LP與原則性領(lǐng)導(dǎo)力的解讀(轉(zhuǎn)載)

1、每個(gè)人走進(jìn) LP 的課堂都會(huì)有個(gè)期望值， 原計(jì)劃學(xué)的都是圍繞管理的東西， 但實(shí)際感覺學(xué)的 卻不是跟管理有關(guān)的事。原因是什么？管理學(xué)包括兩個(gè)范疇：也就是管理學(xué)的控制術(shù)，包括行 為控制、心的控制。一般的管理都是對(duì)人進(jìn)行行為上的控制，比如各個(gè)公司在階級(jí)上的組織架 構(gòu)，如股東-董事長(zhǎng)-總經(jīng)理-部門經(jīng)理。而LP訓(xùn)練的是關(guān)于心的控制。你可以用制度控制一個(gè)人做到一件事，但你無法讓他對(duì)這件事關(guān)注，心不離開！心就是指 注意力。制度可以控制一個(gè)人的行為，但是無法控制他的注意力！所以管理學(xué)最大的挑戰(zhàn)是管 理注意力。那注意力是怎么被管理的？啟源是如何做到控制每個(gè)人的注意力的？一般的組織鍛煉的是權(quán)利 +權(quán)術(shù)。這是利益關(guān)

2、系，是得的關(guān)系；啟源鍛煉的是不斷地付出，是給的關(guān)系。注意力好的LP團(tuán)隊(duì)，關(guān)注點(diǎn)都會(huì)放在目標(biāo)上、創(chuàng)造上、改變上、付出上、結(jié)果上 而注意力不好的LP團(tuán)隊(duì)，關(guān)注點(diǎn)就會(huì)放在懷疑上、對(duì)話上、對(duì)抗上、糾結(jié)上、觀望上啟源創(chuàng)造了一個(gè)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，所有人都是平等的，沒有任何人可以控制別人。LP訓(xùn)練的是非權(quán)力影響力一種不依靠權(quán)力去支配他人的領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)乎的是個(gè)人的人格魅 力，包括：付出、負(fù)責(zé)任、高要求、用心、激發(fā)創(chuàng)造力、有獨(dú)特的精神、境界等所產(chǎn)生的影響 力。LP訓(xùn)練的是平臺(tái)性管理能力，會(huì)讓別人從怕你到敬你，這是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力的訓(xùn)練廠。LP就是生活！ LP 走得苦，那我們?cè)谶@種苦中能否創(chuàng)造一種新的生活方式？創(chuàng)造出一種利

3、他亦利己的生活 方式，關(guān)心家人、關(guān)心朋友、關(guān)注社會(huì)，一種付出、健康的生活方式？領(lǐng)導(dǎo)力類型拆解1、控制型領(lǐng)導(dǎo)力：大量的使用權(quán)利，這種權(quán)利讓別人恐懼，恐懼感越強(qiáng)，控制力越強(qiáng)；壞 處：被領(lǐng)導(dǎo)者形成逃避、對(duì)抗、推卸責(zé)任、鉆空子。2、交易型領(lǐng)導(dǎo)力：干好了我給你什么！壞處：形成領(lǐng)導(dǎo)和下屬的互相算計(jì)。3、原則型領(lǐng)導(dǎo)力：首先他是個(gè)平臺(tái)！比如一顆樹的生長(zhǎng)，需要土壤、水、陽光、肥料、空 氣。其中，土壤決定著能夠長(zhǎng)出什么樣的植物、適合長(zhǎng)什么樣的植物就像沙漠只能長(zhǎng)出在 那個(gè)環(huán)境能夠生存的植物每一個(gè)企業(yè)都有自己堅(jiān)守的獨(dú)特原則，這個(gè)原則就跟土壤一樣重 要！原則性領(lǐng)導(dǎo)力跟打造企業(yè)文化有關(guān)， 但光有文化的名稱、 文化的標(biāo)準(zhǔn)是

4、做不到企業(yè)文化的， 打造文化最快捷的方法就是找到活某個(gè)文化的人，讓他當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，怎樣的領(lǐng)導(dǎo)人就會(huì)創(chuàng)造出怎樣 的文化！企業(yè)的文化就是原則的文化，這個(gè)文化包括兩方面：1、宣傳品牌的手段； 2、慢慢培養(yǎng)起來的獨(dú)特文化。真正的領(lǐng)導(dǎo)者就是不斷去創(chuàng)造這個(gè)土壤，種子就可以在這里生根發(fā)芽。啟 源的土壤則是：愛是一個(gè)選擇！原則性領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的就是幫企業(yè)打造一個(gè)土壤，堅(jiān)守住這個(gè)土壤，就會(huì)越積累越厚實(shí)。同時(shí)，創(chuàng)造出四大環(huán)境來支持這些樹成長(zhǎng)誠信、付出、高要求、負(fù)責(zé)任！這同時(shí)也是啟源一直在創(chuàng)造的四個(gè)環(huán)境： 1、誠信。要達(dá)到誠信，首先就得做到目標(biāo)，有動(dòng)力，說到做到，最重要 的是跟自己的誠實(shí)，我承認(rèn)自己的低谷，并從這個(gè)低谷開始；

5、 2、付出。到底什么是付出？關(guān)鍵點(diǎn)是“敏感度”一一誰有敏感度誰有行動(dòng)，敏感度越強(qiáng)，打造文化的能力越強(qiáng)。關(guān)鍵是看你對(duì)什么有敏感度。沒有敏感度就不可能做到掛到墻上的那些文化。啟源通過 120 天的訓(xùn)練，不斷的訓(xùn)練提高你的敏感度，通過訓(xùn)練你的敏感度，來提升你打 造文化的能力，從而提升你的領(lǐng)導(dǎo)力。每一個(gè)人對(duì)身邊每一個(gè)發(fā)生的事件，具備敏感度，這就 是打造文化的方式。比如 LP里的“回應(yīng)”，目的就是訓(xùn)練敏感度。在四大環(huán)境里面，最難建立的敏感度是負(fù)責(zé)任！舉例：在LP團(tuán)隊(duì)里面經(jīng)常出現(xiàn)兩個(gè)人吵架，吵架的A和B是當(dāng)事人，于是就有這樣一個(gè)組織結(jié)構(gòu)：當(dāng)事人（吵架的人） - 準(zhǔn)當(dāng)事人（關(guān)注吵架的人） -失望的（因?yàn)檫@樣

6、的團(tuán)隊(duì)和事件， 失望、受害） -旁觀的（旁觀者是一個(gè)組織里最麻煩的群體） 。旁觀者可能是一個(gè)組織里最多的 群體，那他們就決定了這個(gè)組織的文化，這就叫環(huán)境！那么，做為領(lǐng)袖你就要有注意旁觀者這 個(gè)群體的敏感度，最先沖旁觀者開工。文化的概念就是允許，你允許什么就是什么文化。其次，再開工準(zhǔn)旁觀者和失望者，當(dāng)一 層層解決完這些問題后，當(dāng)事人就自己開始看自己了，這就是敏感度。LP的負(fù)責(zé)任是指：為自己和組織同時(shí)負(fù)責(zé)任，要有對(duì)組織的未來有敏感度。要訓(xùn)練組織概 念。負(fù)責(zé)任是對(duì)組織負(fù)責(zé)的敏感度！再從“當(dāng)事人 -發(fā)現(xiàn)者-傳播者-爆發(fā)者-旁觀者”的邏輯和結(jié)構(gòu)關(guān)系來看你有沒有負(fù)責(zé)任的 敏感度。這個(gè)事件得先沖當(dāng)事人開工，

7、最負(fù)責(zé)任的態(tài)度就是先跳出對(duì)錯(cuò)！這個(gè)事件中當(dāng)事人的 不負(fù)責(zé)任點(diǎn)： 1、引發(fā)（跟對(duì)錯(cuò)沒有關(guān)系） ， 2、受害（受害不會(huì)讓誤會(huì)消失，唯有放下、消除才 能讓誤會(huì)消失） ， 3、不處理， 4、把誤會(huì)者當(dāng)敵人， 5、把傳播者當(dāng)敵人， 6、活在一個(gè)憤怒灰暗 的事件里；第二開工的是發(fā)現(xiàn)者的不負(fù)責(zé)任點(diǎn)：1、演繹， 2、只發(fā)現(xiàn)不求證，然后傳播， 3、創(chuàng)造了一個(gè)文化，不跟當(dāng)事人說的文化，4、不當(dāng)面指正，不當(dāng)面求證；傳播者的不負(fù)責(zé)任點(diǎn)：沒有制止發(fā)現(xiàn)者的行為。在我們的人生當(dāng)中，哪個(gè)地方的敏感度低，就會(huì)在那個(gè)地方付代價(jià)；哪個(gè)地方敏感度高，那個(gè)地方就會(huì)有成就所以，敏感度就是領(lǐng)導(dǎo)力！教練技術(shù)體系是迄今為止最完善、 最全面、最

8、有效的關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)、 素質(zhì)提升的管理理論， 也是個(gè)人提升自我管理最有效的方法之一。匯成平臺(tái)會(huì)和大家分享一些我們可以學(xué)習(xí)借鑒的知 識(shí)。把智慧傳播出去，讓我們幫助更多的人。延伸閱讀 LP領(lǐng)導(dǎo)力（ Leadership ）就是指在管轄的范圍內(nèi)充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本 辦成所需的事提高整個(gè)團(tuán)體的辦事效率，比較常見的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)方法包括CEO12篇領(lǐng)導(dǎo)力提升、EMBA及 EDP項(xiàng)目等。領(lǐng)導(dǎo)力與組織發(fā)展密不可分，因此常常將領(lǐng)導(dǎo)力和組織發(fā)展放在一起，衍 生出了更具實(shí)戰(zhàn)意義的課程領(lǐng)導(dǎo)力與組織發(fā)展 1 。領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué)是以心理學(xué)為基礎(chǔ)、以 管理應(yīng)用為實(shí)踐、以組織實(shí)驗(yàn)為依托，塑造管理者的領(lǐng)導(dǎo)魅力；重新審視管理者的誤區(qū)，突破 管理瓶頸，改善管理氛圍；培養(yǎng)管理工作中讓別人說“是”的能力 讓否定、拒絕、抵抗、放棄變成認(rèn)同、接納、支持、執(zhí)行；應(yīng)用于領(lǐng)導(dǎo)、管理、溝通、團(tuán)隊(duì)、策劃、營(yíng)銷等諸多領(lǐng)域。隨機(jī)讀管理故事：質(zhì)量一滴墨汁落在