成考教育理論復(fù)習(xí)題集第1678篇

1、-考試-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-押題- 2019年國(guó)家成考教育理論職業(yè)資格考前練習(xí) 一、單選題 1.客觀物體的整體特征在人腦中的反映是( )。 A、感覺(jué) B、知覺(jué) C、表象 D、記憶 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：B 【解析】： 略 2.當(dāng)你在電視廣告中看到某演員時(shí)，能確認(rèn)他曾飾演過(guò)的角色。這種現(xiàn)象屬于( ) 、識(shí)記A 、保持B 、再認(rèn)C 、回憶D 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析C 【答案】： 【解析】： ( ) 在教學(xué)中運(yùn)用教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)隨時(shí)調(diào)整，這體現(xiàn)了下列哪一特點(diǎn)3. A、綜合性 B、創(chuàng)造性 、靈活性C 、教育性D 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析C ：【答案】 【解析】： 。)( 4.人腦對(duì)過(guò)去感知過(guò)的事物的形象

2、的反映是 A、表象 、想象B C、后象 D、印象 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：A 【解析】： 此題主要考查表象的概念，但表象、想象及后象三個(gè)概念容易混淆。表象與想象的主要區(qū)別看形象是否是“新”，表象是過(guò)去的形象，而想象則是對(duì)表象進(jìn)行加工形成新形象。 5.下列哪種是比率智商的正確公式( ) A、 B、 C、 D、 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：A 【解析】： 6.技能的活動(dòng)方式是( )。 A、合乎法則的 B、不隨意運(yùn)動(dòng)的 C、遺傳獲得的 D、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：A 【解析】： 略 7.課外校外教育是指下列哪類有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)( ) A、課堂教學(xué)以外 B、學(xué)

3、校以外 C、課堂教學(xué)和學(xué)校以外 、課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外D 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析D ：【答案】 【解析】： 8.監(jiān)考老師在考生身邊來(lái)回走動(dòng)會(huì)影響其水平的發(fā)揮，這種現(xiàn)象是( )。 A、社會(huì)助長(zhǎng) B、社會(huì)干擾 C、社會(huì)惰化 D、社會(huì)促進(jìn) 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：B 【解析】： 9.視覺(jué)適應(yīng)表現(xiàn)為感受性( )。 A、提高 B、降低 C、有時(shí)提高有時(shí)降低 D、既不提高也不降低 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：C 【解析】： 感覺(jué)適應(yīng)時(shí)，通常微弱刺激的持續(xù)作用能使感受性上升，強(qiáng)刺激的持續(xù)作用能使感受性下降。所以答案選C。 10.我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是( ) A、尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)互助、雙邊互動(dòng) B、

4、師生合作、長(zhǎng)善救失、教學(xué)相長(zhǎng) C、尊師愛(ài)生、長(zhǎng)善救失、雙邊合作 D、尊師愛(ài)生、民主平等、教學(xué)相長(zhǎng) 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：D 【解析】： 11.下列哪一條教學(xué)原則是教育家贊可夫在教學(xué)與發(fā)展一書中提出的?( ) A、程序編排的原則 B、激發(fā)動(dòng)機(jī)的原則 C、使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過(guò)程的原則 、結(jié)構(gòu)主義的原則D 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：C 【解析】： 贊可夫進(jìn)行了18年的教學(xué)與發(fā)展的改革實(shí)驗(yàn)，他實(shí)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)之一是維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論。他提出了發(fā)展性教學(xué)理論的五大教學(xué)原則，即高難度、高速度、理論知識(shí)起指導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過(guò)程以及使所有學(xué)生包括差生都得到發(fā)展。 12.我國(guó)是最早出現(xiàn)學(xué)校教育的國(guó)家

5、之一。據(jù)史料記載，夏朝的學(xué)校稱作( )。 A、教館、坐館 B、家塾、私塾 C、庠、序 D、律學(xué)、書學(xué) 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：C 【解析】： 殷商和西周的學(xué)校名稱是“學(xué)”“瞽宗”“辟雍”“泮宮”等；此外，學(xué)校產(chǎn)生在奴隸社會(huì)，也是一個(gè)易考的內(nèi)容。 13.班集體形成的主要標(biāo)志之一是( ) A、成立了班委會(huì) B、開(kāi)展了班級(jí)工作 C、形成正確輿論 D、確定了班級(jí)工作計(jì)劃 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：C 【解析】： 14.在我國(guó)當(dāng)前課程管理的改革中，試行三級(jí)課程管理，其中新增的管理課程是( )。 A、綜合課程和分科課程 B、學(xué)科課程和活動(dòng)課程 C、地方課程和學(xué)校課程 D、顯性課程和隱性課程 點(diǎn)擊

6、展開(kāi)答案與解析 【答案】：C 【解析】： 略 15.下面哪一種測(cè)驗(yàn)屬于自陳式人格測(cè)驗(yàn)( ) A、羅夏克墨跡測(cè)驗(yàn) B、句子完成測(cè)驗(yàn) C、主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn) D、明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn) 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：D 【解析】： 16.操作技能形成的基本途徑是( ) A、練習(xí) B、感知 C、活動(dòng) D、思維 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：A 【解析】： 17.情緒、情感是在人的哪種活動(dòng)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的( ) A、動(dòng)機(jī) B、認(rèn)識(shí) C、個(gè)性 D、態(tài)度 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：B 【解析】： 18.在教育史上，存在著不同身份和地位的人享有不同的受教育機(jī)會(huì)和權(quán)利的現(xiàn)象。這說(shuō)明學(xué)制具有( ) A、永恒性 B、繼承

7、性 C、階級(jí)性 、相對(duì)獨(dú)立性D 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：C 【解析】： 19.情境教學(xué)法所屬的教學(xué)方法類型是( ) A、以實(shí)際訓(xùn)練為主的 B、以直觀感知為主的 C、以情感陶冶為主的 D、以探究活動(dòng)為主的 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：C 【解析】： 20.卡特爾將人格特質(zhì)分為( ) A、晶體特質(zhì)和液體特質(zhì) B、共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì) C、首要特質(zhì)和次要特質(zhì) D、表面特質(zhì)和根源特質(zhì) 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：D 【解析】： 21.“捧腹大笑、手舞足蹈”，是下列選項(xiàng)中的哪種情緒狀態(tài)( ) A、心境 、激情B 、應(yīng)激C D、熱情 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析B 【答案】： ：【解析】 。 永久性遺忘是因

8、消退而引起的22.( ) 、存儲(chǔ)性障礙A B、提取性障礙 C、生理性障礙 D、心理性障礙 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：A 【解析】： 略 23.班主任在課余和學(xué)生聊天以了解學(xué)生的方法是( ) A、談話法 B、訪問(wèn)法 C、問(wèn)卷法 D、作品分析法 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：A 【解析】： 班主任通過(guò)與學(xué)生面對(duì)面談話來(lái)深入了解學(xué)生情況的基本方法是談話法。 24.1958年，中共中央、國(guó)務(wù)院提出的教育工作方針是教育必須為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，必須與( ) A、生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 B、生產(chǎn)相結(jié)合 C、勞動(dòng)相結(jié)合 D、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：A 【解析】： 25.班主任工作總結(jié)一

9、般包括( ) A、學(xué)期總結(jié)和學(xué)年總結(jié) B、全面總結(jié)和專題總結(jié) C、課內(nèi)總結(jié)和諜外總結(jié) D、學(xué)習(xí)總結(jié)和思想總結(jié) 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 B ：【答案】 【解析】： 26.在建立良好的師生關(guān)系的過(guò)程中起決定性作用的是( ) A、學(xué)生 B、教師 C、家長(zhǎng) D、校長(zhǎng) 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：B 【解析】： 27.通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的動(dòng)作活動(dòng)方式是( )。 A、動(dòng)作技能 B、認(rèn)知技能 C、運(yùn)算技能 D、智力技能 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：A 【解析】： 略 28.19世紀(jì)法國(guó)哲學(xué)家、社會(huì)學(xué)家利托爾諾所倡導(dǎo)的教育起源論被稱為( ) A、生物起源論 B、心理起源論 、勞動(dòng)起源論C 、實(shí)踐起源論D

10、 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析A 【答案】： 【解析】： ) 29.物質(zhì)之間相互作用留下痕跡的過(guò)程稱之為( A、反映 、感受性B 、意識(shí)C D、感應(yīng)性 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：A 【解析】： 30.有一位先哲說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的性格就是他的命運(yùn)。”說(shuō)明人格具有( ) A、穩(wěn)定性 B、獨(dú)特性 C、整合性 D、功能性 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：D 【解析】： 31.“人心不同，各如其面”反映的人格特點(diǎn)是( )。 A、功能性 B、穩(wěn)定性 C、整體性 D、獨(dú)特性 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：D 【解析】： 略 32.智力技能形成的階段包括原型定向、原型操作和( )。 A、原型分化 B、原型強(qiáng)化 C、原型

11、內(nèi)化 D、原型泛化 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：C 【解析】： 略 在德育工作中，要統(tǒng)一學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的教育力量，建立“三結(jié)合”的教育網(wǎng)33. 絡(luò)。這主要遵循的德育原則是( ) A、集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則 B、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則 C、知行統(tǒng)一的原則 D、教育影響的一致性和連貫性原則 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：D 【解析】： 34.能力發(fā)展的一般趨勢(shì)是( ) A、先快后慢 B、先慢后快 C、快慢交替 D、勻速進(jìn)行 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：A 【解析】： 35.智力技能的特點(diǎn)是( ) A、物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性 B、觀念性、內(nèi)隱性、簡(jiǎn)縮性 C、物質(zhì)性、外顯性

12、、展開(kāi)性 D、觀念性、內(nèi)隱性、展開(kāi)性 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：B 【解析】： 36.“滿意與不滿意”是情緒、情感的哪種兩極性作用( ) 、肯定與否定A 、增力與減力B C、激動(dòng)與平靜 、緊張與輕松D 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：A 【解析】： 37.人類特有的最高級(jí)的心理現(xiàn)象是( ) A、認(rèn)識(shí) B、情感 C、能力 D、意識(shí) 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：D 【解析】： 38.教育者應(yīng)在兒童發(fā)展的某一關(guān)鍵期對(duì)兒童施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有( )。 A、順序性和階段性 B、不均衡性 C、穩(wěn)定性和可變性 D、個(gè)別差異性 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：B 【解析】： 略 39.知覺(jué)反映客觀事物的( )。 A、個(gè)別屬性 B、整體屬性 C、本質(zhì)屬性 D、間接屬性 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 【答案】：B 【解析】： (1)本章實(shí)際有兩個(gè)概念，即感覺(jué)