資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件

1、資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件7資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件1、你和你的家人使用過一次性筷子你和你的家人使用過一次性筷子嗎？嗎？2、你知道一次性筷子是怎樣制成的你知道一次性筷子是怎樣制成的嗎？嗎？3、你是否想過，使用它會給我們的你是否想過，使用它會給我們的生態(tài)環(huán)境造成那些危害呢？生態(tài)環(huán)境造成那些危害呢？關(guān)于一次性筷子的探討關(guān)于一次性筷子的探討 日本居世界前列、高達日本居世界前列、高達65%65%的森的森林覆蓋率，但每年消耗的林覆蓋率，但每年消耗的250250億雙一億雙一次性筷子全靠進口，而且他們還把次性筷子全靠進口，而且他們還把用過的筷子回收制成紙漿。據(jù)用過的筷子

2、回收制成紙漿。據(jù)環(huán)環(huán)球時報球時報報道，日本約報道，日本約9696的一次的一次性筷子來自中國，森林資源極為豐性筷子來自中國，森林資源極為豐富的國家，卻富的國家，卻“吝嗇吝嗇”到全靠進口到全靠進口解決一次性筷子生產(chǎn)的程度；然而，解決一次性筷子生產(chǎn)的程度；然而，中國森林覆蓋率僅為中國森林覆蓋率僅為18.2118.21，卻大，卻大量砍伐林木生產(chǎn)一次性筷子換取外量砍伐林木生產(chǎn)一次性筷子換取外匯，這不得不令人深思匯，這不得不令人深思 由于濫伐森林，造成森林面積銳減，使森林的環(huán)境調(diào)由于濫伐森林，造成森林面積銳減，使森林的環(huán)境調(diào)節(jié)功能下降。節(jié)功能下降。中、美及世界人均資源占有量比較中、美及世界人均資源占有量比

3、較資資 源源中國中國美國美國世界世界平均平均與世界與世界比較比較 國國 土土（公頃（公頃/ /人）人）0.90.93.873.872.752.75耕耕 地地（畝（畝/ /人）人）1.411.4110.910.93.753.75森林面積森林面積（畝（畝/ /人）人）1.81.817.817.814. 314. 3林木儲積量林木儲積量（米（米3 3/ /人）人）9.69.683.483.462.862.8草原面積草原面積（公頃（公頃/ /人）人）0.210.210.990.990.650.65水資源水資源（米（米3 3/ /人）人）2300230018000180001000010000約約1/3

4、1/3約約2/52/5約約1/91/9約約2/132/13約約1/31/3約約1/41/4材料說明什么？材料說明什么？ 我國的資源開發(fā)和利用狀況我國的資源開發(fā)和利用狀況1 1、森林過伐、草原過牧，近海捕撈過度，水產(chǎn)資源下、森林過伐、草原過牧，近海捕撈過度，水產(chǎn)資源下降，對一些礦產(chǎn)資源也濫采。降，對一些礦產(chǎn)資源也濫采。 2 2、近海、近海30003000萬畝沿海灘涂，已利用的不到萬畝沿海灘涂，已利用的不到10% 10% 。3 3、全國淡水水面共約、全國淡水水面共約70007000萬畝，近一半尚未利用萬畝，近一半尚未利用 。4 4、中國水能資源潛力巨大，開發(fā)利用程度不到、中國水能資源潛力巨大，開發(fā)

5、利用程度不到5% 5% 。資源的回收與利用狀況資源的回收與利用狀況材料一：通過對一些大型煤礦、銅礦和錫礦的調(diào)查顯材料一：通過對一些大型煤礦、銅礦和錫礦的調(diào)查顯示：我國煤炭的平均回收率為示：我國煤炭的平均回收率為32%32%，銅礦的平均回收，銅礦的平均回收率為率為50%50%，錫礦的平均回收率，錫礦的平均回收率28%28%。材料二：中國中西部地區(qū)礦產(chǎn)資源伴生成分復雜，本材料二：中國中西部地區(qū)礦產(chǎn)資源伴生成分復雜，本來應(yīng)該綜合利用，但是有綜合利用價值而未進行綜來應(yīng)該綜合利用，但是有綜合利用價值而未進行綜合利用的礦產(chǎn)占合利用的礦產(chǎn)占3030以上，例如，煤礦實行單一開以上，例如，煤礦實行單一開采，與煤

6、共生的高嶺土被白白扔掉了采，與煤共生的高嶺土被白白扔掉了我國的資源開發(fā)利用不盡合我國的資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學，資源的浪費、理、不夠科學，資源的浪費、損失十分嚴重損失十分嚴重資源總量大，種類多。資源總量大，種類多。人均占有量少，資源相對短缺。人均占有量少，資源相對短缺。資源開發(fā)難度大。資源開發(fā)難度大。 資源浪費、損失嚴重資源浪費、損失嚴重資源大國資源大國資源小國資源小國 一一 “大大”、一、一 “小小”、一、一 “難難”、這些材料說共這些材料說共同明了什么？同明了什么？人口的劇增、資源的短缺、人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機等問題，已經(jīng)直接威脅到等問題

7、，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。我們和子孫后代的生存。自主學習：自主學習：回顧預(yù)習本課內(nèi)容，思考下列問題：回顧預(yù)習本課內(nèi)容，思考下列問題： 1 1、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的原因是什么？是什么？ 2 2、可持續(xù)發(fā)展的、可持續(xù)發(fā)展的含義含義和和具體要求具體要求。 3 3、怎樣、怎樣實施實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？1 1、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的原因、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的原因原因：人類社會發(fā)展今天，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境原因：人類社會發(fā)展今天，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境 的惡化、生態(tài)的危機等一系列的世界性問題，已經(jīng)直接危脅的惡化、生態(tài)的危機等一系列的世界性問題，已

8、經(jīng)直接危脅 到我們子孫后代的生存和發(fā)展，所以謀求可持續(xù)發(fā)展已成為到我們子孫后代的生存和發(fā)展，所以謀求可持續(xù)發(fā)展已成為 人類的共識。人類的共識。2 2、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本內(nèi)涵和要求、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本內(nèi)涵和要求含義：可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當代人的需求，而又不損害后代含義：可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當代人的需求，而又不損害后代 人滿足其需求的能力的發(fā)展。（初二）人滿足其需求的能力的發(fā)展。（初二） 就是要促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與人口資源就是要促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文

9、明發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。（初三）展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。（初三）要求：可持續(xù)發(fā)展要求我們樹立生態(tài)文明觀，保持人與自然的要求：可持續(xù)發(fā)展要求我們樹立生態(tài)文明觀，保持人與自然的和諧發(fā)展，認識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負的責任。和諧發(fā)展，認識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負的責任。3 3、怎樣實施可持續(xù)、怎樣實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)展戰(zhàn)略? ?資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件國家大力發(fā)展生產(chǎn)力，加大投入，為可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提大力發(fā)展生產(chǎn)力，加大投入，為可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提供物質(zhì)基礎(chǔ)供物質(zhì)基礎(chǔ)落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)人與自然的和諧相處落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)人與自然的和諧相處實施

10、科教興國、人才強國戰(zhàn)略，為實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略，為提供科技支提供科技支撐撐堅持保護環(huán)境、節(jié)約資源計劃生育的基本國策，建堅持保護環(huán)境、節(jié)約資源計劃生育的基本國策，建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會。設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會。制定相關(guān)政策，為制定相關(guān)政策，為提供制度保障提供制度保障完善相關(guān)法律制度，加大監(jiān)管力度，為完善相關(guān)法律制度，加大監(jiān)管力度，為提供法提供法律保障律保障資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 我們能為保護環(huán)境、我們能為保護環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？展做些什么？資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件認真學習和認真學習和宣傳宣傳環(huán)保的知識，樹

11、立節(jié)約資環(huán)保的知識，樹立節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識；源、保護環(huán)境的意識； 落實環(huán)保行動，如落實環(huán)保行動，如節(jié)約資源：隨手關(guān)燈；節(jié)約資源：隨手關(guān)燈；隨手關(guān)閉水龍頭；節(jié)約使用紙張；節(jié)約每一隨手關(guān)閉水龍頭；節(jié)約使用紙張；節(jié)約每一粒糧食等。保護環(huán)境：少吃或不吃口香糖；粒糧食等。保護環(huán)境：少吃或不吃口香糖；不亂扔垃圾；自備購物袋，盡量不使用塑料不亂扔垃圾；自備購物袋，盡量不使用塑料袋；不亂扔廢舊電池等袋；不亂扔廢舊電池等與破壞環(huán)境，浪費資源的行為做斗爭。與破壞環(huán)境，浪費資源的行為做斗爭。開展資源和環(huán)境問題的社會調(diào)查，并向有開展資源和環(huán)境問題的社會調(diào)查，并向有關(guān)部門提建議關(guān)部門提建議 我國實施可持續(xù)發(fā)展的偉

12、大實踐：我國實施可持續(xù)發(fā)展的偉大實踐： 西部大開發(fā)西部大開發(fā) 能源工程：西氣東輸、南水北調(diào)能源工程：西氣東輸、南水北調(diào) 西電東送、三峽工程西電東送、三峽工程 交通工程：青藏鐵路、南昆鐵路交通工程：青藏鐵路、南昆鐵路 生態(tài)工程：三江源生態(tài)工程、三北防護林生態(tài)工程：三江源生態(tài)工程、三北防護林 人口工程：計劃生育人口工程：計劃生育酒酒糟糟塘塘泥泥葡萄葡萄 節(jié)約資源，保護環(huán)境，促進經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)生態(tài)效節(jié)約資源，保護環(huán)境，促進經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)生態(tài)效益、經(jīng)濟效益和社會效益的全面提升，推動社會的可持益、經(jīng)濟效益和社會效益的全面提升，推動社會的可持續(xù)發(fā)展。續(xù)發(fā)展。這樣做的好處？這樣做的好處？在日常生活中，我們能

13、為保護環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)在日常生活中，我們能為保護環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？展做些什么？請你設(shè)計一條以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告。請你設(shè)計一條以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告。 有利于節(jié)約資源，保護環(huán)境，促進經(jīng)濟發(fā)展，實有利于節(jié)約資源，保護環(huán)境，促進經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)生態(tài)效益、經(jīng)濟效益和社會效益的全面提升，推現(xiàn)生態(tài)效益、經(jīng)濟效益和社會效益的全面提升，推動社會可持續(xù)發(fā)展。動社會可持續(xù)發(fā)展。1 1、節(jié)約用水用電。、節(jié)約用水用電。2 2、自備購物袋盡量不用塑料、自備購物袋盡量不用塑料袋；袋； 3 3、慎用紙張，愛護書本。、慎用紙張，愛護書本。 4 4、少用面巾、少用面巾紙，不同或

14、少用一次性木筷；紙，不同或少用一次性木筷； 5 5、建議父母選購、建議父母選購節(jié)能環(huán)保的家用電器；節(jié)能環(huán)保的家用電器； 6 6、出門盡量坐公交車。、出門盡量坐公交車。“大地需要綠色大地需要綠色,人類心靈需要綠色。人類心靈需要綠色?！?“小草與我共同成長小草與我共同成長”資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件國家的措施國家的措施青少年如何做青少年如何做原因原因?qū)嵤┛沙掷m(xù)實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)展戰(zhàn)略含義含義方法方法要求要求要求要求資源問題資源問題人口問題人口問題環(huán)境問題環(huán)境問題請愛護我們唯一的家園請愛護我們唯一的家園地球地球資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件觀察漫畫觀察漫畫, ,回答

15、問題回答問題: :1 1圖中漁夫和魚為什圖中漁夫和魚為什 么同病相憐么同病相憐? ?2 2為改變他們的命運為改變他們的命運, ,應(yīng)應(yīng) 實施什么戰(zhàn)略實施什么戰(zhàn)略? ?堅持什么堅持什么國策國策? ?3你打算為改變漁夫和你打算為改變漁夫和魚的命運做些什么魚的命運做些什么?學以致用學以致用資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件2011年年3月月22日日-26日，保定在全市開日，保定在全市開展展“地碳生活周地碳生活周”主題活動，打造低碳保主題活動，打造低碳保定，發(fā)展低碳經(jīng)濟，倡導低碳生活已成為定，發(fā)展低碳經(jīng)濟，倡導低碳生活已成為保定的發(fā)展戰(zhàn)略。九年級（保定的發(fā)展戰(zhàn)略。九年級（3）班環(huán)保?。┌喹h(huán)保小

16、組的同學們以此為契機，向全市中小學生組的同學們以此為契機，向全市中小學生發(fā)出發(fā)出“增強低碳意識，崇尚綠色生活增強低碳意識，崇尚綠色生活”的的倡議書，發(fā)起倡議書，發(fā)起“踐行低碳生活方式踐行低碳生活方式”全市全市中小學生主題教育活動。中小學生主題教育活動。品味低碳，探究實踐品味低碳，探究實踐資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 我國能耗率高于日本的我國能耗率高于日本的8 8倍，美國的倍，美國的2.32.3倍，高于世界平倍，高于世界平均水平的均水平的2.22.2倍。我國是全球最大的碳排放國之一。為了倍。我國是全球最大的碳排放國之一。為了從根本上改變這一局面，我國在哥本哈根氣候大會上，鄭從根本

17、上改變這一局面，我國在哥本哈根氣候大會上，鄭重向全世界作出到重向全世界作出到20202020年單位年單位GDPGDP二氧化碳排放量比二氧化碳排放量比20052005年下降年下降40%-45%40%-45%的承諾，并將其作為約數(shù)性指標納入國民的承諾，并將其作為約數(shù)性指標納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中長期規(guī)劃。經(jīng)濟和社會發(fā)展中長期規(guī)劃。 低碳經(jīng)濟，是指在可持續(xù)發(fā)展理念下，通過技術(shù)創(chuàng)新、低碳經(jīng)濟，是指在可持續(xù)發(fā)展理念下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能減制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經(jīng)少煤炭石油等高碳能源消耗

18、，減少溫室氣體排放，達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)。濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)。解析低碳理念解析低碳理念 我國提出打造低碳經(jīng)濟的依據(jù)是什么我國提出打造低碳經(jīng)濟的依據(jù)是什么_發(fā)展低碳經(jīng)濟發(fā)展低碳經(jīng)濟 我國積極發(fā)展低碳經(jīng)濟有何意義？我國積極發(fā)展低碳經(jīng)濟有何意義？ 打造低碳城市打造低碳城市 請談?wù)勅绾谓ㄔO(shè)低碳保定？請談?wù)勅绾谓ㄔO(shè)低碳保定？ 品味低碳生活品味低碳生活 談一談你將如何談一談你將如何“踐行低碳生活方式踐行低碳生活方式”資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件解析低碳理念解析低碳理念 我國提出打造低碳經(jīng)濟的我國提出打造低碳經(jīng)濟的依據(jù)是什么？依據(jù)是什么？（1）我國正處于社會主義初級階）我國正處于社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平還比較低，科技水平段，生產(chǎn)力水平還比較低，科技水平還比較落后。我國人均資源占有量還比較落后。我國人均資源占有量少，資源利用率低；我國人口基數(shù)大，少，資源利用