中段考試老師反思總結(jié)

1、中段考試老師反思總結(jié)中段考試老師反思總結(jié) 期中考試結(jié)束了，這個學期也過去了一半。為了能夠查找教學中的不足，更好的做好下一步的教學工作，現(xiàn)就期中考試試題特點、學生答題情況、教學中存在的問題以及改進方案進行認真的分析研究，總結(jié) 經(jīng)驗教訓，為更好進行今后的教學做好準備。一、試卷分析 本次測試主要考查的內(nèi)容為世界歷史第一冊，按照中考 要求，分兩個題型，分別是單項選擇題 20 個，非選擇題 5 個。知識分布與難易比例均遵照學業(yè)水平測試要求，綜合性 稍強。知識點覆蓋面廣，重點突出，有針對性。二、考情分析我所任教的初三 1-4 班，考試成績基本與平時教學反饋情況一致。班級之間差距不大，大致均衡。從卷面上看，

2、大部分學生對基礎(chǔ)知識掌握較為扎實，也能夠規(guī)范的書寫在卷面上，正答率較高。但是班級之間仍有差距，學生個體成績 也不均衡。三、反思教學中存在的問題1、對一些最基本的知識點鞏固力度仍然不夠，有些同 學還存在眼高手低的現(xiàn)象，會說不會寫。2、對學生考試技巧訓練仍不是很到位，不是很扎實，部分學生卷面書寫潦草，審題不仔細、粗心馬虎，丟掉了很多不應丟的分3、本學期時間緊、任務重，為趕進度，平時的訓練量 相對較小，沒有及時進行反饋、督促。4、分層教學做得不夠，沒有針對性的安排教學內(nèi)容， 因材施教落實不好。5、部分學生學習態(tài)度不很積極，卻沒有對他們進行及 時有效的指導。四、今后教學中采取的措施1、抓好落實，對于學

3、過的知識，要采取多種方式進行 鞏固落實，既要記牢，又要寫準，力爭基礎(chǔ)知識不失分。2、重視對學生進行學習方法指導。尤其是自主學習的 方法和快速準確記憶地方法。3、關(guān)注每個學生的學習狀況，及時與學生交流溝通， 針對學生個人情況，展開分層教學，有的放矢。4、抓好考試規(guī)范指導，從平時做起，養(yǎng)成規(guī)范答題的 良好習慣。包括正確書寫、規(guī)范書寫、認真審題、全面答題 等。5、注意對學生聯(lián)系及考試中出現(xiàn)的錯題的收集、 整理、 分析，通過錯題及時查找教學中的不足并加以彌補。6、繼續(xù)加強個人教學技術(shù)的錘煉，努力由單純的技術(shù) 向藝術(shù)邁進，提高學生學習興趣。精備、精講、精練，提升 學生學業(yè)水平?？傊?，期中考試讓我們看到了

4、成績，有了繼續(xù)前行的動 力。期中考試也讓我們看到了不足，有了繼續(xù)完善自我的方 向。在今后的教學中，我會揚長改短，爭取教學質(zhì)量再上一 個新臺階。中段考試老師反思總結(jié) 伴隨著紛飛的大雪，伴隨著 呼嘯的寒風，伴隨著舊的一年的過去，新的一年的到來，激 情飛揚的七年級上學期就這樣匆匆的結(jié)束了。回首本學期的 工作，苦樂參半，有喜有憂。本學期本人擔任七年級 (1) 班 的班主任工作，在這個學期我主要做了如下的工作。首先，充分了解學生，只有充分了解學生才能有針對性 的教育學生，因材施教，因勢利導，教育的效果才會明顯。 經(jīng)過一個學期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)本班學生從性格上可以 分為如下幾類 ;1) 充滿活力型，這類

5、學生比較外向，容易接 受新鮮事物，但也容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自 我控制能力差， 2) 膽小內(nèi)向型，這類學生性格內(nèi)向，對新鮮 事物的接受和敏感相對較差，他們不喜歡和老師交流，遇事 望后躲，不愛顯示自己的能力。 3) 積極上進型，這類學生是 非分明，積極進取，有很強的上進心。第一類學生喜歡自由 自在，無拘無束地學習和娛樂，容易受到不良環(huán)境的影響， 一旦把握不住就會做一些違反班規(guī)校規(guī)的事。第二類學生雖 然相對較穩(wěn)重，但容易失去各種機會。第三類學生只要適當 引導，加強培養(yǎng)，就是非常出類拔萃的。同時，隨著我們學 校劃歸地方的實施，生源狀況發(fā)生了很大的變化。有很大一 部分家長是做生意的，或者是

6、進城務工人員，或者為單親， 這使學生的教育在很大程度上成了學校單方面的事。在這種 情況下，作為班主任，如果還堅持以前的那種做法顯然是行 不通的，因此，在新的學期我進行了如下幾方面的嘗試，特 記錄下來，為下一個學期的工作起一點引導作用。一、明確班紀、班規(guī)，規(guī)范學生的行為學生從小學進入初中，站在一個新的起點上，行為規(guī)范 應該有新的要求，應該明確。因此一開學我就組織學生學習中學生守則和鐵四院中學學生一日行為規(guī)范，并結(jié)合我們學校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，聯(lián)系 實際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作 為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措 施。在次基礎(chǔ)上和學生一起

7、制度了適合本班的班級規(guī)章制度。二、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“領(lǐng)路人”一群好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生， 使班風純正，帶領(lǐng)全班同學走共同進步的道路。因此，在班 干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特 殊情況，班干部基本由學生推選和我的指定相結(jié)合的方法來 決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利 益，增加責任感和榮譽感。同時，我也注意培養(yǎng)的重要性， 為了樹立他們的在同學中的威信，對于班干部我和我們的科 任老師給予學習上的特別輔導，同時進行班干部管理方法的 培訓。使同學們都愿意當班干部，樂于當班干部。班風一直 良好。三、采取方法，積極促進與家長的聯(lián)系和溝通孩

8、子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中 的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及 時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。但是 由于大部分家長正處于單位骨干的年齡，比較忙碌，普通的 聯(lián)系方式難以實現(xiàn)。因此本學期，我在網(wǎng)上開通了名為“尹 老師的陽光小屋”的博客，將班上的大小事宜，考試結(jié)果發(fā) 布上去，以便家長能輕易的了解孩子在學校的情況。同時， 家長有什么也可以在博客上留言，大大的方便了和家長的聯(lián) 系，使老師和家長的聯(lián)系密切了很多。四、給學生提供展示能力的舞臺，培養(yǎng)學生的自信心在充分了解每個學生的特點和個性及特長之后，我在班 上實行了值日生制度，根據(jù)每位學生的特點讓其負

9、責不同的 方面。由于是他們擅長的，因此每個人都負責的很好，尤其 是黑板報期期都辦的極其漂亮，主題突出，得到老師和同學 的好評。我們班連續(xù)多次獲得流動紅旗就與每位同學的付出 有關(guān)。同時，我利用班會時間舉行“亮我風采”為題的主題 班會讓學生有時間和空間充分展示其才華，學生們都重新認識了自己，自信心大增作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各 學科，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同發(fā)展。本學 期我除了協(xié)調(diào)各學科外，還主要對數(shù)學方面的問題進行了處 理，期中考試之后，本班學生對數(shù)學非常松懈，拖欠作業(yè)的 現(xiàn)象也出現(xiàn)了。成績直線下降。課堂紀律也出現(xiàn)滑坡。數(shù)學 老師非常不滿。在這種情況下，我在班上召開了以“七最八 舌話數(shù)學”為題的主題班會。讓學生暢所欲言來討論數(shù)學的 問題，同時分析形勢，解答他們的困惑，提出希望，頒布獎 勵政策。通過這一系列的活動，學生在數(shù)學方面的精神狀態(tài) 大為改觀。課堂恢復到正常狀態(tài)。期末考試成績有較大進步。當然，在管理好班級的同時，我也積極配合學校的步伐， 進行了各種活動：常規(guī)管理，陽光體育，軍訓，等等。都保 質(zhì)保量