洪迎秀《經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)》

1、104911002經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱開課單位：商學(xué)院授課對象:2015年入學(xué)非經(jīng)管類課程性質(zhì)：公共限選課授課年級：大二開課學(xué)期：2016-2017第一學(xué)期學(xué)分：2授課時間：1-18周一 8-9,12-13，周二4-5節(jié)授課地點：7-201；9-101教師辦公地點：7-101聯(lián)系電話疑時間：周二下午3:00-5:00電子郵件：1720285385助教姓名：無助教電話：無助教郵箱：無助教答疑時間：無授課內(nèi)容：西方經(jīng)濟學(xué)基本理論先修課程要求：無課程資料清單：教科書經(jīng)濟學(xué)原理馬夏冰，郭佳，黃靜波主編，機械工業(yè)出版社授課教師：洪迎秀主 審：一、課程描述1. 西方經(jīng)濟學(xué)，就是

2、被運用于西方市場經(jīng)濟國家的經(jīng)濟學(xué)，有市場經(jīng)濟學(xué)之稱。以1776年亞當斯密國富論的出版為標志，西方經(jīng)濟學(xué)歷經(jīng)了200多年的風(fēng)雨滄桑。在這個不長不短的歷史進程中，從斯密、李加圖、薩伊、穆勒、馬爾薩斯、馬歇爾到凱恩斯、弗里德曼、薩謬爾森、盧卡斯、斯蒂格利茨，經(jīng)濟學(xué)大師輩出；從古典經(jīng)濟學(xué)、新古典經(jīng)濟學(xué)到凱恩斯主義經(jīng)濟學(xué)、新古典宏觀經(jīng)濟學(xué)和新凱恩斯主義經(jīng)濟學(xué)，經(jīng)濟學(xué)流派林立。百花齊放，百家爭鳴，帶來西方經(jīng)濟學(xué)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，以致于文獻上有“經(jīng)濟學(xué)帝國”之稱。 西方經(jīng)濟學(xué)包括了微觀部分和宏觀部分，微觀部分討論了供給與需求，彈性理論，消費者行為，生產(chǎn)者行為，市場類型；宏觀經(jīng)濟學(xué)包括了宏觀經(jīng)濟概述，宏觀經(jīng)濟

3、模型，宏觀經(jīng)濟政策等。2、 課程目標1、 掌握西方經(jīng)濟學(xué)的 基本概念、原理、方法并理解其理論體系。2、基本掌握經(jīng)濟學(xué)的相關(guān)模型的應(yīng)用。3、拓寬知識面，激發(fā)學(xué)生的經(jīng)濟學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)自學(xué)能力。三、課程的預(yù)期學(xué)習(xí)成果 （一）在本門課程結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)該能夠：1、 對于日常的經(jīng)濟文獻的理解能力2、 一般案例分析。3、 提升學(xué)生在現(xiàn)實世界中對經(jīng)濟現(xiàn)象的分析與應(yīng)對能力。4、 總體提升學(xué)生理性思維能力 （二）課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果與項目預(yù)期學(xué)習(xí)成果的對照項目的預(yù)期學(xué)習(xí)成果課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果1. 了解需求與供給理論1, 2, 32. 熟悉效用、生產(chǎn)與成本1,2, 3, 43. 掌握完全競爭、完全壟斷市場與壟斷競

4、爭市場1,3, 44、掌握宏觀經(jīng)濟概述、模型和宏觀經(jīng)濟政策1,2,3,4四、課程要求（一）出勤 學(xué)生應(yīng)積極參與課堂教學(xué)并完成相關(guān)的作業(yè)、討論。 （二）閱讀資料 學(xué)生應(yīng)認真進行課前預(yù)習(xí)，閱讀教材和指定參考書及重要的參考文獻。（三）課堂展示 視時間及課堂班人數(shù)，在可能的情況下安排小組討論與演講(Presentation)（四）課外實踐本課程是理論性質(zhì)的課程，不安排商業(yè)計劃或項目作為課程內(nèi)容。（五）小考與期末考課程中隨機問答。期末閉卷考試。（六）課程論文以平時作業(yè)為主，不安排課程論文。（七）學(xué)術(shù)誠信 按中山大學(xué)南方學(xué)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（8） 剽竊的定義以及相應(yīng)的懲罰 剽竊是嚴重違反學(xué)校規(guī)章制度的行為。

5、一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將上報相關(guān)部門，并受到包 括開除學(xué)籍在內(nèi)的嚴厲處罰。五、課程資料： （一）教科書-必讀 教科書經(jīng)濟學(xué)原理馬夏冰，郭佳，黃靜波主編，機械工業(yè)出版社 （二）教科書-強烈推薦 曼昆（2012）經(jīng)濟學(xué)原理.北京大學(xué)出版社（ISBN：9787301208281） （三）文章-必讀 近年經(jīng)濟研究、管理世界雜志刊登的文章。 （四）文章-強烈推薦 無強烈推薦文章 （五）其它參考資料 無強烈推薦文章六、教學(xué)活動以及對于預(yù)期學(xué)習(xí)成果的評估 （一）教學(xué)活動：1、個人預(yù)習(xí)2、課堂講授3、課堂問答4、小組討論5、課后答疑 6、期末考試 （二）對預(yù)期學(xué)習(xí)成果的考察預(yù)期學(xué)習(xí)成果教學(xué)活動評估方式1. 了解需求與供給

6、理論1, 2, 3, 5課堂問答、期末考試2. 熟悉效用、生產(chǎn)與成本1, 2, 4, 5課堂問答、期末考試3. 掌握完全競爭、完全壟斷市場與壟斷競爭市場2, 6小組討論、期末考試4、掌握宏觀經(jīng)濟的概述、模型、宏觀經(jīng)濟政策1,2,3,4,5課堂問答、期末考試七、評估的程序和方法 （一）評分體系 1、出勤率： 10 % 2、平時大作業(yè)： 40 % 3、期末考試： 50 % （2） 評分標準出勤率（10%）全勤平時大作業(yè) (40%)平時一次大作業(yè)，以案例形式或者問答形式或者報告形式等，視學(xué)生掌握情況而定。掌握現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)的基本概念和基本理論及其應(yīng)用。期末考試 (50%)學(xué)生掌握現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)的基本

7、概念和基本理論，掌握西方經(jīng)濟學(xué)所運用的基本分析方法八、教學(xué)進度計劃表周次課程要點閱讀資料備注1第1章 緒論從經(jīng)濟現(xiàn)象到經(jīng)濟學(xué)原理經(jīng)濟學(xué)的研究方法和發(fā)展史2-3第2章 供給與需求第一節(jié) 需求曲線第二節(jié) 供給曲線第三節(jié) 供需均衡4-5第3章 彈性理論第一節(jié) 需求價格彈性第二節(jié) 供給價格彈性6第4章 消費者行為消費者均衡，消費者剩余與生產(chǎn)者剩余7-9第5 章 生產(chǎn)者行為生產(chǎn)過程、邊際成本與平均成本、短期生產(chǎn)成本與長期生產(chǎn)成本10-11第6章 市場類型充分競爭市場、壟斷競爭市場、寡頭壟斷市場和完全壟斷市場12-13第7章 宏觀經(jīng)濟概述宏觀經(jīng)濟指標，宏觀經(jīng)濟中的消費與投資14-15第8章 宏觀經(jīng)濟模型簡單國民