自考幼兒教育政策與法規(guī)資料

1、名詞解釋：1、依法治教：就是依照國家關(guān)于教育的法律、法規(guī)來實(shí)施、管理和發(fā)展教育。2、教育法：是指體現(xiàn)傳統(tǒng)意志的、由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制 力保證實(shí)施 的行為規(guī)則的總稱.教育法的特點(diǎn)主體的多樣性適用范圍的廣泛性法律關(guān)系的復(fù)雜性法律 后果的特殊性。3、我國的教育單行法律有四部：中華人民共和國學(xué)位條例中華人民共和 國義務(wù)教育法中華人民共和國教師法中華人民共和國職業(yè)教育法4、.教育法的表現(xiàn)形式：是指教育法的創(chuàng)立方式，即法是由何種國家機(jī)關(guān)、通 過何種方式創(chuàng)立的，表現(xiàn)為何種法律文件的形式。5、教育單行法律：是指根據(jù)憲法和教育基本法原則制定的調(diào)整某類教育或教 育的某一具體部分關(guān)系的教育法律。6我國的教育

2、基本法 中華人民共和國教育法7、教育行政法規(guī)：是指叵冢最局仃收機(jī)關(guān)為實(shí)施、管理教育事業(yè)根據(jù)憲法和 教育法律制定的規(guī)范性文件。8、 教育法的體系：是指教育法作為一個(gè)獨(dú)立的法徉部門，根據(jù)法學(xué)原理，按 照一定的原則組成一個(gè)相互協(xié)調(diào)、完整統(tǒng)一的整體。9、 教育法律規(guī)范每一部?jī)后w的教育法部建若T去的基本細(xì)胞C10、教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)？法定條件行為準(zhǔn)則法律后果11、法律責(zé)任：廣義法律責(zé)任和法律義務(wù)是同義語。狹義的法律責(zé)任是指法律 關(guān)系主體實(shí)施了違法行為而必須承擔(dān)的否定性法律后果。12、我國幼兒教育事業(yè)的發(fā)展方針？ 發(fā)展幼兒教育必須動(dòng)員社會(huì)各方面力量，堅(jiān)持多渠道。幼兒教育的組織形式 要堅(jiān)持因地制宜靈活多樣。

3、構(gòu)在法律上所享有的權(quán)利能力、行為能力及責(zé)任能力。14、幼兒園的權(quán)利：是指其在教育活動(dòng)中依法享有的權(quán)利，即幼兒園在教育活 動(dòng)中的能夠做出或做不出一定行為，并要求相對(duì)人相應(yīng)做出或不作出一定行為的 許可和保障，為教育法所認(rèn)可，設(shè)定和保護(hù)。13、 幼兒園的法律地位：乍耍是指具作為實(shí)施保育教育活動(dòng)的社會(huì)組織 和結(jié)15、保育：就是對(duì)幼兒身體的保護(hù)和養(yǎng)育。廣義的理解，保育是對(duì)幼兒身體的保 護(hù)，對(duì)幼兒各種心理過程發(fā)展的促進(jìn)和培養(yǎng)16、國家教師制度有哪些？ 教師資格制度 教師職務(wù)制度 教師聘任制度 教師考核，獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng) 和培訓(xùn)制度17、國家對(duì)幼兒園教師資格認(rèn)定有什么具體規(guī)定？答 1、教師資格分類。2、教師資格條

4、件3、幼兒教師資格考試。4、幼兒教師 資格認(rèn)定。18、幼兒園事故的概念及類型？幼兒園事故，是指入園兒童在幼兒園期間和幼兒園組織幼兒離園集體活動(dòng)而 處于幼兒園管理范圍內(nèi)，所發(fā)生的人身傷害事故。類型：設(shè)施傷害保育教育傷害兒童自身傷害園外活動(dòng)傷害。19、 法律上的救濟(jì)：只通過一定的程序和途徑裁決社會(huì)生活的糾紛，從而使權(quán)益 受到相對(duì)人獲得法律上的救濟(jì)。20、教師申訴制度：教師在其合法權(quán)益受到、侵害，依照法律、法規(guī)的規(guī)定，向法 律規(guī)定的行政機(jī)關(guān)申訴理由、請(qǐng)求處理的制度。簡(jiǎn)答：1、談?wù)剬W(xué)習(xí)幼兒教育法規(guī)基本知識(shí)的重要意義？ 是適應(yīng)依法治教形勢(shì)的需要。是正確履行園長職責(zé)、實(shí)現(xiàn)教育管理現(xiàn)代化 的需要。 是帶領(lǐng)廣

5、大教師及人民群眾學(xué)法用法、自覺遵守教育法的需要。2、.簡(jiǎn)答教育法的表現(xiàn)形式？憲法教育法律，又分為教育的基本法律和教育單行法律教育行政法規(guī) 地方性教育法規(guī)教育規(guī)章，又分為部門教育規(guī)章和政府教育規(guī)章3、目前我國涉及教育法律、法規(guī)淵源的規(guī)范性文件主要有哪些？目前我國涉及教育法律、法規(guī)淵源的規(guī)范性文件主要有憲法、教育法律、教 育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、自治性教育法規(guī)、教育行政規(guī)章、教育法律 解釋和國際教育條約4、簡(jiǎn)述我國現(xiàn)有的教育法律、法規(guī)體系的構(gòu)成我國現(xiàn)有的教育法律、法規(guī)體系由縱向五個(gè)層次和橫向六個(gè)部門構(gòu)成（1）我國教育法律、法規(guī)體系中縱向主要有五個(gè)層次：教育法、教育部門法、 教育行政法規(guī)、地方性

6、教育法規(guī)、教育規(guī)章。（2）我國教育法律、法規(guī)體系 中橫向?qū)哟沃饕辛x務(wù)教育法、職業(yè)教育法、高等教育法、教師法、成人教 育法、民辦教育促進(jìn)法等六大部門法律。5、教育法律規(guī)范的類別？按照法律規(guī)范要求人們“行為準(zhǔn)則”的性質(zhì)，可以分為義務(wù)性規(guī)范和授權(quán)性規(guī) 范。按照法律規(guī)范表現(xiàn)的強(qiáng)制程序劃分，可分為強(qiáng)制性規(guī)范和任意性規(guī)范。 按照法律規(guī)范指出的“法的后果”，可分為制裁性規(guī)范和獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范。6幼兒教育法律規(guī)范的主要內(nèi)容大體包括哪幾個(gè)方面答冇關(guān)幼兒教育法律規(guī)范的丄耍內(nèi)容大體包括 幼兒園教育的性質(zhì)和任務(wù)幼教事業(yè)發(fā)展方針 幼兒園教育的領(lǐng)導(dǎo)管理體 制幼兒園設(shè)置管理規(guī)范 幼兒園的法律地位及其權(quán)利義務(wù)規(guī)范幼兒園的保育教育

7、規(guī)范幼兒園衛(wèi)生保健規(guī)范，幼兒園工作人員規(guī)范.幼兒園的內(nèi)部管理規(guī)范.幼兒園條件保障規(guī)范 11. 幼兒保護(hù)規(guī)范。7、教育法律責(zé)任的特點(diǎn)：必須有法律規(guī)范的規(guī)定以國家強(qiáng)制力保證執(zhí)行 由違法的教育法律怪系主體承擔(dān)由國家專門機(jī)關(guān)或國家授權(quán)機(jī)關(guān)依法追究。種類：違反教育法的行政法律責(zé)任、違反教育法的民事法律責(zé)任、違反教育法的 刑事法律責(zé)任?！具`反教育法的行政法律責(zé)任的承擔(dān)方式主要有行政處罰和行政處分兩種】8、簡(jiǎn)述教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件。 教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件： 有損害事實(shí)。違法對(duì)社會(huì)所造成的損害有兩種情況：一種是違法行為造成了實(shí) 際的損害，如體罰學(xué)生使幼兒身體受到傷害；另一種是違法行為雖未造成實(shí)際損 害，但

8、已存在這種可能性，如有關(guān)部門明知幼兒園房屋有倒塌的危險(xiǎn)， 卻拒不撥 款維修。 損害的行為必須違反教育法。一方面是指行為的違法性；另一方面違法行為必 須是一種行為。 行為人有過錯(cuò)。所謂過錯(cuò)是指行為人在實(shí)施行為時(shí)，具有主觀上的故意或過失 的心理狀態(tài)。 違法行為與損害事實(shí)之間具有因果關(guān)系。9、幼兒園及其網(wǎng)長、教師違反教育法可能承擔(dān)哪些形式的法律責(zé)任？答其園長違反教育法承擔(dān)的形式有取消任職資格、行政處 分、罰款、刑事制裁等對(duì)教師追究其教育法律責(zé)任的形式主要有撤銷或取消教師資格、行政處分或者解聘。10、簡(jiǎn)述幼兒教育的地位和任務(wù)？地位：幼兒教育是我國學(xué)制的基礎(chǔ)階段。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成 部分任務(wù)：

9、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。為幼兒家長工作和學(xué)習(xí)提供便利。為提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量打好基礎(chǔ)11、“九五”期間幼兒教育事業(yè)發(fā)展總目標(biāo)？到2000年，全國學(xué)前三年幼兒毛入園率 45 %以上，大中城市基本解決適齡 幼兒入園問題，農(nóng)村學(xué)前一年幼兒入園率達(dá)到 60 %以上。12、我國幼兒園行政管理體制的特征主要有？ 地方負(fù)責(zé)即政府負(fù)責(zé)，幼兒教育事業(yè)管理地方化。地方負(fù)責(zé)，強(qiáng)調(diào)地方各級(jí)人 民政府要把幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要一環(huán)來抓， 要貫徹國家有關(guān)幼兒教育的 方針政策、規(guī)章制度，對(duì)地方幼教事業(yè)的發(fā)展做了規(guī)劃和布局方案， 管理當(dāng)?shù)馗?類幼兒園。 分級(jí)管理，教育部門發(fā)揮主管主導(dǎo)作用。教育行政部門是政府管理各類教育的 職

10、能部門，擔(dān)負(fù)著當(dāng)?shù)卣畬?duì)有關(guān)幼兒教育決策的參謀者及貫徹執(zhí)行的組織者的作用。 分工負(fù)責(zé)，幼兒教育事業(yè)管理社會(huì)化。幼兒教育事業(yè)本身涉及衛(wèi)生、福利、文 化、經(jīng)濟(jì)等諸多領(lǐng)域，因而必須依靠和動(dòng)員全社會(huì)的關(guān)心、支持和參與。13、教育行政部門處于什么樣位置，其職權(quán)有哪些？教育法第十五條規(guī)定：“國務(wù)院教育行政部門主管全國教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃、 協(xié)調(diào)管理全國的教育事業(yè)?？h級(jí)以上地方各級(jí)人民政府教育行政部門主管本行政 區(qū)域的教育工作?！边@就表明，從國務(wù)院到縣級(jí)人民政府所設(shè)立的教育行政部門， 是政府管理教育的職能部門，代表者政府管理教育事業(yè)，對(duì)教育實(shí)現(xiàn)組織、計(jì)劃、 決策、指導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)價(jià)、協(xié)調(diào)的職能。14、 簡(jiǎn)述幼兒

11、園法律地位的特點(diǎn)？一公共性的特點(diǎn)。教育機(jī)構(gòu)的法律地位是具有行政法性質(zhì)的教育法確立 的，幼兒園的設(shè)立、變更、終止必須向教育行政部門注冊(cè)登記。教育機(jī)構(gòu)以提 高全民族素質(zhì)，培養(yǎng)人才，促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)為目的。 教育機(jī)構(gòu)行 使的教育權(quán)，實(shí)際上屬于國家教育權(quán)的一部分。公益性的特點(diǎn)多重性的特點(diǎn)。 我國教育機(jī)構(gòu)在其活動(dòng)時(shí)，根據(jù)條件和性質(zhì)的不同，可以有多重主體資格。15、舉辦幼兒園的基本條件是什么？.必須有組織機(jī)構(gòu)和章程必須有合格的教師、保育、醫(yī)務(wù)人員必須有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的保育教育場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等必須有必備的辦院資金和穩(wěn)定的 經(jīng)費(fèi)來源。教育行政機(jī)關(guān)對(duì)辦園申請(qǐng)16、幼兒園登記注冊(cè)的程序和意義？程序：舉辦

12、者提出辦園申請(qǐng)，并附相應(yīng)文件。進(jìn)行審核教育行政機(jī)關(guān)經(jīng)審核后對(duì)辦園申請(qǐng)作出答復(fù)，對(duì)符合條件者予以登記注冊(cè)； 對(duì)不符合條件者不予注冊(cè)，并將原因通知申請(qǐng)者意義：實(shí)行登記注冊(cè)制度，有利于政府掌握本地區(qū)幼兒教育的發(fā)展?fàn)顩r，實(shí) 行宏觀調(diào)控，編制事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，辦園質(zhì)量。促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展 實(shí)行登記注冊(cè)制度，可促進(jìn)幼兒園（班）具備必要的辦園（班）條件，保證 實(shí)行登記注冊(cè)制度，還能促進(jìn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)管理體制的理順，加強(qiáng)教育行政 部門的業(yè)務(wù)管理17、舉辦幼兒園的主體資格？國家、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體，其他社會(huì)組織及公民個(gè)人可依法舉辦幼兒根據(jù)教育法和有關(guān)法律規(guī)定，下列組織和公民不得舉辦幼兒園：18、幼兒園具有的基本

13、權(quán)利和基本義務(wù)？ 基本權(quán)利：按照章程自主管理幼兒園權(quán)組織實(shí)施保育教育活動(dòng)權(quán)招收新生權(quán)學(xué)籍管理權(quán) 聘任并管理教師及其他職工權(quán)對(duì)本單位設(shè)施和經(jīng)費(fèi)的管理和使用權(quán)拒絕對(duì)保教活動(dòng)的非法干涉權(quán)法律法規(guī)規(guī)定的其他合法權(quán)益。基本義務(wù)：遵守法律、法規(guī)貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家保育教育標(biāo)準(zhǔn), 保證保育教育質(zhì)量。維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益。以適當(dāng)方式為幼兒監(jiān)護(hù)人了 解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及其他有關(guān)情況提供便利。遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)不具有法人資格的社會(huì)組織.以盈利為辦學(xué)目的，被主管教育行政部門給 予停辦處罰，就失去了舉辦教育機(jī)構(gòu)的主體資格，不得再舉辦教育機(jī)構(gòu)。 限制民事行為能力或無民事行為能力者。被剝奪政治

14、權(quán)利的或被判處徒刑 以上刑罰正在服刑者用并公開收費(fèi)項(xiàng)目。依法接受監(jiān)督。19、幼兒園實(shí)行怎樣的管理體制？幼兒園管理?xiàng)l例明確了我國幼兒園實(shí)行園長負(fù)責(zé)制， 園長在舉辦者和教育 行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)本規(guī)程負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全園工作。 同時(shí)還規(guī)定，幼兒園應(yīng)建 立教職工大會(huì)制度，或以教師為主體的教職工代表會(huì)議制度， 加強(qiáng)民主管理和監(jiān) 督。社會(huì)力量舉辦的幼兒園可以實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的園長負(fù)責(zé)制。20、 什么是幼兒園內(nèi)部管理規(guī)章制度？領(lǐng)導(dǎo)制度 各爻人員的崗位處任和.獎(jiǎng)懲制度、作息制度、學(xué)習(xí)制度、答 幼兒園內(nèi)部規(guī)章制度就是幼兒園內(nèi)部的管理規(guī)則，是幼兒園全體教職工在 園內(nèi)必須掌握和遵循的具體規(guī)則。幼兒園內(nèi)部的規(guī)章制度有作息

15、制度、學(xué)習(xí)制度、會(huì)議制度在內(nèi)的工作制度* 會(huì)議制度在內(nèi)的工作制度友空保護(hù)制度 翩育財(cái)產(chǎn)管理和財(cái)務(wù)制度 幼兒園與家長、小學(xué)、與社區(qū)的麻系制度等21、實(shí)行保育和教育相結(jié)合原則的意義？是幼兒教育的特點(diǎn)是幼兒生理，心理發(fā)展的需要22、.保育工作的意義？ 能促進(jìn)幼兒生理。心理健康發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是他們心理發(fā)展的必要條件 能促進(jìn)家長了解，重視幼兒園的保育工作，并與之協(xié)調(diào)一致23、保育工作的基本要求？根據(jù)國家的法律法規(guī)要求幼兒園的保育工作主要抓 好：是我國特定的社會(huì)生活的需要是當(dāng)前世界教育的發(fā)展趨勢(shì)合理安排幼兒一日生活；好疾病防治工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣 （定期進(jìn)行健康檢查，建立并嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)的衛(wèi)

16、生保健制度）建立安全防 護(hù)和檢查制度，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)； 提供合理的飲食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣；積極開展體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體 質(zhì)24、幼兒園教育工作的特點(diǎn)？幼兒園教育是非義務(wù)性的幼兒園教育部以傳授系統(tǒng)知識(shí)為主要目標(biāo) 在法律上，幼兒教育的對(duì)象雖然具有同成人一樣的權(quán)力能力，但他們無相應(yīng)的行為能力和責(zé)任能力25、幼兒園教育工作的原則？諸育互相滲透，有機(jī)結(jié)合的原則注重個(gè)體差異，因人施教原則面向全體，堅(jiān)持正面教育原則 幼兒活動(dòng)主體性原則發(fā)揮各種手段交互總用原則游戲?yàn)橹?，寓教與活動(dòng)的原則26、如何理解幼兒園教師的法律地位？教師是履行教育職責(zé)的專業(yè)人員，這是教師地位的本質(zhì)特征，是教師概念的 內(nèi)涵（履行教育

17、，教書育人是教師的職業(yè)特征專業(yè)人員是教師的身份特征。 即教師必須具備專門的從事教育教學(xué)活動(dòng)的資格）教師具有特定的權(quán)利義務(wù)，是基于特定的職業(yè)性質(zhì)而產(chǎn)生和存在。具有如下 特點(diǎn)在教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生并由教育法律規(guī)范所設(shè)定，與教師職務(wù)和職責(zé)緊密相 連，是一定社會(huì)物質(zhì)生活條件能予以保證的）27、我國幼兒教師具有以下基本權(quán)利：進(jìn)行保育教育活動(dòng)，開展保育教育改革和試驗(yàn)。簡(jiǎn)稱教育權(quán)。從事科學(xué)研究、 學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中發(fā)表意見。簡(jiǎn)稱科學(xué)研究權(quán)； 指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定幼兒成長發(fā)展的權(quán)利。簡(jiǎn)稱管理幼兒權(quán)。按時(shí)獲 取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。簡(jiǎn)稱獲取報(bào)酬待遇權(quán)。對(duì)

18、幼兒園的保教工作、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建 議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式， 參與幼兒園管理的民主權(quán)利。簡(jiǎn)稱民主 管理權(quán)。參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)， 簡(jiǎn)稱進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。當(dāng)幼兒教師的權(quán) 利受到侵害時(shí)，有權(quán)訴諸法律，要求確認(rèn)和保護(hù)其權(quán)利。28、幼兒教師的義務(wù)：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。貫徹國家的教育發(fā)針，遵守規(guī)章制 度，執(zhí)行幼兒園的保教工作計(jì)劃、履行教師聘約、完成保教工作任務(wù)。按照國 家規(guī)定的保育教育主要目標(biāo)，通過活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行形象的愛國主義、 民族團(tuán)結(jié)教 育、法制教育，組織、帶領(lǐng)幼兒開展有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)。 關(guān)心、愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，促進(jìn)幼兒在品德、智

19、力、體質(zhì)等方面全 面發(fā)展。 制止有害于幼兒的行為或者其他侵犯幼兒合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于幼兒健康成長的現(xiàn)象。 斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平。29、幼兒園與教師的法律關(guān)系？幼兒園與教師的行政法律關(guān)系既有通過行政任命的形式使用和管理教師的任命制的行政法律關(guān)系，又有其雙方地位平等，雙向選擇，各其具有其相應(yīng)權(quán)利 與義務(wù)的聘任制的民事法律關(guān)系幼兒園與教師的民事法律關(guān)系（聘任關(guān)系）30、教師聘任制度？法律依據(jù)：教師法幼兒園管理?xiàng)l例幼兒園工作規(guī)程，教師聘任制 度就是聘任雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上，由教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門根據(jù)教育教 學(xué)需要設(shè)置的工作崗位，聘請(qǐng)具有教師資格的公民擔(dān)任相應(yīng)教師職務(wù)的一項(xiàng)

20、制度。教師聘任制度的特征：聘任人和受聘人雙方的法律行為， 通過聘任確定 教師與教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門之間的法律關(guān)系。 聘任雙方在平等地位上簽訂 的聘任合同具有法律效力，對(duì)聘任雙方均有約束力，他以聘書的形式明確雙方的 權(quán)利，義務(wù)和責(zé)任。三教師聘任制度應(yīng)體現(xiàn)按勞分配的原則。教師聘任的形式：招聘續(xù)聘解聘辭聘31、教師考核的內(nèi)容，原則？?jī)?nèi)容：政治思想業(yè)務(wù)水平工作態(tài)度工作成績(jī) 原則：客觀性原則公正性原則 準(zhǔn)確性原則32、國家對(duì)幼兒園工作人員的基本要求？擁護(hù)黨的基本路線熱愛幼兒教育事業(yè)愛護(hù)幼兒 身體健康努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，提高文化和專業(yè)水平品德良好，為人師表,忠于職責(zé) 33、幼兒園其他工作人員的任職要

21、求？保育員保育員是在幼兒園里主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健，生活管理的人員， 國家要求保育員具備初中畢業(yè)以上的學(xué)歷，受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)，能履行幼 兒保育員的職責(zé)門衛(wèi)等有關(guān)任職要求應(yīng)該醫(yī)務(wù)人員規(guī)模較大的幼兒園和寄宿制幼兒園的醫(yī)務(wù)人員，一般是醫(yī)生，醫(yī)士 和護(hù)士。醫(yī)師應(yīng)該按國家規(guī)定和程序，取得醫(yī)師資格。醫(yī)士和護(hù)士應(yīng)當(dāng)具備中等 衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)的學(xué)歷，或者獲得衛(wèi)生行政部門資格認(rèn)可。 規(guī)模較小的幼兒園的醫(yī) 務(wù)人員，通常是保健員。他們應(yīng)當(dāng)具備高中畢業(yè)的學(xué)歷， 并且受過幼兒保健專業(yè) 的培訓(xùn)。事幼人員工作規(guī)程兒園的幼會(huì)計(jì)園工作人員提出的基本要求外 參照政府的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行34、幼兒園的經(jīng)費(fèi)有哪些法定的來源渠道？一般來說經(jīng)

22、費(fèi)來源是財(cái)、稅、費(fèi)、產(chǎn)、社、基六個(gè)渠道。根據(jù)教育 法的規(guī)定從幼兒園的特點(diǎn)出發(fā)其經(jīng)濟(jì)來源主要是以下三個(gè)渠道。 舉辦者投入必備的辦院資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源是設(shè)立幼兒園的基本條件之一也是舉辦者的義務(wù)。國辦幼兒園的經(jīng)費(fèi)以財(cái)政撥款為主。 企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和 個(gè)人依法舉辦的幼兒園的辦園經(jīng)費(fèi)由舉辦者負(fù)責(zé)籌措。 家長交納保育、教育費(fèi)。在有關(guān)幼兒園收費(fèi)方面要注意以下幾點(diǎn)1堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。2評(píng)估定類按類收費(fèi)。3幼兒園不得以幼兒為 牟利手 社會(huì)捐助。35、幼兒園的財(cái)務(wù)管理應(yīng)遵循哪些原則？執(zhí)行國家有關(guān)法律、法規(guī)和財(cái)務(wù)規(guī)章制度。建立健全財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度，加強(qiáng)經(jīng) 費(fèi)管理建立經(jīng)費(fèi)預(yù)決算制度，加強(qiáng)民

23、主管理。接受財(cái)務(wù)、審計(jì)部門的監(jiān)督檢 查，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。堅(jiān)持勤儉辦園的方針處理好三個(gè)關(guān)系。要處理好事業(yè)發(fā)展的需要和資金供給的關(guān)系要處理好經(jīng) 濟(jì)效益和社會(huì)效益的關(guān)系要處理好國家、集體和個(gè)人的關(guān)系。36、幼兒園的收入和支出管理？收入：財(cái)政補(bǔ)助收入上級(jí)補(bǔ)助收入事業(yè)收入經(jīng)營收入附屬單位上繳收 入支出：事業(yè)支出建設(shè)性支出經(jīng)營支出對(duì)附屬單位補(bǔ)助支出。37、幼兒園資產(chǎn)的含義及構(gòu)成？.幼兒園資產(chǎn)是指其占有或使用的、能以貨幣計(jì)量的經(jīng)濟(jì)資源，包括各種資產(chǎn)、債權(quán)和其他權(quán)利。包括流動(dòng)資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和對(duì)外投資等。目前幼兒園資產(chǎn)主要有三種成分構(gòu)成：國有資產(chǎn)、非國有資產(chǎn)、自有資產(chǎn)。38、幼兒園資產(chǎn)的管理和使用？

24、流動(dòng)資產(chǎn)的管理和使用。要建立賬簿要嚴(yán)格遵守銀行規(guī)定。固有資產(chǎn)的管理和使用。對(duì)固定資產(chǎn)要制定明細(xì)目錄和財(cái)產(chǎn)管理的責(zé)任制， 明確專人負(fù)責(zé)或?qū)Ｈ思婀?。固定資產(chǎn)的租賃，要經(jīng)過有關(guān)部門批準(zhǔn)，并向租 賃者收取租賃費(fèi)。一般的固定資產(chǎn)的報(bào)廢或轉(zhuǎn)讓，應(yīng)由幼兒園負(fù)責(zé)人批準(zhǔn) 后核銷。固定資產(chǎn)中的設(shè)備，應(yīng)該定期檢查，及時(shí)維修，保證安全。無形資產(chǎn)的管理和使用。幼兒園無形資產(chǎn)，常見的是著作權(quán)、土地使用權(quán)、商 標(biāo)權(quán)等。如有轉(zhuǎn)讓，應(yīng)當(dāng)先按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行資產(chǎn)評(píng)估，所得收入，除國家另有 規(guī)定外，都應(yīng)計(jì)入事業(yè)收入。對(duì)外投資的管理。凡以實(shí)物和無形資產(chǎn)對(duì)外投資的，應(yīng)該按照國家有關(guān)規(guī)定進(jìn) 行資產(chǎn)評(píng)估。39、幼兒園國有資產(chǎn)的范圍？按法律規(guī)定

25、，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的“國有資產(chǎn)”，主要包括下列4項(xiàng)：屬 國家所有的土地 利用國家投資興建的園舍（教室），幼兒、教職工住房。其他用國家投資購置 的固定資產(chǎn)包括國撥的辦園經(jīng)費(fèi)。40、簡(jiǎn)述幼兒園國有資產(chǎn)的含義及其管理？國有資產(chǎn)：是國家所有、幼兒園擁有使用權(quán)的財(cái)產(chǎn)。公立幼兒園的財(cái)產(chǎn)都是國有 資產(chǎn)。國有資產(chǎn)的所有權(quán)屬于國家、任何部門、組織和個(gè)人都不得侵占、挪用、截留， 甚至破壞、私分。各級(jí)各類學(xué)校都應(yīng)根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定，用好、管好國有資產(chǎn)、 不得挪用、截留、浪費(fèi)，更不得私分和隨意處置，違者要承擔(dān)民事和刑事法律責(zé) 任。不得改變所有權(quán)、幼兒園終止時(shí)國有資產(chǎn)的處理。41、行政訴訟的起訴條件和訴訟過程？起訴

26、（條件：1.原告是認(rèn)為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的公民、法人或其他 組織。2.有明確的被告。直接向人民法院起訴的，作出具體行政行為的行政機(jī)關(guān) 是被告，經(jīng)復(fù)議的案件，復(fù)議機(jī)關(guān)決定原具體行政行為的行政機(jī)關(guān)是被告，復(fù)議機(jī)關(guān)改變?cè)唧w行政行為的，復(fù)議機(jī)關(guān)是被告。3有具體的訴訟請(qǐng)求和事實(shí)根據(jù)4. 屬于人民法院受案范圍5.屬于受訴人民法院管轄。受理 審理判決執(zhí)行42、行政復(fù)議的程序？申請(qǐng)受理審理決定執(zhí)行43、那些教師可以提出申訴？教師申訴要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)？ 教師認(rèn)為學(xué)校，幼兒園或其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其教師法規(guī)定的合法權(quán)益的， 可以提出申訴。 教師對(duì)學(xué)校，幼兒園或其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理決定不服的，可以提出申訴 教

27、師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)部門侵犯其 教師法規(guī)定的權(quán)益的，可以提出 申訴。環(huán)節(jié)提出申訴對(duì)申訴的受理對(duì)申訴的處理44、教育關(guān)于法律救濟(jì)途徑？訴訟渠道行政渠道其他渠道45、幼兒園事故的賠償責(zé)任問題？幼兒園賠償責(zé)任完全責(zé)任，過錯(cuò)全在幼兒園部分責(zé)任，及幼兒園事故的發(fā) 生，其過錯(cuò)一部分是由幼兒園或教職員引起，一部分是由幼兒或其他因素引起。 免除責(zé)任及幼兒園事故的發(fā)生， 純由幼兒自身原因弓起，或?qū)僖馔猓變簣@不 可預(yù)料。監(jiān)護(hù)人賠償責(zé)任法定監(jiān)護(hù)指定監(jiān)護(hù)委托監(jiān)護(hù)保險(xiǎn)公司責(zé)任。幼兒在幼兒園內(nèi)發(fā)生人身傷亡，保險(xiǎn)公司依據(jù)投保人與保險(xiǎn)公 司所簽合同的險(xiǎn)種，險(xiǎn)別條款，想承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。46、幼兒園事故原因分析？制度問

28、題。制度不嚴(yán)、管理不善，是造成幼兒園事故發(fā)生的主要原因之一。設(shè)備問題。幼兒園的設(shè)備陳舊、老化，有未采取安全防護(hù)措施，這是潛伏著幼 兒園事故的發(fā)生。教學(xué)管理問題。主要是教職工在保育。教育過程中弓起的，包括：體罰或變 相體罰造成的幼兒傷害。違反國家有關(guān)的幼兒管理法規(guī)發(fā)生傷害玩忽職守、 工作責(zé)任心差造成幼兒傷害。安全措施保障不力兒童自身問題。包括兩個(gè)發(fā)面：一。因幼兒特殊體質(zhì)成疾病原因引起傷害二。幼兒園，教師所實(shí)施的教育教學(xué)方式并無不妥， 而屬于幼兒心理承受能力極差造 成的。4答當(dāng)幼兒園及其教師合法權(quán)益受到侵害時(shí)有哪些救濟(jì)途徑？行攻渠道劑彳飯救擠 渠道、其他渠道主要是本組織或機(jī)構(gòu)內(nèi)部或者民間渠道。 后

29、兩種渠道相對(duì)于訴訟 渠道來說又通稱非訴訟渠道。論述：1、論述學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)的聯(lián)系與區(qū)別。（教育法語教育政策的區(qū)別）學(xué)前教育政策與學(xué)前教育法規(guī)的聯(lián)系：我國的政治體制決定了教育法和教育政 策在本質(zhì)上是一致的。它們都是上層建筑的組成部分，都是由社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 決定并為之服務(wù)的，都是廣大人民群眾利益和意志的體現(xiàn)， 都具有規(guī)范性。教育 政策對(duì)教育法的制定和實(shí)施起指導(dǎo)作用，而教育法則是教育政策的具體化、條文 化、定型化，是保證教育政策貫徹執(zhí)行的一個(gè)主要手段。學(xué)前政策與學(xué)前教育法規(guī)的區(qū)別： 制定的機(jī)關(guān)和約束力不同。教育法由國家 制定或認(rèn)可，具有國家意志的屬性和普遍的約束力。 而教育政策由中國共

30、產(chǎn)黨的 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制定，不具有法的效力。實(shí)施方式不同。教育法以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，而教育政策的實(shí)施主要是靠宣傳教育和深入細(xì)致的 思想工作。規(guī)范和穩(wěn)定程度不同。法比政策更為穩(wěn)定，教育政策的規(guī)定一般比 較原則、概括，教育法的規(guī)定則比較具體、明確。表現(xiàn)形式不同。教育法制定 以后以條文形式出現(xiàn)，而黨的教育政策表現(xiàn)形式則多樣，一般來說不具有法的嚴(yán) 格條文化的形式。2、論述：結(jié)合實(shí)際談?wù)動(dòng)變航逃绾螢樘岣呋A(chǔ)教育質(zhì)量服務(wù)？3、試論述幼兒園與與教育行政機(jī)的法律關(guān)系之間征。在著行政上的管轄關(guān)系 _并冃至少一方主體是國家行政機(jī)關(guān)或其授權(quán)單位。 在行政法律關(guān)系中幼兒園與教育行政機(jī)關(guān)的法律地位是不平等的幼兒園在向幼兒

31、實(shí)施全面發(fā)展的教育活動(dòng)中， 應(yīng)該充分注意培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興 趣和求知欲，重視培養(yǎng)幼兒的觀察力和分析法比較、綜合概括、推理能力，發(fā)展 幼兒的邏輯思維，幫助幼兒做好學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的準(zhǔn)備。同時(shí)，要嘉慶幼兒社會(huì) 適應(yīng)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)尊重他人、團(tuán)結(jié)互助意識(shí)與相應(yīng)的行為規(guī)則， 培養(yǎng)任務(wù)意 識(shí)與完成任務(wù)的能力，培養(yǎng)獨(dú)立性與生活自理的能力，培養(yǎng)人際交往的能力，逐 步學(xué)會(huì)自主、自律，學(xué)會(huì)自理生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 行政法律關(guān)系必須是在教育行政機(jī)關(guān)使行政職權(quán)過程中才能發(fā)生。 行政法律關(guān)系中的幼兒園與政府的權(quán)利義務(wù)都是由教育法律法規(guī)預(yù)先規(guī)定的接向人民法院起訴淑方為事人沒冇口由選.擇的余地。幼兒園與教育行政機(jī)關(guān)在發(fā)生糾紛、爭(zhēng)議

32、 時(shí)，可以由教育行政機(jī)關(guān)按照行政程序予以解決，當(dāng)幼兒園對(duì)于行政裁決不服時(shí)， 可以根據(jù)法律規(guī)定向人民法院提起行政訴訟， 也可以不經(jīng)過教育行政機(jī)關(guān)依法直 4、幼兒園園長的主要職責(zé)和任職資格？幼兒園實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，園長全面主持幼兒園工作，其主要職責(zé)如下：貫徹執(zhí)行國家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級(jí)主管部門的規(guī)定。領(lǐng)導(dǎo)教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作。負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度。負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員。指導(dǎo)、檢查和評(píng)估教師以及其他工作 人員的工作，并給予獎(jiǎng)懲。 負(fù)責(zé)工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的政治和文化、業(yè) 務(wù)進(jìn)修創(chuàng)造必要的條件；關(guān)心和逐步改善工作人員的生活、 工作條件，維護(hù)他

33、們 的合法權(quán)益。組織管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)。 組織和指導(dǎo)家長工作。負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。任職資格：根據(jù)教育法（1995）和教師法（1993）及有關(guān)幼教法規(guī)，幼兒 園園長應(yīng)當(dāng)符合如下任職條件：擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國， 認(rèn)真地貫徹老師國家的教育方針，熱愛幼兒教育事業(yè)。示范性幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中 心幼兒園園長應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校（含職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè)）畢業(yè)及其以上學(xué)歷， 有五年以上教育工作經(jīng)歷，并具有小學(xué)或幼兒園高級(jí)教師職務(wù)。 其他幼兒園園長應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校（含職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè)）畢業(yè)及以上學(xué)歷 或高中畢業(yè)并獲得幼兒園教師專業(yè)考試合格證書，有一定的幼兒教育工作經(jīng)歷，并具有小學(xué)或幼兒園一級(jí)教師職

34、務(wù)。 獲得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書。身體健康，能勝任工作。5、幼兒園制定內(nèi)部規(guī)章制度時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)制定幼兒園規(guī)章制度，要遵循以下原則：1、必須符合法律、法規(guī)及規(guī)章的規(guī)定，不得與法律、規(guī)章以及其他具有法律效 力的規(guī)范性文件相抵觸。2、不能越權(quán)，不能超越本園的職權(quán)或授權(quán)的范圍把本來應(yīng)由法律、法規(guī)制定的內(nèi)容規(guī)定在園內(nèi)的管理制度史中6結(jié)合本園工作談?wù)勜瀼乇Ｓc教育相結(jié)合的原則應(yīng)采取哪些措施？答要強(qiáng)化幼兒園仝體丄作人員的探教結(jié)合的慮識(shí)C因?yàn)橛變簣@工作規(guī)程要求我們幼兒園全體工作人員要“熱愛幼兒教育事業(yè)， 愛護(hù)幼兒 努力學(xué)習(xí)占業(yè)知識(shí)和技能提幀文化和專業(yè)水平/因此學(xué)習(xí)、貫徹迦L教育的政英、 法丿虬 提肓口

35、日全面素.応應(yīng)該成為我們的必修途徑 通過學(xué)習(xí)耒提高自己的能 力。要把保教和結(jié)合的原則貫穿在幼兒口常牛一汚屮，因?yàn)橛變阂蝗丈钪械拿?個(gè)環(huán)節(jié)都包含著豐富的保育教育的內(nèi)容。所以我們作為幼兒園的工作人員應(yīng)該把握時(shí)機(jī)，創(chuàng)造性的貫徹保教結(jié)合原則。抓好幼兒進(jìn)制的目對(duì)幼定園我生幼制丄作者一定為幼兒建立合理的牛汕常規(guī)為他們安排適時(shí)的教育活幼定時(shí)的進(jìn)餐，合理的飲食，定時(shí)的鍛煉。主動(dòng)自覺地給予他們精心的照顧和熱情的引 導(dǎo)，重視對(duì)他們心理、生理健康的保護(hù)。要?jiǎng)?chuàng)充一個(gè)良好、和諧的育人壞境，環(huán)境對(duì)人的成長發(fā)展起著重要的作用， 幼兒園的環(huán)境建設(shè)是實(shí)施保教結(jié)合、促進(jìn)幼兒發(fā)展的必要條件和基礎(chǔ)。這就要 求我們?cè)谟變簣@的硬件注設(shè)

36、和設(shè)施耍求都堅(jiān)捋要符合幼兒年齡特點(diǎn)符合國家確定的衛(wèi)生安全的標(biāo)準(zhǔn)。在防污染、防中毒、防危險(xiǎn)的前提下，創(chuàng)設(shè)良好 的物質(zhì)環(huán)境，使得保教結(jié)合原則的實(shí)行有更好的物質(zhì)基礎(chǔ)。并且要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的 精神環(huán)境，因?yàn)榱己玫木癍h(huán)境是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的靈魂。7、結(jié)合你的工作實(shí)際 談憐媯兒由教育工椎的曲本要求冇哪些？基本麼求右精心組織幼兒一日活動(dòng)。建立必要、合理的常規(guī)。有目的、 有計(jì)劃的組織好教育活動(dòng)。以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng)促進(jìn)全面發(fā)展。注重個(gè)體差 異、因人施教。寓德育于一日活動(dòng)之中。重視幼兒園于小學(xué)的銜接。重視使用全國通用的普通話。8答談?wù)勀銓?duì)教師資格制度的家疥教怖實(shí)行的一杓特定的職業(yè)訃呵制度，教師資格是 丘傢對(duì)專門從事我育教

37、學(xué)丄作人員的最基本愛求是公民獲得教師丄作的前提 條件符合這禪桑件的人才允H成為教師。具有教師資格的基本條件包括沿素質(zhì)U冇良好的道徳品質(zhì) 浪冇教育教學(xué)能力 兒備規(guī)定的學(xué)歷或者國家資格合格。 從這些方面可以保障從事教學(xué)的老師們的素質(zhì) 保證了教育質(zhì)量。9、公立幼兒園、民辦幼兒園、國有民辦幼兒園的經(jīng)費(fèi)收支有何區(qū)別？：收入：不同性質(zhì)的幼兒園收入的內(nèi)容也有所不同。公立幼兒園的收入。上級(jí)補(bǔ)助收入，即幼兒園從主管部門和上級(jí)單位取得 的非財(cái)政補(bǔ)助收入。事業(yè)收入，即幼兒園開展保育、教育及其輔助活動(dòng)依法 取得的收入，包括幼兒家長交納的入園保育費(fèi)、伙食費(fèi)、作托兒童的住宿費(fèi)。 其他收入，即上述規(guī)定范圍以外的各項(xiàng)收入，包

38、括幼兒園房屋出租收入、社 會(huì)捐贈(zèng)等。民辦幼兒園的收入。與公立幼兒園相比，民辦幼兒園沒有上級(jí)補(bǔ)助收入，只 有事業(yè)收入和其他收入，而且事業(yè)收入是民辦幼兒園的主要收入來源。國有民辦幼兒園的收入。國有民辦幼兒園的收入來源與民辦幼兒園一樣，也 沒有上級(jí)補(bǔ)助收入，只有事業(yè)收入和其他收入，而且事業(yè)收入是主要收入來源 支出：不同性質(zhì)的幼兒園支出的內(nèi)容略有所不同。公立幼兒園的支出。教職員工人工費(fèi)用支出，即幼兒園工作人員的工資及福利費(fèi)用。其內(nèi)容包括工資支出、獎(jiǎng)金支出、福利支出、社會(huì)保障支出。 建設(shè)性支出，即幼兒園用于建設(shè)園舍和場(chǎng)所設(shè)施方面的支出，包括新建、改擴(kuò) 建建筑設(shè)施發(fā)生的支出。事業(yè)性支出，包括辦公費(fèi)、水電費(fèi)

39、、教學(xué)材料費(fèi)、 業(yè)務(wù)費(fèi)、園舍的修繕費(fèi)等。折日費(fèi)，包括大型教學(xué)設(shè)施、電腦等的折舊費(fèi)。 民辦幼兒園支出。民辦幼兒園的支出包括教職員工人工費(fèi)用支出、事業(yè)性支 出、折舊費(fèi)、建設(shè)性支出或場(chǎng)地使用費(fèi)。前三項(xiàng)支出與公立幼兒園的支出一樣， 建設(shè)性支出是針對(duì)個(gè)人獨(dú)立出資興辦的私立幼兒園來講的，場(chǎng)地使用費(fèi)是個(gè)人 承包辦園情況下，個(gè)人支付給出租方（企業(yè)或事業(yè)單位）的園舍、場(chǎng)地有償使 用費(fèi)。國有民辦幼兒經(jīng)費(fèi)的支出。國有民辦幼兒園的支出只包括教職員工人工費(fèi)用支出、事業(yè)性支出和折舊費(fèi)。不得變更所有權(quán)如何防止幼規(guī)定無論資府或非政府投入教育的財(cái)產(chǎn)都屬于公益 性財(cái)產(chǎn)，不得任意改動(dòng)其所屬權(quán)。幼兒園終止時(shí)國有資產(chǎn)的處理。無論是國辦

40、幼兒園，還是社會(huì)力量舉辦的幼兒 園，它們終止時(shí)，其財(cái)產(chǎn)都必須依公益事業(yè)的性質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行清算。國辦幼兒園因其投入主要來源于政府，因此當(dāng)其終止時(shí)，國家投入的資產(chǎn)應(yīng)返還國家，由 政府投入而產(chǎn)生收益所得也應(yīng)上繳國家，其債權(quán)債務(wù)等問題由教育行政部門予以 處理。社會(huì)力量舉辦的幼兒園停辦時(shí)， 必須在當(dāng)?shù)亟逃姓块T的領(lǐng)導(dǎo)下， 認(rèn) 真清理財(cái)務(wù)及債權(quán)債務(wù)，并按社會(huì)力量辦學(xué)條例規(guī)定處理。11、論述國家對(duì)社會(huì)力量舉辦幼兒園的財(cái)產(chǎn)財(cái)務(wù)管理都做有哪些具體規(guī)定？財(cái)產(chǎn)管理。社會(huì)力量舉辦的幼兒園在存續(xù)期間，可以依法管理和使用其財(cái)產(chǎn)， 但不得用于裝讓或用于擔(dān)保。社會(huì)力量舉辦的幼兒園的積累屬幼兒園所有，只能用于增加教育投入和改善

41、辦學(xué)條件，不得用于分配，不得用于園外投資。 幼兒園解散時(shí)，應(yīng)當(dāng)依法進(jìn)行財(cái)產(chǎn)清算。財(cái)務(wù)管理。幼兒園的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，由該教育機(jī)構(gòu)提出，經(jīng)審批機(jī)關(guān)審核 提出意見后，按照職責(zé)分工，由物價(jià)管理部門和教育行政部門按職責(zé)分工根據(jù) 該教育機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)成本及接受資助的實(shí)際情況核定。幼兒園應(yīng)當(dāng)依法建立財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度和財(cái)產(chǎn)管理制度，并按照行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度規(guī)定設(shè) 置會(huì)計(jì)賬簿。幼兒園應(yīng)當(dāng)確立其辦學(xué)費(fèi)用與各類人員的工資福利開支的比 例，報(bào)審批機(jī)關(guān)備案。 幼兒園應(yīng)當(dāng)在每一會(huì)計(jì)年度終了時(shí)制作財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告，并根據(jù)審批機(jī)關(guān)的要求委托社會(huì)審計(jì)機(jī)構(gòu)對(duì)其財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)狀況進(jìn)行審計(jì)，報(bào)審批機(jī)關(guān)審查。幼兒園合 并，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行財(cái)產(chǎn)清查和財(cái)

42、務(wù)結(jié)算，并有合并后的教育機(jī)構(gòu)對(duì)原在幼兒妥善安四、案例分析題（14分）1、某日，某幼兒園中班的孩子正在午睡，值日老師柳陶由于感覺很疲倦。就在 寢室一張空的幼兒床上睡著了。幼兒江海想起床上廁所，但看不到老師，一直 憋著不敢起來，后來實(shí)在憋不住了，只好自己急急忙忙從床上下來準(zhǔn)備去廁所。 結(jié)果由于匆忙，一下子從床上摔下，被窗邊的椅子碰破了頭，又由于憋尿太久 后摔倒在地，造成膀胱受損。柳陶老師聽到江海的跌倒聲和哭聲，立即起來， 將江海送到醫(yī)院救治。兩個(gè)月后，江海痊愈出院了，江海的家長同時(shí)將幼兒園和柳陶一并告上法庭。 要求賠償經(jīng)濟(jì)損失。問：本案中，到底誰應(yīng)對(duì)這起幼兒傷害事故承擔(dān)法律責(zé)任？應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任

43、？答:本案中該幼兒園的值日老師柳陶應(yīng)承擔(dān)管理、 教育不周的責(zé)任；幼兒園也應(yīng) 承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。幼兒園作為幼兒的管理者，應(yīng)當(dāng)照看幼兒，負(fù)有臨時(shí)的監(jiān) 管責(zé)任。值日教師在工作期間，未能履行幼兒教師的職責(zé)，使幼兒受傷。根據(jù)最 高人民法院1989年4月頒布的關(guān)于貫徹執(zhí)行中華人民共和國民法通則若干問 題的意見（執(zhí)行）第一百六十條規(guī)定：“在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無民事行 為能力或精神病人，受到傷害或給他人造成傷害，單位有過錯(cuò)，可以責(zé)令這些單 位給予賠償。”該案例中幼兒園應(yīng)對(duì)損害后果承擔(dān)一定的賠償責(zé)任。；另外幼兒 江海未叫醒老師，又自己急急忙忙不小心是引起這次傷害的次要原因，據(jù)民法通則有關(guān)規(guī)定，應(yīng)由法定代理人對(duì)其行為后果承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。2、2004年，某幼兒園教師薛明，因?qū)W校分給其新住房以及在同年的職稱評(píng)定中 沒能晉升一級(jí)教師，思想上想不通，覺得自己受到排擠，因而對(duì)在該校工作失 去了信心，于是向?qū)W校提出了調(diào)請(qǐng)報(bào)告，要求立即調(diào)走。當(dāng)時(shí)學(xué)校正值學(xué)期中間，工作非常緊張，并且其與學(xué)校簽訂的聘任合同也還未 到期