讓世界充滿愛教案(一)

1、讓世界充滿愛教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲讓世界充滿愛2、欣賞我們同屬一個(gè)世界指導(dǎo)思想：對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說，對(duì)“愛”這種永恒的情感已經(jīng)有了一定的感悟，本節(jié)課通過對(duì)以“愛”為題材的歌曲讓世界充滿愛的教學(xué)，讓學(xué)生在欣賞、學(xué)習(xí)和表演的過程中，感悟歌曲的主題，使學(xué)生的情感世界受到美與愛的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，讓學(xué)生懂得愛與被愛是并存的，要用一顆感恩的心去面對(duì)生活。通過課堂上的歌曲學(xué)唱、 歌曲欣賞與表演創(chuàng)作等環(huán)節(jié)， 將音樂知識(shí)、演唱技巧、歌曲處理等知識(shí)滲透在教學(xué)過程中；通過教師的引導(dǎo)、設(shè)問與教學(xué)資源的利用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生獲得基本

2、知識(shí)，基本技能技巧， 審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力，體現(xiàn)出注重學(xué)生音樂實(shí)踐的理念。另外，教師還通過課前引導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)的音像資料， 指導(dǎo)學(xué)生利用各種資源幫助學(xué)習(xí)， 并能在交流與合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)互相評(píng)價(jià)。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐， 進(jìn)一步提高學(xué)生的收集與利用生活資源的能力、合作學(xué)習(xí)能力， 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得音樂審美體驗(yàn)和參與表演的快樂。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲讓世界充滿愛，體會(huì)歌曲所表達(dá)的意境，通過各種形式感悟愛，表現(xiàn)愛。2、在欣賞相關(guān)“愛”的主題歌曲等活動(dòng)中，了解節(jié)奏、旋律、速度、力度、聲部等音樂要素在歌曲中的作用，學(xué)習(xí)怎樣處理音樂作品，更好地表達(dá)歌曲情感。過程與方法：1、通過學(xué)

3、唱歌曲，了解和體會(huì)各音樂要素在歌曲表現(xiàn)中的作用，激發(fā)學(xué)生積極參與歌曲表演。2、通過欣賞、分析，體會(huì)歌曲所表達(dá)的意境，通過各種形式感悟愛，表現(xiàn)愛。3、通過小組創(chuàng)作表演活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與創(chuàng)作與表現(xiàn)的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過學(xué)生學(xué)唱歌曲、處理歌曲，使學(xué)生的情感受到熏陶，對(duì)愛有更深的感悟。2、通過欣賞有關(guān)感恩教育的歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱讓世界充滿愛。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)歌曲所表達(dá)的意境，通過各種形式感悟愛，表現(xiàn)愛。教材分析：1 、讓世界充滿愛是一部由著名音樂人郭峰作曲的，獻(xiàn)給 1986 年“國(guó)際和平年”的組

4、歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分， 其音樂為典型的 ABA三部曲 ,A 部溫馨抒情， B 部在調(diào)性、音樂情緒上皆與 A 形成鮮明對(duì)比，最后四個(gè)樂句完全再現(xiàn) A 部。2、“組歌”多樂章的聲樂套曲。包括齊唱、對(duì)唱、重唱、合唱以及朗誦等形式， 常用樂隊(duì)伴奏。 注重充分發(fā)揮各樂章的特點(diǎn)，因此各段更具有獨(dú)立的意義。3、同屬一個(gè)世界(WE ARE THE WORLD)1984 年為非洲難民而作的作品，由杰克遜和里奇共同創(chuàng)作。歌曲主要由三部分構(gòu)成， A 部分為敘述式的，曲調(diào)柔緩；B 部曲調(diào)是吶喊式的，慷慨激昂； C 部分有一個(gè)明顯的從大調(diào)轉(zhuǎn)關(guān)系小調(diào)的過程無奈、憂傷轉(zhuǎn)到堅(jiān)定、積極。整首歌曲曲調(diào)流暢，是典

5、型的搖滾樂的演唱風(fēng)格，是搖滾歌曲中的不朽經(jīng)典。4、邁克 . 杰克遜是 20 世紀(jì)這 100 年間極具代表意義的搖滾歌手。 1958 年 8 月 29 日，邁克 . 杰克遜出生于美國(guó)印地安那州。在第十一屆“美國(guó)音樂大獎(jiǎng)”囊括了從創(chuàng)作、演唱到表演的所有 8 項(xiàng)大獎(jiǎng)，同年又摘取了格萊美最佳專輯等8 項(xiàng)大獎(jiǎng)，寫下了這個(gè)與奧斯卡獎(jiǎng)齊名的音樂大獎(jiǎng)的歷史上最燦爛的一頁。1985年 3 月，由眾多名星參與的慈善義演（We Are the World)及其影帶在全球推出。 成為音樂界最為轟動(dòng)的事件。他因而成為世界級(jí)的具有強(qiáng)大影響力和號(hào)召力的“文化大使”。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：（感受愛）學(xué)生觀看有關(guān)獻(xiàn)愛心的影像

6、資料，以讓世界充滿愛為背景音樂，渲染情感。師：播放多媒體資料，提問：同學(xué)們你們看了這個(gè)片段后想到了什么？生：觀看資料，回答問題。師：同學(xué)們，這都是發(fā)生在我們身邊的故事，我們的身邊還有很多有困難的人， 有時(shí)我們自己也會(huì)碰到困難，當(dāng)我們碰到困難的時(shí)候很希望有人可以幫我們，相信別人也是這樣， 所以老師希望你們看到你身邊有困難的人時(shí)，你能大方的伸出援助之手。二、新歌教學(xué)：（歌唱愛）1、導(dǎo)入：課件播放以讓世界充滿愛 為背景音樂的一組以愛為主題的圖片串聯(lián)起的作品。要求：找出課件中最讓你感動(dòng)的一個(gè)畫面， 說出讓你記憶深刻的理由。學(xué)生 1：我印象最深刻的是一個(gè)乞丐給一個(gè)盲人施舍錢幣一個(gè)乞丐尚能給予別人以幫助，

7、更何況我們。學(xué)生 2：在洪水中解放軍戰(zhàn)士將自己的身軀擋住洶涌的洪水，保護(hù)好小嬰兒正是因?yàn)橛泻芏嗨夭幌嘧R(shí)的人在危難中給別人以幫助， 才使得他們渡過難關(guān)，重新站立起來。師 : 同學(xué)們看得很仔細(xì) , 說得也很動(dòng)情 , 確實(shí) , 貧困、災(zāi)難、戰(zhàn)爭(zhēng)，一次次地向人類發(fā)出挑戰(zhàn)，而我們一次次地戰(zhàn)勝了所有的這些，正是因?yàn)槿藗冃闹杏袗?，我們才一次次地拯救了他人，也拯救了自己?、介紹作者及相關(guān)知識(shí)。導(dǎo)語：剛才我們觀賞的課件背景音樂，是著名的音樂人郭峰為 1986 年世界和平年所作的一首組歌。（課件出示：郭峰圖片及組歌的概念）組歌 : 多樂章的聲樂套曲。包括齊唱、對(duì)唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊(duì)伴奏。3、學(xué)

8、生跟隨鋼琴輕聲用“LU”哼唱全曲。師：跟隨鋼琴用 LU 哼唱全曲，哼唱過程中思考：歌曲按旋律走向可以分為幾部分？（課件出示讓世界充滿愛曲譜）哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中。生：歌曲可以分為A（ 18 小節(jié)） B（9 16 小節(jié)） A（1724 小節(jié)）三部分，其中第三部分是第一部分的再現(xiàn)。4、視唱全曲，糾正音準(zhǔn)，節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方。 跟鋼琴慢速視唱全曲 歌曲 A 段與再現(xiàn)段的對(duì)比師：仔細(xì)看曲譜， 找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方。生：第 1 小節(jié)與第 18 小節(jié)，第 5 小節(jié)與第 21 小節(jié)。老師慢速在鋼琴上彈奏這兩個(gè)小節(jié)，讓學(xué)生仔細(xì)聽辨，學(xué)生跟鋼琴模唱這兩個(gè)小節(jié)。 弱

9、起小節(jié)老師分別用弱起和非弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學(xué)生選擇，更符合歌曲整體意境的一種唱法。生：弱起的唱法更符合歌曲的情緒，因?yàn)槿跗鸾o人以親切，溫暖，柔和的感覺。學(xué)生模仿老師的范唱。長(zhǎng)音的保持歌曲第 2、4 小節(jié)等處，四拍的保持老師數(shù)拍子，學(xué)生唱。處理完易錯(cuò)的地方再完整視唱全曲。5、討論，處理歌曲（情緒，力度，音色）師：歌曲三部分在力度上是怎么變化的？情緒上有什么對(duì)比？我們分別用什么樣的音色來演唱這三部分？討論與歸納：力度： A 段 mp B 段 mf A（再現(xiàn)）段mp情緒： A 段：溫馨、親切B 段：熱切、真摯、充滿期待A( 再現(xiàn) ) 段：是第一段的再現(xiàn)，抒情地、如歌地音色： A 段：輕柔的

10、、深情的B段：堅(jiān)定的、熱情的A（再現(xiàn)）段：輕柔的、深情的6、實(shí)踐與創(chuàng)造：導(dǎo)語：我們已經(jīng)知道組歌包括齊唱、對(duì)唱、重唱、合唱等演唱方式，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲旋律的特點(diǎn)及剛才我們對(duì)歌曲的處理，分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式。生： A 段，由一女生領(lǐng)唱（或全體女生齊唱）B 段，全班同學(xué) 唱A 段（再 段），女生 唱（男生 唱） 一到兩種 理方式，學(xué)生分角色有感情地完整演唱。三、欣 我 同屬一個(gè)世界（感受 ）1、 ： 世界充 ，歌聲是美妙的，心愿是美好的，但所有的一切更需要的是我 每一個(gè)人， 在在地伸出自己的手，奉獻(xiàn)自己的 心，在 方面有人 我 作了很好的榜 ， 我 一同來走近他。2、介 我 同屬

11、一個(gè)世界（WE ARE THE WORLD）背景及作者。（ 件出示杰克 的 片，及最重要的生平介 ） ： 克 . 杰克 是 20 世 100 年 極具代表意 的 歌手。但我 住他不但但是因 他在音 上杰出的成就， 更重要的是他一直致力于世界的慈善事 ， 建學(xué)校，收養(yǎng)孤兒同屬一個(gè)世界 就是他在得知非洲遭受 重旱災(zāi)， 上 人面 與死亡威 ， 援助非洲 民而作的歌曲， 歌曲在推出一周就 出了幾百萬 的 售 ，后來又在英國(guó)和美國(guó) 行了 達(dá)16 個(gè)小 ，通 7 星向世界上 20 多 眾直播了 非洲 民 行的大型 災(zāi) 演， 演出 得了 8500 萬美元的 災(zāi)款。3、欣 我 同屬一個(gè)世界由學(xué)生有感情的分段朗

12、 歌 。（ 件出示：根據(jù)歌 內(nèi)容， 每段歌曲的情 ）完整欣 。課件播放 1984 年世界頂級(jí)45 位歌手錄制我們同屬一個(gè)世界的現(xiàn)場(chǎng)MTV。演唱風(fēng)格：典型的搖滾樂風(fēng)格，自由、不拘一格，強(qiáng)調(diào)歌手的即興發(fā)揮，和演員個(gè)性的張揚(yáng)。因此，在長(zhǎng)達(dá)5 分鐘的同一曲調(diào)反復(fù)時(shí)，沒有一句是完全重復(fù)的。學(xué)唱 B 段：A: 在老師帶領(lǐng)下朗誦歌詞。B: 老師帶領(lǐng)下逐句，慢速學(xué)唱。C:跟隨鋼琴完整演唱歌曲的副歌部分。四、拓展延伸（感恩教育）1、導(dǎo)語：都說愛是人類共同的語言，你能用幾種語言來表示“愛” ?生：中文愛；英文LOVE導(dǎo)語：今天老師再教大家用手語來共同表示愛。2、導(dǎo)語 : 表現(xiàn)同樣主題的音樂作品可以以不同的風(fēng)格呈現(xiàn)給我們。象表現(xiàn)人