音樂(lè)與影視藝術(shù)課件說(shuō)課 人教課標(biāo)版

1、 高中歷史必修三 音樂(lè)與影視藝術(shù)說(shuō)課設(shè)計(jì) 湖南省常德市澧縣第一中學(xué) 覃 星 一、教材地位一、教材地位 音樂(lè)與影視藝術(shù)是人教版高中歷史必修（三） 第八專(zhuān)題中的第三節(jié)內(nèi)容。音樂(lè)、影視藝術(shù)屬于意識(shí) 形態(tài)范疇，是當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)的反映，是社會(huì)進(jìn)步的 產(chǎn)物。19世紀(jì)以來(lái)的音樂(lè)與影視藝術(shù)糅合了近代科技 的元素,直接引領(lǐng)著文明發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)風(fēng)尚，滿(mǎn)足人 們不同層次的審美需要和精神追求。音樂(lè)、影視藝術(shù) 在人類(lèi)日常生活中無(wú)處不在，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ?中的重要組成部分 ,所以具有重要地位。 本課分三個(gè)部分介紹了 19世紀(jì)以來(lái)音樂(lè)的發(fā)展變 化以及影視藝術(shù)的產(chǎn)生發(fā)展。 二、教材分析二、教材分析 課標(biāo)要求： 列舉19世

2、紀(jì)以來(lái)有代表性的音樂(lè)作品，理 解這些音樂(lè)作品的時(shí)代性和民族性。 了解影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程，認(rèn)識(shí)其 對(duì)社會(huì)生活的影響。 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 重點(diǎn)分析：各種音樂(lè)流派的代表人物及作品，影視藝術(shù)起源與發(fā)展歷程。 難點(diǎn)分析：各種音樂(lè)流派的特點(diǎn)；影視藝術(shù)的社會(huì)作用。 1、列舉19世紀(jì)以來(lái)有代表性的音樂(lè)作品，理解這些音樂(lè)作品的時(shí)代性和民族性。運(yùn)用社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系原理認(rèn)識(shí)音樂(lè)的發(fā)展與時(shí)代變遷間的關(guān)系。 知識(shí)與能力 2、了解影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程，認(rèn)識(shí)其對(duì)社會(huì)生活的影響。拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。 過(guò)程與方法過(guò)程與方法 1、通過(guò)圖表繪制、音樂(lè)再現(xiàn)、問(wèn)題探究等方法幫

3、助學(xué)生掌握19世紀(jì)以來(lái)音樂(lè)發(fā)展的基本歷程。 2、通過(guò)學(xué)生自制圖表、總結(jié)歸納、問(wèn)題探究等方法了解影視藝術(shù)的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)其對(duì)社會(huì)生活的影響。 從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題、探究問(wèn)題以及動(dòng)手的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、通過(guò)感受貝多芬的人格魅力，學(xué)習(xí)他身殘志堅(jiān)、不畏強(qiáng)權(quán)、舍己為人的精神。 2、認(rèn)識(shí)人類(lèi)文化發(fā)展的時(shí)代性和民族性，感受科技對(duì)文化的影響，理解和尊重世界各地區(qū)、各國(guó)家、各民族的文化傳統(tǒng)，樹(shù)立自覺(jué)傳承人類(lèi)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。 1 1、學(xué)情分析、學(xué)情分析 分析學(xué)情、因材施教。從學(xué)生的年齡、心理、思維特征看。高二學(xué)生正處在抽象思維的形成和發(fā)展時(shí)期，探究問(wèn)題的要求強(qiáng)烈，課堂上對(duì)于理

4、解性的內(nèi)容比較感興趣，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，他們也敢于表現(xiàn)自我。對(duì)于本課內(nèi)容，學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)音樂(lè)、影視有所體會(huì)和認(rèn)識(shí)，所以比較感興趣。 三、學(xué)情、教法、學(xué)法分析 2、教法分析 圖表法。理由是，課標(biāo)要求列舉 19世紀(jì)以來(lái)有代表性的音樂(lè)作品，所以學(xué)生要識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)較多，通過(guò)表格的形式容易將教材內(nèi)容化零為整，突破重點(diǎn)。 講解法。理由是，學(xué)生的思維水平處在一個(gè)過(guò)渡層次，對(duì)于抽象理論的理解不是很到位。而且能否把所學(xué)過(guò)的必修1和必修2的知識(shí)進(jìn)行歸納，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)特別的訓(xùn)練之前，這種綜合分析的能力是有限的。 3、學(xué)法分析 學(xué)生按要求閱讀課文及材料，探究、討論，在老師的啟發(fā)下參與教學(xué)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)

5、，再完成練習(xí)題。 四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 第24課 音樂(lè)與影視藝術(shù) 嘈嘈切切錯(cuò)雜彈， 大珠小珠落玉盤(pán)。 白居易琵琶行 學(xué)習(xí)提示 列舉19世紀(jì)以來(lái)的音樂(lè)流派及代表作品，理解這些音樂(lè)作品的時(shí)代性、民族性。 、音樂(lè)流派及特點(diǎn) 、浪漫主義興起的時(shí)代背景 、名家名作 、民族樂(lè)派出現(xiàn)的原因 特流時(shí)19世紀(jì)上半期嚴(yán)謹(jǐn)、重理性19世紀(jì)初點(diǎn)派間 1 1、1919世紀(jì)歐洲音樂(lè)的流派及各自特點(diǎn)。 古典主義古典主義 浪漫主義浪漫主義 民族樂(lè)派民族樂(lè)派 19世紀(jì)后半期 重抒情 重民族特性 分類(lèi) 曲 作 劇 作 名家 貝多芬 約翰施特勞斯 威爾第 比才 名作 3、列舉浪漫主義音樂(lè)的名家名作。、列舉浪漫主義音樂(lè)的

6、名家名作。 英雄交響曲、第九交響曲、命運(yùn)交響曲 藍(lán)色的多瑙河 茶花女 卡門(mén) 2、結(jié)合19世紀(jì)上半期歐洲社會(huì)現(xiàn)實(shí)及貝多芬的思想，體會(huì)浪漫主義音樂(lè)的興起的時(shí)代背景。 政治上： 經(jīng)濟(jì)上： 工業(yè)革命的深入，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)上的自由。 民主思潮的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)政治上的自由。 社會(huì)意識(shí)形態(tài)是對(duì)一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)以及由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)所決定的政治制度的反映。 4 4、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)民族樂(lè)派興、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)民族樂(lè)派興起的背景。 民族振興 民族改制 民族統(tǒng)一 民族獨(dú)立 如（法國(guó)） 如（俄國(guó)） 如（德意志、意大利）如（匈牙利） 歐洲各國(guó)面臨的問(wèn)題各不相同 從1818年起，在貝多芬一生的最后十年當(dāng)中他在耳朵全聾、健康情況惡化和生

7、活貧困，精神上受到折磨的情況下，仍以巨人般的毅力創(chuàng)作了第九“合唱”交響曲。他的名言“扼住命運(yùn)的咽喉” 。 貝多芬于1827年3月26日在維也納辭世；死時(shí)沒(méi)有一個(gè)親人在他身旁，但是在同月 29日下葬時(shí)卻有兩萬(wàn)群眾護(hù)送著他的靈柩。文學(xué)巨匠格里爾帕策曾經(jīng)在悼詞中說(shuō)：“貝多芬把他的一切獻(xiàn)給了眾人，從他們那里卻一無(wú)所獲，于是他就遠(yuǎn)離了眾人?！?貝多芬的人格魅力貝多芬的人格魅力 貝多芬哪些精神值得我們學(xué)習(xí)，具備這樣精神的名人你還知道哪些？ 身殘志堅(jiān) 不畏強(qiáng)權(quán) 無(wú)私奉獻(xiàn) 貓王 Love me tender,love me sweet; never let me go. you have made my li

8、fe complete. and i love you so. love me tender,love me true; all my dream ful fill, for my darling, i love you. and i always will. Love Me Tender 學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)提示 了解影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程，認(rèn)識(shí)其對(duì)社會(huì)生活的影響。 是靜的還是動(dòng)的？ 視覺(jué)滯留 憶一憶憶一憶 你還記得這張老照片嗎？你還記得這張老照片嗎？ 中國(guó)第一部電影中國(guó)第一部電影定軍山劇照 1895年 ； 1927年 ； 1935年 ； 二戰(zhàn)后 填一填填一填 電影發(fā)展的三塊里程碑電影發(fā)展的三塊里

9、程碑 電影誕生 進(jìn)入有聲電影時(shí)代 彩色電影出現(xiàn) 關(guān)鍵詞 電影藝術(shù)家 5 歲登臺(tái) 默片時(shí)代 自編、自導(dǎo)、自演 喜劇泰斗 猜一猜 周恩來(lái)身邊的是誰(shuí) ? 電視節(jié)目的豐富多彩和電視臺(tái)的長(zhǎng)時(shí)間播出，對(duì)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的中國(guó)高中生來(lái)說(shuō)，是利大于弊，還是弊大于利？理由是什么？ 說(shuō)一說(shuō) 1、浪漫主義音樂(lè)的代表人物 ?主要特點(diǎn)？影視的作用？ 2、以下屬于貝多芬的音樂(lè)作品的（ ） 英雄交響樂(lè) 命運(yùn)交響樂(lè) 茶花女 第九交響樂(lè) A B C D 3、為電影的出現(xiàn)提供技術(shù)基礎(chǔ)的是 （ ） A 第一次工業(yè)革命 B 第二次工業(yè)革命 C 第三次工業(yè)革命 D 聲音色彩技術(shù) 練一練一練練 A B 本課特色本課特色 ? 本節(jié)課包含內(nèi)容比較

10、豐富，與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，是一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)上的盛宴，學(xué)生積極、主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程。 ? 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，活動(dòng)形式多樣，看、聽(tīng)、說(shuō)、練有機(jī)結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生參與度，保證全體學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程。 ? 情感教育貫穿始終。 ? 重視培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維。 有待深入思考的教學(xué)問(wèn)題有待深入思考的教學(xué)問(wèn)題 ? 如何更好的在歷史課程教學(xué)中扮演如何更好的在歷史課程教學(xué)中扮演“雜家”的角色？ ? 課標(biāo)未作要求的知識(shí)點(diǎn)，不同版本教材或講或略，如何處理？ ? 在課標(biāo)要求和學(xué)考、高考要求三者之間，如何求得間，如何求得“三三”全其美？全其美？ 歡迎光臨 澧縣一中 再見(jiàn) 誠(chéng)懇各位專(zhuān)家、同行提出寶貴誠(chéng)懇各位專(zhuān)家、同行提出寶貴意見(jiàn)或建

11、議！意見(jiàn)或建議！ ? 1 、只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，就自然而然地會(huì)有能耐、機(jī)靈和知識(shí)。 ? 2、你們應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)自己，對(duì)自己的力量的信心，百這種信心是靠克服障礙，培養(yǎng)意志和鍛煉意志而獲得的。 ? 3、堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使他們變得更堅(jiān)強(qiáng)。 ? 4、天行健，君子以自強(qiáng)不息。 ? 5、有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。 ? 6、永遠(yuǎn)沒(méi)有人力可以擊退一個(gè)堅(jiān)決強(qiáng)毅的希望。 ? 7、意大利有一句諺語(yǔ)：對(duì)一個(gè)歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子 我現(xiàn)在按照這一公式拙劣地摹仿為：對(duì)一個(gè)要成為不負(fù)于高爾基所聲稱(chēng)的那種“人”的要求，首先是意志、意志和意志。 ? 8、執(zhí)

12、著追求并從中得到最大快樂(lè)的人，才是成功者。 ? 9、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 ? 10、發(fā)現(xiàn)者，尤其是一個(gè)初出茅廬的年輕發(fā)現(xiàn)者，需要勇氣才能無(wú)視他人的冷漠和懷疑，才能堅(jiān)持自己發(fā)現(xiàn)的意志，并把研究繼續(xù)下去。 ? 11、我的本質(zhì)不是我的意志的結(jié)果，相反，我的意志是我的本質(zhì)的結(jié)果，因?yàn)槲蚁扔写嬖?，后有意志，存在可以沒(méi)有意志，但是沒(méi)有存在就沒(méi)有意志。 ? 12、公共的利益，人類(lèi)的福利，可以使可憎的工作變?yōu)榭少F，只有開(kāi)明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。 ? 13、立志用功如種樹(shù)然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。 ? 14、意志的出現(xiàn)不是對(duì)愿望的否定，而是把愿望合并和

13、提升到一個(gè)更高的意識(shí)水平上。 ? 15、無(wú)論是美女的歌聲，還是鬢狗的狂吠，無(wú)論是鱷魚(yú)的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會(huì)使我動(dòng)搖。 ? 16、即使遇到了不幸的災(zāi)難，已經(jīng)開(kāi)始了的事情決不放棄。 ? 17、最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。 ? 18、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。 ? 19、意志若是屈從，不論程度如何，它都幫助了暴力。 ? 20、有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。 ? 21、意志堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)戰(zhàn)勝惡運(yùn)。 ? 22、只有剛強(qiáng)的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，才能取得勝利。 ? 23、卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。 ? 24

14、、疼痛的強(qiáng)度，同自然賦于人類(lèi)的意志和剛度成正比。 ? 25、能夠巋然不動(dòng)，堅(jiān)持正見(jiàn)，度過(guò)難關(guān)的人是不多的。 ? 26、鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的，所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服。 ? 27、只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西。 ? 28、立志不堅(jiān)，終不濟(jì)事。 ? 29、功崇惟志，業(yè)廣惟勤。 ? 30、一個(gè)崇高的目標(biāo)，只要不渝地追求，就會(huì)居為壯舉；在它純潔的目光里，一切美德必將勝利。 ? 31、書(shū)不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精；惟有志不立，直是無(wú)著力處。 ? 32、您得相信，有志者事竟成。古人告誡說(shuō)：“

15、天國(guó)是努力進(jìn)入的”。只有當(dāng)勉為其難地一步步向它走去的時(shí)候，才必須勉為其難地一步步走下去，才必須勉為其難地去達(dá)到它。 果戈理 ? 33、告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我唯一的力量就是我的堅(jiān)持精神。 ? 34、成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久。 ? 35、一個(gè)人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)的社會(huì)中堅(jiān)定地高舉倫理的信念。 ? 36、即使在把眼睛盯著大地的時(shí)候，那超群的目光仍然保持著凝視太陽(yáng)的能力。 ? 37、你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應(yīng)該從今天起，以毫不動(dòng)搖的決心和堅(jiān)定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創(chuàng)造你和人類(lèi)的快樂(lè)。 ? 38、一個(gè)有決心的人，將會(huì)找到他的道路。 ?

16、39、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。 ? 40、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。 ? 41、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。 ? 42、生命里最重要的事情是要有個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并借助才能與堅(jiān)持來(lái)完成它。 ? 43、事業(yè)常成于堅(jiān)忍，毀于急躁。我在沙漠中曾親眼看見(jiàn)，匆忙的旅人落在從容的后邊；疾馳的駿馬落在后頭，緩步的駱駝繼續(xù)向前。 ? 44、有志者事竟成。 ? 45、窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。 ? 46、意志目標(biāo)不在自然中存在，而在生命中蘊(yùn)藏。 ? 47、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。 ? 48、思想的形成，首先是意志的形成。 ? 4

17、9、誰(shuí)有歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的意志，誰(shuí)就能達(dá)到任何目的。 ? 50、不作什么決定的意志不是現(xiàn)實(shí)的意志；無(wú)性格的人從來(lái)不做出決定。 ? 1 、一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。 ? 2、自覺(jué)心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺(jué)心不可無(wú)，自賤心不可有。 鄒韜奮 ? 3、不好企圖永遠(yuǎn)活下去，你不會(huì)成功的。 蕭伯納 ? 4、憂(yōu)勞能夠興國(guó)，逸豫能夠亡身。 新五代史 伶官傳序 ? 5、如果愉悅在于肉體的快感，那么就應(yīng)當(dāng)說(shuō)，牛找到草料吃的時(shí)候是愉悅的。 赫拉克利特 ? 6、在你發(fā)怒的時(shí)候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。 蘇格拉底 ? 7、要循序漸進(jìn)！我走過(guò)的路，就是一條循序漸進(jìn)的道路。 華羅庚 ?

18、8、志不強(qiáng)者智不達(dá)。 墨子 修身 ? 9、一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。 增廣賢文 ? 10、積土而為山，積水而為海。 荀子 儒效 ? 11、位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)，事定猶須待蓋棺。 陸游病起 ? 12、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的。 達(dá)爾文 ? 13、對(duì)于要檢查別人心靈的人，柏拉圖要求他具備三樣?xùn)|西：知識(shí)仁慈膽量。 蒙田 ? 14、學(xué)習(xí)從來(lái)無(wú)捷徑，循序漸進(jìn)登高峰。 高永祚 ? 15、把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多。 高爾基 ? 16、人生的旅途，前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不好怕，不怕的人的面前才有路。 魯迅（家具廣告） ? 17、平凡的腳步也能夠走完偉大的行程。 ? 18、傲不可長(zhǎng)，欲不可縱，樂(lè)不可極，志不可滿(mǎn)。 魏徵 ? 19、日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。 格言聯(lián)璧 處事 ? 20、咱們愛(ài)咱們的民族，這是咱們自信心的源泉。 周恩來(lái) ? 21、賢者能自反，則無(wú)往不善；不賢者不能自反，為人子則多怨，為人父則多暴。 袁采 ? 22、在真實(shí)的性命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。 ? 23、路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 屈原離騷 ? 24、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中徒勞無(wú)功。 ? 25、人生就象弈棋，一步失誤，全盤(pán)皆輸，這是令人悲哀之