分析高中數(shù)學課堂中探究性學習的困惑與思考1

1、 分析高中數(shù)學課堂中探究性學習的困惑與思考 【摘要】在高中生的學習過程中，數(shù)學是一門很重要的學科，并且數(shù)學分數(shù)也是占有著很大的比重的，在學習中，教師要培養(yǎng)學生們的數(shù)學學科核心素養(yǎng)，并且選擇積極有效的課堂教學模式，那么探究性學習就是一種非常有效的教學模式，教師要利用它來提升學生們的綜合能力，那么，本文將分析高中數(shù)學課堂中探究型學習的困惑與思考?！娟P鍵詞】高中數(shù)學；探究性學習；困惑與思考。【正文】探究性學習模式是一種非常有效的教學模式，并且它也廣泛地運用到了高中的數(shù)學課堂當中，那么探究性學習的困惑是探究性學習的運用難度大，老師學生們之間缺乏有效互動與獨立思考，那么對于這些困惑有以下的策略，在探究性

2、學習中，學生們應該尋找突破點，并且老師與學生要進行有效的互動，將探究性學習自主學習進行結合。一、高中數(shù)學課堂中探究性學習的困惑1.1探究性學習的運用難度大在高中生學習數(shù)學的過程中，探究性學習對于學生們來說，運用難度還是比較大的，教師在教學的過程中，還是受以前傳統(tǒng)教學觀念的影響，沒有創(chuàng)新自己的教學方法，同學們也沒有對探究性學習有一定的了解，那么在實際的過程中，這就是很難開展的，也不能取得良好的教學效果，同時老師學生們都受到了一定的影響，所以在學習中利用探究式的學習模式還是非常難的。1.2探究性學習，缺乏有效的互動利用探究性學習來進行學習，這就使得老師和學生們之間缺乏了有效的互動，探究式的學習模式

3、，主要是強調(diào)在學習中要體現(xiàn)出學生們的主體地位，那么在實施的過程中，教師和學生們就沒有進行良好的互動，在平常的教學過程中進行師生互動是非常有必要的，老師能通過互動來看出學生們的問題，并且對他們進行針對性的引導，那么缺乏了有效的互動，這就學生們就很難提出自己的問題，這是探究性學習的困惑。1.3合作探究性學習與獨立思考二者矛盾在學習中合作，探究性學習與獨立學習之間是矛盾的，進行探究性學習，學生們之間就要進行一定的合作交流，那么這就使得學生們喪失了獨立思考的能力，通過自主探究，學生們可以解決一些問題，在實際的操作過程中，這兩者就是非常矛盾的。二、高中數(shù)學課堂中探究性學習困惑的策略2.1在探究性學習中尋

4、找突破點在開展探究性學習的過程中，學生們要尋找一定的突破點，并且不斷地找到解決數(shù)學問題的技巧和方法，讓自己能夠解決一定的數(shù)學題目，既可以提高課堂的學習效率，也可以讓自己真正的掌握到一些知識，將探究性學習運用在高中數(shù)學的課堂中，讓自己取得不錯的成效，同時，不斷的優(yōu)化學習的模式，提高自己的數(shù)學學科核心素養(yǎng)，取得全方面的發(fā)展，這是很重要的。2.2老師與學生進行互動在高中數(shù)學的教學過程中，應用探究性的學習模式教學，學生們要多多的進行互動，并且要有良好的情感交流，在課堂中，教師要體現(xiàn)中學生們的主體地位，同時也要加強他們之間的情感互動，將情感教育探究性學習能夠融合在一起，這樣學生們才會在一種比較輕松愉快的

5、環(huán)境下進行探究性學習，同時老師也要積極的發(fā)現(xiàn)學生們的不足之處，對學生們的問題能夠進行引導，形成師生之間的良好互動，可以更好的進行自主探究的活動。例如：在學習集合間的基本關系時，首先這一節(jié)的教學目標是要讓同學們了解集合之間包含與相等的含義，并且理解真子集子集的概念，在學習中通過觀察身邊的一些事例來真正的發(fā)現(xiàn)集合間的基本關系，體現(xiàn)其真正的含義，在學習的過程中，老師要和同學們進行一定的互動，老師可以進行提問，讓同學們真正的了解幾何，結合時高中數(shù)學當中最基礎的知識，所以學生們一定要進行掌握，并且進行探究性的學習，掌握有關幾何的更多內(nèi)容。2.3將探究性學習與自主學習進行結合在學習的過程中，學生們要將探究

6、性學習與自主學習進行有效的結合，首先自己要有獨立學習的能力，自己找到解決問題的方法和技巧，這對學生們來說是很重要的，可以提高他們的數(shù)學學習能力，當然，在進行探究性學習時，要找到問題的突破點，與同學們一同交流問題，接受別人的意見，并且尋找自己的不足之處，積極的進行改進，這樣既可以提高課堂的學習效率，也能夠上自己真正的學習到數(shù)學知識。例如：在學習誘導公式的時候，同學們要理解三角函數(shù)的誘導公式，并且進行對稱變換，真正的理解對稱變換思想，在數(shù)學當中的應用，將它運用在自己的做題過程當中，同時學習中也要推導出正弦余弦的誘導公式，正確的運用誘導公式，將任意角的三角函數(shù)化為銳角的三角函數(shù)，在學習的過程中，要進行自主的學習，對于三角函數(shù)的誘導公式，自己要進行背誦記憶，這是自主學習，那么也可以小組為單位來采用誘導公式的學習進行精講，掌握誘導公式?！窘Y束語】在高中數(shù)學的學習過程中，利用探究性學習對同學們來說是很重要的，可以提高高中數(shù)學教學的教學質(zhì)量，充分的體現(xiàn)出學生們解決問題和的能力，促進學生們的全面發(fā)展，并且老師也應該不斷地創(chuàng)新深入的研究研究，優(yōu)化自己的教學模式，將它真正的運用到教學當中?！緟⒖嘉墨I