增強(qiáng)寶寶記憶的訓(xùn)練方法

1、增強(qiáng)寶寶記憶的訓(xùn)練方法對寶寶記憶力的訓(xùn)練要抓住關(guān)鍵期和注意訓(xùn)練方法， 讓寶寶在小 區(qū)里交些小朋友，在交往后，問寶寶一些問題：小朋友的名字？這是訓(xùn)練寶寶記憶的好方法。下面由 給你帶來關(guān)于增強(qiáng)寶寶記憶的訓(xùn)練 方法，希望對你有幫助！增強(qiáng)寶寶記憶的訓(xùn)練方法1、這是我的寶寶有自己專用的毛巾、 牙刷、牙杯和牙膏。把寶寶的用具和爸爸媽媽的放在一起，每次洗漱 時(shí)，讓寶寶自己拿取用具。換用毛巾、牙刷、牙膏時(shí)，挑選與原物不 同色彩、不同形狀或不同形象的物品，向?qū)殞氄故疽幌滦掠镁?，讓?比較與舊用具有什么不同。如果寶寶一時(shí)說不出，可拿出舊用具讓寶 寶比較。在以后洗漱時(shí)，看寶寶能否正確取出自己的新用具，并讓他 回憶新

2、舊用具的不同之處。寶寶對有“自主權(quán)”的東西有強(qiáng)烈的占有意識，利用寶寶的這種 獨(dú)立意識進(jìn)行訓(xùn)練，寶寶會自覺地加強(qiáng)記憶。增強(qiáng)寶寶記憶的訓(xùn)練方法 2命名儀式把寶寶喜歡的玩具排成一 隊(duì)，舉辦莊嚴(yán)的命名儀式，讓寶寶為它們起名?？梢詮娜齻€(gè)玩具開始， 逐漸增加玩具。一段時(shí)間后，你跟寶寶商量，由你給它們命名，然后 讓寶寶復(fù)述。在寶寶眼睛里，玩具都是伙伴，擬人化地命名，他認(rèn)為理所當(dāng)然， 因?yàn)閷殞氂忻?，伙伴怎能沒名字？而且由他命名，他當(dāng)然更為興奮。 哪怕他取的名字聽上去含糊不清、不知所云、變化多端也沒關(guān)系，注 意的訓(xùn)練在于回憶他所取的名字。增強(qiáng)寶寶記憶的訓(xùn)練方法 3、交朋友讓寶寶在小區(qū)里交些小朋友，在交往后，問

3、寶寶一些問題：小朋友的名字？帶著什么玩具？帶他 （她）的是爺爺還是奶奶（外公還是外婆、爸爸還是媽媽 ……）? 你們一起玩了什么？等等。爸媽營：bamaying當(dāng) 然，還應(yīng)該證明引導(dǎo)交際的問題，比如，提起一個(gè)寶寶和小朋友玩得 很愉快的游戲，問：你和小朋友玩得開心嗎 ？你準(zhǔn)備下次跟小朋友玩 些什么？等等。這個(gè)游戲還可以訓(xùn)練寶寶的交往意識和交際能力。增強(qiáng)寶寶記憶的訓(xùn)練方法4、做作業(yè)要讓寶寶養(yǎng)成主動記憶的習(xí) 慣，就要給他布置記憶的“作業(yè)”，也就是事先告知。比如，帶寶寶 出去散步前，在家的爺爺、奶奶或其他人表示羨慕狀，要求寶寶回家 告訴他們看到了什么。要求必須具體、單一、指示

4、清晰；看看大樹下有沒有花兒、花園里小桌子裝好了嗎？等等?！白鳂I(yè)”由一項(xiàng)向幾項(xiàng)發(fā) 展，記憶對象由一個(gè)地點(diǎn)逐漸擴(kuò)展到多個(gè)地點(diǎn)。給寶寶提出各種記憶任務(wù)，會激發(fā)寶寶的獨(dú)立感與自豪感，對培 養(yǎng)寶寶的記憶習(xí)慣有強(qiáng)化作用。增強(qiáng)寶寶記憶的訓(xùn)練方法5、講故事給寶寶講一個(gè)簡單的圖畫故事，事先提出要求：等會兒你講給媽媽聽。結(jié)合圖畫，你重復(fù)一些重 點(diǎn)的語音、動作描述，重復(fù)的時(shí)候可以讓寶寶跟著復(fù)述。然后讓寶寶 以圖為助給你講故事，在他有困難的地方適當(dāng)提醒一下。 如果他講得 與圖書不一致不要去糾正，肯定他的合理創(chuàng)造 ；如果不合理而導(dǎo)致故 事無法繼續(xù)，適當(dāng)幫他“拐個(gè)彎”接續(xù)。如果能幫寶寶錄音下來，再以贊賞的態(tài)度放給他和親朋聽，會讓 寶寶很有成就感，從而對這個(gè)游戲樂此不疲。增強(qiáng)寶寶記憶的訓(xùn)練方法 6、作客之前在準(zhǔn)備出去拜訪客人之前，交給寶寶一個(gè)任務(wù)：出門的時(shí)候提醒你帶上某件禮物。把禮物放 置在不太醒目的地方，然后帶領(lǐng)寶寶跟你一起做繁忙的出門準(zhǔn)備， 看 最后寶寶能否記得提醒任務(wù)。讓寶寶一起做繁忙的出門準(zhǔn)備，