未成年人思想教育工總結(jié)

1、未成年人思想教育工總結(jié) 學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的 教育方針， 把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置， 貫穿于教育教學(xué)的 各個(gè)環(huán)節(jié)。 關(guān)心未成年人的成長， 為他們身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好條件 和社會(huì)環(huán)境 , 使他們樹立正確的人生觀價(jià)值觀和世界觀， 成為有理想、 有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人， 將來更好的為國服務(wù)。 近年來 , 我們九中堅(jiān)持“精細(xì)化管理、精致化教學(xué)、精品化辦學(xué)”的辦學(xué)思路， 按照德育為先的育人理念， 逐步形成了以自主教育和自我管理為主線， 以行為養(yǎng)成、法紀(jì)安全、愛國主義和心理健康教育為主旋律，以班團(tuán) 和社團(tuán)活動(dòng)為主要載體的育人模式。 多策并舉，校庭配合，社

2、會(huì)聯(lián)動(dòng)， 努力做好未成年人的思想教育工作， 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣， 取得了一 定成效。一、學(xué)?；厩闆r2018 年市第六中學(xué)附屬初中成為獨(dú)立建制的市屬學(xué)校，更名為 市第九中學(xué)?，F(xiàn)有 26 個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生 1500 余人。占地面積 35298 平方米，建筑面積 11700平方米 ,擁有綜合教學(xué)樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓、圖 書館、體藝館、餐廳、學(xué)生公寓、行政樓等基礎(chǔ)設(shè)施，配備了閉路電 視系統(tǒng)、一個(gè)電子閱覽室、3 0個(gè)多媒體教室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備。 教職員工 111 人，專任教師 109 人，本科教師 108 人。近年來，學(xué)校堅(jiān)持德育為先的育人理念，逐步形成了以自主教 育和自我管理為主線，以行為養(yǎng)成、法紀(jì)

3、安全、愛國主義和心理健康 教育為主旋律， 以班團(tuán)和社團(tuán)活動(dòng)為主要載體的育人模式。 在校園文 化活動(dòng)上，構(gòu)建以“四節(jié)”為主的校園文化活動(dòng)的科學(xué)體系，形成階 段性、集中性的規(guī)模活動(dòng)，以定時(shí)定點(diǎn)、固定品牌的形式形成長期的、 周而復(fù)始的系列活動(dòng)； 在教師隊(duì)伍建設(shè)上，重視德育工作隊(duì)伍的建設(shè)， 提高了德育隊(duì)伍素質(zhì)。德育工作得到強(qiáng)化，校園文化品位得到提高。 特別是未成年人的思想教育工作富有特色，學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng) 得到了社會(huì)各界的好評(píng)。二、基本做法（一）抓好規(guī)范管理，落實(shí)常規(guī)工作 充分利用學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)和德育隊(duì)伍全面實(shí)施法紀(jì)、安全、心理 健康教育。 學(xué)習(xí)貫徹未成年人保護(hù)法 、預(yù)防未成年人犯罪法 、 學(xué)生傷

4、害事故處理辦法 和學(xué)校的有關(guān)管理制度。 教師學(xué)習(xí)提高依 法治教的自覺性 , 學(xué)生學(xué)習(xí)增強(qiáng)抗干擾能力。班主任、教師要教育學(xué)生自覺遵守有關(guān)法規(guī)， 不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧、 電子游戲室等不適合青少年學(xué)生進(jìn)入的場所； 加強(qiáng)安全教育， 提高學(xué) 生的自防、自護(hù)、自救能力，確保未成年人在校內(nèi)外健康成長，加強(qiáng) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育， 加強(qiáng)晚自習(xí)后學(xué)生的管理工作； 加強(qiáng) 住校生的教育管理，嚴(yán)肅紀(jì)律，保障學(xué)校的教育教學(xué)秩序正常穩(wěn)定， 把一切不安全、不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。多想辦法，多關(guān) 愛后進(jìn)生，盡最大努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。在思想上多關(guān)心引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上 加強(qiáng)指導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多管理，

5、促進(jìn)后進(jìn)生在思想上和學(xué)習(xí)上盡快轉(zhuǎn)變。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生各種安全防范意識(shí)， 加強(qiáng)法紀(jì)教育，提高自我防范能力， 努力做到學(xué)生違法犯罪為零，學(xué)校無重大安全事故發(fā)生。（二）創(chuàng)新自主教育機(jī)制，深入開展“自主管理”生本課題研 究，促進(jìn)學(xué)生全方位素質(zhì)的提高1 、學(xué)校成立了青年志愿者隊(duì)伍參與學(xué)校管理； 成立了由學(xué)生全 面負(fù)責(zé)的“九中之聲”校園廣播站；組建了衛(wèi)生和紀(jì)律督查小組，每 天進(jìn)行督查和量化考核。學(xué)校堅(jiān)持德育為先的育人理念，逐步形成了以自主教育和自我 管理為主線，以行為養(yǎng)成、 法紀(jì)安全、愛國主義和心理健康教育為主 旋律，以班團(tuán)和社團(tuán)活動(dòng)為主要載體的育人模式。 本著高度尊重學(xué)生， 充分相信學(xué)生， 全面依靠學(xué)生的教

6、育理念， 學(xué)校成立了青年志愿者隊(duì) 伍參與學(xué)校管理； 成立了由學(xué)生全面負(fù)責(zé)的 “九中之聲”校園廣播站； 在全校各班組建班級(jí)生本管理委員會(huì)， 由學(xué)生全面負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管 理；組建了衛(wèi)生和紀(jì)律督查小組，每天進(jìn)行督查并扣分。為了更好地 發(fā)揮社區(qū)、學(xué)校、 家庭培養(yǎng)教育關(guān)心下一代的作用，努力營造良好的 育人環(huán)境，自 xx 年我校成立了以九中為總校，以錦湖新村居委會(huì)、 新西門社區(qū)居委會(huì)、薛甲村委會(huì)、東風(fēng)村委會(huì)為分校的家長學(xué)校，自 主編寫了家長學(xué)校讀本。積極組織學(xué)生參加深入社區(qū)、福利院、外出參觀等社會(huì)實(shí)踐活 動(dòng)；在多年的辦學(xué)實(shí)踐中形成了具有本校特色的主題教育活動(dòng)； 合理 規(guī)劃全年校園文化活動(dòng)，構(gòu)建以“四節(jié)”為

7、主的校園文化活動(dòng)的科學(xué) 體系。形成階段性、集中性的規(guī)?；顒?dòng)，以定時(shí)定點(diǎn)、固定品牌的形 式形成長期的、周而復(fù)始的系列活動(dòng)；重視德育工作隊(duì)伍的建設(shè)，提 高了德育隊(duì)伍素質(zhì)。德育工作得到強(qiáng)化，校園文化品位得到提高。學(xué) 校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)得到了社會(huì)各界的好評(píng)。2 、在全校各班組建班級(jí)生本管理委員會(huì)， 各班健全班管會(huì)網(wǎng)絡(luò)， 由學(xué)生全面負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理，充分發(fā)揮自主德育教育特色。完善班集體建設(shè)體制及機(jī)制。重視班干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮 班干部在班級(jí)管理中的重要作用。 充分發(fā)揮社區(qū)、 家庭和學(xué)校教育網(wǎng) 絡(luò)的作用，積極開展寓德于樂的教育活動(dòng)。注重學(xué)生養(yǎng)成教育，重視 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。加強(qiáng)

8、常規(guī)管理，落實(shí)各 項(xiàng)管理制度，表彰好人好事，繁榮校園文化， 每月評(píng)選“文明宿舍” ， 做到先進(jìn)及時(shí)表揚(yáng)，后進(jìn)及時(shí)曝光，用評(píng)選促進(jìn)成長，推動(dòng)學(xué)生良好 品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成。在班級(jí)管理上，進(jìn)一步施行班級(jí)生本管理委員會(huì)制度，大力培 養(yǎng)學(xué)生干部，激發(fā)學(xué)生參與管理的積極性， 錘煉學(xué)生自主管理的能力； 在年級(jí)與學(xué)校管理上，在已有的青年志愿者服務(wù)、“紀(jì)律督查員”、 “衛(wèi)生督查員” 等學(xué)生自主管理隊(duì)伍的基礎(chǔ)上， 進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生自主 管理的隊(duì)伍和形式， 構(gòu)建比較完整的自主管理網(wǎng)絡(luò)， 進(jìn)一步完善更加 科學(xué)規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。三、開展豐富多樣的學(xué)生活動(dòng)， 建設(shè)和諧活力的校園文化氛圍， 提升校園文化品位1 、

9、積極組織學(xué)生參加深入社區(qū)、福利院、外出參觀等社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)；在多年的辦學(xué)實(shí)踐中形成了具有本校特色的主題教育活動(dòng)；實(shí)踐出真知。走出校門，走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 讓未成年人親身體驗(yàn)，獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)探索，有利于提高思想覺悟、 發(fā)展個(gè)性特長、培養(yǎng)興趣愛好、鍛煉意志品質(zhì)、樹立崇高的社會(huì)責(zé)任 感和歷史使命感。校外實(shí)踐活動(dòng)可以是生產(chǎn)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、宣傳活 動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)、社區(qū)服務(wù)等。通過實(shí)踐活動(dòng)的方式充分體現(xiàn)德育以人為本的觀念，在社會(huì)實(shí) 踐中，學(xué)生是真正的參考者、當(dāng)事人。走出學(xué)校、接觸社會(huì)、學(xué)習(xí)為 人處事，親自體味人生的酸甜苦辣，體會(huì)苦中有樂的真諦，認(rèn)識(shí)自己 的價(jià)值，他們?cè)谧晕野l(fā)現(xiàn)問題、研

10、究問題、解決問題的實(shí)踐過程中， 在真實(shí)的自我體驗(yàn)里獲得感悟， 從而內(nèi)化為自己的道德認(rèn)識(shí)并轉(zhuǎn)化的 道德行為，達(dá)到自我教育的目的，這種道德的內(nèi)化、自省是道德教育 追求的最佳效果。2 、合理規(guī)劃全年校園文化活動(dòng)，構(gòu)建以“四節(jié)”為主的校園文 化活動(dòng)的科學(xué)體系。構(gòu)建以“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“讀書節(jié)”為 主的校園文化活動(dòng)的科學(xué)體系。 精心打造校園文化的品牌， 為學(xué)生搭 建體驗(yàn)成功的舞臺(tái)，提升藝術(shù)品位。形成階段性、集中性的規(guī)?；顒?dòng)， 以定時(shí)定點(diǎn)、固定品牌的形式形成長期的、周而復(fù)始的系列活動(dòng)；3 、成立“零度畫室”、“練影”等多種文藝社團(tuán)，聘請(qǐng)專人擔(dān) 任指導(dǎo)教師，開展豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)，拓寬素質(zhì)

11、教育發(fā)展內(nèi)涵。我 們學(xué)校共成立了個(gè)文藝社團(tuán)， 參加活動(dòng)的成員達(dá)到人， 活躍了學(xué)生的 文化生活，也培養(yǎng)了他們的愛好和特長。4 、彰顯“環(huán)境育人”特色，建設(shè)高品位的班級(jí)文化，樓道文化 和宿舍文化。使校園文化品位得到提高。在班級(jí)文化建設(shè)上，各個(gè)班級(jí)進(jìn)行生本管理，對(duì)已有的生本管 理模式進(jìn)行不斷的改進(jìn)，以形成具有我校特色的班級(jí)生本管理模式。宿舍文化建設(shè)上，針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，加大對(duì)宿舍管理力度。 加強(qiáng)對(duì)宿舍管理員的管理， 定時(shí)對(duì)宿舍管理員進(jìn)行培訓(xùn)。 制定九中宿 舍管理相關(guān)制度，修定宿舍扣分細(xì)則。各年級(jí)繼續(xù)安排坐班組長，協(xié) 助值日行政加強(qiáng)晚自習(xí)課間和宿舍的管理。蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都會(huì) 說話

12、 。樓道文 化建設(shè)上， 在已有綠化的基礎(chǔ)上， 我們得獨(dú)出心裁對(duì)每層教學(xué)樓又進(jìn) 行了綠化布置，增添了校園的生機(jī)與活力。 同時(shí)積極倡導(dǎo)各班開展 “扮 靚綠色教室，共享溫馨家園”的活動(dòng)，讓綠色走進(jìn)每一個(gè)教室，并組 織老師對(duì)各班的文化、 綠化布置進(jìn)行評(píng)比。 我校對(duì)教學(xué)區(qū)進(jìn)行文化布 置。各教室、實(shí)驗(yàn)室外的墻壁布置了學(xué)生作品、世界名校、名人簡介 等。本著讓沉寂的走廊活起來、動(dòng)起來的目的，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的 特點(diǎn)我們每個(gè)樓層設(shè)計(jì)了不同的教育內(nèi)容。 一樓為藝術(shù)廊， 二樓是科 技廊，三樓為教育廊，四樓是文學(xué)廊，五樓為政治家。（四）、健全學(xué)校武術(shù)教育機(jī)制，拓寬德育特色發(fā)展內(nèi)涵。 學(xué)校武術(shù)隊(duì)歷年來參加比賽，分別獲得

13、江蘇省“江陰高中杯” 首屆中學(xué)生武術(shù)比賽初中組團(tuán)體一等獎(jiǎng)、江蘇省“六中杯”第二屆中 學(xué)生武術(shù)比賽初中組團(tuán)體一等獎(jiǎng)、江蘇省“姜堰二中杯”第三屆中學(xué)生武術(shù)比賽初中組集體刀術(shù)一等獎(jiǎng)， 集體拳二等獎(jiǎng)。 在全市率先推廣 武術(shù)操，讓每一位學(xué)生通過適當(dāng)?shù)奈湫g(shù)鍛煉提升自己的精氣神。（五）、加快德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善由學(xué)校、社會(huì)、家長組成的 “三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。為了更好地發(fā)揮社區(qū)、 學(xué)校、家庭培養(yǎng)教育關(guān)心下一代的作用， 努力營造良好的育人環(huán)境，自 xx 年我校成立了以九中為總校，以錦 湖新村居委會(huì)、新西門社區(qū)居委會(huì)、薛甲村委會(huì)、東風(fēng)村委會(huì)為分校 的家長學(xué)校，自主編寫了家長學(xué)校讀本。積極組織學(xué)生參加深入 社區(qū)、福利院

14、、 外出參觀等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；在多年的辦學(xué)實(shí)踐中形成 了具有本校特色的主題教育活動(dòng)； 合理規(guī)劃全年校園文化活動(dòng)， 構(gòu)建 以“四節(jié)”為主的校園文化活動(dòng)的科學(xué)體系。形成階段性、集中性的 規(guī)?；顒?dòng)，以定時(shí)定點(diǎn)、固定品牌的形式形成長期的、周而復(fù)始的系 列活動(dòng)；重視德育工作隊(duì)伍的建設(shè)，提高了德育隊(duì)伍素質(zhì)。德育工作 得到強(qiáng)化，校園文化品位得到提高。學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)得到了 社會(huì)各界的好評(píng)。（六）、完善教師層面的合作機(jī)制。明確正、副班主任的工作 職責(zé)，建立良好的合作機(jī)制；建立班集體建設(shè)調(diào)研反饋制度，全面把 握學(xué)生成長狀態(tài)和班級(jí)建設(shè)現(xiàn)狀； 開展主題研討活動(dòng)； 開展青年教師 的德育工作培訓(xùn)活動(dòng)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍

15、建設(shè)，提高班級(jí)管理效率。班 主任是班級(jí)管理的具體實(shí)施者， 是德育工作的骨干隊(duì)伍， 本學(xué)期政教 處將進(jìn)一步強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)， 提高班主任的德育工作理論水平和 工作藝術(shù)水平。 對(duì)班主任工作規(guī)范化作出明確規(guī)定并定時(shí)檢查， 使班 主任工作更加科學(xué)化、規(guī)范化，充分發(fā)揮班主任的作用，不斷實(shí)踐、 探索德育工作的有效途徑。同時(shí)，建立副班主任制度，加大對(duì)學(xué)校班 主任后備隊(duì)伍的培養(yǎng)。建立班主任例會(huì)制度，促進(jìn)班主任管理能力的共同提高。實(shí)行 全員育人制度，教師值日，定時(shí)、定人、定地點(diǎn)，對(duì)值日教師的值日 情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。學(xué)校以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，有特色，可持續(xù)”為辦學(xué)思想，以 學(xué)生的全面發(fā)展， 學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教育

16、教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高為主 特色，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，未成年人教育取得了可喜的成績。近幾 年來，學(xué)校先后擁有了全國中小學(xué)科研興校示范基地、 xx 年全國青 少年五好小公民主題教育“激情奧運(yùn)、陽光校園”讀書征文活動(dòng)集體 一等獎(jiǎng)、江蘇省 “江陰高中杯”首屆中學(xué)生武術(shù)比賽初中組團(tuán)體一等 獎(jiǎng)、江蘇省“六中杯”第二屆中學(xué)生武術(shù)比賽初中組團(tuán)體一等獎(jiǎng)、江 蘇省“姜堰二中杯”第三屆中學(xué)生武術(shù)比賽初中組集體刀術(shù)一等獎(jiǎng)， 集體拳二等獎(jiǎng)、 江蘇省教育裝備現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、 江蘇省和諧教 育先進(jìn)集體、江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、鎮(zhèn)江 市模范學(xué)校、鎮(zhèn)江市安全文明學(xué)校、鎮(zhèn)江市無流生學(xué)校、鎮(zhèn)江市中小 學(xué)行為規(guī)范示范學(xué)校、 鎮(zhèn)江市