傳播心理學(xué)分析

1、傳播心理學(xué)分析 傳播心理學(xué) 第一講 傳播心理學(xué)分析 第一講 緒論 u 1. 何為傳播心理學(xué) 感覺剝奪感覺剝奪實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 傳播心理學(xué)的傳播心理學(xué)的研究對(duì)象研究對(duì)象及內(nèi)容及內(nèi)容 u 2. 傳播心理學(xué)的現(xiàn)狀現(xiàn)狀 u 3. 傳播心理學(xué)的理論問題理論問題 u 4. 傳播心理學(xué)的教學(xué)目標(biāo) 傳播心理學(xué)分析 通過本課程教學(xué)將使學(xué)生： u 了解傳播活動(dòng)的一般規(guī)律，把握傳播過程的實(shí)質(zhì)。了解傳播活動(dòng)的一般規(guī)律，把握傳播過程的實(shí)質(zhì)。 u 理解傳播活動(dòng)中信息接收和處理的基本心理過程及其規(guī)律。理解傳播活動(dòng)中信息接收和處理的基本心理過程及其規(guī)律。 u 知道有效的信息傳播有賴于哪些條件并能據(jù)此安排傳播活動(dòng)知道有效的信息傳播有賴

2、于哪些條件并能據(jù)此安排傳播活動(dòng) 以達(dá)致傳播成功。以達(dá)致傳播成功。 u 了解受傳者的受傳心理及其具體表現(xiàn)和影響因素，能根據(jù)不了解受傳者的受傳心理及其具體表現(xiàn)和影響因素，能根據(jù)不 同受傳者的心理需要和特點(diǎn)有的放矢地開展傳播活動(dòng)。同受傳者的心理需要和特點(diǎn)有的放矢地開展傳播活動(dòng)。 u 對(duì)傳播者在信息傳播過程中的角色地位、權(quán)利義務(wù)、及影響對(duì)傳播者在信息傳播過程中的角色地位、權(quán)利義務(wù)、及影響 其傳播活動(dòng)效果的各種心理因素有全面的認(rèn)識(shí)。其傳播活動(dòng)效果的各種心理因素有全面的認(rèn)識(shí)。 u 明確作為一名合格的傳播者應(yīng)具備的心理品質(zhì)并以此為參照明確作為一名合格的傳播者應(yīng)具備的心理品質(zhì)并以此為參照 不斷提高自己的修養(yǎng)水

3、平。不斷提高自己的修養(yǎng)水平。 u 在人際交往、網(wǎng)絡(luò)傳播以及其他各種類型的傳播活動(dòng)中能自在人際交往、網(wǎng)絡(luò)傳播以及其他各種類型的傳播活動(dòng)中能自 覺運(yùn)用有關(guān)的原理和規(guī)律以提高傳播效果。覺運(yùn)用有關(guān)的原理和規(guī)律以提高傳播效果。 傳播心理學(xué)分析 幾個(gè)案例：媒體報(bào)道與輿論走向 u 微笑局長(zhǎng)微笑局長(zhǎng) 局長(zhǎng)的局長(zhǎng)的“微笑微笑”！局長(zhǎng)的！局長(zhǎng)的“表表”？ u 藥家鑫案藥家鑫案 u 河北大學(xué)車禍案河北大學(xué)車禍案 傳播心理學(xué)分析 什么是傳播心理學(xué)？ u 傳播學(xué) u 心理學(xué) u 傳播心理學(xué) 新聞心理學(xué) 媒介心理學(xué) 傳媒心理學(xué) 大眾傳播心理學(xué) 傳播心理學(xué)分析 傳播學(xué)： u 傳播學(xué)形成于20世紀(jì)初至40年代的美國(guó)： 媒介增

4、加和社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大； 歷史和社會(huì)環(huán)境因素； 相關(guān)學(xué)科的充分發(fā)展為之提供了理論和研究方 法基礎(chǔ)。 l 美國(guó)的社會(huì)生活與大眾傳播關(guān)系日益密切，媒介隨美國(guó)的社會(huì)生活與大眾傳播關(guān)系日益密切，媒介隨 之帶來的負(fù)面影響促使大批社會(huì)學(xué)家、心理學(xué)家關(guān)之帶來的負(fù)面影響促使大批社會(huì)學(xué)家、心理學(xué)家關(guān) 注并研究傳播。注并研究傳播。 傳播心理學(xué)分析 u 傳播學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)主要是新聞學(xué)、社會(huì)學(xué)、 心理學(xué)、三論（信息論、控制論、系統(tǒng)論）、 政治學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文化研究、統(tǒng)計(jì)學(xué)、符號(hào) 學(xué)等。 傳播心理學(xué)分析 傳播學(xué)的四大奠基人： u 拉斯韋爾拉斯韋爾（宣傳與傳播研究） 世界大戰(zhàn)中的宣傳技巧1972； 傳播在社會(huì)中的結(jié)構(gòu)與功能1

5、948 u 勒溫勒溫（Kurt.Lewin1890-1947）（“把關(guān)人”研究） u 霍夫蘭霍夫蘭（說服效果實(shí)驗(yàn)、態(tài)度研究） 大眾傳播實(shí)驗(yàn)1949；傳播與說服1953 u 拉扎斯菲爾德拉扎斯菲爾德（經(jīng)驗(yàn)性傳播學(xué)研究） 人民的選擇，1944； “兩級(jí)傳播”與“意見領(lǐng)袖”；“政治既有傾向”； “選擇性接觸”機(jī)制。 傳播心理學(xué)分析 心理學(xué)： u 艾賓浩斯曾說過：“心理學(xué)雖有一長(zhǎng)期的過去，但心理學(xué)雖有一長(zhǎng)期的過去，但 僅有一短期的歷史僅有一短期的歷史?！毙睦韺W(xué)的長(zhǎng)期過去可以上溯 到古希臘、古羅馬時(shí)期的心理學(xué)思想，從大約公元 前6世紀(jì)到公元19世紀(jì)中葉的這一時(shí)期被稱為前科 學(xué)心理學(xué)時(shí)期或哲學(xué)心理學(xué)時(shí)期。

6、 u 1879年，威廉馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界上第 一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。該實(shí)驗(yàn)室的出現(xiàn)，可以說是心 理學(xué)史上的一個(gè)里程碑，標(biāo)志著科學(xué)心理的誕生。 傳播心理學(xué)分析 u 馮特將心理學(xué)確定為一門新的科學(xué)，并為之劃 定了研究的領(lǐng)域，確定了一個(gè)宏觀的框架。 “在馮特創(chuàng)立他的實(shí)驗(yàn)室之前，心理學(xué)像個(gè)流浪兒，在馮特創(chuàng)立他的實(shí)驗(yàn)室之前，心理學(xué)像個(gè)流浪兒， 一會(huì)兒敲敲生理學(xué)的門，一會(huì)兒敲敲倫理學(xué)的門，一會(huì)兒敲敲生理學(xué)的門，一會(huì)兒敲敲倫理學(xué)的門， 一會(huì)兒敲敲認(rèn)識(shí)論的門。一會(huì)兒敲敲認(rèn)識(shí)論的門。18791879年，它才成為一門實(shí)年，它才成為一門實(shí) 驗(yàn)科學(xué)，有了一個(gè)安身之處和一個(gè)名字。驗(yàn)科學(xué)，有了一個(gè)安身之處和一個(gè)名字。

7、” u 馮特將實(shí)驗(yàn)方法引入這門新興學(xué)科，甚至他的 實(shí)驗(yàn)室成為半個(gè)世紀(jì)里心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的典范。 傳播心理學(xué)分析 心理學(xué)的學(xué)科屬性： u 心理學(xué)是社會(huì)科學(xué)還是自然科學(xué)，在于視角 及立場(chǎng)，因?yàn)樗旧砭邆鋬烧叩奶攸c(diǎn)?；A(chǔ) 心理學(xué)歸為自然科學(xué)范疇，應(yīng)用心理學(xué)歸類 于社會(huì)科學(xué)范疇，因此，有人稱之為“中間 學(xué)科”。 傳播心理學(xué)分析 u 犯罪心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知 心理學(xué)、決策心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理 學(xué)、人格心理學(xué)、心理咨詢與治療、愛情心理 學(xué)、性別心理學(xué)、管理心理學(xué)、軍事心理學(xué)、 行為心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、商業(yè) 心理學(xué) 系統(tǒng)心理學(xué)、色彩心理學(xué)、積極心理 學(xué)、人際關(guān)系心理學(xué)、旅游心

8、理學(xué)、統(tǒng)計(jì)心理 學(xué)、普通心理學(xué)、臨床心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、 銷售心理學(xué)、人本心理學(xué)、法律心理學(xué) 傳播心理學(xué)分析 傳播心理學(xué)的組成要素： u行為主義觀點(diǎn)： 刺激刺激個(gè)體個(gè)體反應(yīng)反應(yīng)(S-O-R) l （stimulus-organism-response） 傳播心理學(xué)分析 刺激： u 傳播者的影響 u 訊息的影響 言語(yǔ)信息的影響言語(yǔ)信息的影響 非言語(yǔ)信息的影響非言語(yǔ)信息的影響 u 媒體的影響 u 傳播環(huán)境的影響文化 傳播心理學(xué)分析 個(gè)體： u 受傳者的認(rèn)知基模與訊息處理歷程 u 受傳者的性格 u 受傳者的動(dòng)機(jī) u 受傳者的情緒 傳播心理學(xué)分析 反應(yīng)： u 傳播效果導(dǎo)論 u 態(tài)度的本質(zhì)與說服歷程 u

9、 受眾的接收行為 傳播心理學(xué)分析 傳播心理學(xué)的學(xué)科定位： u 心理學(xué)視角： 屬于應(yīng)用心理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。屬于應(yīng)用心理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。 u 傳播學(xué)視角： 傳播理論下的一個(gè)三級(jí)學(xué)科。傳播理論下的一個(gè)三級(jí)學(xué)科。 u 跨學(xué)科視角： 傳播學(xué)學(xué)科在發(fā)展上的一門跨學(xué)科研究。（王傳播學(xué)學(xué)科在發(fā)展上的一門跨學(xué)科研究。（王 怡紅：怡紅：中國(guó)傳播學(xué)中國(guó)傳播學(xué)30 30 年年） 傳播心理學(xué)分析 傳播心理學(xué)的研究對(duì)象： u 1. 大眾傳播心理學(xué)是研究大眾傳播活動(dòng)中傳受 者的心理及其行為規(guī)律的科學(xué)。研究因大眾傳 播諸因素引起的傳受者顯在或潛在的心理和行 為的形成、發(fā)展、互動(dòng)等的特點(diǎn)和規(guī)律及受傳 者的生理和心理機(jī)制的科

10、學(xué)。（劉京林：（劉京林：大眾大眾 傳播心理學(xué)傳播心理學(xué)） 傳播心理學(xué)分析 u 2. 大眾傳播學(xué)心理學(xué)是運(yùn)用現(xiàn)代心理學(xué)理論和成 果，研究通過報(bào)紙、廣播、電視等大眾媒介進(jìn)行的 新聞、政冶、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、觀念、知識(shí)、商品、娛 樂等多種信息傳遞的大眾傳播活動(dòng)中，人的心理現(xiàn) 象和心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。（敬蓉：（敬蓉：大眾傳播心大眾傳播心 理學(xué)導(dǎo)論理學(xué)導(dǎo)論） u 3. 傳媒心理學(xué)是研究大眾傳播活動(dòng)中傳播者和接 收者的心理及其行為規(guī)律、大眾傳播媒介的發(fā)展對(duì) 社會(huì)心理與社會(huì)行為的影響及規(guī)律的科學(xué)。（方建（方建 移、章潔：移、章潔：大眾傳媒心理學(xué)大眾傳媒心理學(xué)） 傳播心理學(xué)分析 傳播心理學(xué)的研究對(duì)象： u 傳播心理

11、學(xué)的研究對(duì)象傳播心理學(xué)的研究對(duì)象有兩種視域： 傳播渠道；認(rèn)知主體 1. 重要研究領(lǐng)域：內(nèi)向傳播 2. 研究傳受者心理和行為的特點(diǎn)及規(guī)律。 3. 大眾傳播心理主要研究對(duì)象：新聞心理 傳播心理學(xué)分析 傳播心理學(xué)的研究對(duì)象： u 傳播心理學(xué)是由傳播學(xué)理論和心理學(xué)理論相 結(jié)合而形成的一門交叉學(xué)科，它以信息傳播 過程中的種種心理現(xiàn)象及其客觀規(guī)律為自己 的研究對(duì)象，為利用心理學(xué)的研究成果和有 關(guān)的心理規(guī)律來更好地實(shí)現(xiàn)傳播目的提供理 論指導(dǎo)。 傳播心理學(xué)分析 內(nèi)向傳播： u 又叫人內(nèi)傳播、自我傳播，是指?jìng)髅叫畔⒔?助符號(hào)系統(tǒng)在人腦的輸入、加工、編解碼、 貯存、輸出的全過程，也可以理解為人腦對(duì) 媒介信息（刺激

12、）的認(rèn)識(shí)過程。 傳播心理學(xué)分析 傳播心理學(xué)的研究對(duì)象與內(nèi)容 傳播心理學(xué)分析 傳播心理學(xué)在中國(guó)的發(fā)展： u 中國(guó)的傳播心理學(xué)是從新聞心理學(xué)延伸出來的。上世紀(jì)中國(guó)的傳播心理學(xué)是從新聞心理學(xué)延伸出來的。上世紀(jì) 8080年代初期，一批新聞工作者和新聞系教師寫了十幾本年代初期，一批新聞工作者和新聞系教師寫了十幾本 有關(guān)新聞心理學(xué)的著作。有關(guān)新聞心理學(xué)的著作。19821982年余也魯陪同施拉姆到中年余也魯陪同施拉姆到中 國(guó)大陸介紹傳播學(xué)后，傳播學(xué)在國(guó)內(nèi)發(fā)展非常迅速，在國(guó)大陸介紹傳播學(xué)后，傳播學(xué)在國(guó)內(nèi)發(fā)展非常迅速，在 此影響下，當(dāng)時(shí)中國(guó)的新聞學(xué)和新聞院校紛紛改名為新此影響下，當(dāng)時(shí)中國(guó)的新聞學(xué)和新聞院校紛紛改

13、名為新 聞傳播學(xué)聞傳播學(xué)( (或傳播學(xué)或傳播學(xué)) ) 和新聞傳播學(xué)院和新聞傳播學(xué)院( ( 或傳播學(xué)院或傳播學(xué)院) )。 在這股風(fēng)潮影響下，從在這股風(fēng)潮影響下，從19861986年到年到19971997年，我國(guó)相繼出版年，我國(guó)相繼出版 了至少四本以傳播心理學(xué)了至少四本以傳播心理學(xué)( (或大眾傳播心理學(xué)或大眾傳播心理學(xué)) ) 命名的命名的 書。新聞心理學(xué)也就順勢(shì)改為新聞傳播心理學(xué)或傳播心書。新聞心理學(xué)也就順勢(shì)改為新聞傳播心理學(xué)或傳播心 理學(xué)。理學(xué)。20062006年，民政部正式批準(zhǔn)成立了中國(guó)社會(huì)心理學(xué)年，民政部正式批準(zhǔn)成立了中國(guó)社會(huì)心理學(xué) 會(huì)傳播心理專業(yè)委員會(huì)。會(huì)傳播心理專業(yè)委員會(huì)。 傳播心理學(xué)分

14、析 傳播心理學(xué)的理論問題： u 對(duì)傳者和受眾心理研究涉及面廣泛，幾乎涵 蓋了人所有的心理活動(dòng)。并運(yùn)用普通心理學(xué)、 社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)和現(xiàn)代心理學(xué)的五 種理論（行為主義、精神分析、人本主義、 認(rèn)知理論、神經(jīng)生物論）等進(jìn)行分析。 傳播心理學(xué)分析 傳播心理學(xué)的具體理論比較豐富： u 我國(guó)傳播心理學(xué)的具體理論比較豐富。運(yùn)用現(xiàn) 代心理學(xué)的五個(gè)理論的較多。 行為主義：華生、斯金納、班圖拉行為主義：華生、斯金納、班圖拉 精神分析：弗洛伊德、榮格、埃里克森精神分析：弗洛伊德、榮格、埃里克森 人本主義：馬斯洛、羅杰斯人本主義：馬斯洛、羅杰斯 認(rèn)知心理學(xué)：格式塔學(xué)派與信息加工認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)：格式塔學(xué)派與

15、信息加工認(rèn)知心理學(xué) 生理科學(xué)觀：生理心理學(xué)與神經(jīng)心理學(xué)生理科學(xué)觀：生理心理學(xué)與神經(jīng)心理學(xué) u 除此還有普通心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理 學(xué)等中的各種理論，對(duì)傳播活動(dòng)中傳受者的心 理和行為進(jìn)行研究。 傳播心理學(xué)分析 u 這些理論主要包括社會(huì)動(dòng)機(jī)、角色理論、印象管理、 自我意識(shí)、態(tài)度理論、歸因理論、價(jià)值觀、刻板印象、 人際吸引、群體心理、認(rèn)知協(xié)調(diào)理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論、 自我效能理論等在內(nèi)的社會(huì)心理學(xué)理論； 包括認(rèn)知、 注意、記憶、動(dòng)機(jī)、語(yǔ)言與思維、情緒和情感、人格 理論等在內(nèi)的普通心理學(xué)理論；包括艾里克森心理社 會(huì)發(fā)展理論、青少年發(fā)展階段理論、皮亞杰的兒童發(fā) 展階段理論、萊文森的發(fā)展變化觀、哈威格斯

16、特的發(fā) 展任務(wù)觀以及心理危機(jī)理論等發(fā)展心理學(xué)理論。 u 同時(shí)，這些期刊論文的研究也多以應(yīng)用型研究為主， 理論性的研究論文數(shù)量還比較少。 傳播心理學(xué)分析 Thanks! 傳播心理學(xué)分析 藥家鑫案 u 藥家鑫，西安音樂學(xué)院大三的學(xué)生。藥家鑫，西安音樂學(xué)院大三的學(xué)生。20102010年年1010月月2020日深日深 夜，駕車撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡，此后駕車夜，駕車撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡，此后駕車 逃逸至郭杜十字路口時(shí)再次撞傷行人，逃逸時(shí)被附近群逃逸至郭杜十字路口時(shí)再次撞傷行人，逃逸時(shí)被附近群 眾抓獲。后被公安機(jī)關(guān)釋放。眾抓獲。后被公安機(jī)關(guān)釋放。20102010年年1010月月2323

17、日，被告人日，被告人 藥家鑫在其父母陪同下投案。藥家鑫在其父母陪同下投案。20112011年年1 1月月1111日，西安市檢日，西安市檢 察院以故意殺人罪對(duì)藥家鑫提起了公訴。同年察院以故意殺人罪對(duì)藥家鑫提起了公訴。同年4 4月月2222日在日在 西安市中級(jí)人民法院一審宣判，藥家鑫犯故意殺人罪，西安市中級(jí)人民法院一審宣判，藥家鑫犯故意殺人罪， 被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處賠償被害人家屬被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處賠償被害人家屬 經(jīng)濟(jì)損失經(jīng)濟(jì)損失45498.545498.5元。元。5 5月月2020日，陜西省高級(jí)人民法院對(duì)日，陜西省高級(jí)人民法院對(duì) 藥家鑫案二審維持一審死刑判決。藥家鑫案

18、二審維持一審死刑判決。20112011年年6 6月月7 7日上午，日上午， 藥家鑫被執(zhí)行死刑。藥家鑫被執(zhí)行死刑。 傳播心理學(xué)分析 u 藥案發(fā)生后，輿論關(guān)注度極高，各路媒體云 集西安。在輿論場(chǎng)中，藥家選擇了主動(dòng)缺席， 其父母不愿在媒體前露面。相比之下，張顯 則非常樂于表達(dá)，身為教師的他就像備課一 樣，把藥案的案情整理得井然有序，媒體有 問必答。 傳播心理學(xué)分析 u 因藥家鑫“彈琴?gòu)?qiáng)迫殺人法”被罵 李玫瑾教授回 應(yīng) u 藥家鑫之父稱告張顯為平復(fù)傷痕恢復(fù)正常生活 u 藥家鑫之父訴張顯直指不實(shí)信息之殤 u 南方周末刊文質(zhì)疑：藥家鑫案張顯多說了什么 傳播心理學(xué)分析 u最讓藥慶衛(wèi)難以接受的是張顯對(duì)藥家是最

19、讓藥慶衛(wèi)難以接受的是張顯對(duì)藥家是“軍二代軍二代”、“官二代官二代” 和和“富二代富二代”身份的猜測(cè)：身份的猜測(cè)： u“藥父身居我軍軍械采購(gòu)要職，利益糾葛頗多，望中央軍委徹查藥父身居我軍軍械采購(gòu)要職，利益糾葛頗多，望中央軍委徹查 此人經(jīng)濟(jì)問題，肅清軍械采購(gòu)環(huán)節(jié)的蛀蟲。此人經(jīng)濟(jì)問題，肅清軍械采購(gòu)環(huán)節(jié)的蛀蟲。” u“據(jù)媒體披露，在房?jī)r(jià)高企的西安，藥家居然有據(jù)媒體披露，在房?jī)r(jià)高企的西安，藥家居然有4 4處房子。處房子?！?u“激情言論激情言論”張顯聲稱不信法院張顯向記者承認(rèn)，他所發(fā)布的關(guān)張顯聲稱不信法院張顯向記者承認(rèn)，他所發(fā)布的關(guān) 于藥家有背景等信息，于藥家有背景等信息，“有的是從微博后面評(píng)論里轉(zhuǎn)帖來的，沒有的是從微博后面評(píng)論里轉(zhuǎn)帖來的，沒 有時(shí)間核實(shí)有時(shí)間核實(shí)”。還有一些是自己的合理推測(cè)。比如藥家。還有一些是自己的合理推測(cè)。比如藥家200200平方米平方米 的房子信息，他到藥家樓下，并未進(jìn)去，和樓下老頭老太閑聊，的房子信息，他到藥家樓下，并未進(jìn)去，和樓下老頭老太閑聊， 聽說軍代表有地位有錢。藥家鑫在第三次庭審時(shí)戴了眼鏡，張顯聽說軍代表有地位有錢。藥家鑫在第三次庭審時(shí)戴了眼鏡，張顯 認(rèn)為是認(rèn)為是“道具道具”，事實(shí)證明只是藥想看親人一眼。他堅(jiān)持，他發(fā)，事實(shí)證明只是藥想看親人一眼。他堅(jiān)持，他發(fā) 布這些消息只為監(jiān)督法院