古詩詞鑒賞之煉字

1、煉字煉字“語不驚人死不休語不驚人死不休” 詩歌鑒賞復習之語言詩歌鑒賞復習之語言:何為煉字？ u 所謂煉字，就是為了表達的需要，在用字遣詞時進行精細的錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭配，使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。這種對字詞進行藝術化加工的方法，就叫做煉字。輕風輕風 細柳，淡月細柳，淡月 梅花梅花 輕風搖搖細柳，淡月映映梅花。 輕風舞舞細柳，淡月隱隱梅花。 輕風扶扶細柳，淡月失失梅花。試一試，給下面的空白處各填上一個試一試，給下面的空白處各填上一個動動詞詞，使之更有意蘊。，使之更有意蘊。“新詩改罷自長吟新詩改罷自長吟”（杜甫）（杜甫）; ;“夜學曉不休，苦吟鬼神愁夜學曉不休，苦吟

2、鬼神愁”（孟郊（孟郊“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”（盧延（盧延讓）讓） “ “江湖苦吟士，天地最窮人江湖苦吟士，天地最窮人”( (杜荀鶴杜荀鶴) ) “ “二句三年得，一吟雙淚流二句三年得，一吟雙淚流”。（賈。（賈島）島） 不妨來讀一讀 1、知否知否，應是綠、知否知否，應是綠肥肥紅紅瘦瘦？ 2、鳥宿池邊樹，僧、鳥宿池邊樹，僧敲敲月下門。月下門。 3、江碧鳥愈白，山青花欲、江碧鳥愈白，山青花欲燃燃。 4、好雨知時節(jié)、好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。隨風當春乃發(fā)生。隨風潛潛入夜入夜,潤潤物細無聲。物細無聲。 5、煙籠寒水月、煙籠寒水月籠籠沙，夜泊秦淮近酒家。沙，夜泊秦淮近酒家。 6、大漠

3、孤煙、大漠孤煙直直，長河落日，長河落日圓圓。 7、昨夜西風、昨夜西風凋凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。路。 8、春風又、春風又綠綠江南岸，明月何時照我還。江南岸，明月何時照我還。復習目標：復習目標：1.1.了解高考詩歌鑒賞題中了解高考詩歌鑒賞題中“煉字煉字”問題的設置。問題的設置。2.2.培養(yǎng)此類試題的題型意識，把握答題方式。培養(yǎng)此類試題的題型意識，把握答題方式。一、煉字類答題要領：一、煉字類答題要領： 1、提問方式、提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？什么？ 提問變體提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪：某字歷來為人稱

4、道，你認為它好在哪里？有什么作用？里？有什么作用？ 或或與其它某字比較提出優(yōu)劣問題。與其它某字比較提出優(yōu)劣問題。教你一招教你一招解題秘笈解題秘笈 題李凝題李凝幽居幽居 賈島賈島 閑居少鄰并，草徑入荒園。閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧鳥宿池邊樹，僧敲敲月下門。月下門。 過橋分野色，移石動云根過橋分野色，移石動云根 。暫去還來此，幽期。暫去還來此，幽期不負言。不負言。 注：注： 李凝：賈島的友人，生平不詳李凝：賈島的友人，生平不詳. 移石動云根：山頂云腳騰挪飄移，仿佛移石動云根：山頂云腳騰挪飄移，仿佛山石在移動。云根：古人認為云生在山石上，山石在移動。云根：古人認為云生在山石上，“石石”為

5、云根。幽期：再訪幽居為云根。幽期：再訪幽居的期約。的期約。作者賈島作者賈島(779843)，字閬仙，自稱碣石山人，范陽，字閬仙，自稱碣石山人，范陽(今河北涿州今河北涿州)人。早年人。早年屢試進士不中，出家為僧，法名無本。后遇韓愈，還俗應舉，卻終未及第。屢試進士不中，出家為僧，法名無本。后遇韓愈，還俗應舉，卻終未及第。 思考：思考：“推敲推敲”一詞是根據(jù)唐朝詩人賈島錘煉詩句的一詞是根據(jù)唐朝詩人賈島錘煉詩句的故事引申出來的，請你說說看故事引申出來的，請你說說看,頷聯(lián)中，不用頷聯(lián)中，不用“推推” 字字而用而用“敲敲”字的妙處。字的妙處。課堂示例有唐詩專家云：有唐詩專家云：“推門無聲，敲門有聲；推門無

6、聲，敲門有聲；推推字音節(jié)啞，字音節(jié)啞，敲敲字音節(jié)亮；四野靜謐，皓月舒波，此時一緇衣僧，舉手字音節(jié)亮；四野靜謐，皓月舒波，此時一緇衣僧，舉手篤篤敲門，聲響回蕩空間，境界倍見幽迥。篤篤敲門，聲響回蕩空間，境界倍見幽迥。”（馬茂元、趙昌（馬茂元、趙昌平平唐詩三百首新編唐詩三百首新編）這是說這是說“敲敲”字勝于字勝于“推推”字。字。鏈接一鏈接一:今人：今人：這兩句詩，粗看有些費解。難道詩人連夜晚宿在池邊樹上的鳥都能看到嗎？這兩句詩，粗看有些費解。難道詩人連夜晚宿在池邊樹上的鳥都能看到嗎？其實，這正見出詩人構思之巧，用心之苦。正由于月光皎潔，萬籟俱寂，其實，這正見出詩人構思之巧，用心之苦。正由于月光皎潔

7、，萬籟俱寂，因此老僧（或許即指作者）一陣輕微的敲門聲，就驚動了宿鳥，或是引起因此老僧（或許即指作者）一陣輕微的敲門聲，就驚動了宿鳥，或是引起鳥兒一陣不安的噪動，或是鳥從窩中飛出轉了個圈，又棲宿巢中了。作者鳥兒一陣不安的噪動，或是鳥從窩中飛出轉了個圈，又棲宿巢中了。作者抓住了這一瞬即逝的現(xiàn)象，來刻畫環(huán)境之幽靜，響中寓靜，有出人意料之抓住了這一瞬即逝的現(xiàn)象，來刻畫環(huán)境之幽靜，響中寓靜，有出人意料之勝。倘用勝。倘用“推推”字，當然沒有這樣的藝術效果了。字，當然沒有這樣的藝術效果了。 鏈接二鏈接二:解答分析：解答分析： 古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)過錘古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味

8、這些經(jīng)過錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。并結合全詩的意境情感來分析。第一、把這個詞放在句中作第一、把這個詞放在句中作具體解釋具體解釋。第二、看這個字或者詞有沒有用到什么修辭手第二、看這個字或者詞有沒有用到什么修辭手 法以及其他的法以及其他的表達技巧表達技巧，然后加一些，然后加一些 描述性的術語，如精練傳神、繪聲繪描述性的術語，如精練傳神、繪聲繪 色、生動形象等。色、生動形象等。第三、回答它這樣用有什么第三、回答它這樣用有什么作用作用（從意境、表（從意境、表 達的感情達的感情、主旨等方面考慮

9、）。主旨等方面考慮）。2、答題步驟：、答題步驟： 題李凝題李凝幽居幽居 賈島賈島 閑居少鄰并，草徑入荒園。閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧鳥宿池邊樹，僧敲敲月下門。月下門。 過橋分野色，移石動云根過橋分野色，移石動云根 。暫去還來此，幽期。暫去還來此，幽期不負言。不負言。 注：注： 李凝：賈島的友人，生平不詳李凝：賈島的友人，生平不詳. 移石動云根：山頂云腳騰挪飄移，仿佛山石移石動云根：山頂云腳騰挪飄移，仿佛山石在移動。云根：古人認為云生在山石上，在移動。云根：古人認為云生在山石上，“石石”為云根。幽期：再訪幽居的期約。為云根。幽期：再訪幽居的期約。作者賈島作者賈島(779843)，字閬

10、仙，自稱碣石山人，范陽，字閬仙，自稱碣石山人，范陽(今河北涿州今河北涿州)人。早年屢試人。早年屢試進士不中，出家為僧，法名無本。后遇韓愈，還俗應舉，卻終未及第。進士不中，出家為僧，法名無本。后遇韓愈，還俗應舉，卻終未及第。 思考：思考：“推敲推敲”一詞是根據(jù)唐朝詩人賈島錘煉詩句的一詞是根據(jù)唐朝詩人賈島錘煉詩句的故事引申出來的，請你說說看故事引申出來的，請你說說看,頷聯(lián)中，不用頷聯(lián)中，不用“推推” 字字而用而用“敲敲”字的妙處。字的妙處。課堂示例參照答案參照答案: ( (釋義釋義) )敲，輕輕扣擊的意思。敲，輕輕扣擊的意思。（表達技巧）（表達技巧）用用“敲敲”字，襯托（以動襯靜）字，襯托（以動襯

11、靜）（闡釋作用）（闡釋作用）“僧僧敲敲月下門月下門”，能讓人聯(lián)想到，能讓人聯(lián)想到皓月之下，一位僧人輕輕敲響了友人的門扉，皓月之下，一位僧人輕輕敲響了友人的門扉，清脆的聲響回蕩在空間清脆的聲響回蕩在空間暗藏了襯托的作暗藏了襯托的作用，以動襯靜，使得環(huán)境愈發(fā)顯得清幽，同用，以動襯靜，使得環(huán)境愈發(fā)顯得清幽，同時又照應了詩的標題：幽居。時又照應了詩的標題：幽居。（總結）（總結）這些都是這些都是“推推”字所不能體現(xiàn)出來的。字所不能體現(xiàn)出來的。所以，選用所以，選用“敲敲”字好。字好。3、用得傳神的字可以是：、用得傳神的字可以是： 動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、等等動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、等等煉動詞煉動詞動詞

12、動詞：表示人和事物的動作、：表示人和事物的動作、存在、變化的詞。存在、變化的詞。一個好的動詞可以使一句詩甚一個好的動詞可以使一句詩甚至一首詩至一首詩靈動靈動起來。起來。 詠柳詠柳 宋宋 曾鞏曾鞏亂條猶未變初黃，亂條猶未變初黃，倚倚得東風勢便狂。得東風勢便狂。解把解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。飛花蒙日月，不知天地有清霜。【注注】 解把解把:解得，懂得。解得，懂得。 例如：請分析鑒賞例如：請分析鑒賞“倚倚”字的藝術效果。字的藝術效果。答案：（具體解釋） “倚”字有倚仗，依靠之意，寫出了柳條依靠東風飛舞地狂放之態(tài)，（修辭） 用擬人的修辭手法，不僅寫柳，更形象地諷刺了倚勢猖狂得志的小人。（作用）課堂

13、示例煉形容詞煉形容詞表示人或事物的性質(zhì)或狀態(tài)的詞。表示人或事物的性質(zhì)或狀態(tài)的詞。 生動地生動地寫出事物的形象；寫出事物的形象； 準確地準確地寫出人物的情態(tài)行動。寫出人物的情態(tài)行動。(2006遼寧卷遼寧卷) 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 東坡東坡蘇軾蘇軾 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖莫嫌犖（lulu)確確坡頭路，自愛坡頭路，自愛鏗然鏗然曳杖聲。曳杖聲。注注此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖確：山多大石。州居住與躬耕之所。犖確：山多大石。 請結合全詩賞

14、析請結合全詩賞析“鏗然鏗然”一詞的妙用。一詞的妙用。(5分分) 第一步：（聯(lián)系句意）解釋字意第一步：（聯(lián)系句意）解釋字意“鏗然鏗然”_的聲音，的聲音，傳神地描繪出手杖碰撞在傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力石頭上發(fā)出的響亮有力 第二步：有無表達技巧的運用？第二步：有無表達技巧的運用？思考：從哪個角度鑒賞呢？ 手杖的聲音手杖的聲音與與清幽的環(huán)境清幽的環(huán)境形成對比形成對比 ）襯托了襯托了（對比（對比 ：襯托襯托 ：第三步：從內(nèi)容上分析字詞第三步：從內(nèi)容上分析字詞月下東坡的寧靜清幽月下東坡的寧靜清幽聯(lián)系前文，表現(xiàn)了作者聯(lián)系前文，表現(xiàn)了作者_的情懷。的情懷。樂觀曠達樂觀曠達 雨洗東坡月色清，市

15、人行盡野人行。雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然鏗然曳杖聲。曳杖聲。 “鏗然鏗然”一詞傳神地描繪出一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，力的聲音，（詞意）（詞意）與月下東坡與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比的寧靜清幽形成鮮明對比（手（手法）法）；(3(3分分) )聯(lián)系前文對道路坎坷聯(lián)系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅的交代，可使讀者體味到作者堅守信念、樂觀曠達的情懷守信念、樂觀曠達的情懷（情感、（情感、主旨）主旨）。(2(2分分) )二、反饋練習二、反饋練習1、2008年【全國卷年【全國卷】閱讀下面這

16、首宋詩，然后回答問題。閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 春日即事春日即事 李彌遜李彌遜小雨絲絲欲小雨絲絲欲網(wǎng)網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。，宿鳥聲中自掩門。注注李彌遜（李彌遜（10851153），字似之，吳縣（今屬江蘇），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。張羅地：指門可羅雀、十分冷落的檜的投降政策而被免職。張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。地方。請對首句中的請對首句中的“網(wǎng)網(wǎng)”字進行賞析。字進行賞析?！敬鸢浮俊敬鸢浮孔?/p>

17、者由絲絲小雨想到用絲織成的網(wǎng)；又落花想到是暮春，作者由絲絲小雨想到用絲織成的網(wǎng)；又落花想到是暮春，作者想要把春天網(wǎng)住，即留住春天。這個想象、比喻非常作者想要把春天網(wǎng)住，即留住春天。這個想象、比喻非常生動、新奇的寫出了作者對春天的依依不舍之情。生動、新奇的寫出了作者對春天的依依不舍之情。2、2008【安徽卷】【安徽卷】簡析簡析“危似孤臣末世難危似孤臣末世難”中中“孤孤”字的妙處。字的妙處。小孤山小孤山 宋謝枋得宋謝枋得 人言此是海門關，海眼無涯駭眾觀。天地偶然留砥人言此是海門關，海眼無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。柱，江山有此障狂瀾。 堅如猛士敵場立，危似堅如猛士敵場立，危似孤孤臣末

18、世難。明日登峰須造極臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。，渺觀宇宙我心寬。注小孤山：位于安徽宿松縣城南注小孤山：位于安徽宿松縣城南6565公里的長江之中公里的長江之中，四無依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。謝枋得：宋，四無依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。海眼隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。：急流遇阻所形成的大漩渦?！敬鸢复鸢浮俊肮鹿隆惫聠巍⒐陋氈?。孤單、孤獨之意。托物言志。托物言志。小孤山小孤山的的“孤孤”與孤臣的與孤臣的“孤孤”，字面相應字面相應，聯(lián)想自，聯(lián)想自然。小孤山砥柱中流的地理特征與詩人砥柱中然。小孤山砥柱中流的地理特征與詩人砥柱中流的壯士情懷相應，也暗指南宋末年抗元將帥流的壯士情懷相應，也暗指南宋末年抗元將帥嚴重匱乏。嚴重匱乏。三、課后作業(yè)三、課