阿房宮賦要點PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1阿房宮賦要點阿房宮賦要點賦賦賦者，鋪也。古文體。賦者，鋪也。古文體。鋪采鋪采摛摛（ch,ch,舒展）文，體物寫志也。舒展）文，體物寫志也。藝術(shù)表現(xiàn)：藝術(shù)表現(xiàn)：注重鋪陳，注重鋪陳，講究聲韻之美，講究聲韻之美，使用華麗詞藻，使用華麗詞藻，著上絢麗色彩。著上絢麗色彩。內(nèi)容重在：內(nèi)容重在：摹寫事物，摹寫事物，抒發(fā)情感，抒發(fā)情感，表達(dá)思想。表達(dá)思想。第1頁/共39頁第2頁/共39頁回回m mn n 焉焉qn qn 不不j j何虹何虹妃妃p pnynyngqingqing ng 焚焚jiojio蘭蘭l l yo yo 極極y yn n 掠掠piopio鼎鼎chng chng ly ly zzhzz

2、h架梁之架梁之chuchun n 在在之之粒粒ysys橫橫jijin n uy uy cnccncw w zhuzhu注意這些字音注意這些字音第3頁/共39頁屋角互相對峙，好像兵戈相斗。屋角互相對峙，好像兵戈相斗。今常用來比喻各自用盡心機(jī)，今常用來比喻各自用盡心機(jī)，互相排擠?；ハ嗯艛D。第4頁/共39頁第5頁/共39頁第6頁/共39頁第7頁/共39頁第8頁/共39頁第9頁/共39頁第10頁/共39頁第11頁/共39頁可憐：可惜。可憐：可惜。第12頁/共39頁第13頁/共39頁第14頁/共39頁第15頁/共39頁第16頁/共39頁第17頁/共39頁第18頁/共39頁第19頁/共39頁敘敘議議諫諫第

3、20頁/共39頁第21頁/共39頁n可見，文章前面所進(jìn)行的動人描繪乃是為后面的正義宏論張本，為篇末歸結(jié)秦滅亡的歷史教訓(xùn)、諷諭現(xiàn)實，提供了堅實的基礎(chǔ)。第22頁/共39頁第23頁/共39頁 這是一篇這是一篇借古諷今借古諷今的賦體散文，作者的賦體散文，作者通過通過濃墨濃墨重彩地重彩地描寫描寫阿房宮的宏偉富麗正是為了突出阿房宮的宏偉富麗正是為了突出表表現(xiàn)現(xiàn)秦統(tǒng)治者的窮奢極欲耗盡了民脂民膏，激起秦統(tǒng)治者的窮奢極欲耗盡了民脂民膏，激起了農(nóng)民起義導(dǎo)致了秦王朝的必然滅亡，生動形了農(nóng)民起義導(dǎo)致了秦王朝的必然滅亡，生動形象地象地總結(jié)總結(jié)了秦朝統(tǒng)治者因驕奢亡國的歷史經(jīng)驗了秦朝統(tǒng)治者因驕奢亡國的歷史經(jīng)驗，向唐朝統(tǒng)治者

4、發(fā)出了，向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出了警告警告：切勿蹈秦與六國：切勿蹈秦與六國的覆轍，的覆轍，表現(xiàn)表現(xiàn)出一個封建時代正直文人的出一個封建時代正直文人的憂國憂國憂民、匡世濟(jì)俗憂民、匡世濟(jì)俗的情懷。的情懷。 作者寫這篇賦的目的是什么？作者寫這篇賦的目的是什么？第24頁/共39頁我從本文獲得的啟示：我從本文獲得的啟示：我想對秦始皇說我想對秦始皇說-第25頁/共39頁筆。第26頁/共39頁第27頁/共39頁第28頁/共39頁第29頁/共39頁C（“鐺鐺”“”“椽椽”“”“錙錙”讀音錯。）讀音錯。） C 都是奪取，獲取。都是奪取，獲取。 第30頁/共39頁D 介詞，比。介詞，比。 C 第31頁/共39頁第32頁/共39頁解析：都作動詞，譯為解析：都作動詞，譯為“往，往，到到”。B的，助詞；的，助詞；C它它，代土地。答案：，代土地。答案：ADA第33頁/共39頁解析：解析：C指唐以后的人指唐以后的人；A、B、D均指秦至唐朝均指秦至唐朝的人，主要指唐人。的人，主要指唐人。C解析：與例句均為被動句，解析：與例句均為被動句，A、B、C均為狀語后置。均為狀語后置。D第34頁/共39頁第35頁/共39頁B “之之”一是代詞，一是助詞；一是代詞，