山西普通話水平考試測試大綱

1、2016年山西普通話水平考試測試大綱一、測試的名稱、性質(zhì)、方式本測試定名為“普通話水平測試（PUTONGHUA SHUIPINGCESHI,縮寫為 PSC）。普通話水平測試測查應(yīng)試人的普通話規(guī)范程度、熟練程度，認(rèn) 定其普通話水平等級，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。本大綱規(guī)定測試的內(nèi)容、 范圍、題型及評分系統(tǒng)。普通話水平測試以口試方式進(jìn)行。二、測試內(nèi)容和范圍普通話水平測試的內(nèi)容包括普通話語音、詞匯和語法。普通話水平測試的范圍是國家測試機(jī)構(gòu)編制的普通話水平測 試用普通話詞語表普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表 普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表普通話水平測試用朗讀作品普通話水平測試用話題。三

2、、試卷構(gòu)成和評分試卷包括5個組成部分，滿分為100分。（一）讀單音節(jié)字詞（10。個音節(jié)，不含輕聲、兒化音節(jié)），3.5分鐘，共10分1 .目的：測查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度。2 .要求：(1)100個音節(jié)中，70 %選自普通話水平測試用普通話詞語表“表一”，30 %選自“表二”。(2)100個音節(jié)中，每個聲母出現(xiàn)次數(shù)一般不少于 3次，每個韻母 出現(xiàn)次數(shù)一般不少于2次，4個聲調(diào)出現(xiàn)次數(shù)大致均衡。(3)音節(jié)的排列要避免同一測試要素連續(xù)出現(xiàn)。3 .評分：(1)語音錯誤，每個音節(jié)扣0.1分。(2)語音缺陷，每個音節(jié)扣0.05分。(3)超時1分鐘以內(nèi)，扣0.5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，

3、扣1分。(二)讀多音節(jié)詞語(100個音節(jié))，2.5分鐘，共20分。4 .目的：測查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)和變調(diào)、輕聲、兒化讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度。5 .要求：(1)詞語的70 %選自普通話水平測試用普通話詞語表“表一”, 30 %選自“表二”。(2)聲母、韻母、聲調(diào)出現(xiàn)的次數(shù)與讀單音節(jié)字詞的要求相同。(3)上聲與上聲相連的詞語不少于 3個，上聲與非上聲相連的詞 語不少于4個，輕聲不少于3個，兒化不少于4個(應(yīng)為不同的兒 化韻母)。(4)詞語的排列要避免同一測試要素連續(xù)出現(xiàn)。6 .評分：(1)語音錯誤，每個音節(jié)扣0.2分。(2)語音缺陷，每個音節(jié)扣0.1分。(3)超時1分鐘以內(nèi)，扣0.5分；超時1分鐘以

4、上(含1分鐘), 扣1分。(三)選擇判斷注,3分鐘，共10分。7 .詞語判斷(10組)(1)目的：測查應(yīng)試人掌握普通話詞語的規(guī)范程度。(2)要求：根據(jù)普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表 列舉10組普通話與方言意義相對應(yīng)但說法不同的詞語，由應(yīng)試人判 斷并讀出普通話的詞語。(3)評分：判斷錯誤，每組扣0.25分。8 .量詞、名詞搭配(10組)(1)目的：測查應(yīng)試人掌握普通話量詞和名詞搭配的規(guī)范程度。(2)要求：根據(jù)普通話水平測試用普通話與方言常見語法差 異對照表，列舉10個名詞和若干量詞，由應(yīng)試人搭配并讀出符合普 通話規(guī)范的10組名量短語。(3)評分：搭配錯誤，每組扣0.5分。9 .語序或表達(dá)

5、形式判斷(5組)(1)目的：測查應(yīng)試人掌握普通話語法的規(guī)范程度。(2)要求：根據(jù)普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表，列舉5組普通話和方言意義相對應(yīng)，但語序或表達(dá)習(xí)慣不同 的短語或短句，由應(yīng)試人判斷并讀出符合普通話語法規(guī)范的表達(dá)形 式。(3)評分：判斷錯誤，每組扣0.5分。選擇判斷合計(jì)超時1分鐘以內(nèi)，扣0.5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。答題時語音錯誤，每個音節(jié)扣 0.1分，如判斷錯誤 已經(jīng)扣分，不重復(fù)扣分。(四)朗讀短文(1篇，400個音節(jié))，4分鐘，共30分。10 目的：測查應(yīng)試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查 聲母、韻母、聲調(diào)讀音標(biāo)準(zhǔn)程度的同時，重點(diǎn)測查連讀音變

6、、停連、 語調(diào)以及流暢程度。11 要求：(1)短文從普通話水平測試用朗讀作品中選取。(2)評分以朗讀作品的前400個音節(jié)(不含標(biāo)點(diǎn)符號和括注的音 節(jié))為限。12 評分：(1)每錯1個音節(jié)，扣0.1分；漏讀或增讀1個音節(jié)，扣0.1分。(2)聲母或韻母的系統(tǒng)性語音缺陷，視程度扣 0.5分、1分。(3)語調(diào)偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。(4)停連不當(dāng)，視程度扣0.5分、1分、2分。(5)朗讀不流暢(包括回讀)，視程度扣0.5分、1分、2分。(6)超時扣1分。(五)命題說話,3分鐘，共30分。13 目的:測查應(yīng)試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重 點(diǎn)測查語音標(biāo)準(zhǔn)程度、詞匯語法規(guī)范程度和自然

7、流暢程度。14 要求：(1)說話話題從普通話水平測試用話題中選取，由應(yīng)試人從給定的兩個話題中選定1個話題，連續(xù)說一段話。(2)應(yīng)試人單向說話。如發(fā)現(xiàn)應(yīng)試人有明顯背稿、離題、說話難 以繼續(xù)等表現(xiàn)時，主試人應(yīng)及時提示或引導(dǎo)。15 評分：(1)語音標(biāo)準(zhǔn)程度，共20分。分六檔：一檔：語音標(biāo)準(zhǔn)，或極少有失誤?？?0分、0.5分、1分。二檔：語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯?？?.5分、2 分。三檔：語音錯誤在10次以下，但方音比較明顯；或語音錯誤在10次-15次之間，有方音但不明顯?？?3分、4分。四檔：語音錯誤在10次-15次之間，方音比較明顯。扣 5分、6分。五檔：語音錯誤超過15次，方音明顯。

8、扣7分、8分、9分。六檔：語音錯誤多，方音重?？?0分、11分、12分。(2)詞匯語法規(guī)范程度，共5分。分三檔：一檔：詞匯、語法規(guī)范。扣 0分。二檔：詞匯、語法偶有不規(guī)范的情況?？?0.5分、1分三檔：詞匯、語法屢有不規(guī)范的情況?？?2分、3分。（3）自然流暢程度，共5分。分三檔：一檔：語言自然流暢?？?分。二檔：語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現(xiàn)?？?0.5 分、1分。三檔：語言不連貫，語調(diào)生硬?？?2分、3分。說話不足3分鐘，酌情扣分：缺時1分鐘以內(nèi)（含1分鐘）， 扣1分、2分、3分；缺時1分鐘以上，扣4分、5分、6分；說話不 滿30秒（含30秒），本測試項(xiàng)成績計(jì)為0分。四、應(yīng)試人普

9、通話水平等級的確定國家語言文字工作部門發(fā)布的普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)是確定應(yīng)試人普通話水平等級的依據(jù)。測試機(jī)構(gòu)根據(jù)應(yīng)試人的測試成績 確定其普通話水平等級，由省、自治區(qū)、直轄市以上語言文字工作部 門頒發(fā)相應(yīng)的普通話水平測試等級證書。普通話水平劃分為三個級別，每個級別內(nèi)劃分兩個等次。其中:97分及其以上，為一級甲等;92分及其以上但不足87分及其以上但不足80分及其以上但不足70分及其以上但不足60分及其以上但不足97分，為一級乙等；92分，為二級甲等;87分，為二級乙等；80分，為三級甲等;70分，為三級乙等。注各省、自治區(qū)、直轄市語言文字工作部門可以根據(jù)測試對 象或本地區(qū)的實(shí)際情況，決定是否免測

10、“選擇判斷”測試項(xiàng)。如免測 此項(xiàng)，“命題說話”測試項(xiàng)的分值由30分調(diào)整為40分。評分檔次不 變，具體分值調(diào)整如下：(1)語音標(biāo)準(zhǔn)程度的分值，由20分調(diào)整為25分。一檔：扣0分、1分、2分。二檔：扣3分、4分。三檔：扣5分、6分。四檔：扣7分、8分。五檔：扣9分、10分、11分。六檔：扣12分、13分、14分。(2)詞匯語法規(guī)范程度的分值，由 5分調(diào)整為10分。一檔：扣0分。二檔：扣1分、2分。三檔：扣3分、4分。(3)自然流暢程度，仍為5分，各檔分值不變。山西省普通話水平測試評分細(xì)則(試行)根據(jù)教育部、國家語言文字工作委員會頒布的 普通話水平測試 大綱(2003年版)，結(jié)合山西省實(shí)際情況，制定

11、本細(xì)則。一、單音節(jié)字詞和多音節(jié)詞語中錯誤及缺陷的判定(一)錯誤的判定1 .聲母、韻母、聲調(diào)把普通話的某一聲母、韻母、聲調(diào)讀成普通話或方言中的另一個 聲母、韻母、聲調(diào)(包括普通話中沒有的)。2 .變調(diào)、輕聲、兒化(1)上聲與上聲相連或上聲與非上聲相連時，沒按規(guī)律變調(diào)。(2) “一” “不”沒按規(guī)律變調(diào)。(3)應(yīng)兒化的音節(jié)未兒化或讀成兩個音節(jié)。(4)必讀輕聲的音節(jié)未讀成輕聲。(5)多音節(jié)詞不應(yīng)兒化的音節(jié)讀成兒化韻。(二)缺陷的判定常見的發(fā)音缺陷有：1 .聲母(1) zh、ch、sh、r的發(fā)音部位偏前或偏后。(2) z、c、s的發(fā)音部位明顯偏前，接近于齒間音。(3) j、q、x的發(fā)音部位偏前，接近于

12、z、c、s; j、q、x的發(fā) 音部位偏后，接近于g、k、ho(4) d、t與齊齒呼相拼時，發(fā)音接近于j、q。(5) u、uo的零聲母發(fā)音，摩擦現(xiàn)象明顯。(6) f的發(fā)音接近于ho2 .韻母(1)單元音韻母口的開口度偏小。(2)單元音韻母0c的讀音有鼻化現(xiàn)象。(3)單元音韻母o發(fā)音時，圓唇度不夠。(4)單元音韻母e 口 發(fā)音部位偏前(5)單元音韻母er 曙卷舌不自然。(6)含有0c的復(fù)元音韻母中，“”的開口度偏小。(7) i%、u%韻母中“ 小的讀音有鼻化現(xiàn)象。(8)二合復(fù)元音韻母 i、ei、o、ou的動程不明顯，但未發(fā) 成單元音韻母。(9)三合復(fù)元音韻母 u%i、uei、i%o、iou的動程不

13、明顯，但 未發(fā)成二合復(fù)元音韻母。(10) ai-ei u%i uei各組復(fù)元音韻母發(fā)音時，主要元音的 開口度偏大或偏小，讀成介于兩者之間的音。(11) %o ou、i%o iou各組復(fù)元音韻母發(fā)音時，主要元音的 開口度偏大或偏小，讀成介于兩者之間的音。(12)復(fù)元音韻母ie、ue中的e 口開口度偏大。(13)鼻音韻母i%n、u%n中，“小的開口度偏小或偏大。(14)在有介音u、u的復(fù)元音韻母和鼻音韻母中，介音的圓唇 度明顯不夠。(15)后鼻音韻母en g、in g、uen g中的主要元音開口度偏大。(16)后鼻音韻母如g、i %n g、u如g中的主要元音開口度偏小。(17)前鼻音韻母in的韻尾

14、n n發(fā)音部位偏后，后鼻音韻母 in g的韻尾n g 口發(fā)音部位偏前。(18)鼻音韻母的韻尾發(fā)音不到位。(19)鼻音韻母的韻尾丟失，主要元音發(fā)成鼻化元音。(20)前后鼻音發(fā)成鼻化元音。3 .聲調(diào)(1)陰平調(diào)值偏低、略升、略降或略帶曲折。(2)陽平調(diào)值起點(diǎn)偏低、偏高或略帶曲折。(3)上聲的讀音缺陷有：上聲調(diào)值降升不連貫。 單音節(jié)和多音節(jié)詞語末尾的上聲調(diào)值只降不升。上聲調(diào)值過分強(qiáng)調(diào)上升部分或略微延長后帶降尾。上聲調(diào)值下降不到位。4 .輕聲與兒化(1)必讀輕聲音節(jié)，音長稍長。(2)讀兒化韻時卷舌不自然。(三)超時的判定第1、2題朗讀速度過慢，經(jīng)提示，仍超過規(guī)定時間，視為超二、朗讀作品中錯誤和缺陷的判

15、定(一)錯誤的判定1 .錯誤的判定與本細(xì)則“一、(一)”同。2 .增讀或漏讀音節(jié)，也視為錯誤。(二)缺陷的判定1 .聲韻母缺陷的判定與本細(xì)則“一、(二)”同。2 .同一類聲、韻母缺陷出現(xiàn)5次以上，視為一個系統(tǒng)性缺陷。（三）語調(diào)偏誤的判定1 .聲調(diào)與普通話有明顯差異。2 .句調(diào)帶有方言色彩。3 .輕聲詞語重讀。4 .語速過快或過慢造成的節(jié)律失常。5 .輕重音格式不當(dāng)。（四）停連不當(dāng)?shù)呐卸? .割裂語義，產(chǎn)生歧義。2 .出現(xiàn)字化、詞化、短語化、句化現(xiàn)象。（五）朗讀不流暢的判定1 .對作品不熟悉，造成朗讀多次停頓。2 . 一次性回讀5個以上音節(jié)，或3次回讀個別音節(jié)。（六）朗讀超時的判定朗讀速度過慢，經(jīng)提示，仍超過規(guī)定時間，視為超時。三、命題說話中錯誤的判定（一）語音面貌的檔次和語音錯誤的判定1 .語音標(biāo)準(zhǔn)程度分為六個檔次，主要以是否有成系統(tǒng)錯誤與錯誤 次數(shù)的累積量來判定語音面貌及其檔次。2 .確定檔次時以方音造