中學(xué)生法語第二冊教學(xué)的普遍原則

1、中學(xué)生法語2教師用書本書的教學(xué)普遍原則課前準備針對不同的對話和課文，準備不同的承接內(nèi)容，并采用不同的形式。比如在 著手法語知識小測驗之前，先和學(xué)生回顧一下第一冊中涉及的法國文化常識以及 法國概況。如果能用中法文對照進行溫習(xí)和擴展更好， 以便將兩個教材的教學(xué)活 動比較自然地銜接起來。情景對話目標：引導(dǎo)學(xué)生了解對話語境，并熟練掌握其中蘊含的語言知識，使學(xué)生在語 言和文化的交融中感受法語文化的魅力，并在愉悅的環(huán)境中提高自己的語言交 際能力。閱讀建議學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯的基礎(chǔ)上試讀對話語句。教師只要引導(dǎo)和輔助學(xué)生完成 認讀任務(wù)即可。目的是鞏固學(xué)生的語音知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)生 認讀的基礎(chǔ)上，教師

2、適當帶讀，以便學(xué)生正確掌握法語的語音語調(diào)。 最后模仿錄 音朗讀，直到學(xué)生熟悉對話內(nèi)容甚至能夠背誦。教學(xué)同理，在講解之前，建議教師讓學(xué)生自己根據(jù)學(xué)過的詞匯預(yù)讀，并設(shè)法分析 理解句義。教師只提供適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助，主要交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。對于學(xué)生 提出的難點和疑點，教師可根據(jù)問題的類型，或用歸納法，或用演繹法進行分析 講解和訓(xùn)練，總之，一切遵循以學(xué)生自主探究為主，教師引導(dǎo)講解為輔的原則， 直到學(xué)生理解，掌握并能靈活運用為最終目標。對話演練1 .分角色朗誦：聽錄音并模仿，在正確的語音語調(diào)基礎(chǔ)上完成。2 .試著不看書表演對話：關(guān)注并分析對話中人物的身份、地位、情感和動作等。課文 目標：在第二冊設(shè)置對話和

3、短文的目的，是希望學(xué)生不僅要掌握一問一答的交 際形式，還應(yīng)具備一定的表述能力，即用簡單的法語簡要介紹自己的興趣愛好、 性格特點、家庭，以及對日常事物和現(xiàn)象進行簡明扼要的描述等。閱讀和情景對話一樣，先讓學(xué)生自己認讀，這樣既可以全面了解學(xué)生對語音規(guī)則 的掌握程度，又可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)在學(xué)生自主理解的基礎(chǔ)上，教師加以適當引導(dǎo)，并和學(xué)生一起分析句子的結(jié)構(gòu)，以及語句之間的銜接。目的是幫助學(xué)生理解短文的同時， 培養(yǎng)他們快速準確 地組織語句的能力。詞匯目標：教師引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握詞匯的讀音、意義和用法。以曰詞匯表中未標注音標，并不表示讀音不重要，而是編者認為，學(xué)生在學(xué)完第一冊后已經(jīng)掌握了語音知識

4、。建議教師讓學(xué)生根據(jù)已有的語音知識認讀單詞。這 既是對第一冊語音知識的復(fù)習(xí)，也是對讀音規(guī)則的具體應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生自己 認讀單詞和語句的習(xí)慣，為學(xué)生以后自主學(xué)習(xí)和探究打下良好基礎(chǔ)。 然后，教師 可根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活決定帶讀的形式和頻率。最后，在學(xué)生之間進行互動 朗誦。可以交叉讀、分組讀，以及小組比賽朗讀等。釋義詞匯表中給出的釋義基本上是單詞在情景對話或短文中的語境意義。事實 上，許多單詞有多種義項，教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況進行必要的擴展和補充。用法建議教師列舉一些具有代表性的日常事例進行講解。 還可以根據(jù)學(xué)生的理解 能力和掌握程度適當補充一些日常用法、固定搭配等，讓學(xué)生作為詞組記憶。掌握講

5、解結(jié)束后，教師也可以隨機抽取某些單詞或詞組讓學(xué)生說出中文意思，還 可以讓學(xué)生根據(jù)某些單詞的構(gòu)成規(guī)律組詞、 舉例，以此協(xié)助學(xué)生熟練并掌握組詞 規(guī)律。目的是隨時關(guān)注學(xué)生是否注意聽講， 理解和掌握情況如何，以便及時調(diào)整 教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。動詞變位目標：主要讓學(xué)生了解和熟悉主語人稱代詞為復(fù)數(shù)時直陳式現(xiàn)在時動詞的變位。教學(xué)遵循由簡易到繁難的原則。結(jié)合第一冊主語人稱代詞為單數(shù)時動詞的直陳 式現(xiàn)在時變位和規(guī)律，自然地擴展到主語人稱代詞為復(fù)數(shù)時動詞的直陳式現(xiàn)在時 變位和規(guī)律。首先讓學(xué)生了解第一組規(guī)則動詞的變位規(guī)律，其次再探究不規(guī)則常 用動詞的變位形式。記憶助手目標：選用和主題密切

6、相關(guān)，貼近日常生活的詞匯和表達法，以幫助學(xué)生豐富詞匯量、拓展口語表達能力。教學(xué)讓學(xué)生首先掌握正確讀音，其次再探究其意義和用法。建議教師指導(dǎo)學(xué)生對 其進行分類，比較和分析，并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。目的是幫助學(xué)生簡化學(xué)習(xí)過程，加速 理解和記憶，從而提高學(xué)習(xí)效率。語法目標：主要讓學(xué)生了解和掌握法語中最基本的語法知識點。教學(xué)根據(jù)語法知識點的特點，教師可采用演繹法或歸納法進行教學(xué)和訓(xùn)練。練習(xí) 目標：練習(xí)涵蓋聽力、口語、閱讀和書寫四種形式，目的是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四種綜合技能。教學(xué)1 .練習(xí)1和2:均針對本課的對話和課文。對話練習(xí)采用敘述語句，短文練習(xí)使 用問答形式，目的除了檢查學(xué)生對情景對話和課文理解和掌握得

7、如何之外，還想通過這兩個練習(xí)的實際演練，使學(xué)生熟悉疑問句和陳述句之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系， 從而使他們在以后的交際中能夠靈活運用所學(xué)的語言知識。2 .聽力理解：這部分練習(xí)內(nèi)容豐富，形式多樣。教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況采 取相應(yīng)的教學(xué)方式。建議教師就疑難之處適當予以引導(dǎo)。3 . 口語表達：教師的指令要非常明確，學(xué)生演練起來會更加有針對性，課堂效 率也相應(yīng)提高。教師可根據(jù)情況靈活操練，比如將學(xué)生分組后進行互動練習(xí)， 盡可能讓所有的學(xué)生都能參與進來。4 .書寫練習(xí)：涉及詞語詞組，句型結(jié)構(gòu)，動詞變位，語法知識和閱讀理解等全 方位的測試。文化點滴選用切近“情景對話”和“課文”主題，與中學(xué)生生活密切相關(guān)，而且是他 們

8、感興趣的文化現(xiàn)象和常識進行闡釋和延伸，篇幅比第一冊偏大。目的是讓學(xué)生 學(xué)習(xí)語言的同時，更好地了解法國的社會文化，從而使兩者通過學(xué)生的學(xué)習(xí)達到 較好的融合。聽說唱相對第一冊而言，第二冊中的“聽說唱”從內(nèi)容編排上有所調(diào)整。主要由兩 部分組成，第一部分是“聽和讀”，選編一些內(nèi)容風(fēng)趣幽默，語言簡單常用的詩 歌或隨筆作為素材，目的是加強學(xué)生的語音訓(xùn)練和語感培養(yǎng)。第二部分是“聽和唱”，曲目和歌詞內(nèi)容可以在網(wǎng)上（比如： ）直接搜索。課文 dialogue對話中有不少關(guān)于天氣的表達法。 texte比利牛斯山（les pyr nes）和阿爾卑斯山（les alpe$分別是法國與西班牙、 意大利的天然分界線，這里

9、有法國最著名的滑雪場。教師可以結(jié)合法國地圖講解， 便于幫助學(xué)生理解。注解quel的用法雖然簡單，卻很常用。教師不妨引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的單詞舉例。一 方面檢查學(xué)生掌握情況，另一方面可進一步鞏固已學(xué)單詞。四季和月份的用法需要熟練掌握。關(guān)于月份的訓(xùn)練，需要教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 規(guī)律，還可以和英語比較記憶。詞匯 課文中出現(xiàn)的生詞1. la m t o & le climat & le tempsla m to有“氣象學(xué)、氣象局”的意思，是miet orologie的縮寫。例：le bulletin de la m t o 象預(yù)報la m t orologie nationale 國家氣象局le climat有

10、“氣候、氣氛”的意思。例：un climat temp r色溫和的氣候 le climat politique 政治氣氛le temps的意義很廣，本課主要指“天氣”。例：quel beau temps !多好的天氣??！2. avec plaisir 非常樂意經(jīng)常單獨使用?？隙ɑ卮鹉橙说恼埱?、建議等。例：一tu veux aller au cin ma avec moi ?你想和我起去看電影嗎？一avec plaisir.彳艮樂意。3. pendant后面通常跟表示一段時間的名詞。例：pendant l 超甚天pendant les vacances假期期間pendant le voyage

11、旅行期間pendant la semaine 在一周之內(nèi)4. fin & d bbut一對反義詞，可直接和表示月份的名詞連用。例：fin mars三月末 d由ut avril四月初5. la saison du ski滑雪的季節(jié)可依照學(xué)生掌握情況適當擴展。例：la saison des pluies雨季 la saison des fraises （采摘）草莓的季節(jié)6. on a chaud.我熱。類似的日常表達還有：avoir froid / faim / sommeil / soif感到冷/餓/困/渴。動詞變位1 .主要讓學(xué)生了解第一組動詞主語人稱為復(fù)數(shù)形式（nous、vous、ils、e

12、lles）時 動詞變位規(guī)律。建議教師在解釋規(guī)則時，先列舉一些第一冊學(xué)過的第一組動 詞（如 aimer、 parler、jouer、&outer、 adorer habiter 等）進行練習(xí)。 然后 給出某些常用新單詞（如 donner； demanded marcher等）進行訓(xùn)練，在檢查 學(xué)生是否熟練掌握規(guī)則的同時，既復(fù)習(xí)了舊詞匯，又適當擴充了新詞匯。2 .注意提醒學(xué)生主語人稱第三人稱復(fù)數(shù)時動詞變位的詞末-ent不發(fā)音。3 .兩個動詞的綜合練習(xí)。建議圍繞faire du sport這個主題進行。可以采用分組（四人一組）競賽的形式，“體育項目”不重復(fù)。一方面培養(yǎng)學(xué)生相互尊重、相互傾聽的情感素養(yǎng)

13、，另一方面培養(yǎng)學(xué)生注意力高度集中的習(xí)慣。具體形式如下：學(xué)生 a: je fais du ski.學(xué)生 b: tu fais du ski.學(xué)生 c: nous faisons du ski.學(xué)生 d: nous aimons faire du ski.學(xué)生 a: il fait du tennis.學(xué)生 b ： elle fait du tennis.學(xué)生 c: ils font du tennis.學(xué)生 d: ils aiment faire du tennis.記憶助手表達天氣的句型比較豐富，教師不妨和學(xué)生一起尋找一下其中的規(guī)律，以便幫助學(xué)生理解和記憶。il fait后面既可以和形容詞連用

14、，也可以和名詞連用表示天氣。例：il fait trop chaud ici. il fait du vent.il y a既可以表示“某地有”（結(jié)合第一冊課堂用語進行簡單的復(fù)習(xí)），也 常用來表示天氣。例：il y a un mp4 dans mon sac.il y a beaucoup de monde dans la rue.il y a du soleil aujourd hui.語法本課主要講到幾個常用的無人稱動詞，講解時主要從以下幾方面入手:1 .表示天氣時，可強調(diào)以下三種表達方式：1） il fait后面既可以和形容詞連用，也可以和名詞連用表達天氣。例：il fait chaud

15、 / froid / beau. il fait 15 degr s.e2）直接用來表達天氣的動詞。例：il pleut / neige / gr le. e3） il y a.后面直接跟名詞表示天氣。例：il y a du vent / du soleil / du brouillard.2. il y a 還可以表示一種存在。后面既可以跟單數(shù)名詞，也可以跟復(fù)數(shù)名詞， 同時在講解的過程中也可以讓學(xué)生掌握它的否定形式，并和第一冊第二頁的 內(nèi)容相結(jié)合。例：il y a un stylo sur la table. il n y a pas de stylo sur la table.il y a

16、 des stylos sur la table. il n y a pas de stylos sur la table.3. il faut后面可以跟名詞（單數(shù)或復(fù)數(shù)）,也可跟一個原形動詞。例：il faut 5 personnes pour ce travail.il faut pratiquer souvent le franas en classe.文化點滴氣候和地理環(huán)境直接關(guān)聯(lián)。建議教師結(jié)合法國地圖引導(dǎo)學(xué)生了解熟悉法國地理環(huán)境、法國的氣候。exercices 練習(xí)exercice 1vraifaux1) il fait tre s mauvais aujourd hui.區(qū)2) l

17、a temp e rature est de 380 aujourdehui.區(qū)3) il fait tr s chaud.區(qū)4) il fait un temps confortable.x5) on ne veut pas sortir.區(qū)exercice 21) il fait souvent tr s beauen mai.2) non, il fait tr s chaud fin juillet.3) les journ es sont chaudes en automne.4) oui, on fait souvent du ski.5) on fait du ski dans

18、les pyrn (es ou les alpes. exercice 31)d 2)a 3)b 4)c1) il pleut beaucoup.2) le soleil brille.3) il y a beaucoup de nuages.4) il y a un orage.exercice 41)a 2)a 3)a 4)a 5)b 6)a1) quel temps fait-il ?a. il fait tr s mauvais.b. il fait 16 c. 02) il fait chaud ?a. oui, il fait 37 c.0b. oui, il fait -5 c.

19、03) quelle est la temp e rature, aujourd? huia. il fait 22 c. b. il fait froid.4) il fait tr s mauvais ?a. oui, il pleut tr s fort. eb. oui, il fait un temps magnifique.5) il pleut ?a. oui, il neige.b. oui, beaucoup.6) il fait beau ?a. non, il fait gris.b. non, il fait doux.exercice 5saisontemipe ra

20、turetempsmoscouhiver-36cil neige et il fait tr s froid. eshanghaiautomne10cil fait frais et il pleut souvent.il y a beaucoup de nuages.sydneyd e40 cil fait tr s chaud.toulouseprintemps20 cil fait doux.1) c est l hiver a moscou. il neige etsl frotdt : - 36 c ! on a froid, mais on peut faire du ski.2)

21、 on est en automne maintenant shanghai. il fait frais : 10 c. il pleut souvent, et il y a beaucoup de nuages.3) l e t e est tr e s chaud cette ann : 40 c. onsytrneychaud. mais le ciel est tr 至bleu.4) on est en avril. au printemps toulouse, il fait doux pendant la journ e : 20 c；emais frais dant la n

22、uit.exercice 61) ilfaitmauvais ?fnon, aucontraire, il fait beau.2) ilfaitchaud ?fnon, aucontraire, il fait froid.3) ilfaitun temps magnifique. fnon, aucontraire, il fait un mauvais temps.4) le ciel est gris ?fnon, aucontraire, le ciel est bleu.exercice 71) il y a beaucoup de nuages le matin. il neig

23、e l-midi. la tepip)e rature est demoins huit degr s. e2) il fait beau et chaud. il y a beaucoup de soleil le matin et un orage dans l ap-midi.3) il pleut et souffle fort toute la journ e.e4) il y a un vent d tdisefotrt le matin. il pleut dans l ap-midi. il fait quinze degr s dans la nuit.exercice 8

24、(答案略)exercice 91) e 2) c 3) a 4) b 5) d 6) fexercice 101) il y a du soleil.2) il fait doux.3) il y a de la pluie.4) il faut partir maintenant.5) il fait 22 c. 6) il fait nuageux.7) il y a de la neige.8) il faut faire du sport chaque jour.exercice 111) en europe entr e e de l endaleomne.2) les coles

25、ferment en t en juillet et en aoz.3) les feuilles repoussent_au printemps, mais elles tombent en automne.4) on fait du ski en hiver, mais on fait de la natation_en t ee5) en france, la f te de la musique est_au mois de juin.exercice 12l e t el automnejuin, juillet, ao?tseptembre, octobre, novembrel

26、hiverle printempsd (cembre, janvier, f vrier emars, avril, maiexercice 131) les nuages sont noirs dans le ciel, il va pleuvoir.2) quand il y a du brouillard, on ne voit pas bien.3) il y a beaucoup de neige, on peut faire du ski.4) il fait tr s beau, il y a du sojeilaujourd hui.5) le vent souffle 100

27、 km/h.exercice 14aujourd hui, il fait un temps magnifique dans le sud-est. le soleil brille sur lac?te d az urd montpellier, il fait frais. le thermomtre indique 8 degr s. emais dans l uest de la france, ilfojt mauvais. ilpjeut bordeaux et il y a des orages la rochelle.dans le nord, il foji_un temps

28、 de chien. il fait froid d strasbourg, et lille neige tombe. la temprature est au-dessous de zo. ea paris, le ciel est couvert, le vent souffle kilom tres par heure.a lyon, leciel est tr s nuageux mais il ne pleut pas.exercice 15quel temps fait-il ?au printempsil fait tr s fra is le matin. il fait d

29、oux en plein soleil.en t eil fait souvent tr s beau eil ne fait pas trs chaud. een automneil fait un peu frais. le ciel est gris, il y a des nuages et il pleut parfois.en hiveril fait tr s fro id. il neige beaucoup.第2課課文 dialogue普導(dǎo)目樂目前，中學(xué)學(xué)段的中外校際交流愈見頻繁， 中法校際交流也不例外。教師可 以給學(xué)生介紹一下這方面的情況。有親身體驗的教師可結(jié)合圖片加以說明

30、，這樣 會給學(xué)生留下非常深刻的印象，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法語的熱情和興趣。語言層面可根據(jù)對話中出現(xiàn)的表達法和句型進一步的訓(xùn)練。例：nous avons un change scolaire avec le collge debussy.我們和德比西中學(xué)有交流。ces a ves ont chacun un correspondant chinois.這些學(xué)生每人都有一個中國筆友。（chacun是主語同位語，補充說明主語，有陰、陽性區(qū)分）ces classes ont chacune un lecteuitranger.班級每班者 b 有個外教。常用表達法還有: suivre un cours, a

31、voir un cours, donner des cours例：il a un cours de fran&is tous les jours.他每天有一節(jié)法語課。elle donne aussi des cors a l univers也學(xué)授課。 texte目的用簡單的法語介紹自己的學(xué)校。結(jié)合第一冊第九課內(nèi)容，了解并掌握對學(xué)校情況 的全面介紹。相關(guān)表達法也可以借助網(wǎng)絡(luò)獲取。語言層面disposer de qch.擁有例： maintenant en france, presque chaque famille dispose d un ordinateur.目前在法國，幾乎每家擁有一臺電腦

32、。c est une tablissement ouvert sur leenon1一所面向國際（招生）的學(xué)校。注解法語中“正在進行”的動作通常用一個詞組表示，比較簡單，這一點和英語 有區(qū)別。建議教師在訓(xùn)練其用法的同時，有意識地給學(xué)生灌輸這種觀念。詞匯課文中出現(xiàn)的生詞1. chaque泛指形容詞，后面直接跟名詞。例：chaque classe每個班 chaque professeur每位教師 chaque leve 每個學(xué)生2. cours經(jīng)常和表示科目的詞匯一起使用。例：cours de fran&is 法語課 cours de dessin 繪畫課 cours d anglais 英語課3

33、. tude表示“學(xué)業(yè)”時，常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)。例：faire des tudes de lettres讀文學(xué)je fais mes tudes lyon. 我在里昂讀書。il fait ses tudese pparis.他在巴黎學(xué)習(xí)。4. exp rience有“實驗；經(jīng)驗；經(jīng)歷”之意。例：faire une exp rience de chimie 做化學(xué)實驗avoir de l exp 向南建驗5. laboratoire （縮寫為 labo。）例：laboratoire de langue 語音室6. progr s e用法比較豐富。例：a ve en progr s進步生 faire

34、 des progr s en fran&is 在法語方面有進步7. se trouver & se situer兩個都表示“（某物）位于”。例：la chine se trouve a l est du monde立于世界東方。shanghai se situe estode la chine.上海在中國的東部。動詞變位引導(dǎo)學(xué)生掌握常用的不規(guī)則動詞（當主語是復(fù)數(shù)時）的變位情況。尤其要注 意區(qū)分4re和avoir兩個動詞在主語第三人稱復(fù)數(shù)時的聯(lián)誦問題。這是學(xué)生最容 易犯錯的地方。記憶助手目的是讓學(xué)生了解學(xué)校的各職能部門名稱，為介紹自己或別人的學(xué)校做準 備。另外，建議教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)構(gòu)詞規(guī)律，幫

35、助學(xué)生理解掌握。語法最近過去時學(xué)生除了熟悉它的構(gòu)成，掌握動詞venir的直陳式現(xiàn)在時變位以外，還可以和最近將來時、現(xiàn)在時進行比較。例：je viens det e l e phoner tout a l heure.je t l 單hone maintenant.je vais 11 phoner dans une heure.主有形容詞的復(fù)數(shù)形式建議教師結(jié)合第一冊關(guān)于主有形容詞單數(shù)的用法和實例進行講解。 首先要讓 學(xué)生明白主有形容詞的性、數(shù)必須跟后面的名詞配合，而不是跟主有者配合，跟 英語形容詞性物主代詞的用法區(qū)別就在這里，最好通過實例講解。例：elles sont belles, leur

36、 pull est blanc, leur robe est bleue, leurs professeurssontaimables.為了幫助學(xué)生更好地掌握主有形容t的用法，可以利用每次課前5分鐘做一些相關(guān)練習(xí)。文化點滴法國教育體制和中國教育體制既有相似之處， 也有許多差異。建議教師和學(xué) 生一起，并結(jié)合第一冊第九課“文化點滴”的相關(guān)知識點進行比較分析，使學(xué)生 對法國教育體制有一個比較全面客觀的了解。exercices 練習(xí)exercice 1vraifaux1) mme pot vient de prendre des photos de son coge.2) mme pot prend

37、ces photos pour ses amis fraa?s.3) ses amis chinois sont ici depuis longtemps.4) la secr taire pr senie le coll ge maintenant.5) les leves franas ont tous un correspondant chinois.桀x因口 囪 區(qū) exercice 21) le lyc eedescartes se trouve antony.2) il accueille 1200 l ves chaque anne. e3) il dispose de nomb

38、reuses installations : gymnase, cantine, salle de lecture, sallede musique, salle dinformatique, terrain de spoet,corumid-4) on peut dudier comme langues drang res, l anglais, l allemand, l espagnol, lechinois, l italien et le russe.5) oui, il y a de multiples changesescolaires au lyce. e exercice 3

39、1) paul est en train de lire un roman la biblioth que.e2) pascal est en train de jouer au foot avec ses copains sur le terrain de sport.3) les leves viennent de faire un essai physique au laboratoire.4) anne est en train d e crire une lettre dans la classe.5) elle vient de voir un film am ricain. e6

40、) nous venons de finir ces exercices.1)2)3)4)5)6)在re en train dexxxvenir de fairexxxexercice 41)b 2)c 3)e 4)a 5)d1) nous ne jouons pas au tennis, nous sommes en train de surfer sur internet.2) ils ne lisent pas, ils sont en train de jouer au foot.3) -tu n e coutes pas de muslque一non, je suis en trai

41、n de lire.4) elles ne regardent pas la tl elles sont en train de boire un cate5) -vous n allez pas au?it一non, nous sommes en train de regarder la lt e eexercice 5dans le lyc e evariste galois, il y a de nombreux endroits intressants : au centre de documentation et d information) d(on peut trouver 7

42、000 ouvrages et l acc 汾s internet. 7 laboratoires, dans 10 salles informatiques en seau, il y a 200 ordi nateurs.1) oui, il y a des endroits int ressants. e2) il y a le centre de documentation et d information, des laboratoires, et des salles informatiques en r seau e3) on peut y trouver 7000 ouvrag

43、es et l acc e s d internet.4) il y a 200 ordinateurs.5) oui, il y a 10 salles informatiques.exercice 6 (答案略)exercice 7e e.e fesseur de musique, mme1) oui, on en a du lundi au samedi.2) non, on n apprend pas le chinois au lyc3) oui, l anglais est important pour un lyc4) on apprend l anglais et

44、l espagnol.5) il y a cinq cours de fran&is au lyc e. e6) non, nous n avons pas les m e mes cours. exercice 8regarde, marie ! sur la photo, l oc eslotreocelli avec son mari. ils ont un fils et deux filles, mais l , on voit seulement son fils, et une de sesfilles. a droite, cmon anest a c?t e c est mo

45、i, et derri e re nous ce sont mes parents._mon pre a 60 ans, etma mere 58 ans.exercice 91) elle vient d entrer dunnsestaurant: elle_va manger.2) ils viennent d entrer danmagasin : ils vont faire des achats.3) nous venons d entrer danclasse : nousa110ns commencer les cours.4) je viens d entrer dlanch

46、ambre : je vais faire un bon dodo.5) marie et emma viennent d entrer danstade : elles vont regarder un rmatique.exercice 101) le sport, la musique, la lecture et l2) oui, on peut trouver la pr sentation de chaque l ve sur le site internet.3) oui, il y a beaucoup d ateliersiu coll e geixemp

47、le, th e atredanse, op e ra,photographie, sports, cuisine, peinture, musique, cin-club, etc.4) le roller, le volley, le basket et le badminton.exercice 11allemand.notre coll ge se trouve dans la banlieue de toulouse, d 1 km du centre, en marchant, cest seulement 15 minutes. il y_a 500 l ves, et 40 e

48、nseignants. on peutapprendre plusieurs langues l anglais, l espagnol, l italien et l exercice 12clubs : th atre, ballet, photographie, sports, peinture, a romod disme, chorale, astronomie, calligraphie, tricotactivit s 呂 excursion du printemps, sortie d automnevisite des muse esvente decharit , expo

49、sition de peintures, jeux sportifs, concours des fabrications scientifiquesexercice 13vraifaux1) il n / pas de centre de documentation et d informationau coll ge jean racine.2) ici, on ne peut pas trouver de document ncessaire. e3) ici, chaque personne peut emprunter un livre.4) il y a 33 salles de

50、cours pour tous les cours du colge.5) il y a son professeur principal dans chaque classe.區(qū)1區(qū)e區(qū)區(qū)x exercice 14 (答案略)exercice 15 (答案略)29課文dialogue語言層面有些用法比較常用，而且簡單，教師可以進行適當解釋和擴展。例：c est l heurh點了！生活中也常用：c est l heure de faire dch.的時間到了；到做的時ij ai encore le tem!或還有時間！也可以擴展用作：jai encore le temps de faire

51、qch.我還有做的時間。a tout de suite 一會見和abient?t意義相近。texte語言層面同理，我們希望教師根據(jù)對課文中某些常用表達法加以延伸。例：il part de chez lui huit hheures dix.他八點十分從家里出發(fā)。其中partir de 和sortir de的用法相似。il commence travailler huit heures et demie.他/l點半開始工作。其中 commencer dfaire qch.是習(xí)慣用法。例：elle commence pr prer le petit d jeune佗 six heures.她六點開

52、始準備早餐。surfer sur internet 上網(wǎng)和4re sur le net意義相近。注解本課的注解主要在詞語層面上進行，建議教師在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度適當加以訓(xùn)練。詞匯課文中出現(xiàn)的生詞caf taria常用的近義詞有： caf fe ria, snak, bistrot, bar, brasserie restaurant crev e和fatigu uis由勺意義相近，但程度不同。例：je suis fatigu. 我累 了。elle est puis e 她精疲力竭。nous sommes crevs.e我們累（跨，癱）期下了。d abord常和ensuite,

53、 enfin引出三段論：“首先，；其次，；最后意思相近的類似表達還有：d abord,et puis, d la fin, devoir常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)。例：je fais mes devoirs.我做作業(yè)。il fait ses devoirs.他做作業(yè)。d?er& petit d jeuner常見的表達法有：apr s le d?er晚飯后 au d?er吃晚飯時 apr s le petit d jeuner午餐后 au petit d jeuner吃午飯的時候douche擴展為：prendre la douche洗澡； 沖澡 4re sous la douche正在洗澡entre可用于

54、人和物。例：entre toi et moi在你我之間 entre le cin ma et le caf在電影院和咖啡館之間montre除了用 quelle heure est-il ? il est quelle heure ? quelle heure 詢問時間外，還 可以用 ta montre ? tu as la montre ?trop擴展為：trop bien !太棒了！ il travaille trop.他拼命地工作。動詞變位1）建議教師提醒學(xué)生關(guān)注這類動詞，其變位遵循第一組動詞的規(guī)律，但又有不 同。尤其是字母符號的變化。2）教師可以讓學(xué)生談自己的起床時間，然后讓另外一個學(xué)生

55、換人稱復(fù)述前一個 學(xué)生的講話內(nèi)容并且講述自己的起床時間，以此類推。以便達到聽說綜合能 力的培養(yǎng)，而且學(xué)生有更多的互動機會。例：學(xué)生 a: je me l ve 6 heures du matin.學(xué)生 b: il se l ve e 6 heures du main. je me ve （6h 20 du matin.學(xué)生 c: je me l e ve 記憶助手1）可以選取部分有代表性的動詞進行變位練習(xí)。2）每人用這些動詞介紹自己的作息習(xí)慣，并把時間用進去。請部分同學(xué)用第一，第二人稱單復(fù)數(shù)介紹自己的作息時間，另外一部分同學(xué)用第三人稱的單復(fù)數(shù) 復(fù)述。3）模仿其中語句，采用小對話的形式進行演練。目的，一方面練習(xí)動詞變位， 使學(xué)生熟練掌握和應(yīng)用這些動詞；另一方面可以提升學(xué)生的口語表達能力。語法代詞式動詞1）表示自反意義的動詞除了 se coucher外，還有se lever, s habiller教師可根 據(jù)學(xué)生的掌握程度進行適當?shù)臄U展訓(xùn)練。表示相互意義的常用動詞則有：sevoir