1第六講突出觀點有方法

1、第六講突出觀點有方法在審清題意、明確要寫的內(nèi)容之后，我們接著就要確定作文的觀點。動筆 寫作時，就要圍繞這個觀點選材，時刻不忘如何體現(xiàn)這個觀點、突出這個觀 點。觀點的表明或突出，應在敘述中自然地展現(xiàn)出來，給人一種水到渠成的感 覺。用什么方法來突出觀點呢？一、開頭表明觀點一開頭就表明觀點，這也是我們簡妙作文的要求。這種方法，對我們作者 來說，就像出發(fā)之前先確寫一個目標，然后一步步都奔那個目標前進。這樣， 就可以避免走彎路，走錯路。對讀者來說，可以使他們一下子就明白我們要表達的確觀點是什么。一只小狗歡歡和一只波斯貓，你選哪一樣？波斯貓！哈，那你就上當了！我家的小狗歡歡比波斯貓還可愛呢！ 我家里有一只

2、小狗歡歡。它渾身雪白雪白的，圓圓的面龐，兩只大耳朵向 下耷拉著，水汪汪的大眼睛，小黑點似的鼻子，一張大大的嘴巴，四肢強壯有 力，跑起來比龍卷風還快呢！小絨球一般的尾巴嵌在歡歡的屁股上。歡歡只要 餓了，就會 “汪汪 ”叫兩聲，好像在說： “小主人，俺餓了，俺要吃骨頭。 ”我拿出 骨頭給它，它又 “汪汪 ”叫兩聲。這回可不是餓了，它在說： “小主人，你真好， 俺謝謝你。 ”別看歡歡的鼻子不起眼，其實它可管用哩！ 有一次，我?guī)е鴼g歡散步，回來時，看見地上有一堆臟衣服。頓時計上心 來：何不讓歡歡找爸爸！我在臟衣服里找啊找，終于找到了。我拿著爸爸的衣 服讓歡歡聞，歡歡接著就扭頭，可能是嫌爸爸的衣服太臭了

3、吧。好，搜索大行 動開始了，歡歡走到這屋，走到那屋，時而走，時而停；東瞧瞧，西看看，還 不時灑泡尿做記號，總之它對一切事物都感到那么新奇。我爸爸正在睡覺，而且好打呼嚕，聲音和打雷一樣響，歡歡聽了，以為是 下雨了，一溜煙不見了不一會兒功夫，歡歡拖著雨傘出來了，它 “汪汪 ”兩 聲，好像在說： “小主人，你幫俺打雨傘 ”我剛打起來，歡歡已經(jīng)在我懷里 了我情不自禁的哈哈大笑，歡歡的眼睛頓時一亮，跑到爸爸的房間里叫了起 來，好像在說： “我勝了，我勝了。 ”怎么樣，我家的小狗歡歡可不可愛，是不是比波斯貓更勝一籌呢？二、敘述突出觀點有的同學以為在作文中直接寫上幾句表明觀點的話，就算突出觀點了，這 是不對

4、的。一篇作文的觀點，不是單靠那幾句表明觀點的話語就能突出的，而是要通 過對人和事具體敘述才能使之突出的。這就要求我們在敘述的過程中，時刻圍 繞觀點去選材、去敘述。小金錢龜一個星期天的下午，我做完作業(yè)，就拉著爸爸去花鳥市場 .一進門，一個有 趣的小東西吸引住了，那就是可愛的小金錢龜 .它穿著一件深褐色的格子 “外衣 “，油亮閃亮，像是將軍身上的 “盔甲 “ .外“衣“上有十幾個像正方形似的格子，很 像一個象棋盤 .爸爸見我這么喜歡，就給我買了兩只 .回到家，我把小金錢龜放在水仙花的盆里養(yǎng) .開始，我不知道它吃什么，就 試著給它吃青菜，它不吃；我給它吃米，它又不吃。我去問爸爸說： “爸，你知 道金

5、錢龜吃什么嗎？ ”爸爸笑了笑說： “它是吃蝦肉的。 ”于是我就扔一點蝦 肉，金錢龜真的吃了。它吃的樣子1 很有趣，先是用頭碰一碰，接著馬上把頭伸出來，向四周環(huán)視了一下，沒 發(fā)現(xiàn)什么，然后，猛地一下子把蝦肉叼住，拖到一個角落，津津有味地吃起來 后來我聽人說，烏龜和青蛙一樣，是兩棲動物。于是我想試一試，把它輕輕地 放到水里，它一落水就鉆下去，又浮了上來，擺動著四條腿，在水面上游來游 去，看它游的姿勢非?？蓯?。自從金錢龜?shù)搅宋壹乙院?，我的生活?nèi)容豐富了，每天定時給它喂食。當 寫完作業(yè)后，我就去看金錢龜，和它一起玩，還讓它去游泳。金錢龜呀！你給 我的課余生活增添了無限樂趣三、抒情表明觀點在敘述中，我們

6、常被敘述的事件和人物感動，隨之會產(chǎn)生相應的感受或評 價。把這種感受，表達、抒發(fā)出來，不僅能增強文章的感染力，還可以起到突 出觀點的作用。需要說明的是，情感的抒發(fā)，是在具體敘述事實的基礎(chǔ)上自然產(chǎn)生的，就 是有感而發(fā)。敘述越具體、越生動，就越為抒發(fā)情感做好了鋪墊。二者必須緊密結(jié)合， 水乳交通融。秋色賦時序剛剛過了秋分，就覺得突然增加了一些涼意。早晨到海邊去散步，仿佛覺得那蔚藍的大海，比以前更加藍了一些；天， 也比前更加高遠了一些?；仡^向古陌嶺上望去，哦，秋色更濃了。多么可愛的秋色啊 !我真不明白， 為什么歐陽修作秋聲賦時，把秋天描寫得那么肅殺可怕，凄涼陰沉？在我 看來，花木燦爛的春天固然可愛，然而

7、，瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅得是多么好看。簡直像一片火似的，紅 得耀眼。古今多少詩人畫家都稱道楓葉的顏色，然而，比起柿樹來，那楓葉卻不知 要遜色多少呢。還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人 喜愛；大金帥蘋果則金光閃閃，閃爍著一片黃橙橙的顏色；山楂樹上綴滿了一 顆顆紅瑪瑙似的紅果；葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫 “水晶 ”的，長得長長 的，綠綠的，晶瑩透明，真象是用水晶和玉石雕刻出來似的；而那種叫做紅玫 瑰的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活象一串串紫色的珍珠。哦!好一派迷人

8、的秋色啊 !我喜歡這絢麗燦爛的秋色，因為它表示著成熟、昌盛和繁榮，也意味著愉 快、歡樂和富強。四、結(jié)尾表明觀點通過正文部分的充分敘述后，在結(jié)尾用簡明的語言表明觀點，可以加深讀 者對文章的理解。這種結(jié)尾的方法，也正是我們所推崇的。珍貴的電影票2 我讀四年級的時候，來了一位 30 多歲的張老師當我們班的班主任。她中 等個兒，烏亮的短發(fā)下，映襯著一張娟秀的面容。她待同學很和善，課間常跟 我們在一起跳舞、做游戲。哦，尤其是她的故事講得棒極了，聲音又十分甜美 好聽。來了沒多久，大伙兒都喜歡上了她。一天班會上，張老師繪聲繪色地給我們講開了電影閃閃紅星的故事， 同學們都聽得入了迷，一雙雙眼睛瞪得圓圓的。故事

9、講完了，張老師又柔聲問 我們： “這個故事好聽嗎？ ”好“聽！好聽！ ”大家?guī)缀醍惪谕暤卣f。張老師想了想，說： “那好吧，這星期天下午我?guī)Т蠹胰タ催@場電影，你們 在這兩天把電影票的錢交來。 ”同學們聽到這個消息，無不歡呼雀躍，高興非凡。唯獨我的心里一陣陣發(fā) 涼，哀愁得想哭。因為繼父嗜錢如命，是斷然不肯給錢的。我清楚地記得上個 月的那件事：由于學校離家很遠，我每天帶上飯團到學校吃午飯。冬天來了， 這冰涼的冷飯團怎么下咽呢？我怯生生地向繼父討買開水泡飯的一分錢，未料4/ 5他陰沉著臉死活不給。而現(xiàn)在是要討 1角 5分錢，這簡直是異想天開了。母親 又極軟弱，她自己沒有工作。唉，好在張老師在暑假里的

10、一次家訪中，已從母 親嘴里打聽到家中的一切，想必她對我不去看電影是會理解的吧。這兩天，同學們一到學校，忙從書包里掏出錢，噔噔噔地朝辦公室奔去， 我則躲在教室的角落里，托著腮幫，癡癡地瞧著，鼻子酸酸的。真的，我多么 渴望能和同學們一起坐在電影院里，美美地看這部精彩的兒童片啊，就是夢里 也想起它 ,星期五放晚學，張老師拿著一疊電影票走進了教室。她挨著課桌，逐一把 票子分發(fā)給大家。拿到票的同學笑逐顏開，交頭接耳興奮地談?wù)撝覅s把頭 垂得低低的，摸出一本課本，竭力把目光注視在書上，裝出一副若無其事的表 情。突然，我發(fā)覺張老師已走近我的課桌邊，只聽 “咝”的一聲，她撕下一張票 子，輕輕地放在我的課桌上。 “?。?”我頓時惶急起來，漲紅臉，小聲對張老師 說：“老師，您發(fā)錯了，我沒有交錢 , 我不看。”張老師和藹地看了我一眼，俯下身，湊在我的耳邊低聲說： “老師已替你付 了，拿著，明天跟大家一塊兒去看。 ”我愣了一下，顫著聲說： “老師，謝謝您 , ”把電影票緊緊地攥在手心里，雖 是薄薄的一張小紙片，我卻覺得它很沉，好珍貴。在短短的幾百字間，小作者用她那生花妙筆多次重重地撞擊著我們的心 靈。三處對比，增添了文章的色彩：同學們的 “歡呼”與我的“哀愁”：同學們 “噔 噔噔”地交錢與