(yè)統(tǒng)計(jì)表安排好托管學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)計(jì)劃。2、負(fù)責(zé)搞好教室衛(wèi)生清潔工作。保持室內(nèi)通風(fēng)、清潔整齊。3、抓好托管學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，與家長(zhǎng)建立良好溝通關(guān)系。4、關(guān)注托管學(xué)生的身體康健，天氣變化要提醒學(xué)生增減衣服。5、注意托管學(xué)生安全，家長(zhǎng)來(lái)接送托管學(xué)生時(shí)，要簡(jiǎn)單介紹托管學(xué)生的當(dāng)天生活、學(xué)習(xí)情況。 三、與家長(zhǎng)的日常溝通工作要求1、每日放學(xué)，負(fù)責(zé)接送的管理老師在安全接學(xué)生到托管班后，要以發(fā)短信方式告之學(xué)生家長(zhǎng)。2、每日家長(zhǎng)到托管班接學(xué)生時(shí)，老師須向家長(zhǎng)介紹學(xué)生當(dāng)天在托管班的生活及學(xué)習(xí)情況，注意收集家長(zhǎng)對(duì)托管班的意見(jiàn)和建議并做好記錄

3、；對(duì)托管期間生病的學(xué)生，管理老師還要當(dāng)面向家長(zhǎng)交代所采取措施，建議家長(zhǎng)做好相關(guān)護(hù)理事宜。3、 對(duì)于因患病不能來(lái)托管的學(xué)生， 管理老師要與學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，問(wèn)訊學(xué)生病情，關(guān)懷患病學(xué)生。4、每周五下午，管理老師要填寫托管學(xué)生家庭報(bào)告書，并由學(xué)生轉(zhuǎn)交家長(zhǎng)簽名，在下周一上學(xué)時(shí)回收家長(zhǎng)簽名的反饋卡，并存檔。四、學(xué)生的接送管理1、 準(zhǔn)時(shí)：接送人員必須在放學(xué)前 20 分鐘攜帶托管學(xué)生聯(lián)系表到校 門口指定地點(diǎn)等侯學(xué)生。2、 準(zhǔn)確：接送人員必須認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)并做記錄，發(fā)現(xiàn)缺席應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)或?qū)W校確認(rèn)情況。3、 安全： 每次至少兩名接送人員， 并視人數(shù)的變化再增派人員接送，確保途中安全。 專車接送人員必須嚴(yán)格要求學(xué)生

4、乘車方式往返， 不得讓學(xué)生擅自出走。 接時(shí)要監(jiān)督學(xué)生悉數(shù)進(jìn)入托管中心， 送時(shí)要督促學(xué)生全部進(jìn)校門。4、 可靠：不得隨意更換接送人員，如有需要須提前通知學(xué)生，以防止不法人員冒充本中心人員接走學(xué)生。 5、接送學(xué)生上下學(xué)時(shí)，全體學(xué)生要分列隊(duì)行走，不允許學(xué)生亂跑亂奔；五、日常安全管理1、托管班必須建立來(lái)訪人員登記制度。陌生人員來(lái)訪時(shí)，當(dāng)班管理老師必須問(wèn)清來(lái)意并做好記錄， 嚴(yán)禁陌生人員在沒(méi)有老師陪同的情況下參觀托管班或接觸學(xué)生。2、如學(xué)生家長(zhǎng)委托他人來(lái)接學(xué)生時(shí)，當(dāng)班管理老師必須當(dāng)場(chǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通，核實(shí)接學(xué)生人員的身份，必要時(shí)對(duì)通話過(guò)程要錄音，并復(fù)印委托人身份證件。3、學(xué)生在托管班發(fā)生突發(fā)事情時(shí)（如發(fā)

5、病、受傷），當(dāng)班管理老師要 立即采取有效措施處置， 在第一時(shí)間向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況， 當(dāng)事態(tài)超 出老師處置能力并有惡化趨勢(shì)時(shí)，要立即送醫(yī)院并通知家長(zhǎng)。4、 加強(qiáng)對(duì)托管學(xué)生的安全教育， 不允許學(xué)生在走廊、 樓梯追逐打鬧。5、 教育托管學(xué)生不要帶危險(xiǎn)品上學(xué)或入班， 每天抽檢學(xué)生所帶物品，注意觀察托管學(xué)生手里是不是有打 火機(jī)、爆竹、刀子等危險(xiǎn)物品，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)收起來(lái)，防止發(fā)生安全意外。6、托管班嚴(yán)禁采用藥物滅鼠、滅蚊蠅，如必須使用時(shí)，要專人保管不得亂丟。六、消防安全管理1、及時(shí)檢查安全隱患，更換老化電線，消除安全隱患。2、及時(shí)更換破舊的消防器材。、注意水、電、火等的安全管理工作。 3 七、衛(wèi)生管理1、室

6、內(nèi)外衛(wèi)生每天一次小掃，每周一大掃并進(jìn)行消毒。2、保持室內(nèi)空氣流通，下班后開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮。3、托管學(xué)生及工作人員患傳染病要立即隔離，并打電話通知家長(zhǎng)接回孩子。教育托管班管理流程 一、學(xué)生放學(xué)后，托管班老師到學(xué)校指定位置接到托管學(xué)生，并帶學(xué)生回到托管班教室。二、短信通知學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)生已安全接到托管教室，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。三、老師監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并核對(duì)學(xué)生記事本，檢查作業(yè)完成情 況。四、指導(dǎo)學(xué)生修改作業(yè)中的錯(cuò)誤內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。五、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校老師安排，有計(jì)劃的預(yù) 習(xí)新課。六、托管過(guò)程中，教師嚴(yán)格糾正學(xué)生的錯(cuò)誤坐姿、書寫、用眼方式 等。七、家長(zhǎng)簽字，接走孩子

7、。寫給小朋友一、按時(shí)完成作業(yè) 二、溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí)三、正確的坐姿和用眼對(duì)我們有很多益處四、保持安靜，不要打擾其他小朋友做作業(yè) 五、保持教室內(nèi)衛(wèi)生, 請(qǐng)把垃圾扔到垃圾桶里 六、多讀書，書籍是人類進(jìn)步的階梯 七、 常運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)才能保持強(qiáng)健的體魄八、注意安全，不在教室內(nèi)打鬧，不要亂跑，亂跳九、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)十、相互幫助，與人為善教育托管班注意事項(xiàng)一、托管班負(fù)責(zé)學(xué)生在托管期間的安全。二、托管班負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè)，以及復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)三、托管教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言攻擊，不得體罰學(xué)生。四、托管班應(yīng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，反應(yīng)學(xué)生情況五、托管班重視每位家長(zhǎng)提出的寶貴意見(jiàn)六、家長(zhǎng)接走學(xué)生時(shí)，請(qǐng)簽名確

8、認(rèn)。晚間作業(yè)輔導(dǎo)注意事項(xiàng)1、 學(xué)生檔案，在學(xué)生報(bào)名時(shí)詳細(xì)登記學(xué)生姓名、學(xué)校班級(jí)、留下父母等至少兩個(gè)人的電話， 孩子在校值日時(shí)間以及孩子的接送人， 同時(shí)把家長(zhǎng)的電話存入自己的手機(jī)，以備有事聯(lián)系家長(zhǎng)。2、 放學(xué)前 20 分鐘接學(xué)生， 接學(xué)生時(shí)要準(zhǔn)時(shí)站在指定位置等候?qū)W生， 然后組織學(xué)生站隊(duì)到校， 到校過(guò)程中要注意安全， 不要讓學(xué)生隨便離隊(duì)買東西。 學(xué)生進(jìn)教室之后點(diǎn)名， 15 分鐘內(nèi)沒(méi)有到的學(xué)生要打電話給家長(zhǎng)，落實(shí)情況后在點(diǎn)名表上做好記錄，以備以后有情況有據(jù)可查。3、輔導(dǎo)前讓學(xué)生把作業(yè)記錄本放在桌子的右上方，檢查學(xué)生是否完整規(guī)范記錄當(dāng)天作業(yè)。 根據(jù)記錄本先大體了解一下學(xué)生的作業(yè)情況， 如果預(yù)計(jì)學(xué)生的作

9、業(yè)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成的要提前給家長(zhǎng)打電話， 告訴家長(zhǎng)學(xué)生作業(yè)多或者需要給孩子加輔導(dǎo)， 讓家長(zhǎng)晚點(diǎn)過(guò)來(lái)接。 杜絕出現(xiàn)學(xué)生作業(yè)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成而家長(zhǎng)在焦急等待的情況出現(xiàn)。4、提前備課，先整體背透課本，把課本上的內(nèi)容看的很熟，然后熟悉學(xué)生，了解學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)， 學(xué)習(xí)情況， 能有針對(duì)性的制定出輔導(dǎo)方案； 學(xué)生有的作業(yè)要提前準(zhǔn)備好，把學(xué)生要布置的作業(yè)提前做完，提高作業(yè)輔導(dǎo)效率。5、檢查作業(yè)的時(shí)候盡量在教室里走動(dòng)著檢查，首先要管理好紀(jì)律，保證一個(gè)好的作業(yè)環(huán)境； 其次在前期學(xué)生作業(yè)剛開(kāi)始檢查任務(wù)不重時(shí)指導(dǎo)糾正學(xué)生作業(yè)習(xí)慣，要求學(xué)生坐好，注意握筆姿勢(shì)、書寫規(guī)范、卷面整潔、解題計(jì)算過(guò)程等的指導(dǎo)，不會(huì)的及時(shí)指導(dǎo)，既

10、要指導(dǎo)學(xué)生做對(duì)題目，更要講給此類題目的解題方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)缺陷時(shí)要及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)， 輔導(dǎo)不完時(shí)要進(jìn)行記錄， 學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)接學(xué)生時(shí)告訴家長(zhǎng)回家后及時(shí)輔導(dǎo)或有時(shí)間安排輔導(dǎo)； 及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的作業(yè)速度和進(jìn)程，對(duì)做作業(yè)慢的學(xué)生及時(shí)督促。6、檢查作業(yè)時(shí)實(shí)行“兩級(jí)簽字制” ，即在學(xué)生完作業(yè)檢查后簽字，第一次在檢查出錯(cuò)題做好標(biāo)記后進(jìn)行第一次簽字， 第二次在學(xué)生改正錯(cuò)題檢查正確無(wú)誤后簽第二次字， 兩次字不能不簽或一次簽完， 簽字時(shí)要簽全名， 簽字后對(duì)學(xué)生作業(yè)對(duì)錯(cuò)負(fù)責(zé)。 在對(duì)第一次檢查出來(lái)的錯(cuò)題進(jìn)行標(biāo)記時(shí)， 要注意使用鉛筆用力標(biāo)記， 便于學(xué)生改正后擦除， 同時(shí)也要保證擦除后留下明顯痕跡， 防止個(gè)別學(xué)生擦除標(biāo)記不

11、改錯(cuò)題，因此而出現(xiàn)的失誤也好和家長(zhǎng)解釋；對(duì)于一些背的、讀的、寫的也要檢查，把所有作業(yè)完成之后才能回家，不能把背的作業(yè)留著回家完成。7、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)學(xué)生離開(kāi)，要提前告知家長(zhǎng)按時(shí)間準(zhǔn)時(shí)來(lái)接。學(xué)生作業(yè)完成后， 一定指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)， 為提高學(xué)生積極性， 要對(duì)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行褒獎(jiǎng)。 只有讓學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)， 用上時(shí)間學(xué)習(xí)， 學(xué)生才有成績(jī)的進(jìn)步。8、在輔導(dǎo)過(guò)程中，教師要對(duì)輔導(dǎo)的問(wèn)題進(jìn)行歸納，普遍性的問(wèn)題要在課堂上統(tǒng)一講解，同時(shí)，課本上的重難點(diǎn)也要在課堂上進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生不留疑惑。9、 放學(xué)后留下沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生在教室里繼續(xù)做作業(yè)， 完成的要統(tǒng)一站隊(duì)，教師送到指定地點(diǎn)，集合后讓學(xué)生指著來(lái)接他的家長(zhǎng)說(shuō)：老師，我XX來(lái)了，冉見(jiàn)后方可離開(kāi)， 自己回家的要求學(xué)生回家后給老師撥個(gè)電話以確定是否按時(shí)到家。接學(xué)生時(shí)一定要注意是否是指定家長(zhǎng)來(lái)接， 不是指定家長(zhǎng)一定要打電話給家長(zhǎng)落實(shí)，以防出現(xiàn)意外。10、 對(duì)于沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生要給予一定的處罰， 督促學(xué)生抓緊時(shí)間做作為提高作業(yè)完成鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。同時(shí)要對(duì)比以前提高速度的學(xué)生以獎(jiǎng)勵(lì)，業(yè)，效率，教師要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校里就完成部分作業(yè)，以提高作業(yè)速度。11、 教師要著眼于培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)， 采取各種方法，創(chuàng)新各種輔導(dǎo)形式提高作業(yè)效率，提高成績(jī)。12、 對(duì)于作業(yè)輔導(dǎo)過(guò)