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文檔簡介

1、大學競選班長發(fā)言稿 300 字大學競選班長發(fā)言稿 300 字一尊敬的老師、親愛的同學們:大家好 !今天,我能站在講臺上參加我們班的班長競選。我感到非常自豪, 也非常緊張。其實,當班長是我夢寐以求的夢想。因為我平時不愛講話,而且 也比較膽小。特別是在課堂上,平時不大舉手,而且會大聲音也比較 小。假如我當上了班長。我會變得大膽些,上課積極舉手。假如我當上了班長。如果同學遇到不會做的題目,我一定會詳細 的告訴他怎么做。我還會多組織一些活動:跳繩比賽、書法比賽、跑 步比賽我還會再叫一些同學捐一些書放在角落的書柜里,這樣, 同學們就能夠提升學習成績。我還會將一些成績好的同學教一教一些 稍微不理想的同學,

2、到時候他們的成績也會提升了。如果我當上了班長。我一定會把以前的缺點改掉,而且還會更加 努力學習,爭取成績名列前茅。請老師、同學們支持我,請投我一票,謝謝大家 !大學競選班長發(fā)言稿 300 字二敬愛的老師、親愛的伙伴們:大家好 !今天我能榮幸地站在演講臺上發(fā)表講話,感到非常的自豪,當然, 這也少不了同學們的支持與老師的關(guān)心和鼓勵 !班長是一個很多同學們都向往的職位,需要一個有水平、有愛心 的人來擔當,我不敢說我是最合適的,但我敢說我將會是最努力的 ! 工 作鍛煉了我,生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己,只 要你認為自己有才華,你就應(yīng)該認為自己有才華,你就應(yīng)該認為自己 有資格提任這個職務(wù)

3、”。 所以我相信我有水平擔任這個職務(wù)。首先,我有信心當好班長,我的學習成績不算差,在集體中有一 定威信和影響力。其次,我有管理班級的水平,敢于負責,如果我能 夠當上班長,那么我一定會任勞任怨,嚴于律己,管理好班級,提升 同學們的學習成績,讓我們的班級成為全年級的佼佼者。而且,我擁 有一個不會輕易發(fā)脾氣的好性格,絕對能夠滿足班長平易近人的要求。 我熱情開朗、熱愛集體、團結(jié)同學、擁有愛心。假如我競選上了班長,我會嚴格要求自己,為同學樹立榜樣,相 信在我們的共同努力下,充分發(fā)揮每個人的聰明才智,使我們的整個 班級形成一個團結(jié)向上、積極進取的集體。假如我競選上了班長,我會把班級活動作為展示特長、愛好的

4、場 所,把學習當作一種樂趣,在集體里互幫互助。假如我競選上了班長,我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這 項工作,幫互助。假如我競選上了班長,我會真正做同學的好朋友,老師的好助手。 馬行千里知其是否為良駒,人經(jīng)百事知其是否為棟梁。我會用自己的 實際行動證明自己的水平。既然是花,我就要開放 ; 既然是樹,我就要 長成棟梁 ;既然是石頭,我就要去鋪出大路 ;既然是班干部,我就要成 為一名出色的領(lǐng)航員 ! 流星的光輝來自天體的摩擦,珍珠的璀璨來自貝 殼的眼淚,而一個班級的優(yōu)秀來自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學的共同努 力。我想我們都應(yīng)該當個實干家,不需要那些美麗的詞匯來修飾。假 如我落選了,說明我還有很多缺點

5、,我將繼續(xù)自我完善。班長就是架在老師與同學之間的一座橋梁,能向老師提出同學們的合理建議,向同學們傳達老師的苦衷,我一定會主動為同學服務(wù), 為老師分憂。給我一次鍛煉的機會,我會經(jīng)得住考驗的,相信在我們 的共同努力下,充分發(fā)揮每個人的聰明才智,我們的班務(wù)工作一定能 十分出色,我們的班級一定能更上一層樓 !請老師、同學們相信我,支持我,投我一票,我一定行,謝謝大 家!大學競選班長發(fā)言稿 300 字三尊敬的老師、親愛的同學們:大家好 !首先我聲明我高中并未做過班長,只做過其他干部。這個次我還 是鼓起勇氣來競選 20094182 班長,這次算的上是對自己的一種挑戰(zhàn)吧。 關(guān)于擔任班長我想了很久,我以前覺得

6、自己很自大,憑什么我能夠去 做班長,我拿什么與別人競爭,怎樣去證明我有水平勝任,靠什么來 讓同學們信任我,支持我。這幾天我一個人時我在思考,我想了很久, 也許在別人眼中我很不夠優(yōu)秀,沒能引起眾人的注意。的確,來學校 這么長時間,我與大家接觸不多,我一直保持沉默,這也許就是我以 前養(yǎng)成的習慣吧,但這個次,我決定站出來,站出來競選班長,我要 體現(xiàn)自我,證明自己的價值。此前我也上網(wǎng)查找一些關(guān)于當班長的經(jīng) 驗,同時向別人請教。經(jīng)過醞釀,我想要表達自己的思想。來學校這段日子我前前后后參加過七場競選,從校學生會到團 * 我一路走來,讓我理解了很多人,也學到了很多東西,記得在我第一 次競選社聯(lián)會時,我狀態(tài)不好,事后我給主席、部長打電話,向他們 陳述我的想法,主席給了我第二次機會,

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