英語教師實習總結(jié)精選

1、英語教師實習總結(jié)800字【篇一】在三個月的英語教學實習中，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務。期間，指導 老師、實習老師們、學生們都給了我很大幫助與啟示?，F(xiàn)把自己教學實習所作、所見、所感、所得一 一回憶，作如下總結(jié)。實習前老師給我們布置了幾個實習任務，那么這個教育實習就從這幾個方面來談談自己的體會 吧。一、課堂教學1聽課9號去的學校，朱校長將自己帶到了指導老師那，說是高一的英語組組長尤老師。一聽是組長，有 些忐忑起來，所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜，漸漸便平靜了心情。實習的第一天 便是聽課。這時候的聽課與以往的聽課應當不同的?？蓢@自己做了16年的學生，聽了各色各樣的老

2、師講課，或嚴謹或幽默，或深入淺岀，或步步深入，習慣了聽課只是記筆記，學知識，從來沒有留心去 觀察老師上課的方法。尤老師講課聲音很宏亮，我坐在最后面還可以聽得非常清楚。第一次聽課聽的 便是習題的評講。那些題目自己做倒是能做上，只是要自己講岀個所以然來卻非常困難。尤其是那些 什么先行詞、介詞、連詞之類的術(shù)語，自己最是難以說清。再加上大學里學的英語多是欣賞閱讀，很 少涉及到句子結(jié)構(gòu)語法分析。大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本，當堂課還知道講的什么。課 后全不知什么了，發(fā)現(xiàn)自己的英語知識只是零散的東一塊西一片，沒有形成整體的結(jié)構(gòu)框架，不知道 怎樣串起來，也不知道哪里是重點。課后說與尤老師，他說都這樣

3、的，知識整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了 教師以后慢慢整理岀來的。自己聽了稍微寬了心，以后再聽課留意下老師的串講。后來的日子里還去聽了張老師、孫校長的課。張老師年輕，講課時課堂氣氛很活潑，孫校長講課 細致，到底是比擬有經(jīng)驗。開始以為高中上課也必須全英語的，后來發(fā)現(xiàn)其實并不一定都要英語的， 適當?shù)臐h語解釋有助于學生的理解。2、作業(yè)批改英語的作業(yè)主要是英語周報以及課課練的試卷。高中的課程很注重練習。每天都必須一定量的練習訓練。英語作業(yè)大都是選擇題，所以改起來不算麻煩。不過還是發(fā)現(xiàn)了自己改作業(yè)的缺陷，同樣一 個班的試卷，別人十來分鐘就批完了，自己恁是要花上個把個小時。后來還是尤老師教了自己，原來 批改作業(yè)也有

4、方法講究的。假設將答案寫在另一張紙上，abed答案與試卷答案的間隔一樣，批改起來只需將不一致的劃掉就可以了，這樣批改起來效率果然可以高很多。批改時發(fā)現(xiàn)有些題目學生錯的比擬 集中，甚至答案都錯到一個選項上，說明那個題目很容易被誤導到那個錯選項上。這樣講評時便需要 著重講解。批改作業(yè)主要也就是為了了解學生的掌握程度，以及查漏補缺吧。3、課堂教學大概是第三周的時候，自己有幸終于走上了三尺講臺，開始緊張異常。這真實講課可與微格教室 里的不同，下面真真切切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的 welcometotheunit. 備課 時從網(wǎng)上找了很多的課件，然后整理了半天。走到教室時學生齊刷刷

5、都將目光投向了我，先是一小會 的騷動，鈴聲響了教室也安靜了下來。隨著 goodmorning 的進入，自己漸漸不再緊張，只是講英語時還 是眼睛離不開備課筆記，終究還是對自己沒有自信。高一的學生還很活潑，教他們討論問題時都很快 的討論起來，只是還是很難主動自己站起來答復下列問題。任何時候點名答復下列問題還是必須的。本來預計 將 welcome 講完將 reading 也提下的，結(jié)果還是沒趕上。課后老師說自己講的還好，學生也挺配合我的， 心里面甜絲絲的，倒是惠的實話給了自己一記。她說她坐在后面根本聽不清的。自己覺得自己聲音已 經(jīng)不小的，后面都聽不清，看來假設想做教師，這嗓音還是需要訓練的。想來老師

6、只是給自己鼓勵才那 樣說的。后來又講了兩節(jié)試卷評講課，一節(jié)單詞的講解。講習題時明顯就發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，知道答案卻 難以講解的明白。每個題目都得到字典上去尋求解釋，還需要向老師請教如何講解。很多很細微的知 識點也要向?qū)W生解釋清楚的。經(jīng)過這幾節(jié)課的實踐，自己雖然還是難以把握講解的方法，總算還是學 得了一些。還有一個就是任務型閱讀。這是高考新增的題型，高一也開始訓練。說白了，任務型閱讀 主要就是 mainpoint 的概括，尤老師講做任務型閱讀先要看空，分析出應當填什么詞性的單詞，然后在 原文中找出類似的表達，變換下也就能寫出答案來了。特別要注意首字母的大小寫。講課時時間的安排要緊湊，發(fā)現(xiàn)自己講課時

7、說話太慢，講的內(nèi)容少而雜亂，沒有形成程序。以后 還是要注重鍛煉自己的速度，思維要敏捷，做事情要干練。二、班主任工作自己并沒有實習班主任工作，不過從旁看了些指導老師做的班主任工作。班主任與學生既要親切 又不能失了尊重與敬畏。有一天尤老師將班上的每個人都找來談了一番話，語重心長，學習生活上有 什么困難，學習要注意怎樣的方法，數(shù)學要重點抓，英語要多讀多背之類的都一一給與建議。有個學 生比擬內(nèi)向，一直郁郁寡歡的樣子，尤老師勸解了半天也不開口講話，這樣的學生只得慢慢的多加開 導，讓他心情開朗起來才能愉快學習。三、了解優(yōu)秀教師，了解學生情況辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六點多就得到辦公室

8、批作業(yè)，到班上陪學 生早讀。晚上陪學生自習到九點半。又是備課，又是批改作業(yè)，時不時的還得將學生帶到辦公室給他 們默寫。他們默默奉獻，將自己的熱情獻給了教育事業(yè)。要想做得好，必須先熱愛這份事業(yè)。高中學生的辛苦與老師比是有過之而無不及。每天他們在清晨的朗朗讀書聲中開始，在知識的收 獲后睡去。然而他們正處于青春年少，精力充分，有理想，有抱負，熱愛討論，渴望知識，是一派欣 欣向榮的希望，光明的未來掌握在他們手中。四、對自己英語課堂教學優(yōu)缺點的總結(jié)結(jié)合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學優(yōu)缺點做 如下總結(jié)四步流程教學法或“PPP教學法1. 課堂流程整體把握不錯，上課有

9、章法，遵循純陽學校規(guī)定的2. 課堂上教態(tài)自然，教學耐心;常微笑，常鼓勵學生 ;對學生一視同仁，平等對待。3. 講解知識點的同時，能注意學生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。4. 板書的設計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句5. 講具體的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結(jié)6. 聲音要再洪亮一些，有升降。7. 對睡覺、玩 的學生管理應該嚴厲一些8. 在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。五、對英語課堂教學與考試的思考在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結(jié)合自己的心得體會，覺得作為一個好老師， 不但要對根本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點十分了解，更重要的是弄清楚考試與

10、 課堂教學的關系并將其應用于實際教學中。這樣在講課過程中，讓學生們打下扎實的英語根底的同時， 考試也能考出好成績。考試、高考并不與我們在大學里所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾?？荚囀切问?，是一個讓 老師了解自己教學效果的手段，也是一個讓學生總結(jié)學習方法，促進學生學習的助推器。只是現(xiàn)在好 多老師對這一手段、助推器的理解不對，應用的不是很好，所以因此導致了一些問題?，F(xiàn)在的考試內(nèi) 容過于機械，頻率過高，老師、學生，甚至領導、家長對考試的意義存有不當?shù)睦斫?，以致對英語課 堂教學產(chǎn)生不良影響 上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置?？荚嚕刂R，輕技能;重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。

11、所以我認為要做一個合格的老師，應該仔細研究考綱、 考點并把它靈活的運用到課堂上，并且善于出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加善于讓考試效勞于課 堂教學。當然做到這些需要學校領導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向?！酒拷衲旰傥矣行业轿覀兪幸恢袑嵙?，也就是我的高中，我的母校。雖然這個假期沒有好好的休息，但是就業(yè)的壓力使我知道這個寒假也是一個很好的接觸社會，檢驗自己所學知識的時機。通過這7 天的實習，我深深體會到了將理論與實踐結(jié)合起來的不易，也通過這7 天的努力，使我熟悉了從事教師行業(yè)的不易，這 7 天的代班老師工作，為我今后真正踏入工作崗位積累了一定的實踐經(jīng)驗。對于自己的母校 可以說是再熟悉

12、不過。來自己的母校實習，也是別有一番意義的?；貙W校實習,親切萬分 ,親愛的老師們還在 ,接受教育的學生們卻是一張張全新的面孔,想想自己離開學校2 年來的進進出出，看到學校的操場，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里盤旋。第一天的時候，我跟著班主任李老師熟悉了一下學校目前的情況，以及實習期間需要注意的一些 事項。我們原來的英語老師王老師，教學經(jīng)驗十分豐富，目前擔任高二組的組長，因為她是我原來的老師，所以我有幸在她所帶的班級實習，王老師向我簡單介紹了一下所帶班級的根本情況。第二天正式到班級 ,當時想到就要面對 60 多個學生 ,不免還是有點擔憂和緊張。聽課實習的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習擁有教

13、學經(jīng)驗的老師的教學方法，也能熟悉如果以后能 的成為英語教師所要面對的情況。高中階段的英語課程與大學里大不相同，現(xiàn)在的課本經(jīng)過了改革， 所以現(xiàn)在的教學要求也有新的變化，教學方法上有很大差異。王老師教學狀態(tài)相當嚴謹，備課很充分， 又開始聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學生知道這節(jié)課要完成的 內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時間等等。我聽了整整一個章節(jié)課的完整過程，每個 局部都有不同的上課形式，都是值得學習的地方。因為我不是學師范專業(yè)的學生，所以并不是很懂得 英語教學法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學的內(nèi)容就算一樣，方式也有很多種，可以 老師自己授課，

14、可以讓學生答復下列問題，可以結(jié)合練習加深印象。對于學生的答復 ,老師要根據(jù)學生的特質(zhì)進行分析，然后加以適當?shù)囊龑?。?jīng)過幾天的實習，我覺 得作為英語專業(yè)的學生，雖然在成為英語教師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢，但是我們有很強的英語 功底，很精準的英語專業(yè)知識，很流暢的口語技能。而作為我們外國語學院的學生，在老師們的帶著 下，都與一種遇到困難勇于解決的勇氣，在這方面來講，還是很適合英語教學工作的。另外我們外國 語學院一直有著嚴謹?shù)膶W風，走出去的學生一般都作風嚴謹，肯與吃苦耐勞，具有辦事認真的品質(zhì)， 這么說來也在英語教學方面擁有一定的優(yōu)勢。做任何事都要有一定的積累，擁有了 5 天的聽課的經(jīng)歷，我也是積累

15、了一些小小的經(jīng)驗。由于也是 剛離開高中不久，年齡和那些學生們也沒有差多少，我很快和他們打成了一片，于是老師終于同意我 講一節(jié)課。說到講課，我還真是有點緊張，因為長這么大，一直都是聽別人講課給我聽，的講課經(jīng)歷 還是在上精讀課的時候得到的任務，但是也只有短短的 10 分鐘而已，而且面對的還只是自己的同學和 老師，還真是一下子有點摸不著頭腦。但是要擁有勤學好問的精神嗎 ! 于是我在講課的前一天和老師進 行了認真的討論，老師給了我很多的指導。在這次實習中，我收獲了很多，我相信我將來一定能做一 位出色的英語教師?！酒繉嵙晞傞_始的時候，我的指導老師王祥老師就關切的問我住宿的問題，還問我有沒有課本，在我

16、 說沒有之后，還給我?guī)砹说谝粌哉n本，教參，以及一個文件袋。我當時覺得心里暖暖的，也暗自慶 幸自己跟了一個好老師。在室友們一起討論指導老師的時候，我就說出了這些事，她們都羨慕我，讓 我小小的虛榮心得到了滿足。接下來，我主動提出班主任工作的分擔，王祥老師說：這個不要緊，等 你實習快結(jié)束時候再進行也可以的。對于我提出幫老師改作業(yè)，老師還跟我道謝，并且說：不是所有 作業(yè)都需要你改的。這些都讓我覺得王祥老師是個體貼實習生的好老師，不會像傳說中的那樣奴役實 習生。這又讓我開心了一把。不過當實習過了三個禮拜，其他的同學都已經(jīng)不止一次上過講臺，我的老師還只是讓我停留在備 課階段的時候，我的心慌了。我開始在心

17、里責備老師怎么那么見外，班上的事情不讓我插手，課也不 準備讓我上的樣子。一開始老師的好，在那段時間里都被我否認了。現(xiàn)在想起來，我為自己的這種想 法感到很慚愧。我是個心理藏不住話的人，對老師的疑心，我都跟英語組的另一個老師談了。那個老師特別真誠, 對待我們實習生的態(tài)度就像是同事，而不是師生。這讓我很喜歡跟她親近。她告訴我：英語組的老師 都有這樣的習慣，自己的事情自己做。即使有實習生，我們也不會麻煩你們做事情的。我們認為你們 是來這里學習教學技巧，而不是來給我們打雜的，所以王祥老師才會事情都盡量自己做。我聽了這些 話以后，茅塞頓開，心里對老師的芥蒂就漸漸的消失了。接下來，我主動的和王祥老師聊天，聊

18、班級 和整個園高，幾次下來，明顯感覺我們的師生關系更密切了一些，不像一開始的那樣生分。慢慢地， 老師就開始告訴我怎么上課，什么時候給學生上課。在老師第一次通知我講課時間的時候，我感動的 差點沒哭岀來，覺得自己終于要熬岀頭了。在后來的相處中，我和王祥老師就配合得很默契了。一個 人想要學會什么東西，肯定是要主動跨岀腳步的，不可能等著別人上門來指導你。幸好在三個禮拜后 我明白了這個道理，否那么我的實習將會以失敗告終。這兩個多月里，我大局部時間是在一個辦公室里辦公，辦公室里有很多英語組的老師，平時一起 討論教學，試卷以及講課進度。每次我有什么疑問的時候，他們都很熱情的告訴我。如果我對一些答 案提岀質(zhì)疑，他們也會認真思考，一起討論，從不會覺得我們水平不夠，不予理睬。在辦公室里，我 真的感覺我就是他們英語組的一份子，我們是合作多年的同事，而不是新來的實習老師。期中考試結(jié) 束后的那個晚自習，所有英語組老師都要留下來批改卷子，他們十幾個人一起去吃飯時還不忘叫上我 們實習生。當時我不在校內(nèi)，辦公室里一個老師還催促我的同伴給我打 ，邊吃時還不忘問：小伊 怎么還沒來，快點叫她來。后來