形體訓練說課稿范文

1、形體訓練說課稿范文說課就是簡單講解教學內(nèi)容及教學過程那么以下是小編給大家整理收集的形體訓練說課稿供大家閱讀參考一、教材分析（為什么要開展中國古典舞訓練課程）中國古典舞訓練是舞蹈課程中必不可少的一部分它與芭蕾基訓、民族民間舞組成了現(xiàn)在舞蹈訓練中的三大訓練板塊其中芭蕾基訓是以訓練人的身體形態(tài)為主要目的民族民間舞是以訓練人的上下身協(xié)調(diào)性以及掌握我國各民族舞蹈的風格為訓練目的而中國古典舞則是以訓練人的氣息韻律和肢體表現(xiàn)力為訓練目的而在舞蹈表演中舞蹈表現(xiàn)力是最不容易掌握的一個元素因為中國古典舞是從中國的戲曲舞蹈中演變過來講究的是身體韻律內(nèi)在氣息以及手眼身法步的配合正因為中國古典舞有著這樣的優(yōu)勢所以它帶來

2、的訓練效果是顯而易見的對培養(yǎng)學生的樂感、 舞感和動作表現(xiàn)力有著積極的作用因此是舞蹈訓練中的必要手段在舞蹈課堂訓練中中國古典舞的訓練就占了整個訓練內(nèi)容的一半以上而這次的新課內(nèi)容是中國古典舞中的基本手位組合是學習中國古典舞的最基本訓練學生只有掌握了基本手位和手位之間的常用變化以及身體的一些基本動律做到靈活運用自主運用才能為今后學習中國古典舞打下扎實的基礎(chǔ)二、教學重點分析（學生在學習過程中應注意什么）中國古典舞起源于中國的戲曲所以其風格特點在與一個“圓”在某種程度上和我國的另一種國粹 “太極拳” 有著異曲同工之處在古典舞中任何動作任何動作變化都離不開圓 “平圓”“立圓”“8 字圓”而正是這個 “圓”

3、體現(xiàn)了中國古典舞的韻律所在眼隨手走欲左先右起于腰、奔于肋、行于肩的舞蹈風格所以學生在學習基本動作變化時至始至終都要貫徹這個 “圓”字只有掌握了圓的規(guī)律才能把握好中國古典舞的風格特征三、教學難點分析（學生比較難掌握的內(nèi)容）本節(jié)課學生比較難掌握的部分就是在跟音樂做動作時要注意音樂的感覺根據(jù)音樂給出來的感覺來做動作要讓音樂與感情融合與動作配合化成整個肌體的動力抒發(fā)在流動的形體線條之中讓情感隨著音樂而流動、延伸、轉(zhuǎn)換、發(fā)展變化在音樂中發(fā)揮豐富的想象這種構(gòu)成情感的音樂性舞蹈訓練不是一節(jié)課或兩節(jié)課就能解決問題的它必須靠學生不斷地去練習不斷地去體會不斷地磨合不斷地去感受才能找到最佳狀態(tài)所以這種訓練是本節(jié)課也

4、是整個中國古典舞課程中的難點四、教學方法（怎樣調(diào)動學生的學舞積極性）舞蹈是美的但舞蹈的訓練過程卻是枯糙而乏味的俗話說得好：“臺上一分鐘臺下三年功” 舞蹈的美需要平時百遍乃至千遍的練習才能達到所以怎樣才能讓學生在學習古典舞的時候不感到枯糙而乏味始終以積極的情緒投入到課堂是這次的首要問題在舞蹈界有這樣一種說法如果一個舞蹈的音樂選得好選的適當那這個舞蹈就已成功了一半所以我認為在舞蹈課堂上特別是中國古典舞課堂音樂的選用也是非常地重要對學生是否能很快地進入舞蹈狀態(tài)是否能準確地把握舞蹈韻律起著關(guān)鍵的作用特別對初學的學生來說旋律優(yōu)美動聽的音樂是激起她們學習古典舞興趣的第一步在這節(jié)課上我選用了牧羊曲作為手位訓

5、練組合的音樂牧羊曲讓人聽了就有一種心曠神怡抒發(fā)情懷的感覺而這種感覺正是手位組合中的軟亮相、眼神的收放等動作元素所需要的而牧羊曲的優(yōu)美旋律所創(chuàng)造出的舞蹈意境是任何鋼琴曲都比不上的五、教學過程（為什么要這樣安排）（一）站姿和舞臺方位的練習：站姿和舞臺方位的練習是學習古典舞的基礎(chǔ)一個優(yōu)美的舞蹈形象完全來自于扎實的基礎(chǔ)沒用一個正確規(guī)范的站姿以及標準無誤的方位概念那么古典舞的學習就無從談起所以基礎(chǔ)的學習與鞏固至關(guān)重要（二）學習組合：這里是本節(jié)課的核心手位組合是古典舞中最基本但又最常用的元素之一基礎(chǔ)打不好就容易出現(xiàn)歪份兒就影響了古典舞的韻律特征所以在學習組合時必須將動作分解開來做直至每個單一動作學生都掌握

6、了以后才可以串連合音樂（三）分組練習、糾正錯誤：在集體訓練后把學生分開練習讓他們相互觀摩一是可以讓教師的注意范圍縮小更精確地注意到每個學生身上易出現(xiàn)的錯誤二是讓學生通過觀摩自己發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正六、課后放松游戲這個環(huán)節(jié)主要是根據(jù)小學生的心理和生理特點而設(shè)計的一堂課如果光是學習動作這對于正處在活蹦亂跳年齡上的小學生來說無疑是枯燥而壓抑的所以設(shè)計游戲的目的就是讓他們得到充分的釋放和休息七、行禮下課、布置作業(yè)：規(guī)范學生的課堂習慣培養(yǎng)她們的舞蹈修養(yǎng)提高她們的學舞自信心督促她們課后練習尊敬的各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是形體課下面我從指導思想、學情分析、教學目標、教學重點和難點、教學方法、教學過程等

7、方面進行說課一、指導思想：隨著素質(zhì)教育的不斷深入藝術(shù)教育越來越受社會學校家庭的重視而作為航空旅游財會、 服裝文秘專業(yè)的必修課程形體訓練課也在這樣一個環(huán)境背景下開設(shè)了我在摸索中學習我打破傳統(tǒng)的教育模式在我校形體課開辟一條新路子我以學生的終身鍛煉意識為契機以職業(yè)能力為本位以就業(yè)為導向以崗位能力要求為選擇課程內(nèi)容標志二、學情分析：本課教學對象為中職航空班二年級的學生該班學生以前的教學過程中已經(jīng)積累了健美操的基本知識并對健美操有所了解及更有利于學生發(fā)揮他們的創(chuàng)造力的想象力提高他們的自信心三、說教材：1 、教材分析：根據(jù)我校學生的特點我選擇校本教材 形體訓練中的形體訓練課三單元的健美操課程此教材體現(xiàn)有利

8、于學生健身健美健心的整體功能還能培養(yǎng)學生良好的氣質(zhì)此外對于面臨就業(yè)的職高學生來說更注重學生的動腦能力及團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)2 、教學內(nèi)容：本堂課的基本內(nèi)容是青春魅力健身操組合的學習并知道包含了幾種步伐重點是健美操基本步伐運用組合的創(chuàng)編組織流程設(shè)計：第一部分：興趣導入階段：第二部分：技能學習階段：第三部分：身心放松階段：教學模式設(shè)計：個性教學模式和合作教學模式個性教學模式：這類教學模式的理論依據(jù)是個別化教學理論與人本主義的教學思想其核心是強調(diào)學生在教學中的主觀能動性著眼于個人潛力和人格的發(fā)展合作教學模式：這類教學模式依據(jù)的是社會互動理論強調(diào)教師與學生、學生與學生的相互影響和人際交往著眼于人的社會性

9、品格的培養(yǎng)輔助資料設(shè)計：掛圖、教師演示、多媒體播放健美操的片段四、教學目標：1 、知識目標：了解健美操的基本知識掌握形體訓練的原則教育學生樹立“健康第一”和“終身鍛煉”意識掌握科學的健身方法2 、能力目標：訓練學生的姿體協(xié)調(diào)能力藝術(shù)表達能力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和自信心3 、素質(zhì)目標：提高學生運動參與身體健康心理健康和社會適應的綜合素質(zhì)培養(yǎng)學生良好的思想作風高尚的團隊合作精神五、教學重點和難點根據(jù)以上目標我將小組創(chuàng)編小組合定位為本課的重點和難點六、說教學方法這次課我將采用興趣導入法 （興趣入手）、自我展示教學法 （小組展示成果）、現(xiàn)代化教學法（多媒體看、做、想、說應用）、情景教學法（帶入情景意念放松）等來提高學生課堂的積極性七、說學法：跟學法、自主學習法、小組互助法八、說教學過程：（下面我說說這幾個部分的具體設(shè)計：）第一部分：興趣導入階段：導入課堂首先用江南 style 開課最熱門的音樂舞蹈渲染課堂氣氛激發(fā)學生學習興趣和運動熱情達到熱身的效果其次進行身體的拉伸練習第二部分：技能學習階段：1 、音樂導入：帶動學生配音樂練習以學的基本步伐2 、學習青春魅力健美操組合教師完整示范分解教學示范法簡明扼要講解動作要領(lǐng)教師喊口令學生練習配音樂練習分組練習教師巡回指導動作3 、創(chuàng)編組合教師要求同學們找出青春魅力健美操組合中的步伐及講明健美操步伐組合的運用