人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教案

1、教學(xué)備課筆記 （2003年 2004學(xué)年度第一學(xué)期） 學(xué)科：音樂 班級(jí)：一年級(jí) 教師：陶銀香 教學(xué)進(jìn)度表 本學(xué)期實(shí)際上課20周，共20節(jié)，其中機(jī)動(dòng)2節(jié) 周次 時(shí)間 單元及主要內(nèi)容 課時(shí) 多媒體 第1周 9.19.5 第一課上學(xué)歌 1 第2周 9.89.12 第二課閃爍的小星 2 第3周 9.159.19 第二課閃爍的小星 第4周 9.229.26 第三課小袋鼠 1 第5周 9.2610.3 第四課小青蛙找家 2 第6周 10.610.10 第四課小青蛙找家 第7周 10.1310.17 第五課國(guó)旗真美麗 1 第8周 10.2010.24 第六課小蜻蜓 1 第9周 10.2710.31 第七課牧

2、童 2 第10周 11.311.7 第七課牧童 第11周 11.1011.14 第八課洗手絹 2 第12周 11.1711.21 第八課洗手絹 第13周 11.2411.28 第九課火車開啦 2 第14周 12.112.5 第九課火車開啦 第15周 12.812.12 第十課嗩吶配喇叭 1 第16周 12.1512.19 第十課新年好 2 第17周 12.2212.26 第十課新年好 第18周 12.291.2 復(fù)習(xí) 1 第19周 1.51.9 期末檢測(cè) 1 第20周 1.121.16 期末檢測(cè) 1 教學(xué)工作計(jì)劃 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)： 一、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲

3、要自然，用中等音量或輕聲歌 唱；按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好 U、O韻母。 二、視唱、知識(shí)、練耳部分： 1、讀譜知識(shí)：知道音有高低；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。 2、 視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五 度外的自然音程和 da da dada dada da(a)、da da da dada da da da(a a) da 空 da 等節(jié)奏。) 3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同 音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、 純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。 聽辯音的長(zhǎng)短，比較 各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。

4、 三、欣賞部分： 培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的 優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音 區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、 活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲 等常見體裁的特征。 教學(xué)分析： 在低年級(jí)的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué) 期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施： 愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生 學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音 樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。 藝術(shù)性： 我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)

5、藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求， 從而 進(jìn)行審美教育和品德教育。 本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、 鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、 強(qiáng)弱、 長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較 多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自 編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 學(xué)生情況分析： 本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué) 生愛學(xué)、愿學(xué)。 學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同 教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展” 。使學(xué)生各方面均有提高。 學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重

6、點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué) 習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工 作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。 2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分 發(fā)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣， 充滿知識(shí)性、 趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。 最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并 注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)

7、新課標(biāo)要求。 6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 教研組長(zhǎng)意見： 領(lǐng)導(dǎo)審閱意見： 課題：上學(xué)歌總課時(shí)數(shù)：第 1節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱； 2、綜合訓(xùn)練 3、欣賞：快樂的一天 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。 2、通過(guò)學(xué)唱上學(xué)歌和欣賞快樂的一天 ，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的 良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。 并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作， 表現(xiàn)上學(xué)歌 活潑愉快的情緒。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過(guò)演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受樂曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的情緒。 教學(xué)手段

8、： 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程： 一、常規(guī)培訓(xùn)（歡迎同學(xué)們來(lái)到音樂世界學(xué)習(xí)音樂） 1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上， 不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶 一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生 自己說(shuō)一說(shuō)今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。 （調(diào)動(dòng)積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要 求） 2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。 全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會(huì)吸 氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。 跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。 （第 12 頁(yè)發(fā)聲練習(xí)曲，譜例略） 3、進(jìn)教室的要求：聽音樂并

9、根據(jù)音樂節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的 位置。 聽音樂練習(xí) 將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰(shuí)做的好。 二、新授 1、導(dǎo)入： “同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的 這一天是怎樣過(guò)的，你都經(jīng)歷了那些事。 ” “好，接著，我們來(lái)聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。 2、聽音樂的第一段“早早起” 請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)這一段聽過(guò)后有何感受 看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來(lái)的情景，請(qǐng)生根據(jù)音樂表現(xiàn)的 內(nèi)容，邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)。 早晨起床后應(yīng)該做什么？ 上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣？路上 看到什么景色？ 3、直接聽第二段，請(qǐng)生邊聽邊做動(dòng)作表現(xiàn)。 “那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情。 ” 4

10、、學(xué)唱上學(xué)歌 教師范唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生跟琴用“ Lu”模唱歌曲。 讀歌詞，注意咬字要清楚。 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。 歌曲處理： 中速、充滿朝氣地演唱。 “太陽(yáng)天空照，花兒對(duì)我笑， ” 連貫舒展 “小鳥說(shuō)：早早早” 輕松、親切、富有彈性 “我去上學(xué)校愛勞動(dòng)”情緒飽滿、富有激情、 節(jié)奏明快。 “長(zhǎng)大要為人民立功勞” 堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心 注意以上幾點(diǎn)，教師范唱后，學(xué)生練唱。 請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈， 邊唱邊跳，看誰(shuí)表演的好。 5、分別聽“來(lái)學(xué)習(xí)” 、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”， 并請(qǐng)生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。 聽后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一段的情緒是怎樣。 6、完整

11、復(fù)聽樂曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作。 三、小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌” ，也欣賞了“快樂的一天” ，同學(xué)們有 什么收獲？ （好好學(xué)習(xí)；長(zhǎng)大立功勞；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛學(xué)習(xí)等） 希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。 板書設(shè)計(jì)： 第一課上學(xué)歌 情緒 歡快、富有朝氣 中速演唱 課后小記： 課題：第二課 閃爍的小星總課時(shí)數(shù)： 第1節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 1、綜合訓(xùn)練：音的長(zhǎng)短 X 和 X- 2、欣賞：陀螺 云 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生初步分辨音的長(zhǎng)短，感受四分與二分音符的時(shí)值，學(xué)會(huì)用拍手 和拍腿繼續(xù)感受二拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。 2、通過(guò)欣賞，更好的理解音的長(zhǎng)短在音樂作品中的表現(xiàn)。進(jìn)一

12、步培養(yǎng)學(xué) 生聆聽音樂的良好習(xí)慣和興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生在音樂中分辨長(zhǎng)、短音的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 感受四分與二分音符的時(shí)值，并用拍手、拍腿表現(xiàn)二拍子的節(jié)奏。 教學(xué)手段： 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程： 一、發(fā)聲練習(xí)：（第 12 頁(yè)） （師）火車火車來(lái)了 WUWUWU ， （生） WUWUWU ，WUWUWU 。 注意：練唱撮口音時(shí)，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出， 氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在 mp。 二、綜合訓(xùn)練：音的長(zhǎng)短 1、同學(xué)們，剛才我們練唱了火車，那你們說(shuō)一說(shuō)，火車汽笛發(fā)出的聲音 有沒有變化？（有長(zhǎng)短） 請(qǐng)同學(xué)用 WU 來(lái)表示火車汽笛發(fā)出的聲音的長(zhǎng)短。 2、請(qǐng)同學(xué)再聽一

13、聽下面幾種聲音哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短。 師用碰鐘和木魚敲擊，請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)短。 3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有長(zhǎng)短嗎？ 能舉出各例子嗎？（生舉例） 4、同學(xué)們做的很好，聲音有長(zhǎng)短，我們的朗讀或者歌唱也可以表現(xiàn)出聲 音的長(zhǎng)短。 （書第 10 頁(yè)綜合訓(xùn)練三） 練習(xí)拍擊 X X 和 X- ，即走走和走（嘔） 一 閃 一 閃 亮 晶 晶，滿天 都 是小星 星。 走 走 走 走 走 走 走嘔走走 走 走走走 走嘔 （拍） 手 腿 手 腿 手 腿 手腿手腿 手 腿手腿 手腿 按節(jié)奏邊拍手和腿，邊念歌詞練習(xí)感受 X 和 X- 的時(shí)值。 三、欣賞歌曲； 1、同學(xué)們，大家都見過(guò)陀螺嗎？都玩過(guò)嗎？還有大家每

14、天抬頭就可以看 到天空中漂浮著的白云，很美，對(duì)不對(duì)？今天我們來(lái)聽兩首樂曲，一首 叫陀螺，一首叫云。老師不說(shuō)到底那首是陀螺，那首是云，看同學(xué)們能 不能通過(guò)這兩首歌曲聲音的長(zhǎng)短猜出來(lái)。 2、初聽云和陀螺。 請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)那一首是云那首是陀螺。 （你是怎樣聽出來(lái)的？） “云” 的聲音長(zhǎng)，“陀螺”的聲音短 3、分別細(xì)聽“云”和“陀螺”。 聽到“陀螺”中嗡嗡的聲音時(shí)請(qǐng)同學(xué)舉手表示。 再說(shuō)一說(shuō)，“云”中那些音比較長(zhǎng)，那些音比較短。 四、小結(jié) 同學(xué)們今天學(xué)得非常好，知道并能表現(xiàn)出聲音的長(zhǎng)短，下節(jié)課我們來(lái) 學(xué)一首非常好聽的歌曲，今天我們就學(xué)到這，再見。 板書設(shè)計(jì)： 聲音的長(zhǎng)短 X X - 走走（嘔） 課后小記：

15、課題：閃爍的小星總課時(shí)數(shù)： 第2節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)唱歌曲：閃爍的小星 2、律動(dòng)表演 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用輕快、明朗的聲音，準(zhǔn)確的時(shí)值，演唱一字一音的歌曲閃 爍的小星，并通過(guò)律動(dòng)進(jìn)一步感受歌曲的意境。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲并表演 教學(xué)手段： 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程： 一、發(fā)聲練習(xí) （同前節(jié)） 二、檢查復(fù)習(xí) 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容/ 邊念邊拍綜合訓(xùn)練三，注意時(shí)值不要錯(cuò)，節(jié)奏要把握住。 三、學(xué)唱歌曲 1、導(dǎo)入 同學(xué)們，天空中有美麗的白云，還有什么？（星星） 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“閃爍的小星”。 教師范唱，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)聽了之后有什么感覺？ 2、念歌詞 請(qǐng)同學(xué)們有節(jié)奏地朗讀

16、歌詞。 注意：節(jié)奏要準(zhǔn)確，咬字清楚，要有表情地朗讀歌詞。 3、學(xué)唱 教師再次范唱。（請(qǐng)同學(xué)跟著小聲哼一哼） 聽唱法學(xué)唱歌曲。教師唱一句學(xué)生唱一句。 處理：要求學(xué)生吐字要清楚，采用中弱的力度。 反復(fù)練唱，請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的 聲音來(lái)演唱。 四、律動(dòng)表演 1、同學(xué)們，星星在夜空中閃爍、眨眼，你能用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)出 來(lái)呢？（手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)） 2、請(qǐng)同學(xué)四人為一組，自編動(dòng)作，看誰(shuí)編得好。 展示同學(xué)們編的舞蹈。 3、請(qǐng)一部分同學(xué)站到唱游課常規(guī)隊(duì)形前面。 按節(jié)奏邊唱邊自由行走， 周圍的同學(xué)按節(jié)奏拍手，至眉一樂句第四小節(jié)處，第一拍拍手，第二拍 拍腿。 五、小結(jié) 請(qǐng)同學(xué)們四人一組編

17、排舞蹈，看那組編的好。 回家表演給爸爸媽媽看。 板書設(shè)計(jì)：閃爍的小星 中速稍慢中弱 課后小記： 課題：小袋鼠總課時(shí)數(shù)： 第1節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲：小袋鼠 2、歌表演 3、綜合訓(xùn)練：u 木魚 4、欣賞：夢(mèng)幻曲（大提琴獨(dú)奏曲） 雪花飛舞選自兒童園地 （電子合成器演奏） 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)“u”的正確發(fā)聲方法。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準(zhǔn)確的演唱 小袋鼠。 2、學(xué)習(xí)用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。 3、認(rèn)識(shí)木魚，學(xué)習(xí)木魚的演奏方法。通過(guò)四分音符與八分音符的比較練 習(xí)，感受并掌握八分音符的時(shí)值。 4、通過(guò)夢(mèng)幻曲、雪花飛舞兩首樂曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的習(xí) 慣，感受音樂所表現(xiàn)的不同

18、內(nèi)容以及不同情緒。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱并表演歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時(shí)值。 教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程： 一、發(fā)聲練習(xí) 第12頁(yè)，注意方法同前節(jié)。 二、認(rèn)一認(rèn) 1、教師介紹木魚：木魚是用木頭制成的仿魚狀的打擊樂器，發(fā)音堅(jiān) 實(shí)、短促。演奏時(shí)，左手握著“魚尾”處，右手拿著小木錘，輕輕的敲擊。 2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍靡磺谩?三、節(jié)奏練習(xí) 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所作的節(jié)奏練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們拍手練一練。 2、請(qǐng)同學(xué)們看書，按走和跑讀節(jié)奏。 3、按節(jié)奏邊讀邊走。 4、拍手讀歌謠，最后敲木魚讀歌謠。 四、學(xué)唱“小袋鼠” 1、導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)可愛的動(dòng)物一“小袋

19、鼠”。（教師出 示圖片，請(qǐng)同學(xué)們講講小袋鼠有什么特點(diǎn)）肚子上有個(gè)大口袋 今天我們來(lái)看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么？ 2、聽教師范唱。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)聽了以后有什么感覺？這首歌有什么 特點(diǎn)？ 3、有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學(xué)歌。 注意休止符處唱法，反復(fù)練習(xí)，直至準(zhǔn)確。 4、處理： 16小節(jié)力度較弱；第7小節(jié)“大”字力度較強(qiáng)； “挺著一個(gè)”用漸強(qiáng)的聲音演唱。 練唱 請(qǐng)同學(xué)們展開想象，討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱。練唱 請(qǐng)同學(xué)們敲擊木魚為歌曲伴奏。 五、歌表演 1、請(qǐng)同學(xué)們自己看書上的動(dòng)作，分別做一做，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)動(dòng)作是 什么意思。 2、教師帶領(lǐng)學(xué)生將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)練習(xí)。 3、聽音樂，所有同學(xué)演唱。一半同學(xué)舞蹈

20、，一半同學(xué)用樂器伴奏。 六、欣賞： 1、介紹： 夢(mèng)幻曲是德國(guó)作曲家舒曼2 8歲時(shí)在維也納創(chuàng)作的鋼琴套曲 年情景中的第七段樂曲，后改為大提琴獨(dú)奏曲。 雪花飛舞是法國(guó)作曲家德彪西19 0 8年所作的鋼琴曲兒童 園地中的一段，我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音。 2、要求學(xué)生閉上眼睛，靜靜聽音樂。 初聽樂曲夢(mèng)幻曲和雪花飛舞，兩首樂曲逐一播放。 聽后請(qǐng)同學(xué)談?wù)動(dòng)∠螅焊惺艿搅耸裁?？想到了什么？這兩首樂曲 各表現(xiàn)了什么情緒？ 3、復(fù)聽樂曲。 請(qǐng)同學(xué)自編動(dòng)作隨著音樂做一做，以表現(xiàn)歌曲意境。 七、小節(jié) 請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)的回家表演給爸爸媽媽看，看誰(shuí)表演得好，能得到 爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)。 板書設(shè)計(jì)：小袋鼠 活潑、可愛

21、、歡快 挺著一個(gè)漸強(qiáng) 課后小記: 課題：小青蛙找家 總課時(shí)數(shù)： 第 1節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 1、綜合訓(xùn)練：節(jié)奏練習(xí) 2、集體舞：假如幸福的話拍拍手吧 3、歌曲：小青蛙找家 （僅學(xué)歌詞） 教學(xué)目標(biāo)： 1、繼續(xù)鞏固 X 和 XX 的時(shí)值，并運(yùn)用其進(jìn)行口頭節(jié)奏創(chuàng)作。 2、通過(guò)集體舞的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能做到快樂活潑、手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行集體舞活 動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 綜合訓(xùn)練：節(jié)奏練習(xí) 教學(xué)難點(diǎn)： 排擊節(jié)奏時(shí)，與口頭讀的速度節(jié)奏不一致。 教學(xué)手段： 錄音機(jī)、磁帶、多媒體 教學(xué)過(guò)程： 一、發(fā)聲練習(xí) 同前節(jié) 二、綜合訓(xùn)練 1、教師在琴上彈出不同長(zhǎng)短的兩個(gè)音，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)音長(zhǎng)。 意：難度逐級(jí)加大） 2、請(qǐng)同學(xué)用X X和XX

22、 X的節(jié)奏邊排擊邊按座位的順序，一個(gè)接 親切的喊別人的名字，保持同樣的速度。 教師舉例： 王 平李小 明 X XXX X 注意：喊名字時(shí)，大家一起拍手，不要大喊。 喊出的節(jié)奏從頭致尾速度一致。 3、第 16 頁(yè)綜合訓(xùn)練（一）。 先請(qǐng)同學(xué)用 X 讀一讀節(jié)奏。注意四分和八分音符的速度的不同。 再請(qǐng)同學(xué)讀書上的詞，再邊讀邊敲木魚。 注意：四分和八分音符的區(qū)別， 敲八分音符時(shí)不要性急而越打越快， 讀和敲要一致。 請(qǐng)同學(xué)按照第四課歌曲的歌詞邊讀邊拍手。 三、學(xué)跳集體舞 1、聽歌曲假如幸福的話拍拍手吧 ，請(qǐng)同學(xué)跟著歌曲哼唱。 2、跟教師學(xué)跳基本步：側(cè)跟點(diǎn)地步、踵趾跳步。 3、動(dòng)作熟練后，跟教師練習(xí)，注意弱

23、起處出腳的快慢。 注意：整體要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，橫走的動(dòng)作幅度要一致，身體放松。弱起小節(jié)處 互相手拉手動(dòng)作要配合好。 四、小節(jié) 請(qǐng)同學(xué)們回家練習(xí)，下一節(jié)課，教師檢查。 板書設(shè)計(jì)： 假如幸福的話拍拍手吧 拍手 跺腳 拍肩 握手 課后小記： 課題：小青蛙找家總課時(shí)數(shù)： 第2節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲學(xué)唱“小青蛙找家” 。 歌曲處理 2、音樂游戲：小青蛙找家 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用輕快、富有彈性的聲音演唱小青蛙找家 。 2、學(xué)習(xí)模仿青蛙蹦跳的動(dòng)作，并準(zhǔn)確的同音樂一起開始與結(jié)束 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲學(xué)唱過(guò)程中，容易出現(xiàn)趕拍的現(xiàn)象。 教學(xué)手段： 錄音機(jī)、磁帶、多媒體 教學(xué)過(guò)程： 一、發(fā)聲練習(xí)：

24、同前節(jié) 二、檢查復(fù)習(xí)： 1、節(jié)奏練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)拍一拍上節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)奏。 2、集體排成常有的唱游隊(duì)形，聽音樂跳集體舞假如幸福的話拍拍手 吧。 三、新授課。 1、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，今天老師給大家講一個(gè)故事。這個(gè)故事的主人公是一 只可愛的小青蛙，它非常調(diào)皮，常常跑到很遠(yuǎn)的地方玩，也不跟家里的媽 媽打招呼，這不，今天它又出去玩了，我們來(lái)看看今天發(fā)生了什么事。 媒體展示） 師：同學(xué)們，小青蛙遇到什么困難了？（找不到家了） 今天我們一起來(lái)幫它找家。學(xué)唱“小青蛙找家” 。 2、學(xué)唱歌曲： 聽錄音范唱，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這首歌有什么特點(diǎn)？ 有節(jié)奏地朗讀歌詞， （重點(diǎn)練習(xí) 1217 小節(jié)處節(jié)奏） 教唱法學(xué)習(xí)歌曲，注意

25、最后念白與最后一樂句的銜接。 3、歌曲處理： 同學(xué)們，小青蛙調(diào)皮的亂跑，最后找不到家了，它的心情是什么樣 呢？如果你是這只小青蛙，你找不到家了心情會(huì)怎樣？會(huì)怎么想呢？ （四人一組討論） 著急、害怕、最后找到家了喜悅 按照分析的練唱。 強(qiáng)調(diào)：歌曲第一句 輕快。 “跳跳、呱呱” 要唱出急切感。 單字“呱”要唱的輕快有彈性。 結(jié)束句要唱的連貫、一氣呵成。 4、反復(fù)練唱。聽音樂練唱。 四、音樂游戲： 下面我們自己來(lái)當(dāng)小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。 1、講解游戲規(guī)則： 全體同學(xué)圍成一個(gè)圈， “小青蛙”圈中，音樂響起，同學(xué)們一起拍 手唱歌?！靶∏嗤堋卑垂?jié)奏蹦跳，音樂結(jié)束， “小青蛙”跳到一個(gè)

26、同學(xué) 面前，站到同學(xué)的位置，而這個(gè)同學(xué)繼續(xù)扮演“小青蛙” 。 跟音樂做游戲，表演的好獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。 2、講解游戲規(guī)則： 全體同學(xué)排成四組， 每組分成兩部分。 教師在場(chǎng)地設(shè)置一系列障礙， 請(qǐng)同學(xué)以接力的形式越過(guò)障礙在音樂結(jié)束前到達(dá)對(duì)面交換對(duì)面同學(xué)， 在繼續(xù)，做完了為止。其他同學(xué)，沒到自己時(shí)，要唱歌拍手為表演的 同學(xué)伴奏。 （注意：不以比賽那組先到為要求，主要鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)能力） 聽音樂做游戲。 五、小結(jié)： 同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你明白了什么？ （不能不跟家里人打招呼就亂跑；不要跑到離家較遠(yuǎn)的地方；找不到 家要自己想辦法，回到家，不要慌張害怕） 板書設(shè)計(jì)： 小青蛙找家 找不到家著急 找到家高興 課后小記

27、： 課題： 國(guó)旗國(guó)旗真美麗總課時(shí)數(shù)： 第 1 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲：國(guó)旗國(guó)旗真美麗學(xué)唱。 2、綜合訓(xùn)練：音的強(qiáng)弱 3、音樂游戲：有趣的繩子 4、欣賞：中華人民共和國(guó)國(guó)歌 （管樂曲） 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱歌曲。通過(guò)學(xué)唱國(guó)旗國(guó)旗真 美麗和欣賞中華人民共和國(guó)國(guó)歌 ，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)。 2、指導(dǎo)學(xué)生初步感受與分辨音的強(qiáng)弱。通過(guò)音樂游戲訓(xùn)練學(xué)生對(duì)強(qiáng)弱音的 分辨能力和反應(yīng)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 歌曲：國(guó)旗國(guó)旗真美麗學(xué)唱。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受與分辨音的強(qiáng)弱 教學(xué)手段： 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程： 一、發(fā)聲練習(xí)： 同前節(jié) 二、綜合訓(xùn)練：音的強(qiáng)弱 1、同學(xué)們，剛才我們練唱了火車，那你

28、們說(shuō)一說(shuō)，火車汽笛發(fā)出的聲 音音量有沒有變化？（有，有大小） 對(duì)，我們管這叫聲音的強(qiáng)弱。聲音較大的叫做強(qiáng)，小叫做弱。 請(qǐng)同學(xué)用 WU 按照教師要求來(lái)表示火車汽笛發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱。 （教師作如下要求：強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱、強(qiáng) ） 2、師用響鼓敲擊，請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)哪次強(qiáng)，哪次弱。 3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有強(qiáng)弱嗎？ 能舉出各例子嗎？（生舉例） 4、教師有強(qiáng)有弱地拍擊節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿。 三、音樂游戲：有趣的繩子 1、同學(xué)們做的都非常的好， 下面我們來(lái)玩一個(gè)和聲音強(qiáng)弱有關(guān)的游戲。 2、教師在黑板上畫一條長(zhǎng)線， 在線上畫上大小不同、 距離不等的圖形。 請(qǐng)同學(xué)隨著教師的手勢(shì)依次讀出“ wu”

29、、“di”、“da”的強(qiáng)弱音。 （見到線按照線讀 wu，遇到大圓大聲讀da，遇到小圓小聲發(fā)出di） 做游戲 3、用長(zhǎng)繩子來(lái)玩，方法同上。 （一組一組的做，另一組給他數(shù)著，錯(cuò)的次數(shù)少的組獲勝） 四、學(xué)唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每周一都要參加升旗儀式，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在升旗儀 式上，都有哪些活動(dòng)？ 對(duì)，最后美麗的五星紅旗會(huì)升上旗桿，在天空飄揚(yáng)。我們今天就來(lái) 學(xué)一首歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗 。 2、教師范唱，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這首歌曲有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？ 3、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏有感情的讀詞。 4、教唱法學(xué)唱歌曲。注意咬字要清楚。 5、歌曲處理： 前兩句要以贊美的情感來(lái)演唱，音量不要太強(qiáng)，音與音之

30、間要唱的 連貫。后兩句要唱的親切。 “親親你”要唱的輕而有彈性。 教師指導(dǎo)學(xué)生練唱。 6、用樂器、舞蹈等方式來(lái)詮釋歌曲，全班一起來(lái)表演。 五、欣賞：中華人民共和國(guó)國(guó)歌 1、國(guó)旗在升起時(shí)會(huì)播放中華人民共和國(guó)國(guó)歌 ，下面我們就一起來(lái) 欣賞中華人民共和國(guó)國(guó)歌 。 教師介紹：中華人民共和國(guó)國(guó)歌原名義勇軍進(jìn)行曲 ，田漢作 詞，聶耳作曲，寫于1 9 3 5年。這首歌曲在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的斗 爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用，今天仍然不斷激勵(lì)著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)四化，振興中 華而奮勇前進(jìn)。 2、初聽樂曲。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)有什么感受？你聽到國(guó)歌時(shí)都想到了什么？ 完成聽聽想想 3、復(fù)聽樂曲， 全體起立齊唱國(guó)歌。 六、小結(jié) 通過(guò)今

31、天的學(xué)習(xí)你都明白了什么？（請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言） 。 板書設(shè)計(jì)： 音的強(qiáng)弱 聲音大強(qiáng) 聲音小弱 課后小記： 課題：小蜻蜓 總課時(shí)數(shù)： 第1節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲：小蜻蜓及律動(dòng) 2 3 、綜合訓(xùn)練：碰鐘 、欣賞：我是只小小鳥 騎竹馬 教學(xué)目的： 1、學(xué)習(xí)用輕松柔和的聲音演唱小蜻蜓 ，通過(guò)律動(dòng)，使學(xué)生感受 優(yōu)美抒情的情緒，并教育學(xué)生保護(hù)益蟲。 2 3 、通過(guò)綜合訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)碰鐘并掌握其演奏方法。感知 的時(shí)值。 、感受兩首不同情緒的樂曲，試著選擇能為三拍子樂曲伴奏方式。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲并做律動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn)： 感知 的節(jié)奏 教學(xué)手段： 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程： 一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié) 二、綜合訓(xùn)練 1 、

32、認(rèn)識(shí)碰鐘 教師介紹碰鐘：兩個(gè)銅鈴組成的打擊樂器，發(fā)音清脆悅耳。 示范演奏姿勢(shì)。再請(qǐng)生自己敲擊練習(xí)。 提問(wèn)：為什么有的敲擊后會(huì)響，有的不會(huì)？ 仔細(xì)觀察得出：不要緊抓碰鐘，要拿下面繩子的部分。 2 、節(jié)奏練習(xí)： 復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的節(jié)奏型 和 ，并拍一拍。 教師排擊 4 條節(jié)奏中的一條，請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)老師拍的是哪一條？ 同學(xué)們，老師邊拍節(jié)奏邊說(shuō)一句話，看誰(shuí)學(xué)得快。 老師帶領(lǐng)學(xué)生集體練習(xí)。 先說(shuō)說(shuō)那個(gè)音拍的最長(zhǎng)，再說(shuō)說(shuō)這句話講的是誰(shuí)？（小蜻蜓） 那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)小蜻蜓這首歌曲。 三、學(xué)唱歌曲 1 、教師范唱，請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)這首歌曲有什么特點(diǎn)？ 2 、聽音樂，有節(jié)奏的朗讀歌詞。注意咬字要清楚。 3 、教唱法學(xué)唱

33、歌曲。 注意：唱足每個(gè)音的時(shí)值，不要唱的拖拉。 4 、請(qǐng)生回想小蜻蜓的樣子，它是怎樣飛行的。 聽伴奏樂，邊唱邊隨著作律動(dòng)。 四、欣賞 1 、教師簡(jiǎn)介 2 首樂曲。 2 、初聽樂曲（ 2 首一次聽完） 請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)兩首樂曲在情緒上有什么不同？ 3 、復(fù)聽樂曲，請(qǐng)生分別用 2 種節(jié)奏隨音樂為我是只小小鳥伴奏， 并說(shuō)說(shuō)哪種節(jié)奏伴奏的效果好。 聽騎竹馬時(shí)，請(qǐng)學(xué)生模仿騎竹馬的動(dòng)作。 五、小結(jié)： 小動(dòng)物們給我們帶來(lái)了奇思妙想，歡樂時(shí)光，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們 呢？ 板書設(shè)計(jì)： 課后小記： 課題：牧童 總課時(shí)數(shù)：第 1節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲：牧童 2、綜合訓(xùn)練（ 1） 3 、音樂游戲：走走跳跳 教學(xué)目的：1、學(xué)

34、習(xí)用0母音的正確發(fā)音，指導(dǎo)學(xué)生用悠長(zhǎng)的氣息、連貫的聲音、 贊美的感情演唱牧童 。 2 、用不同的走和跳的方法，感受和表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲牧童 教學(xué)手段： 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程： 一、發(fā)聲練習(xí)（第 26 頁(yè) 綜合訓(xùn)練一） 注意：唱“ 0”音時(shí)，口形不要過(guò)大，口腔打開，好像含有半口水的狀 態(tài)。 二、學(xué)唱歌曲牧童 1 、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶大家到草原上玩，去看一看那里的小朋 友在做什么。 2 、聽錄音范唱，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么感受？ 3 、教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞。 4 、聽唱法學(xué)唱歌曲。 5 、處理： 用柔和、甜美的聲音，稍慢的速度來(lái)演唱歌曲。 一小節(jié)一換氣，換氣要快，不留

35、痕跡。 結(jié)束句用漸慢的速度演唱。 三、音樂游戲：走走跳跳 1 、講解游戲方法： 部分學(xué)生圍成圓圈面向圓心站立， 老師一拍一下拍打大鼓， 學(xué)生扮 演大鼓上的小米粒，隨著鼓聲自由地向圓心蹦跳，教師拍得越響，學(xué) 生跳得越高而重；教師拍得弱，學(xué)生跳得低而輕。 2 、做游戲。 3 、教師講評(píng)。 四、小結(jié) 今天的課就上到這里，下節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)一群可愛的小動(dòng)物，聽聽它 們?cè)谧鍪裁矗?板書設(shè)計(jì)： 課后小結(jié)： 課題：牧童總課時(shí)數(shù)：第 2節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 1、綜合訓(xùn)練（ 3） 2 、欣賞：鴨子拌嘴 教學(xué)目的： 通過(guò)欣賞鴨子拌嘴 ，讓學(xué)生感受民間打擊樂器運(yùn)用力度變化所表 現(xiàn)的不同情緒。 教學(xué)重難點(diǎn)： 欣賞鴨子拌嘴，感

36、受力度變化。 教學(xué)手段： 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程： 一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié) 二、復(fù)習(xí)： 1 、集體演唱牧童。 2 、做游戲走走跳跳 三、節(jié)奏練習(xí)： 師：同學(xué)們，老師給大家請(qǐng)來(lái)的朋友到了，它是誰(shuí)？ 1 、教師拍擊節(jié)奏，請(qǐng)生猜是誰(shuí)？ 2 、請(qǐng)學(xué)生拍擊，并說(shuō)說(shuō)怎樣表現(xiàn)強(qiáng)弱？ 四、欣賞：鴨子拌嘴 1 、導(dǎo)入：同學(xué)們，大鴨和小鴨現(xiàn)在在做什么？它們拌起嘴來(lái)了，我們 一起去聽聽它們?cè)谡f(shuō)什么？ 2 、初聽樂曲。請(qǐng)學(xué)生展開聯(lián)想：說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)情景怎樣？ 復(fù)聽全曲。 3 、請(qǐng)一部分學(xué)生用樂器表現(xiàn)出強(qiáng)弱，另一部分扮演。 五、大鴨和小鴨回家了，我們也下課吧。 （聽音樂下課） 板書設(shè)計(jì)： 大鴨 強(qiáng) 小鴨 弱 課后小記： 課題：

37、 洗手絹 總課時(shí)數(shù)： 第 1 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 1、綜合訓(xùn)練 2 、欣賞：我的小雞 教學(xué)目的： 1、通過(guò)欣賞我的小雞，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣和節(jié)奏 2 、初步感受和分辨音的高低。 教學(xué)重難點(diǎn)： 聽辨音的高低。 教學(xué)手段： 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程： 一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié) 二、綜合訓(xùn)練 1 、同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了音的強(qiáng)弱 請(qǐng)生聽辨：幾組音的強(qiáng)弱。 2 、教師展示幾組聲音。 大尺子 小尺子 水杯滿 水杯不滿 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)是否有變化 3 、教師指導(dǎo)學(xué)生得出： 物體體積越大，發(fā)出的聲音越低 物體體積越小，發(fā)出的聲音越高 4 、請(qǐng)學(xué)生舉出生活中的例子。 三、欣賞 1 、上節(jié)課老師給大家請(qǐng)來(lái)了小鴨作

38、客， 今天老師又給大家請(qǐng)來(lái)了小雞。 初聽樂曲。 2 、提要求后復(fù)聽。 請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛細(xì)聽 再說(shuō)說(shuō)你“看”到的小雞是什么樣子的？ 這首歌曲的情緒是怎樣的？ 3 、再次復(fù)聽全曲，請(qǐng)學(xué)生跟著做律動(dòng)。 四、小結(jié)： 作業(yè)：下節(jié)課別忘了帶手絹。 板書設(shè)計(jì)： 聲音的高低 物體 大 低 小高 課后小記： 課題：洗手絹總課時(shí)數(shù)： 第2節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲：洗手絹 2 、歌表演 教學(xué)目的： 1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、連貫的聲音演唱洗手絹 ，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛 勞動(dòng)、愛清潔的思想教育。 2 、通過(guò)歌表演，用動(dòng)作感受旋律的高低，表現(xiàn)學(xué)生勞動(dòng)時(shí)的愉快情 緒。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲及歌表演 教學(xué)手段： 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程

39、： 一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié) 二、學(xué)唱歌曲： 1 、導(dǎo)入：你在家是否幫爸爸媽媽干活？長(zhǎng)干那些家務(wù)活？自己能干哪 些力所能及的家務(wù)活？ 你們真是愛勞動(dòng)的好孩子， 我們一起來(lái)聽聽這位小朋友在做什么？ 2 、聽錄音范唱，請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)這首樂曲有什么特點(diǎn)？ 3 、有節(jié)奏地朗讀歌詞。 4 、教唱法學(xué)唱歌曲。 5 、歌曲處理： 這首歌曲的情緒是怎樣的？你認(rèn)為是怎樣演唱？ 學(xué)生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動(dòng)的歡樂情緒。 結(jié)束句要唱得干脆利落。 練唱 三、歌表演： 1 、請(qǐng)學(xué)生用手絹?zhàn)鲆蛔鱿词纸伒膭?dòng)作。 2 、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花” ， 準(zhǔn)備手勢(shì)蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉(zhuǎn)腕 一圈成掌

40、心向下，然后壓腕立掌。 3 、請(qǐng)學(xué)生 2 人為一組，做一做書上的動(dòng)作，并試著將書上的動(dòng)作連 起來(lái)。 教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。 4 、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個(gè)小組演得好。 四、小結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你明白了哪些道理？ 板書設(shè)計(jì)： 洗手絹 輕松 活潑 最后一句 干脆利落 課后小記： 課題：火車開了 總課時(shí)數(shù)： 第1節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)習(xí)歌曲火車開了和歌詞創(chuàng)編。 2、認(rèn)識(shí)雙響筒 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲 2、認(rèn)識(shí)雙響筒并掌握其演奏方法。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲 教學(xué)手段： 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程： 一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié) 二、提問(wèn)導(dǎo)入：（同時(shí)介紹

41、雙響筒） 師：大家好！開心的音樂四十分又來(lái)到了！ 師：老師現(xiàn)在用琴模仿火車的兩種聲音，小朋友們仔細(xì)聽，這是火車 的什么聲音？ 生：（回答） 師： wu 是火車的什么聲音 ?kaca、hong 是什么聲音？哦，原來(lái) wu 是 火車的汽笛聲、hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音，（出 示掛圖） 師：剛才老師用琴模仿了火車在開動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，小朋友也用你們 的小嘴巴模仿出了火車的聲音， 我們用身邊的東西來(lái)模仿一下。 你看， 老師可以用報(bào)紙模仿kachakacha的聲音，還可以用 老師不說(shuō)了，我 要看看誰(shuí)想的最與眾不同！這兒還有一些打擊樂器，如果你需要，還 可以上來(lái)拿，你們也可以為這些聲

42、音加上一些小小的動(dòng)作。這三種聲 音你們?nèi)齻€(gè)小組可以任選一種進(jìn)行表演，來(lái)討論一下： wu :報(bào)紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動(dòng)作； ho ng：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部； kaca：跺腳、拍凳子、揉搓報(bào)紙、雙手握在胸前打轉(zhuǎn)。 三、學(xué)唱歌曲 剛才我們用各種樂器奏出了火車運(yùn)行時(shí)的聲音，非常棒，下面我們就 來(lái)學(xué)唱一首火車開了。 1 、聽錄音范唱，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首樂曲有什么特點(diǎn)？ 2 、有節(jié)奏地朗讀歌詞。 3 、教唱法學(xué)唱歌曲。 4 、歌曲處理： 這首歌曲的情緒是怎樣的？你認(rèn)為是怎樣演唱？ 練唱 四、歌詞創(chuàng)編 1、聽伴奏音樂 請(qǐng)學(xué)生邊聽邊唱邊自由做動(dòng)作 2、火車開了這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那

43、我們的小司 機(jī)能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢？ 師：老師先來(lái)編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了， 編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰(shuí)來(lái)編 ?每個(gè)小朋友只要 能編出一句就很棒了！ 生： （創(chuàng)編歌詞） 師：小朋友們編的歌詞真好??！我們來(lái)試一試唱唱我們自己編的 詞。 五、小結(jié)：下節(jié)課我們?cè)僖黄疬M(jìn)行我們的火車之路吧。 （聽音樂下課） 板書設(shè)計(jì)： 課后小記： 課題：火車開了 總課時(shí)數(shù)： 第2節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 1、音樂游戲：火車開了 2、欣賞：玩具兵進(jìn)行曲 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)音樂游戲，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和身體各部分動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2、通過(guò)欣賞玩具兵進(jìn)行曲 ，讓學(xué)生體會(huì)雄壯有力而又歡快活

44、潑的音樂 情緒，激發(fā)學(xué)生聆聽音樂的情緒。 教學(xué)重難點(diǎn)： 組織進(jìn)行音樂游戲 教學(xué)手段： 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程： 一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié) 二、音樂游戲 1、師: 上節(jié)課。我們學(xué)習(xí)了火車開了，同學(xué)們都當(dāng)了一回小司機(jī)。 我們的小司機(jī)開著自己的火車，你最想去哪兒 ? 2、師：想去這么多的地方呀！可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方，那你們 舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。 生：（投票）讓我們一塊兒去祖國(guó)的首都北京，到那兒看升旗。 師：去XX地方，路途可遙遠(yuǎn)了，我們要經(jīng)過(guò)XX平原，xx隧道， XX大橋，我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。 生：（擺凳子） 師：（問(wèn)擺設(shè)）一路上小火車

45、要上山坡、過(guò)大橋、穿山洞可有趣了， 那我們向著目標(biāo)出發(fā)吧 3、做游戲 三、欣賞：玩具兵進(jìn)行曲 1 、教師介紹：這首樂曲描繪的是： 晚上，小主人睡著了，玩具兵們一個(gè)個(gè)從箱子里爬了出來(lái)。它們先 排成整齊的隊(duì)伍游行，后來(lái)又打鬧嬉戲。正當(dāng)天剛蒙亮的時(shí)候小主人醒 了，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打開箱子一看，玩具 兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來(lái)剛才是一場(chǎng)夢(mèng)！ 2 、初聽樂曲，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)有什么感受？ 3 、復(fù)聽樂曲，請(qǐng)學(xué)生隨著音樂走步。 完成聽聽想想。 四、聽音樂下課 小喇叭 大喇叭 高音 低音 課后小記： 總課時(shí)數(shù)： 第 1 節(jié) 課題： 嗩吶配喇叭 教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲：?jiǎn)顓扰淅?2、歌表演 3、綜合訓(xùn)練 4、欣賞：快樂的小熊貓 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音演唱嗩吶配喇叭 ，并