好教師的100個(gè)好習(xí)慣

1、精品文檔你我共享 好教師的100個(gè)好習(xí)慣 這100個(gè)習(xí)慣，我們?cè)诓煌奈恼吕锒荚吹竭^，我們自己也大 多深有感悟，感謝教師博覽將它們總結(jié)歸納在一起（其中可能有 交叉與重復(fù)），以便我們常常比對(duì)，哪些方面自己做得好，哪些方面 做得還不夠。如果這100個(gè)好習(xí)慣都能養(yǎng)成，那么我們就是絕對(duì)的好 老師。 1、切記，一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界。一個(gè)學(xué)生不僅是一個(gè)鮮活的生命, 而且是一個(gè)豐富多彩的世界。教師要像慈母一樣關(guān)愛每一個(gè)孩子。 2、做一名陽(yáng)光的教師。教師要散布陽(yáng)光到孩子的心里，先得自 己有陽(yáng)光。陽(yáng)光的教師用理想和激情教書、用愛心和細(xì)心育人。 3、教師，請(qǐng)記住學(xué)生的名字。記住人家的名字，而且能很輕易 地叫出來(lái)，等

2、于給別人一個(gè)巧妙而有效的贊美。 4、教師，要有耐心。耐心是教師的基本素質(zhì)。面對(duì)學(xué)生，教師 最需要的就是耐心。因此，教師必須要有足夠的耐心。 5、要善于換位思考。教師要養(yǎng)成換位思考的良好習(xí)慣。只有換 位思考，才能全面、客觀地把握問題的成因，從而保證自己做出客觀、 科學(xué)的判斷和選擇。 6、控制好你的情緒。任何時(shí)候，一個(gè)人都不應(yīng)該做自己情緒的 奴隸，不應(yīng)該使一切行動(dòng)都受制于自己的情緒， 而應(yīng)該反過來(lái)控制情 緒。 7、談心是一門藝術(shù)。談心，它是一門藝術(shù)。對(duì)教師而言，要想 充分了解每一個(gè)學(xué)生的精神世界，就必須掌握這門藝術(shù)。 &毫不吝嗇地贊美學(xué)生。人心中最深刻的稟賦，是被人賞識(shí)的 渴望。贊美學(xué)生，是教師發(fā)

3、自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的尊重。 9、換個(gè)思路激勵(lì)學(xué)生。事實(shí)上，教師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)應(yīng)從大處著 眼，小處著手，有時(shí)需要換個(gè)思路激勵(lì)學(xué)生，讓激勵(lì)在具體和細(xì)微中 升華。 10、給“特殊學(xué)生”特別的關(guān)愛。愛優(yōu)秀學(xué)生容易，愛特殊學(xué)生 困難。惟其難，才顯得更加珍貴。關(guān)愛特殊學(xué)生，需要教師的寬容、 理解、欣賞。 11、期盼是更深層的愛?！叭纸逃?，七分等待”，教師的期盼和 等待也是一種愛，而且是一種更積極的、更深層的愛。 12、威信：教育的潛在動(dòng)力。威信，它是一個(gè)人的精神感召力。 教師必須具有威信，這是教師有效進(jìn)行教育、教學(xué)的必要條件。 13、公正，就是對(duì)學(xué)生的尊重。教師公正是教育公正的核心內(nèi)容, 也是教師應(yīng)遵守的、至

4、關(guān)重要的職業(yè)道德，教師必需公證地對(duì)待每一 個(gè)學(xué)生。 14、做學(xué)生的知心朋友。教師，只有成為學(xué)生的知心朋友，才能 做一名真正優(yōu)秀的教師。 15、寬容是一種美。寬容是一種美，寬容是一種非凡的氣度。教 師，必須具備寬容的品格。 16、教育需要嚴(yán)格。教育的全部奧秘就在于愛護(hù)學(xué)生。老師的嚴(yán) 格更是一種愛! 17、引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞。欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的 花朵，漠視者心結(jié)冰城，四?？萁撸瑓采交氖?。 18、把學(xué)生放在第一位。學(xué)校的首要任務(wù)是培養(yǎng)人。因此，教師 在教育教學(xué)中堅(jiān)持“學(xué)生第一”是不容爭(zhēng)議的。 19、主動(dòng)問候?qū)W生。教育者，應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈。 因此，作為教師應(yīng)該主動(dòng)地尊重學(xué)生

5、，從而贏得他們的尊重。 20、與家長(zhǎng)常溝通。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第 一任教師，與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通，這是每一個(gè)教師都要做好的一項(xiàng)工作。 21、每天反思一下自己。成長(zhǎng)二經(jīng)驗(yàn)+反思。反思是一種好習(xí)慣, 他傳成精華，去除糟粕，孕育智慧。 22、創(chuàng)新，教出個(gè)性。創(chuàng)新，就是發(fā)現(xiàn)自己、培養(yǎng)自己獨(dú)特的個(gè) 性。作為教師，在教學(xué)上要大膽嘗試和創(chuàng)新，形成自己鮮明的教學(xué)個(gè) 性。 23、堅(jiān)持個(gè)性化備課。一堂精彩的課，其功夫在備課。因此，教 師真正意義上的備課必須富有個(gè)性化。 24、不可忽視的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備很重要。對(duì)于每課都想“出 新”每課都想讓學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師而言，不可忽視課前準(zhǔn)備。 25、養(yǎng)成“問

6、課”的習(xí)慣。“問”是一種思考，一種探索，一種 回顧?！皢栒n”，充分體現(xiàn)了教師敢于否定自我、不斷超越自我的精神。 26、擁有教學(xué)的勇氣。教師要有教學(xué)的勇氣，讓自己處于不斷自 我更新、自我變革之中，從而擁有教學(xué)的魅力，樹立起教學(xué)的威信。 27、重視目標(biāo)性教學(xué)。成功的教學(xué)方法不止一種，但所有的良好 的教學(xué)均是具有目標(biāo)性的。 28、細(xì)化你的課堂。細(xì)節(jié)決定成敗。在教學(xué)上，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)可 以提升教學(xué)機(jī)智，促進(jìn)教學(xué)走向合理化、智慧化、精致化。 29、提前三分鐘進(jìn)教室。教師提前三分鐘進(jìn)課堂，有利于充分做 好上課準(zhǔn)備，更有益于課堂效益的提高。 30、面帶微笑進(jìn)教室。微笑，是世界上最美麗的語(yǔ)言。當(dāng)你微笑 時(shí)，世界

7、愛上了你。教師，更要發(fā)揮微笑的魅力。 31、上課要有激情。有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高 漲的激動(dòng)情緒從事學(xué)習(xí)和思考。 32、走下講臺(tái)，到學(xué)生中去。在教學(xué)中，教師應(yīng)該走下講臺(tái)、走 近學(xué)生，敞開心扉與學(xué)生傾心交流，聆聽他們的心聲，及時(shí)回應(yīng)孩子 “心靈的呼喚”。 33、課堂多預(yù)設(shè)些“問題”?！皢枴笔情_山斧，“問”是深耕犁。 因此，教師在課堂上那個(gè)要多預(yù)設(shè)些“問題”情境。 34、課堂上，警惕隱形霸權(quán)。教師最精湛的教學(xué)藝術(shù)及遵循最高 的準(zhǔn)則就是讓學(xué)生自己提出問題，讓其自覺學(xué)習(xí)。 35、追求課堂的簡(jiǎn)約。 簡(jiǎn)約是一種教學(xué)中的大氣度、大智慧！它來(lái)源于教師的豐厚修養(yǎng) 和教學(xué)藝術(shù)，來(lái)源于對(duì)學(xué)生真切的、真

8、誠(chéng)的、真實(shí)的愛。 36、錘煉你的課堂語(yǔ)言。老師的語(yǔ)言修養(yǎng)在極大的程度上決定著 學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率。 37、不可小看教學(xué)語(yǔ)調(diào)。教學(xué)的語(yǔ)調(diào)在教師的語(yǔ)言藝術(shù)修養(yǎng)中占 有很重要的地位，它直接影響著教師教育教學(xué)的質(zhì)量。 38、豐富你的表情。表情是一個(gè)人的晴雨傘，也是教師開展課堂 教學(xué)的晴雨傘，是課堂中最直觀、最富有生機(jī)活力、最具魅力的教具。 39、幽默是一種魅力。教學(xué)幽默是老師思想氣質(zhì)、才學(xué)、視野和 靈感的結(jié)晶。它猶如一根神奇的魔棒，常能使語(yǔ)言于瞬間閃爍出耀眼 多彩的火花。 40、要有自己的課堂文化。課堂文化是課堂教學(xué)的“土壤”，是 課堂教學(xué)存在、運(yùn)行和發(fā)展的“元?dú)狻?，是課堂教學(xué)的活力之根和動(dòng)

9、 力之源。 41、鼓勵(lì)學(xué)生多提問題。理想教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確提 出問題和回答問題的能力。教師在任何時(shí)候都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問。 42、課堂不妨適當(dāng)“留白”。一件藝術(shù)作品是由自由、大膽的精 神創(chuàng)造出來(lái)的，教師也應(yīng)盡可能引到學(xué)生用自由、 大膽的精神去關(guān)照 和欣賞。 43、善待發(fā)言錯(cuò)誤的學(xué)生。錯(cuò)誤，也是一種寶貴的教學(xué)資源。 44、盡量不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生。教師在影響學(xué)生內(nèi)心世界時(shí)，不應(yīng)該 挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落一一人的自尊心。 45、要形成自己的教學(xué)風(fēng)格。一個(gè)有品位的教師，應(yīng)該有自己的 教學(xué)風(fēng)格。 46、上課決不“拖堂”。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。對(duì)一個(gè) 老師來(lái)說(shuō)，拖堂就是某種程度上的不負(fù)責(zé)任

10、。 47、作業(yè)是一定要布置的。作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)應(yīng) 當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的發(fā)展和深化， 是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的改善，是學(xué)生掌 握課堂知識(shí)的準(zhǔn)備。 48、讓學(xué)生在作業(yè)中享受樂趣。教師布置的作業(yè)只有合乎學(xué)生的 興趣，學(xué)生方可從中受益。 49、經(jīng)常梳理你的課堂。教師，要經(jīng)常梳理自己的課堂。課堂梳 理是一門藝術(shù)，它對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)的積極作用是無(wú)法否認(rèn)的。 50、每天讓課堂改變一點(diǎn)點(diǎn)。教育教學(xué)的每一天都應(yīng)該是新的, 教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新能給課堂注入活力。 51、有顆成為名師的心。世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮 斗。對(duì)于教師而言，要有一顆成為名師的心。 52、聽課要學(xué)會(huì)“品”課。古人品茶，注重一個(gè)“品

11、”字。 堂課，一堂有活力、智慧和情趣的課，也需要聽課者用心去“品”， 才能品出其中味道。 53、讓自己“現(xiàn)代”起來(lái)。人的一生一定要與時(shí)俱進(jìn)。教師的專 業(yè)化成長(zhǎng)，就是要與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)。 54、精彩人生需筆耕。筆耕不止是教師提高自身素質(zhì)的有效途徑, 是造就教師杰出教育成就的熔爐，是壯麗教師輝煌教育人生的搖籃。 55、成為博客一族。學(xué)習(xí)，這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是 在于你自己有沒有覺悟和恒心。 56、向周圍人學(xué)習(xí)。一個(gè)聰明的人能拜一切人做老師。因此，教 師向周圍人學(xué)習(xí)，要把別人的東西變成自己的東西。 57、做一個(gè)善于思考的人。運(yùn)用認(rèn)知能力去認(rèn)識(shí)真理，這是一個(gè) 十分艱苦的過程，只有那些善

12、于思考的人，才能發(fā)現(xiàn)真理。 58、習(xí)慣“研究”自己?！罢J(rèn)識(shí)自己”，這是古希臘哲學(xué)家蘇格 拉底說(shuō)的名言。作為教師，要習(xí)慣“研究”自己。 59、參與到課題研究中去。教師要擁有研究機(jī)會(huì)。當(dāng)前，新課程 教學(xué)要求教師：要作為一個(gè)研究者的身份進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐中去。 60、讀書要“品”書。讀書是一門藝術(shù)，會(huì)不會(huì)“品”書，對(duì)教 師的成長(zhǎng)至關(guān)重要。教師只有通過“品”書才能達(dá)到為知、為己、為 人的讀書境界。 61、 “嫉妒”是一種進(jìn)步。教師所應(yīng)有的“嫉妒”并不是真正意 義上的仇恨心理，而是要通過“嫉妒”學(xué)會(huì)見賢思齊。 62、練好“三字一話”?！叭忠辉挕笔且幻细窠處煹谋貍浼?能，是教師教學(xué)的基本功。身正為范，學(xué)

13、高為師，教師練好“三字一 話”意義深遠(yuǎn)。 63、教師，不妨跨學(xué)科聽課。當(dāng)前，教師在全面提升學(xué)科素養(yǎng)的 同時(shí)，更要加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的提升，唯有這樣，才能成為真正意義 上的合格教師。 64、讀書，是教師的一種生活。讀書，是教師的一種生活。要天 天看書，終生以書籍為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí) 著思想的河流。 65、要有良好的心態(tài)。心態(tài)是命運(yùn)的控制塔，心態(tài)決定我們?nèi)松?的成敗，教師更要有一個(gè)良好的心態(tài)。 66、健康，是人生最寶貴的財(cái)富。健康是智慧的條件，是愉快的 標(biāo)志。教師首先要有健康的體魄，這是有效地完成傳道授業(yè)解惑的任 務(wù)之根本。 67、為生活創(chuàng)造快樂。真正希望過“很寬闊、很美好的生

14、活”， 就創(chuàng)造它吧。教師也應(yīng)擁有生活的快樂。 68、認(rèn)識(shí)你自己。人生最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己。教師首先要看 清自己，這是教師在繁重的工作中保持心理健康的一劑良藥。 69、做自己的心理醫(yī)生。身體的健康固然重要，心靈的健康也會(huì) 給你無(wú)窮的力量。教師，做自己的心理醫(yī)生。 70、教師應(yīng)該有“靜”功。教師要有“靜”功，靜下心來(lái)反思自 己, 以便更好地超越自己。教師需要達(dá)到這樣一種境界。 腹有詩(shī)書氣自華 71、管理好你的時(shí)間。時(shí)間是最高貴而有限的資源，不能管理時(shí) 間, 便什么都不能管理。作為教師，既要會(huì)“節(jié)流”，還要懂得“開 源” 72、善待他人。己所不欲，勿施于人，善待他人，即是善待自己。 只有當(dāng)一個(gè)人懂

15、得善待他人的時(shí)候，他所處的人際關(guān)系才會(huì)和諧友 好、充滿溫情。 73、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。人之性行，雖有所短，必有所長(zhǎng)。我們要 善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。 74、幫助別人是一種快樂。聰明人都明白這樣一個(gè)道理，幫助自 己的唯一方法就是去幫助別人。因?yàn)?，在你幫助別人的同時(shí)，別人也 給你帶來(lái)了無(wú)情快樂。 75、從小事做起。小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。要善于從小事 做起，努力把每一件小事做好，將來(lái)才能做成大事。 76、有顆感恩的心。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度。當(dāng)一 個(gè)人懂得感恩時(shí)，他便會(huì)將感恩化作一種充滿愛意的行動(dòng)， 并實(shí)踐于 生活中。 77、今日事今日畢。今天能做完的事，決不拖到明天。歷來(lái)的優(yōu) 秀教師，無(wú)

16、一不是充分利用時(shí)間工作的。 78、家庭和工作一樣重要。每個(gè)人的家對(duì)他自己都像是城堡和要 塞。教師只有建立幸福和睦的家庭氛圍，免除后顧之憂，才能以更充 沛的精力投入到工作中。 79、有自己的精神空間。教師畢竟是人類精神的守望者。因此, 教師應(yīng)用有自己的精神家園，這是搞好工作、體驗(yàn)快樂、享受幸福人 生的必備條件。 80、精神飽滿地投入每一天。想要教好的教師可能在大多數(shù)情況 下都是志向更高和激情奔放的，而偉大的教師一定是有激情的教師。 81、學(xué)會(huì)傾聽自己。傾聽是一門藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽他人很難，學(xué)會(huì) 傾聽自己更難。能善于傾聽自己的教師，才能成為優(yōu)秀的、充滿智慧 的教師。 82、善于發(fā)現(xiàn)自己。人生最為重要的

17、事是發(fā)現(xiàn)自己。教師要想發(fā) 展自己，就應(yīng)從心理學(xué)、人才學(xué)、創(chuàng)造學(xué)等角度科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己、發(fā) 現(xiàn)自己。 83、著裝要有時(shí)代感。服裝是視覺工具，你能用它達(dá)到你的目的, 你的著裝向世界傳遞你的權(quán)威、可信度、被喜愛度。 84、做一個(gè)有品味的人。品味，是生活的本質(zhì)和內(nèi)涵。一個(gè)有品 味的人，往往具有較高的文化素養(yǎng)、高尚的道德情操、良好的生活習(xí) 慣和積極的工作態(tài)度。 85、語(yǔ)言要有親和力。具有親和力的語(yǔ)言是教師開啟學(xué)生心靈的 門扉，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的一面鏡子。 86、培養(yǎng)觀察力。觀察是教師的基本能力。教師要了解學(xué)生，就 不能依靠別人介紹，或通過學(xué)生本人回答，主要還是靠自己的觀察。 87、學(xué)會(huì)傾聽。教師與學(xué)生

18、課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的 相互傾聽與對(duì)話，而關(guān)鍵在教師的耐心。 88、教師，要有“約束感”。作為教師，需要有約束感。這是衡 量一位教師成熟度的重要標(biāo)志。 89、要求學(xué)生做到的，自己要先做到。作為教師，要以高尚的道 德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人，要求學(xué)生做到 的，自己要先做到。 90、微笑是最美的語(yǔ)言。教育是心靈交流的藝術(shù)，而微笑是教師 在所有的交流中最有力的語(yǔ)言。 91、注重自己的儀表美。教師的儀表具有十分重要的教育和示范 作用。因此，教師要注重自己的儀表美。 92、敢于認(rèn)錯(cuò)是一種美德。如果犯了錯(cuò)誤，要敢于在全班學(xué)生面 前認(rèn)錯(cuò)、道歉，錯(cuò)誤就成了一種教育資源。 93、切

19、記，要遵守承諾。孔子云：車無(wú)轅而不行，人無(wú)信而不立。 遵守承諾是每個(gè)人都應(yīng)該遵守的準(zhǔn)則，教書育人的老師更應(yīng)如此。 94、學(xué)會(huì)尊重。尊重，是一種修養(yǎng)，是一種品格。尊重人是全部 教育的工作重心。 95、教育，就是一種服務(wù)。 教育是一種服務(wù)，教育需要服務(wù)意識(shí), 教師更需要有服務(wù)意識(shí)。 96、說(shuō)話要“真”“實(shí)”。 語(yǔ)言是一門藝術(shù)。教師的語(yǔ)言應(yīng)該成 為語(yǔ)言藝術(shù)的典范，說(shuō)話“真” “實(shí)”是教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。 97、學(xué)會(huì)規(guī)劃自己。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，做事有計(jì)劃不僅是一種做 事的好習(xí)慣，更重要的是反映了他的做事態(tài)度。 98、學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美。贊揚(yáng)能激勵(lì)一個(gè)人潛藏的能量，能給人以 自尊和自信，即使再優(yōu)秀的人，都需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)。 99、真誠(chéng)地幫助同事。任何人的成長(zhǎng)不可能只靠自己，都需要與 他人彼此合作，需要他人的扶持和幫助。因此真誠(chéng)地幫助同事，幫助 他人也會(huì)獲得他人的幫助。 100、清理好自己的辦公桌。在自己喜歡的 環(huán)境中生活和工作，是一件很快樂的事。所以，我們要把辦公桌收拾 得像內(nèi)心一樣整潔、有序。 出師表 兩漢：諸葛亮 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣 不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光 先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞