七年級上冊第8單元第一課時教學設計與反思參考word

1、基本信息課 題新目標七年級英語上Unit 8 When is your birthday?Thefrist period作者及工作單位郝文華 府谷縣田家寨九年制學校教材分析本課時為新目標英語七年級上冊第8單元第一課時，內(nèi)容與學生的日常生活關系密切，圍繞 when is your birthday? 為中心話題展開，主要通過詢問他人的生日和回答來學習日期的表達。這一課時上承第七單元的數(shù)字教學，下接本單元SectionB關于日期的英語教學，是連接前后知識的紐帶。在本單元以及今后的英語學習中都占有重要的地位。學情分析這節(jié)課的教學對象是剛剛步入初中的七年級學生，全班共有41位學生，其中女生22 名，男

2、生19 名。令我高興的是孩子們對新知識的學習充滿好奇心，他們的合作精神好，能與老師和同學配合默契，這有利于教學活動的展開。但是部分孩子對學好英語缺乏自信心，開口說英語能力較差，不敢用英語表達，同時字母書寫也不規(guī)范，發(fā)音也不正確而且已經(jīng)養(yǎng)成習慣。教學目標一、知識與技能1.掌握本課關于生日表達的重點詞匯。2.能聽懂與生日有關的簡單會話。3.能利用日常用語When is your birthday？或者When is her birthday？與他人展開對話。二、過程與方法1.利用多媒體、幻燈片、錄音機等來展開本節(jié)課的教學，圍繞關于生日的詞匯及句型大膽、主動地去了解他人的情況。2.通過自己動手制作英

3、文袖珍日歷來培養(yǎng)孩子們探究、自主學習的能力。 三、情感態(tài)度與價值觀了解中西方文化習俗的差異；通過對生日表達法的學習，懂得主動去關心身邊的人。教學重點和難點1 / 21基本信息課 題新目標七年級英語上Unit 8 When is your birthday?Thefrist period作者及工作單位郝文華 府谷縣田家寨九年制學校教材分析本課時為新目標英語七年級上冊第8單元第一課時，內(nèi)容與學生的日常生活關系密切，圍繞 when is your birthday? 為中心話題展開，主要通過詢問他人的生日和回答來學習日期的表達。這一課時上承第七單元的數(shù)字教學，下接本單元SectionB關于日期的英語

4、教學，是連接前后知識的紐帶。在本單元以及今后的英語學習中都占有重要的地位。學情分析這節(jié)課的教學對象是剛剛步入初中的七年級學生，全班共有41位學生，其中女生22 名，男生19 名。令我高興的是孩子們對新知識的學習充滿好奇心，他們的合作精神好，能與老師和同學配合默契，這有利于教學活動的展開。但是部分孩子對學好英語缺乏自信心，開口說英語能力較差，不敢用英語表達，同時字母書寫也不規(guī)范，發(fā)音也不正確而且已經(jīng)養(yǎng)成習慣。教學目標一、知識與技能1.掌握本課關于生日表達的重點詞匯。2.能聽懂與生日有關的簡單會話。3.能利用日常用語When is your birthday？或者When is her birth

5、day？與他人展開對話。二、過程與方法1.利用多媒體、幻燈片、錄音機等來展開本節(jié)課的教學，圍繞關于生日的詞匯及句型大膽、主動地去了解他人的情況。2.通過自己動手制作英文袖珍日歷來培養(yǎng)孩子們探究、自主學習的能力。 三、情感態(tài)度與價值觀了解中西方文化習俗的差異；通過對生日表達法的學習，懂得主動去關心身邊的人。教學重點和難點教學重點1. 掌握生日表達的重點詞匯，熟練運用詢問某人生日的日常用語。2對日期的正確表達及序數(shù)詞的正確使用。教學難點序數(shù)詞的拼寫規(guī)則以及英語中日期的表達法。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖Step1 Warming-up精神飽滿問候孩子們播放數(shù)字歌曲激情昂揚問候老師復

6、習數(shù)字歌激趣啟情為新課的展開做準備板書設計Unit 8 When is your birthday?When is your birthday? My birthday is October tenth.When is Liu Yans birthday?Her birthday is January fifteenth.學生學習活動評價設計本節(jié)課對學生的學習活動評價采用等級評定的記錄方式，分別用A、B、C來表示優(yōu)秀、良好、中等，具體方法如下：1、課前預習、課后復習情況A（） B（） C（）2、參與課堂活動的主動性與積極性A（） B（） C（）3、學生對新知識的學習興趣與繼續(xù)學習欲望A（） B

7、（） C（）4、“跳一跳，摘桃子”英語學習進步情況 A（） B（） C（）5、與同伴交流合作的意識和能力A（） B（） C（）6、對單詞書寫的規(guī)范程度A（） B（） C（）7、學生回答問題是否具有創(chuàng)造性，向生活實際延伸A（） B（） C（）8、作業(yè)、練習完成情況A（） B（） C（）教學反思總體上看這是一節(jié)成功的課。從作為教師的角度講，我能夠利用實物圖片、多媒體課件、錄音機等教具激發(fā)孩子們學習英語的濃厚興趣，師生互動很默契。教學活動中能注重聽說能力的培養(yǎng)和鍛煉；注重語音、語調(diào)訓練，糾正不規(guī)范的書寫；培養(yǎng)孩子們的實踐能力和合作精；啟迪孩子們的英語學習思維；教育孩子們通過本課學習懂得主動去關心身邊

8、的人。從孩子們的角度講，學習效果也不錯，生生互動很和諧也也很愉快，不正確的發(fā)音也有所改進，對本節(jié)課中詢問他人和表達自己生日的句型運用自如，達到了學以致用的目的。但是，這節(jié)課中也有許多的不足之處，教學環(huán)節(jié)Step7留給孩子們思考的時間太少，向?qū)嶋H生活的延伸度不夠，以后給學生留足思考時間。多媒體課件運用熟練度欠佳。今后的教學工作中對學生而言，我將揚長避短，抓住孩子們的好奇心和善于合作的精神繼續(xù)引導，同時也要不厭其煩地及時糾正其不規(guī)范的書寫和不正確的發(fā)音，耐心引導、鼓勵其大膽、自信地用英語表情達意；對我自身素質(zhì)而言，在上好課的同時，我將積極參加各種教科研活動，認真鉆研業(yè)務，以求不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)

9、。教學重點1. 掌握生日表達的重點詞匯，熟練運用詢問某人生日的日常用語。2對日期的正確表達及序數(shù)詞的正確使用。教學難點序數(shù)詞的拼寫規(guī)則以及英語中日期的表達法。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖Step1 Warming-up精神飽滿問候孩子們播放數(shù)字歌曲激情昂揚問候老師復習數(shù)字歌激趣啟情為新課的展開做準備Step2 Lead-in展示有聲動畫課件十二個月的不同景色把January-December與動畫對號入座利用動畫吸引孩子們的注意力Step3New lesson播放錄音糾正錯誤發(fā)音完成1a中的聽一聽，讀一讀個人或集體朗讀單詞培養(yǎng)和鍛煉學生的聽說能力Step4Learn Dialo

10、uge借助課件講解對話1a對句型When is your birthday？的用法和英語中日期的表達法進行重點引導認真聽取老師的講解和分析積極思考句型的用法和英語中日期的表達法大膽模仿對話1a中的句型造句徹底理解了語境及重點語法和句型的用法，才能把書本理論轉化成自己的知識Step5 Learn Dialouge播放錄音耐心糾正錯誤讀音跟錄音反復朗讀對話聽錄音完成1b的練習注重良好的語音、語調(diào)訓練基本信息課 題新目標七年級英語上Unit 8 When is your birthday?Thefrist period作者及工作單位郝文華 府谷縣田家寨九年制學校教材分析本課時為新目標英語七年級上冊第

11、8單元第一課時，內(nèi)容與學生的日常生活關系密切，圍繞 when is your birthday? 為中心話題展開，主要通過詢問他人的生日和回答來學習日期的表達。這一課時上承第七單元的數(shù)字教學，下接本單元SectionB關于日期的英語教學，是連接前后知識的紐帶。在本單元以及今后的英語學習中都占有重要的地位。學情分析這節(jié)課的教學對象是剛剛步入初中的七年級學生，全班共有41位學生，其中女生22 名，男生19 名。令我高興的是孩子們對新知識的學習充滿好奇心，他們的合作精神好，能與老師和同學配合默契，這有利于教學活動的展開。但是部分孩子對學好英語缺乏自信心，開口說英語能力較差，不敢用英語表達，同時字母書

12、寫也不規(guī)范，發(fā)音也不正確而且已經(jīng)養(yǎng)成習慣。教學目標一、知識與技能1.掌握本課關于生日表達的重點詞匯。2.能聽懂與生日有關的簡單會話。3.能利用日常用語When is your birthday？或者When is her birthday？與他人展開對話。二、過程與方法1.利用多媒體、幻燈片、錄音機等來展開本節(jié)課的教學，圍繞關于生日的詞匯及句型大膽、主動地去了解他人的情況。2.通過自己動手制作英文袖珍日歷來培養(yǎng)孩子們探究、自主學習的能力。 三、情感態(tài)度與價值觀了解中西方文化習俗的差異；通過對生日表達法的學習，懂得主動去關心身邊的人。教學重點和難點教學重點1. 掌握生日表達的重點詞匯，熟練運用詢

13、問某人生日的日常用語。2對日期的正確表達及序數(shù)詞的正確使用。教學難點序數(shù)詞的拼寫規(guī)則以及英語中日期的表達法。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖Step1 Warming-up精神飽滿問候孩子們播放數(shù)字歌曲激情昂揚問候老師復習數(shù)字歌激趣啟情為新課的展開做準備板書設計Unit 8 When is your birthday?When is your birthday? My birthday is October tenth.When is Liu Yans birthday?Her birthday is January fifteenth.學生學習活動評價設計本節(jié)課對學生的學習活動評

14、價采用等級評定的記錄方式，分別用A、B、C來表示優(yōu)秀、良好、中等，具體方法如下：1、課前預習、課后復習情況A（） B（） C（）2、參與課堂活動的主動性與積極性A（） B（） C（）3、學生對新知識的學習興趣與繼續(xù)學習欲望A（） B（） C（）4、“跳一跳，摘桃子”英語學習進步情況 A（） B（） C（）5、與同伴交流合作的意識和能力A（） B（） C（）6、對單詞書寫的規(guī)范程度A（） B（） C（）7、學生回答問題是否具有創(chuàng)造性，向生活實際延伸A（） B（） C（）8、作業(yè)、練習完成情況A（） B（） C（）教學反思總體上看這是一節(jié)成功的課。從作為教師的角度講，我能夠利用實物圖片、多媒體課件

15、、錄音機等教具激發(fā)孩子們學習英語的濃厚興趣，師生互動很默契。教學活動中能注重聽說能力的培養(yǎng)和鍛煉；注重語音、語調(diào)訓練，糾正不規(guī)范的書寫；培養(yǎng)孩子們的實踐能力和合作精；啟迪孩子們的英語學習思維；教育孩子們通過本課學習懂得主動去關心身邊的人。從孩子們的角度講，學習效果也不錯，生生互動很和諧也也很愉快，不正確的發(fā)音也有所改進，對本節(jié)課中詢問他人和表達自己生日的句型運用自如，達到了學以致用的目的。但是，這節(jié)課中也有許多的不足之處，教學環(huán)節(jié)Step7留給孩子們思考的時間太少，向?qū)嶋H生活的延伸度不夠，以后給學生留足思考時間。多媒體課件運用熟練度欠佳。今后的教學工作中對學生而言，我將揚長避短，抓住孩子們的好

16、奇心和善于合作的精神繼續(xù)引導，同時也要不厭其煩地及時糾正其不規(guī)范的書寫和不正確的發(fā)音，耐心引導、鼓勵其大膽、自信地用英語表情達意；對我自身素質(zhì)而言，在上好課的同時，我將積極參加各種教科研活動，認真鉆研業(yè)務，以求不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。Step6 Practise課件出示大掛歷組織、引導、評比對話表演播放錄音找出自己的出生日期并編對話兩人一組分角色表演完成1c對比自己的讀音，細心跟錄音讀培養(yǎng)孩子們的實踐能力和合作精神以便提高其語言運用能力Step7Summary引導孩子們以填空形式總結歸納本課所學內(nèi)容通過觀察、回憶、積極動手完成填空練習，總結本課的重要句型和固定搭配進一步啟發(fā)學生的英語學習思維S

17、tep8 Homework講清楚Homework的要求利用本課所學詞匯制作精美的英文袖珍日歷，送給親朋好友或老師作為生日禮物糾正不規(guī)范的書寫；懂得主動去關心身邊的人板書設計Unit 8 When is your birthday?When is your birthday? My birthday is October tenth.When is Liu Yans birthday?Her birthday is January fifteenth.學生學習活動評價設計基本信息課 題新目標七年級英語上Unit 8 When is your birthday?Thefrist period作者及

18、工作單位郝文華 府谷縣田家寨九年制學校教材分析本課時為新目標英語七年級上冊第8單元第一課時，內(nèi)容與學生的日常生活關系密切，圍繞 when is your birthday? 為中心話題展開，主要通過詢問他人的生日和回答來學習日期的表達。這一課時上承第七單元的數(shù)字教學，下接本單元SectionB關于日期的英語教學，是連接前后知識的紐帶。在本單元以及今后的英語學習中都占有重要的地位。學情分析這節(jié)課的教學對象是剛剛步入初中的七年級學生，全班共有41位學生，其中女生22 名，男生19 名。令我高興的是孩子們對新知識的學習充滿好奇心，他們的合作精神好，能與老師和同學配合默契，這有利于教學活動的展開。但是

19、部分孩子對學好英語缺乏自信心，開口說英語能力較差，不敢用英語表達，同時字母書寫也不規(guī)范，發(fā)音也不正確而且已經(jīng)養(yǎng)成習慣。教學目標一、知識與技能1.掌握本課關于生日表達的重點詞匯。2.能聽懂與生日有關的簡單會話。3.能利用日常用語When is your birthday？或者When is her birthday？與他人展開對話。二、過程與方法1.利用多媒體、幻燈片、錄音機等來展開本節(jié)課的教學，圍繞關于生日的詞匯及句型大膽、主動地去了解他人的情況。2.通過自己動手制作英文袖珍日歷來培養(yǎng)孩子們探究、自主學習的能力。 三、情感態(tài)度與價值觀了解中西方文化習俗的差異；通過對生日表達法的學習，懂得主動去

20、關心身邊的人。教學重點和難點教學重點1. 掌握生日表達的重點詞匯，熟練運用詢問某人生日的日常用語。2對日期的正確表達及序數(shù)詞的正確使用。教學難點序數(shù)詞的拼寫規(guī)則以及英語中日期的表達法。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖Step1 Warming-up精神飽滿問候孩子們播放數(shù)字歌曲激情昂揚問候老師復習數(shù)字歌激趣啟情為新課的展開做準備板書設計Unit 8 When is your birthday?When is your birthday? My birthday is October tenth.When is Liu Yans birthday?Her birthday is Ja

21、nuary fifteenth.學生學習活動評價設計本節(jié)課對學生的學習活動評價采用等級評定的記錄方式，分別用A、B、C來表示優(yōu)秀、良好、中等，具體方法如下：1、課前預習、課后復習情況A（） B（） C（）2、參與課堂活動的主動性與積極性A（） B（） C（）3、學生對新知識的學習興趣與繼續(xù)學習欲望A（） B（） C（）4、“跳一跳，摘桃子”英語學習進步情況 A（） B（） C（）5、與同伴交流合作的意識和能力A（） B（） C（）6、對單詞書寫的規(guī)范程度A（） B（） C（）7、學生回答問題是否具有創(chuàng)造性，向生活實際延伸A（） B（） C（）8、作業(yè)、練習完成情況A（） B（） C（）教學反思

22、總體上看這是一節(jié)成功的課。從作為教師的角度講，我能夠利用實物圖片、多媒體課件、錄音機等教具激發(fā)孩子們學習英語的濃厚興趣，師生互動很默契。教學活動中能注重聽說能力的培養(yǎng)和鍛煉；注重語音、語調(diào)訓練，糾正不規(guī)范的書寫；培養(yǎng)孩子們的實踐能力和合作精；啟迪孩子們的英語學習思維；教育孩子們通過本課學習懂得主動去關心身邊的人。從孩子們的角度講，學習效果也不錯，生生互動很和諧也也很愉快，不正確的發(fā)音也有所改進，對本節(jié)課中詢問他人和表達自己生日的句型運用自如，達到了學以致用的目的。但是，這節(jié)課中也有許多的不足之處，教學環(huán)節(jié)Step7留給孩子們思考的時間太少，向?qū)嶋H生活的延伸度不夠，以后給學生留足思考時間。多媒體

23、課件運用熟練度欠佳。今后的教學工作中對學生而言，我將揚長避短，抓住孩子們的好奇心和善于合作的精神繼續(xù)引導，同時也要不厭其煩地及時糾正其不規(guī)范的書寫和不正確的發(fā)音，耐心引導、鼓勵其大膽、自信地用英語表情達意；對我自身素質(zhì)而言，在上好課的同時，我將積極參加各種教科研活動，認真鉆研業(yè)務，以求不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。本節(jié)課對學生的學習活動評價采用等級評定的記錄方式，分別用A、B、C來表示優(yōu)秀、良好、中等，具體方法如下：1、課前預習、課后復習情況A（） B（） C（）2、參與課堂活動的主動性與積極性A（） B（） C（）3、學生對新知識的學習興趣與繼續(xù)學習欲望A（） B（） C（）4、“跳一跳，摘桃子”

24、英語學習進步情況 A（） B（） C（）5、與同伴交流合作的意識和能力A（） B（） C（）6、對單詞書寫的規(guī)范程度A（） B（） C（）7、學生回答問題是否具有創(chuàng)造性，向生活實際延伸A（） B（） C（）8、作業(yè)、練習完成情況A（） B（） C（）教學反思基本信息課 題新目標七年級英語上Unit 8 When is your birthday?Thefrist period作者及工作單位郝文華 府谷縣田家寨九年制學校教材分析本課時為新目標英語七年級上冊第8單元第一課時，內(nèi)容與學生的日常生活關系密切，圍繞 when is your birthday? 為中心話題展開，主要通過詢問他人的生日和回

25、答來學習日期的表達。這一課時上承第七單元的數(shù)字教學，下接本單元SectionB關于日期的英語教學，是連接前后知識的紐帶。在本單元以及今后的英語學習中都占有重要的地位。學情分析這節(jié)課的教學對象是剛剛步入初中的七年級學生，全班共有41位學生，其中女生22 名，男生19 名。令我高興的是孩子們對新知識的學習充滿好奇心，他們的合作精神好，能與老師和同學配合默契，這有利于教學活動的展開。但是部分孩子對學好英語缺乏自信心，開口說英語能力較差，不敢用英語表達，同時字母書寫也不規(guī)范，發(fā)音也不正確而且已經(jīng)養(yǎng)成習慣。教學目標一、知識與技能1.掌握本課關于生日表達的重點詞匯。2.能聽懂與生日有關的簡單會話。3.能利

26、用日常用語When is your birthday？或者When is her birthday？與他人展開對話。二、過程與方法1.利用多媒體、幻燈片、錄音機等來展開本節(jié)課的教學，圍繞關于生日的詞匯及句型大膽、主動地去了解他人的情況。2.通過自己動手制作英文袖珍日歷來培養(yǎng)孩子們探究、自主學習的能力。 三、情感態(tài)度與價值觀了解中西方文化習俗的差異；通過對生日表達法的學習，懂得主動去關心身邊的人。教學重點和難點教學重點1. 掌握生日表達的重點詞匯，熟練運用詢問某人生日的日常用語。2對日期的正確表達及序數(shù)詞的正確使用。教學難點序數(shù)詞的拼寫規(guī)則以及英語中日期的表達法。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生

27、行為設計意圖Step1 Warming-up精神飽滿問候孩子們播放數(shù)字歌曲激情昂揚問候老師復習數(shù)字歌激趣啟情為新課的展開做準備板書設計Unit 8 When is your birthday?When is your birthday? My birthday is October tenth.When is Liu Yans birthday?Her birthday is January fifteenth.學生學習活動評價設計本節(jié)課對學生的學習活動評價采用等級評定的記錄方式，分別用A、B、C來表示優(yōu)秀、良好、中等，具體方法如下：1、課前預習、課后復習情況A（） B（） C（）2、參與課堂活動的主動性與積極性A（） B（） C（）3、學生對新知識的學習興趣與繼續(xù)學習欲望A（） B（） C（）4、“跳一跳，摘桃子”英語學習進步情況 A（） B（） C（）5、與同伴交流合作的意識和能力A（） B（） C（）6、對單詞書寫的規(guī)范程度A（） B（） C（）7、學生回答問題是否具有創(chuàng)造性，向生活實際延伸A（） B（） C（）8、作業(yè)、練習完成情況A（） B（） C（）教學反思總體上看這是一節(jié)成功的課。從作為教師的角度講，我能夠利用實物圖片、