老師我想對你說

1、老師，我想對你說教學設計教學目的：1、通過聽、說、練，培養(yǎng)學生的作文興趣。2、能快速、流暢地寫作文、改作文。3、使學生更加體會教師職業(yè)的高尚，并進行尊師教育。教學重點：說作文、寫作文教學難點：使學生通過說文、寫作文，體會教師職業(yè)的高尚。嘗試寫詩歌。教學準備：關(guān)于教師節(jié)的材料、圖片教學方法：學探測教學過程：一、口號導入 請大家跟我一起說：“作文并不難，只要我肯練。大家知道每年的九月十日是什么節(jié)嗎？（預設生答：教師節(jié)）對！每年的九月十日是教師節(jié)。今天我們要寫一篇與老師有關(guān)的作文。板書：老師我想對你說。二、教學過程1、明要求寫這篇作文應該寫出自己想對老師說的心里話。2、討論可以寫那些心里話請大家跟我

2、一起說：“我交流，我進步！”請大家以小組為單位討論一下自己想對老師說些那些方面的心里話。給大家3分鐘的時間，然后請同學們進行匯報展示。3分鐘后請大家跟我一起說：“我展示，我精彩！”請兩個小組的同學進行匯報展示，并進行點評。3、寫片段請大家跟我一起說：“我作文，我用心！”給大家8分鐘的時間，然后請學生代表到講臺上念自己寫的作文片段。8分鐘后請大家跟我一起說：“我展示，我精彩！”請5位同學進行匯報展示，并分別進行點評。4、念下水文我把自己寫的下水位念給學生聽，然后讓學生進行點評。5、作文前的指導大家可以模仿老師的下水文進行寫作，也可以另辟蹊徑自己按自己的想法去作文，但本次的作文必須寫出自己最想寫給

3、老師的一些心里話，語句要寫流暢，字跡要工整，打完稿子要進行修改。三、布置作業(yè)把老師，我想對比說這篇作文的稿子寫出來板書設計老師，我想對比說 感謝的話 給老師的建議 自己高興的事 自己難過的事 【四年級上冊積累與運用一習作百花園】老師，我想對你說教學設計唐河縣友蘭小學 曲貞文 2014年9月附【老師下水文】老師，我想對你說曲老師我覺得你是我的大朋友，所以今天我要把自己心里的話告訴你，讓你能分享我的快樂和憂傷，讓你感受到我是多么喜歡你和佩服你。曲老師我以前特別怕寫作文，一寫作文就舉筆思忖，想來想去就是不知道從何下筆，自從做了你的學生后，你每讓我們寫一篇作文都會給我們講怎樣開頭、怎樣結(jié)尾、怎樣分段等

4、，還把你寫的下水文念給我們聽讓我們模仿著寫。起初我只會模仿你的下水文去寫文章，后來你引導我們要做生活的有心人，多觀察周圍的人事物，還讓我們寫文章用上小標題，寫上感受的話語。漸漸的我寫文章不再一味地模仿你的下水文了，寫出的文章已有自己的風格了。曲老師你是一位會寫作文，善輔導的好老師。你每天都要堅持寫4篇文章，你很會輔導自己學生作文。在你的努力下，你的文章，你輔導的學生作文已經(jīng)發(fā)表了好幾百篇了，你真了不起呀！今天我要謝謝你，是你讓我會寫作文了，告訴你一個好消息，昨天我收到了一份樣報，原來我的作文在省級報紙上發(fā)表了，這是至今我發(fā)表的唯一一篇文章，在投稿前我在你的輔導下多次改稿，這篇文章最終才發(fā)表，這

5、期間如果沒有你的幫助、輔導，我的這篇文章肯定發(fā)表不了。曲老師今天我要告訴你一件讓我高興的事，希望你能分享我的快樂。暑假的一天在縣體育廣場有一場書畫比賽，6到12歲的小朋友都可以報名參加，但參賽的選手必須現(xiàn)場寫大字或畫畫。當時我毫不猶豫地報名參加了，因為我學過畫畫；而且爸媽常說我畫的不錯。那天參賽時，我認真做畫，臉上的汗也顧不得擦了。最終我獲得了一等獎，得到了一張獲獎證書和100元的獎金。拿著證書和獎金，我高興極了。爸爸在一邊也為我豎起了大拇指。后來我用比賽得的獎金加上自己平時積攢的零花錢給爺爺買了一部唱戲機，爺爺高興極了，不停地夸我懂事和孝順。生活中學習中我遇到了讓自己高興的事，也遇到過一些讓我難過的事。前天我嚷嚷著非要買一雙溜冰鞋不可，媽媽說溜冰鞋太貴了不給我買，爸爸說溜冰鞋不安全，穿上后會經(jīng)常受傷。我不聽他們的解釋，一心非要買不可。媽媽氣了說我以前很聽話，為什么突然不懂事了。爸爸氣了非要打我一頓不可。為此我和他們鬧了矛盾，直到今天我還不跟爸媽說話，因為我太難過了。曲老師謝謝你讓我學會了寫作