水調(diào)歌頭明月幾時有

1、 淮陽縣曹河二中 徐九英教學(xué)目標(biāo) 1、了解有關(guān)詞的特點 2、 正確體會作者在詩歌中所表達(dá)的思想情感 3 、在老師引導(dǎo)下學(xué)生自主鑒賞水調(diào)歌頭 明月幾時有 4、讓學(xué)生掌握鑒賞詩歌的方法，提高鑒賞詩歌的能力導(dǎo)入新課 一鉤新月，可聯(lián)想到初生的萌芽事物；一輪滿月，可聯(lián)想到美好的團(tuán)圓生活；月亮的皎潔，讓人聯(lián)想到光明磊落的人格。今天我們一起走近蘇軾的水調(diào)歌頭 明月幾時有。檢查自主學(xué)習(xí)情況 作者 蘇軾（10371101）字子瞻，又名蘇東坡，號“東坡居士”，眉州（即今四川眉山）人，北宋著名文學(xué)家、書畫家、詩人、詞人，豪放派詞人代表。唐宋八大家之一。但蘇軾在仕途上卻幾經(jīng)浮沉，不能得志，多次被貶。然而性格豁達(dá)、樂觀

2、，不論處于何種逆境總能以積極的態(tài)度勉勵自己。文學(xué)常識 詞 詞又叫長短句，也有的又叫“曲子詞”、“樂府”等。是古代適合合樂歌唱而產(chǎn)生的一種新詩體。詞遠(yuǎn)在梁代時已有雛形，晚唐定型，盛于宋朝。 每首詞都有一個表示音樂性的詞調(diào)（詞牌），一般來說，詞調(diào)并不是詞的題目，可把它當(dāng)作詞譜看待。到了宋代，有些詞人為了表明詞意，另加題目，詞牌與題目用“”隔開，或者還寫上一段小序。小序是交待了寫作時間、背景，寫作的緣由等這類說明性的文字。 詞一般都分兩段（叫做上下片或上下闋），極少有不分段或分兩闕（片） 以上的。 讀詩歌讀詩歌 讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音 讀通句子讀通句子 丙辰丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。中秋

3、，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月明月幾時幾時有？有？把酒把酒問問青天。青天。不知不知天上天上宮闕宮闕qu，今夕今夕是是何年。我何年。我欲欲乘風(fēng)乘風(fēng)歸去歸去，又恐，又恐瓊瓊樓樓玉宇，玉宇，高處高處不勝不勝Shng寒。寒。起舞起舞弄清弄清影，何影，何似似在在人間。人間。 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)zhun朱閣朱閣，低低綺綺q戶，戶，照照無無眠眠min。不。不應(yīng)應(yīng)有有恨，恨，何事何事長向長向別別時圓？人時圓？人有有悲歡離合悲歡離合，月，月有有陰晴圓缺陰晴圓缺，此，此事事古古難全。難全。但愿但愿人人長久，千長久，千里里共共嬋嬋chn娟。娟。把握感情基調(diào)，朗讀詩歌 1、個人朗讀 2、聽錄音 3、小組內(nèi)朗讀 4、小組

4、競賽展示并加分探究一1、小序的作用 交代時間,地點,寫作原因以及作者心情等。 （補充： 序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己寫的叫“自序”，內(nèi)容多說明寫書的目的及成書經(jīng)過；別人代寫的序叫“代序”，內(nèi)容多介紹和評論該書的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。) 2、歸納作者心理變化的過程： 苦悶矛盾豁達(dá)祝愿探究二 理解內(nèi)容，體會作者情感。 上片寫望月飲酒，嘆人生的失意矛盾。 下片懷子由，由中秋的圓月聯(lián)想到人間的離別。 這首詞表達(dá)了對弟弟蘇轍的懷念之情，曠達(dá)的胸襟和對天下所有 人表示的美好祝愿。 （提示：語言，是情感的外殼。欣賞古代詩詞，應(yīng)該經(jīng)過語言這條通道，走進(jìn)作者的內(nèi)心，領(lǐng)會詞人

5、的情感，也就是與作者對話。)探究三 詩歌寫法 上片 望月寫景 下片 懷人抒情 借景抒情 情景交融 （提示：一切景語皆情語”，大自然的萬物在作家筆下都是一首浪漫的歌、 一首美麗的詩。)名句賞析 1、我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。 寫詞人對月宮仙境產(chǎn)生的向往和疑慮，寄寓著作者出世、入世的雙重矛盾心理?！捌鹞枧逵埃嗡圃谌碎g”，寫詞人的入世思想戰(zhàn)勝了出世思想，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著人生、熱愛人間的感情。 2、 不應(yīng)有恨，何事長向別時圓。 承“照無眠”而下，筆致淋漓頓挫，表面上是惱月照人，增人“月圓人不圓”的悵恨，骨子里是本抱懷人心事，借見月而表達(dá)作者對親人的懷念之情。3、但愿人長久，千里共嬋娟。 向世間所有離別的親人（包括自己的兄弟），發(fā)出深摯的慰問和祝愿，給全詞增加了積極奮發(fā)的意蘊。詞的下片，筆法大開大合，筆力雄健渾厚，高度概括了人間天上、世事自然中錯綜復(fù)雜的變化，表達(dá)了作者對美好，幸福的生活的向往，既富于哲理，又飽含感情。 歸納 鑒賞詩歌法1、與文本對話：感知內(nèi)容，品味語言。2、與作者對話：展開想象，領(lǐng)會情感。3、與環(huán)境對話：拓寬視野，加深體驗。小結(jié) 蘇軾這首詞既包含人生哲學(xué)，又通過一個完美的文學(xué)意境來表現(xiàn)的。我們首先感覺到的是那中秋之夜美好的月色，體會到的是作者豐富的感情。同時，詞里雖然也有感情與理智的矛盾，但最后還是以積極樂觀的曠達(dá)情懷作結(jié)，情緒是