江西省高中新課程信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試大綱

1、江西省高中新課程信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試大綱附件5：江西省普通高中新課程信息技術(shù)科學(xué)業(yè)水平考試大綱一、命題指導(dǎo)思想江西省普通高中信息技術(shù)科學(xué)業(yè)水平考試命題，以教育部制訂的普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）、省教育廳頒布的江西省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案（試行）和本考試大綱為依據(jù)，并結(jié)合我省普通高中教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行命題。全面評(píng)價(jià)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度上信息素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r?？紤]不同地域、學(xué)校、學(xué)生之間的差異，實(shí)現(xiàn)考試過程與學(xué)習(xí)過程的有效鏈接，發(fā)揮考試對(duì)教與學(xué)的促進(jìn)作用。注重對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，盡量貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近學(xué)生實(shí)際。試題考試目標(biāo)明確、難易適當(dāng)，能夠真實(shí)反映學(xué)生

2、的學(xué)業(yè)水平。二、考試要求1.基本要求 (1)知識(shí)與技能要求 根據(jù)普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)），高中信息技術(shù)教學(xué)中的“知識(shí)與技能”要求如下： 理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，了解利用信息技術(shù)獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的基本工作原理，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。 能熟練地使用常用信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力，能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化。 (2)過程與方法要求 根據(jù)普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)），高中信息技術(shù)教學(xué)中“過程與方法”的要求如下： 能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。 能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來源，能評(píng)價(jià)信

3、息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。 能選擇合適的信息技術(shù)進(jìn)行有效的信息采集、存儲(chǔ)和管理。 能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)，交流思想、開展合作。能熟練運(yùn)用信息技術(shù)，通過有計(jì)劃的、合理的信息加工進(jìn)行創(chuàng)造性探索或解決實(shí)際問題，如輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)、完成信息作品等。能對(duì)自己和他人的信息活動(dòng)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，能歸納利用信息技術(shù)解決問題的基本思想方法。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀要求根據(jù)普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)），高中信息技術(shù)教學(xué)中“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的要求如下：體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，激發(fā)和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。能辯證地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、

4、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響。能理解并遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的倫理道理與法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地使用信息技術(shù)。信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試中，考核的學(xué)科能力以上述三維目標(biāo)為主要內(nèi)容，包括以下幾方面：(1)觀察能力必修模塊：能正確認(rèn)識(shí)有關(guān)信息技術(shù)設(shè)備(如多媒體計(jì)算機(jī)設(shè)備)的相關(guān)部件及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能正確了解常用軟件操作過程中的相關(guān)信息。選修IA1：能認(rèn)真觀察并正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來的巨大變化。選修IA2：能認(rèn)真觀察并正確認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)管理技術(shù)對(duì)人類社會(huì)生活的重要影響。選修IB1：能認(rèn)真觀察并正確認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)呈現(xiàn)信息、交流思想的生動(dòng)性和有效性及特點(diǎn)。選修IB2：能認(rèn)真觀察并正確認(rèn)識(shí)有關(guān)

5、實(shí)際生活中解決問題的程序化思想，理解使用計(jì)算機(jī)解決問題的三個(gè)階段。(2)記憶能力 必修模塊：能準(zhǔn)確記住并再現(xiàn)信息技術(shù)的基本概念、基本知識(shí)，掌握信息技術(shù)的基本操作及解決實(shí)際問題的基本方法等。選修IA1：能準(zhǔn)確記住并再現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本應(yīng)用技能、網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作的基本方法。選修IA2：能準(zhǔn)確記住并再現(xiàn)數(shù)據(jù)管理技術(shù)的基本概念、基本知識(shí)，VFP設(shè)計(jì)環(huán)境下的常用語句格式和作用，能觀察并重現(xiàn)VFP界面及常用對(duì)象的屬性設(shè)置等。選修IB1：能準(zhǔn)確記住并再現(xiàn)多媒體信息采集、加工的基本概念及基術(shù)操作方法。選修IB2：能準(zhǔn)確記住并再現(xiàn)常用算法和程序設(shè)計(jì)的基本概念、基本知識(shí)，VB設(shè)計(jì)環(huán)境下的常用語句格式和作用，能

6、觀察并重現(xiàn)VB界面及常用對(duì)象的屬性設(shè)置等。(3)操作能力必修模塊：能運(yùn)用計(jì)算機(jī)等信息技術(shù)工具進(jìn)行信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流等。選修IA1：能結(jié)合實(shí)際條件，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決日常學(xué)習(xí)和生活中的問題，能掌握網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基本技術(shù)與評(píng)價(jià)方法。選修IA2：能運(yùn)用VFP設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫，能利用數(shù)據(jù)庫處理日常學(xué)習(xí)與生活的具體問題。選修IB1：能根據(jù)信息呈現(xiàn)需求，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒?，?duì)多媒體信息進(jìn)行采集、加工、表達(dá)、交流。選修IB2：能運(yùn)用VB設(shè)計(jì)環(huán)境進(jìn)行類、對(duì)象的設(shè)置，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì)。(4)分析和解決問題的能力必修模塊：能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與方法正確、合理地解決實(shí)際問題，以及能適應(yīng)信息技術(shù)不斷更

7、新與發(fā)展。選修IA1：能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與方法，根據(jù)需要正確合理地通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來解決實(shí)際問題，能根據(jù)自己的構(gòu)思來設(shè)計(jì)制作網(wǎng)站。選修IA2：能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與方法正確、合理地利用數(shù)據(jù)管理技術(shù)來解決實(shí)際問題，并具備初步的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能力選修IB1：能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與方法，根據(jù)表達(dá)、交流或刨作的需要選擇適當(dāng)?shù)拿襟w和多媒體編輯(或集成)工具完成多媒體作品，實(shí)現(xiàn)表達(dá)意圖。選修IB2；能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與方法正確、合理地利用算法和程序設(shè)計(jì)的思想來解決實(shí)際問題，并具備初步的軟件工程的設(shè)計(jì)能力。2考試要求江西省普通高中新課程學(xué)業(yè)水平考試要求劃分為認(rèn)知性要求、技能性要求、體驗(yàn)性要求，每個(gè)領(lǐng)域的要求又由低到高

8、劃分為三個(gè)層次，高層次的要求包含低層次的要求。 （1）認(rèn)知性考試要求的水平層次A A1 了解水平：描述、列舉、列出、了解、熟悉 A2 理解水平：解釋、比較、檢索、知道、識(shí)別、理解、調(diào)查 A3 遷移應(yīng)用水平：分析、設(shè)計(jì)、制訂、評(píng)價(jià)、探討、總結(jié)、研究、選用、選擇、學(xué)會(huì)、畫出、適應(yīng)、自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、歸納、確定、判斷 （2）技能性考試要求的水平層次B B1 模仿水平：嘗試、模仿、訪問、解剖、使用、運(yùn)行、演示、調(diào)試 B2 獨(dú)立操作水平：獲取、加工、管理、表達(dá)、發(fā)布、交流、運(yùn)用、制作、操作、搭建、安裝、開發(fā)、實(shí)現(xiàn) B3 熟練操作水平：熟練操作、熟練使用、有效使用、合乎規(guī)范地使用、創(chuàng)作 （3）體驗(yàn)性考試要求的水

9、平層次C C1 經(jīng)歷(感受)水平：親歷、體驗(yàn)、感受、交流、討論、觀察、(實(shí)地)考察、參觀 C2 反應(yīng)(認(rèn)同)水平：關(guān)注、借鑒、欣賞 C3 領(lǐng)悟(內(nèi)化)水平：形成、養(yǎng)成、確立、樹立、構(gòu)建、增強(qiáng)、提升、保持 三、考試范圍與模塊普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試的知識(shí)范圍是依據(jù)普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）中的有關(guān)規(guī)定，包括“必修：信息技術(shù)基礎(chǔ)”、 “選修IA1：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”、“選修IA2：數(shù)據(jù)管理技術(shù)”、“選修IB1：多媒體技術(shù)應(yīng)用”、“選修IB2：算法與程序設(shè)計(jì)”共五個(gè)模塊，其中必修模塊是全體考生必考的模塊，選修IA和選修IB兩類四個(gè)模塊由考生選擇其中之一。2010年普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試的范圍暫定為必修模塊。 四、考試形式1.統(tǒng)考考試形式普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試采用上機(jī)考試形式，考試時(shí)間為40分鐘。2.考試成績呈現(xiàn)方式學(xué)業(yè)水平考試成績以等級(jí)呈現(xiàn)，信息技術(shù)科卷面原始分滿分為100分，根據(jù)考生得分成績按百分比劃分A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（及格）、D（不及格）四個(gè)等級(jí)。信息技術(shù)科考試成績分設(shè)區(qū)市劃定等級(jí)，考生分?jǐn)?shù)成績排名前20%者為A級(jí)，前60%非A級(jí)者為B級(jí)，前98%非A、B級(jí)或單科成績60分以上者為C級(jí)，其他為D級(jí)。五、試卷結(jié)構(gòu) 普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試的試卷結(jié)構(gòu)如下： 1考試內(nèi)容分布 必修：